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SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA II
Tema 8. Las sub. adverbiales temporales, modales y locativas: tipos, modo verbal y nexos
Dentro de las subordinadas, las subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo son de uso muy
frecuente por tratarse de las circunstancias más básicas en la comunicación. En este tema se estudian las
adverbiales de tiempo que presentan un elevado número de posibilidades funcionales, así como de nexos
subordinantes, dada la complejidad que siempre suponen las relaciones de simultaneidad, anterioridad y
posterioridad.
Adoptamos el término de subordinadas adverbiales propias para aquellas que desempeñan la misma
función de Complemento Circunstancial de un sintagma adverbial y, en consecuencia, pueden ser
conmutados por uno de ellos. Las subordinadas propiamente adverbiales son de cuatro tipos: temporales,
modales, cuantitativas y locativas. Las Comparativas y las Consecutivas están relacionadas con los
adverbios de cantidad y podrían ser consideradas adverbiales propias, pero al mismo tiempo, son paralelas a
las de relativo por tratarse de segmentos adyacentes. En el temario se denominan construcciones, para
hacernos eco del término usado en el manual de la Nueva gramática de la lengua española, y porque se
estudian también construcciones no propiamente oracionales.
Por otra parte, subordinadas adverbiales impropias serán aquellas que desempeñan la función de
Complemento Circunstancial de la oración, pero no pueden ser sustituidas por un adverbio: son
Complementos Circunstanciales de la oración y expresan circunstancias de la acción principal, pero no
encajan al cien por cien en la clasificación de adverbiales, porque no existen adverbios equivalentes en el
sistema de la lengua. Nos referimos a las causales, condicionales, finales y concesivas.
En este tema se pretende cubrir uno de los aspectos de la morfosintaxis del español que merece una
descripción más detallada de la que normalmente pueden ofrecer las gramáticas. Se trata de explicar de
forma resumida y clara todas y cada una de las construcciones en que se configura la noción de
temporalidad: los adverbios o expresiones adverbiales, los grupos constituidos por sintagmas nominales y su
relación interna, además, claro está, de las oraciones subordinadas y las unidades que facilitan la
subordinación de éstas al verbo que funciona como núcleo del enunciado oracional (u oración principal) en
que se integran.
Esquema
1. Clases de relaciones temporales: simultaneidad, anterioridad y posterioridad
2. La función de complemento circunstancial (C.C.) de tiempo
3. Las subordinadas adverbiales de tiempo
4. El relativo cuando y el interrogativo/exclamativo cuándo (ver 4.2)
5. Las construcciones temporales con infinitivo, gerundio y participio como subordinadas
6. Modo indicativo y modo subjuntivo en las subordinadas temporales
7. Nexos de las subordinadas temporales
Las estructuras que se estudian en este tema (el modo y el lugar) están notablemente implicadas en la
comunicación lingüística más habitual, por tratarse de las coordenadas semánticas más importantes en el
discurso. Sin embargo, apenas han merecido la atención de las gramáticas y, en la mayor parte de ellas se
llevan a cabo únicamente simples enumeraciones de las formas relacionadas con el modo o la deixis de
lugar, principalmente de los adverbios o de sus subordinadas, que se reducen a la compleja forma relativa
como en las de modo y a la relativa donde en las de lugar.
La tarea fundamental de esta lección es describir las diferentes formas que puede presentar el complemento
circunstancial de modo y de lugar. Reciben el nombre de locativas las unidades que sitúan en el espacio un
determinado proceso verbal y modales las que dan cuenta de la manera en que se produce una acción.
Tanto en las locativas, como en las modales, intervienen no sólo adverbios, sino también adjetivos,
sustantivos y dos tipos de subordinadas adverbiales propias, es decir, oraciones transpuestas a la categoría
de adverbio por diversos procedimientos. Son también de semantismo modal y locativo construcciones de
infinitivo, gerundio y participio.
