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Unidad curricular: Ciencias Sociales Tipo de unidad curricular: anual Ubicación en el plan de estudio: 1º año de Educación Primaria. Carga horaria: 3 horas anuales Régimen de cursado: materia regular Profesores: René Alvarez, Viviana Pérez Año: 2011 Programa UNIDAD I ¿Qué es esa cosa llamada Historia? Definición de Historia. Los usos del pasado en la escuela. Los orígenes de la Historia. La Historia en la historiografía clásica y cristiana. Ambiente, recursos y sus problemáticas Recursos Naturales: concepto. Clasificación de los recursos naturales en: renovables y no renovables, energéticos y no energéticos. Ejemplos. Desarrollo sustentable. Condiciones y estrategias para el desarrollo sustentable. Definición de Ambiente. Problemas ambientales: contaminación del agua, aire y suelo; deforestación; desertificación. Repercusiones y actores involucrados. UNIDAD II América antes de ser América. Historia de estas tierras al momento de la invasión europea. Aproximación a las culturas prehispánicas del NOA. Civilizaciones precolombinas: los incas. La invasión española. La conquista de México y Perú. La invasión del futuro territorio argentino. Tucumán durante la colonia. La globalización y su impacto sobre las áreas urbanas y rurales. Globalización: revolución política, tecnológica y económica. Impactos de la globalización en el ámbito urbano: efectos físico-territoriales, efectos morfológico-territoriales y efectos socioterritoriales. Políticas neoliberales y el Plan de Convertibilidad en la Argentina. Impacto del Plan de Convertibilidad en el mercado de trabajo, en las ciudades y en las estructuras productivas agrarias. Ejemplos de dichos impactos en la actividad azucarera tucumana y algodonera chaqueña. UNIDAD III El proceso revolucionario en el Río de la Plata. Las reformas borbónicas. La crisis de las monarquías europeas: a) aproximación a la Revolución Francesa, b) crisis de la monarquía española. Las invasiones inglesas. EL derecho político español. Los grupos políticos prerrevolucionarios en el Río de la Plata. Los gobiernos revolucionarios: la Primera Junta y sus tensiones internas. La Junta Grande. Los Triunviratos. La Asamblea del año XIII. El Congreso de Tucumán. La revolución y la guerra. Conferencias sobre la Revolución de Mayo. 1 Proceso de urbanización y Crecimiento urbano Proceso de urbanización: definición y cómo se verifica. Fases del proceso de urbanización: urbanización, suburbanización, desurbanización/descentralización absoluta, reurbanización/gentrificación. Crecimiento urbano: definición. Factores que inciden en el crecimiento urbano: factores demográficos, sociales y económicos. Consecuencias del crecimiento urbano. Ejemplos aplicados al Gran San Miguel de Tucumán y Tafí Viejo. BIBLIOGRAFÍA AISENBERG, B. y ALDEROQUI, S. (2005) Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones. Ed. Paidós Educador. Buenos Aires, Barcelona, México. ALBARRACIN MAKANTASSIS, Ramiro (comp.) (2008): Las Ideas Políticas de Monteagudo, UNT, San Miguel de Tucumán. AROSTEGUI, Julio (1995) La Investigación Histórica: teoría y método. Ed. Crítica, grupo Grijalbo Mondadori. Barcelona. BENEJAM, Pilar, et al. (1997) Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Geografía e Historia en la educación secundaria. Ed. Hosori. Barcelona. España. BURKE, Meter (1996) Formas de Historia. Alianza Editorial. Madrid. DE MATOS, Carlos (1999) Santiago de Chile, globalización y expansión metropolitana: lo que existía sigue existiendo. En EURE. Vol 25. nº76. Santiago. DUBY, G. y PERROT, M. (1993) Historia de las mujeres en Occidente. Taurus Ediciones. Madrid. FLORIA, Carlos y GARCÍA BELSUNCE, C. (2001) Historia de los argentinos. Ediciones Larousse. FONTANA, J. (1992) Historia: análisis del pasado y proyecto social. Ed. Crítica. Barcelona. GOJMAN, S. (2005) La Historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. En AISENBERG, B. y ALDEROQUI, S. Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones. Ed. Paidós Educador. Buenos Aires, Barcelona, México. GOMEZ MENDOZA, Josefina et. al (1982) El pensamiento geográfico. Ed. Alianza. Madrid. IAIES, G. y SEGAL, A. (2005) La escuela Primaria y las Ciencias Sociales: una mirada hacia atrás y hacia delante. En AISENBERG, B. y ALDEROQUI, S. Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones. Ed. Paidós Educador. Buenos Aires, Barcelona, México. LOBATO, M. y SURIANO, J. (2006) Nueva Historia Argentina. Atlas Histórico. Ed. Sudamericana. Buenos Aires. 2 LOPEZ BONILLO, C. (1997) El Medio Ambiente. Ediciones Cátedra. Madrid, España. LOPEZ TORRES, M. (1998) Educación Ecológica. Editorial Trillas. México. MORELO, J. (1987) Manejo integrado de los recursos naturales. En BRAILOVSKY, A. Introducción al estudio de los recursos naturales. Ed. Eudeba. Buenos Aires. PÉREZ, Viviana (2009) Impactos del Plan de Convertibilidad. En Migración y Pobreza en el Gan San Miguel de Tucumán- Tafí Viejo y el Gran Resistencia. Estudios de caso. Fragmento de capítulo III de tesis doctoral en preparación. REDRADO, Martín (2000) La Globalización: una cuestión de supervivencia. En Cómo sobrevivir a la Globalización. Una guía para protegerse en la economía global. Editorial Pearson Education S. A. SULCA, Olga (2007): DE LA BANDA CARROÑERA A LAS JEFATURAS PREHISPANICAS. MANUAL DE PREHISTORIA, Tucumán, UNT. TENDETER, Enrique (dir. De tomo) (2000) Nueva Historia Argentina. La Sociedad colonial. Ed. Sudamericana. Buenos Aires. TENENTI, A. (1987) La Formación del Mundo Moderno. Siglo XVI y XVII. Ed. Crítica. Barcelona. 3