En estos dos temas ocupa el primer lugar en importancia el estudio de factores pragmáticos del modo, así
como la deixis de lugar, que tan relevantes serán en el discurso coloquial.
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Esquema
1. Subordinadas adverbiales modales: funcionamiento y nexos
1.1. Valores funcionales del nexo como
2. Construcciones modales de infinitivo
3. Construcciones modales de gerundio
4. Modo verbal en las subordinadas modales
5. Subordinadas locativas: funcionamiento y nexos
6. Modo verbal en las subordinadas locativas
Para la preparación de los contenidos de este tema conviene tener en cuenta: PG: § 10.2.4, 14.1-4; 3.5.
Ejercicios: Todos los ejercicios correspondientes a los capítulos recomendados en PG.
Resultados de aprendizaje:
a. Explicar el concepto de subordinadas adverbiales temporales.
b. Caracterizar el funcionamiento de las subordinadas adverbiales temporales.
c. Identificar los distintos tipos de subordinadas adverbiales temporales.
d. Caracterizar el uso de las subordinadas adverbiales temporales en relación al modo verbal en español.
e. Caracterizar el funcionamiento de los nexos de las subordinadas adverbiales temporales según su
significado
f. Explicar el concepto de subordinadas adverbiales modales y locativas.
g. Caracterizar el funcionamiento de las subordinadas adverbiales modales y de las locativas.
h. Identificar los distintos tipos de subordinadas adverbiales modales y de las locativas.
i. Caracterizar el funcionamiento de los nexos de las subordinadas adverbiales modales de las locativas, en
su relación con las relativas.
j. Comentar e ilustrar el modo en que varía el modo verbal en subordinadas adverbiales modales y en las
locativas.
(pp. 5-6; 16-17, de la Guía de estudio de la asignatura)
I. SUBORDINADAS TEMPORALES
1. Clases de relaciones temporales: simultaneidad, anterioridad y posterioridad (PG, § 1)
Expresar el tiempo significa localizar un acontecimiento sobre el eje antes/después con
respecto a un momento que se toma como referencia y que puede ser un momento inscrito en
el contexto verbal, el momento de la enunciación o una determinada fecha (nacimiento de
Cristo, por ejemplo).
Los problemas de ambigüedad que presenta el concepto de tiempo verbal (presente, pasado,
futuro) hacen que se prefiera el concepto de temporalidad verbal, por tener mayor capacidad
explicativa dentro del sistema verbal. Se distinguen 3 relaciones básicas:
Tres relaciones:
- Anterioridad
- Simultaneidad
con respecto al punto de referencia
- Posterioridad
El punto de referencia por el que se establece una relación temporal, en el caso de las
subordinadas adverbiales de tiempo, es el verbo de la oración principal, oración en la que se
integra la subordinada como CC. Con relación a dicho verbo, la relación puede ser de:
-simultaneidad: la acción tiene lugar al mismo tiempo que el verbo principal:
[Cuando / Siempre que llovía] los pájaros trinaban
Simultaneidad progresiva: las acciones simultáneas están en progreso:
[Conforme / Según ganaban] el dinero lo gastaban
Los verbos aparecen en indicativo, bien en presente o en pasado.
Cuando es un relativo que puede referirse a un antecedente al que especifica o
explica:
[(El momento) cuando llegaron] no era el más oportuno
-anterioridad: la acción ocurre antes que la principal:
[Cuando / Tan pronto como / En cuanto llegué a casa], te llamé
[1.º: llegué a casa / 2.º: te llamé]
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-posterioridad: la acción sucede después que la principal:
[Cuando / Antes de que llegue la primavera], ya habrás oído su canto
[1.º: oyes el canto / 2.º: llega la primavera]
Lo avisarían/avisaron [antes de que Luis llegara]
[1.º: lo avisan / 2.º: Luis llega]
Si el verbo principal está en pasado o en condicional, el de la subordinada irá en imperfecto de
subjuntivo; si está en futuro, el de la subordinada irá en presente de subjuntivo.
2. La función de complemento circunstancial (C.C.) de tiempo (PG, § 10.2.4)
a) Rasgos funcionales: pueden aparecer varios o ninguno; son elementos marginales del
proceso – ocupan una posición periférica; son complementos NO ARGUMENTALES, no están
seleccionados (su omisión no suele generar agramaticalidad, si bien cuando son foco de la
oración su omisión no siempre resulta satisfactoria: Llegará hoy, pero también podría ser
mañana).
Complemento circunstancial = circunstante = circunstancial = aditamento = adjunto = satélite
Expresan circunstancias de tiempo, modo, instrumento, finalidad, lugar, etc. en las que se
desarrolla el proceso expresado por el verbo.
Jerarquía temática: manera > instrumento > compañía > finalidad > causa > lugar > tiempo
En ejemplos como: Pedro corrigió con minuciosidad la traducción, el SP con minuciosidad para
algunos gramáticos es un complemento predicativo; para otros un C.C. de modo.
b) Realizaciones formales:
– S. Adv.: Muy pronto encontrarás la solución
– S. Prep.: En un instante se hizo de noche
– SN: La semana pasada llovió mucho
– proposiciones subordinadas adverbiales: Apenas llegues al trabajo, llámame; Al llegar a este
punto, decidimos irnos (de infinitivo); Cantaba siempre limpiando la casa (de gerundio);
Solucionado el problema, se fueron a celebrarlo (de participio)
– S. Adj.: Aquella noche mis hermanos llegaron espantados (para algunos autores es un
predicativo, porque concuerda con el sujeto. Gutiérrez Araus prefiere analizarlo como CC
modo)
3. Las subordinadas adverbiales de tiempo (PG, § 14.1-14.2)
3.1. Las subordinadas adverbiales: funcionamiento y tipos (propias e impropias)
Un adverbio o un sintagma adverbial puede desempeñar dos funciones oracionales:
 Atributo de estar: Aquel colegio estaba muy bien/como te había dicho/allí/donde te
había dicho.
 Complemento circunstancial (de tiempo, modo, lugar, cantidad, duda).
Tipos de subordinadas adverbiales:
-propias: desempeñan la función de CC y pueden ser sustituidas por un S. Adv.
Son las subordinadas temporales, modales, locativas (de lugar) y cuantitativas (de cantidad).
-impropias: desempeñan la función de CC pero no pueden ser sustituidas por un S.
Adv. Son las subordinadas causales, condicionales, finales, concesivas, comparativas y
consecutivas.
Al igual que los adverbios o los SN, las proposiciones pueden funcionar como CC, para indicar
el momento o el periodo temporal en que se realiza lo expresado por el verbo principal; que
puede ser simultáneo, anterior o posterior.
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3.2. Temporales que indican “simultaneidad”: cuando, mientras
Con antecedente: El momento cuando llegaron no era el más oportuno / Llegó entonces,
cuando era oportuna su visita [relativo cuando]
Sin antecedente: Cuando quiso trabajar no lo dejaron / Entró cuando tú saliste
En la subordinada no puede aparecer ni el futuro ni el condicional. Si la acción hace referencia
al futuro se utiliza el presente o imperfecto de subjuntivo:
Cuando quiso trabajar no lo dejaron (simultaneidad)
Te daré el libro cuando vengas (*Te daré el libro cuando vendrás) / Lo haría cuando
tuviera tiempo
3.3. Temporales que indican “duración” (simultaneidad progresiva): según, conforme, a
medida que
Indican duración en coincidencia con la situación o acontecimiento del verbo principal
(“simultaneidad progresiva”).
Los apresaban según/a medida que salían/iban saliendo (suele haber correspondencia entre
los tiempos verbales)
Estas unidades introductorias son dependientes de la oración que introducen, no pueden
funcionar por sí solas. No se puede sustituir la oración temporal: *Los apresaban según.
Hay otras unidades que sí tienen autonomía: al tiempo que, a la vez que, mientras, entre tanto:
Trabaja al mismo tiempo que estudia / Hice algunas cosas mientras comiste
La subordinada lo es del adverbio temporal no del verbo principal: S Adv[Siempre [que vienes]],
quedamos.
3.4. Temporales que indican “anterioridad” y “posterioridad”: la acción sucede antes o
después de la principal
-después, luego: Después de que hace el trabajo sale / Después de que haga el trabajo saldrá
-antes especificado por un SN u oracional: Lo ayudarán antes (de) que sea tarde (subjuntivo
siempre)
Son estructuras adverbiales, aunque la proposición en sí misma no es adverbial, ya que no se
subordina al verbo, sino que funciona como término adyacente (o C. Determinativo con de) al
que especifica y al que se puede reducir: Lo ayudarán antes/primero / Sale después/luego
4. El relativo cuando y el interrogativo-exclamativo cuándo (ver 3.2)
-Cuando: conector temporal más usado (‘en el tiempo o en el momento en que’ –donde que es
pronombre relativo–)
Relativas libres:
Con antecedente:
Término de prep.:
Cuando = Si:
Su esposa se desesperaba cuando lo veía maltratándose los dedos
Recuerdo aquel tiempo cuando lo veía maltratándose los dedos
[…] con cortinas de tela para cuando llovía
Cuando hace frío hay que prender la calefacción (interpretación condicional)
El adverbio interrogativo-exclamativo se diferencia del relativo por sus mayores posibilidades
de combinación:
¿Cuándo llegará? –con futuro (Cuando llegue… no *Cuando llegará…)
¿Cuándo ha muerto? –con pret. perfecto para hechos puntuales (*Cuando ha muerto)
¿De/Desde/Hasta/Para cuándo? –con preposiciones
5. Las construcciones temporales con infinitivo,
subordinadas (PG, § 14.2.3)
gerundio y participio como
5.1. Cláusulas absolutas de infinitivo: transpositores que admiten infinitivo: al tiempo, antes,
después, luego, al poco, enseguida, nada más; tras, hasta, entre...y:
Al buscar las llaves, descubrí el robo (simultaneidad)
Después de decirlo, se puso a llorar (anterioridad inmediata)
Antes de decirlo, piénsatelo (posterioridad)
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5.2. Cláusulas absolutas de gerundio: el gerundio funciona como núcleo verbal, ya que tiene la
posibilidad de expresar su propio sujeto en un sustantivo subordinado a él o integrado en la
oración principal:
Saliendo de casa, me encontré con Juan (simultaneidad)
Estudiando el asunto, encontré la solución a otro problema (simultaneidad)
Habiendo terminado el informe, se marchó de casa (anterioridad)
*Pronunció su discurso, retirándose después (posterioridad – no normativo)
5.3. Cláusulas absolutas de participio: el participio funciona como núcleo verbal al que se
subordina un sustantivo (sujeto u objeto argumental):
(Apenas / Una vez) Disuelta la asamblea, se puso en marcha la huelga (anterioridad
inmediata)
La cena fue a las 9. Terminada, los invitados se dispersaron (el sustantivo se puede
omitir)
6. Modo indicativo y modo subjuntivo en las subordinadas temporales (PG, § 14.2.2)
El verbo de la subordinada temporal va en indicativo cuando la relación es de simultaneidad o
anterioridad respecto al punto de referencia que marca el momento de la enunciación, y en
subjuntivo cuando es de posterioridad.
Mientras espero a que salga, te llamo [simultaneidad: esperar - llamar]
Te llamé en cuanto llegué a casa [anterioridad: 1.º: llegar / 2.º : llamar]
Cuando tú llegues ya estaré yo en casa, no te preocupes [posterioridad: 1.º: estar / 2.º:
llegar]
Dijo que protestaría cuando le fuera posible [posterioridad: 1.º: decir / 2.º: ser posible / 3.º:
protestar].
7. Nexos de las subordinadas temporales (véase 3)
II. SUBORDINADAS MODALES Y LOCATIVAS
1. Subordinadas adverbiales MODALES: funcionamiento y nexos (PG § 14.4)
-Definición: indican una circunstancia de modo relacionada con la oración compleja. Equivalen
al adverbio modal así:
Lo estoy haciendo como me han enseñado [así]
-Nexos:
a. como: es pronombre relativo adverbial cuando lleva antecedente (modo, manera, forma,
etc.): Lo hizo del modo/la manera/la forma como le indicaron [subordinada de relativo
adverbial];
y es adverbio pronominal cuando no lleva antecedente: Lo hizo como le indicaron. Es el nexo
más frecuente de las prop. adverbiales modales.
b. tal cual, tal como, tal y como, como si, según, conforme, cual, sin que:
Tienes que explicarlo tal cual/tal (y) como/según lo indica el libro
Actúa como si no estuviéramos [como si es mitad modal y mitad condicional; equivale
a del mismo modo que si]
Pedro lo hizo sin que lo ayudaran [sin que + subjuntivo]
1.1. Valores funcionales del nexo como (PG § 14.4.3)
Puede indicar una circunstancia de modo; y si va al inicio del enunciado, también puede indicar
una de causa y una condición:
Como no estoy contenta, me marcho [me marcho porque no estoy contenta]
Como no esté Luis, me marcharé [si no está Luis, me marcharé]
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Se quedó dormido tal como le había dicho: modo específico (indicativo)
Harás los deberes como te indique el profesor: modo inespecífico (subjuntivo)
2. Construcciones modales de infinitivo (PG § 3.3)
Prep. con / sin / para + infinitivo: Dices que tu madre está enfadada contigo, pues creo que lo
arreglas con ir más a menudo a verla a su casa / Está para chuparse los dedos
3. Construcciones modales de gerundio (PG § 3.5.1)
Vino a casa andando despacio
4. Modo verbal en las subordinadas modales (PG § 14.4.2)
-Indicativo: hacen referencia a un modo específico, conocido, experimentado: Se quedó
dormido tal como le había dicho
-Subjuntivo: hacen referencia a un modo inespecífico, desconocido: Harás los deberes como
te indique el profesor [hecho futuro = no experimentado]
5. Subordinadas LOCATIVAS: funcionamiento y nexos (PG § 14.3)
-Definición: proposición que indica una circunstancia de lugar relacionada con la oración.
Equivale a un adverbio locativo (aquí, ahí, allí, etc.). Se diferencian de las subordinadas de
relativo [adverbiales] en que no llevan antecedente:
Iremos mañana al sitio donde estuvimos ayer / Sigo trabajando en el despacho donde
nos conocimos [sitio, despacho = antecedentes, de semantismo locativo]
frente a:
Iremos mañana a donde estuvimos ayer
Sigo trabajando donde nos conocimos
-Nexo: adverbio relativo átono donde sin antecedente, puede ir precedido de preposiciones
para expresar movimiento: por donde, de donde, desde donde, a donde, hacia donde, hasta
donde, para donde...
Si el contexto lo permite: la prep.+ art. + relativo: Lo compré en la que me dijiste.
6. Modo verbal en las subordinadas locativas (PG § 14.3.2)
Se comportan igual que las subordinadas de relativo.
-Indicativo: referente de lugar específico, conocido, concreto: Fuimos hasta donde nace el Ebro;
Siempre ha vivido donde le ha apetecido.
-Subjuntivo: referente de lugar inespecífico, desconocido: Iremos donde más te apetezca;
Siempre vivirá donde le convenga.
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