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PLAN DE NIVELACIÓN
FECHA:
Área de Gestión: ACADEMICA
PROCESO:
VERSIÓN: 0.1
CÓDIGO:
PAGINAS:
SUBPROCESO:
Objetivo: Desarrollar las actividades académicas con el fin de superar las dificultades cuyo resultado son de desempeños
bajos en la asignatura para avanzar satisfactoriamente en el proceso formativo.
Docente Catalina Barrera___Área o asignatura: _____INGLES I__Fecha: Marzo 28 de 2012
Estudiante: ________________________________________________________
Grado:_Séptimo A y B Curso:
_____
1. Actividades que evidencien aprendizajes teóricos- prácticos, aplicación a contextos sociales, éticos y
tecnológicos.
Actividades:
1.
2.
3.
Realizar la
conjugación del
verbo to be en
tiempo presente
simple en sus
tres formas.
En 1\8 de
cartulina realizar
un texto sencillo
con coherencia,
utilizando
únicamente el
verbo to be en
presente simple.
Tema>Biografía
de un famoso.
Realizar 5
oraciones en
inglés con el
verbo to be en
sus tres formas y
sustentarlas
Conocimiento:
*Capacidad de interpretar oraciones sencillas en inglés que comunican y dan información de
cualquier tema, con el uso correcto del verbo to be en tiempo presente simple, en forma
afirmativa, negativa e interrogativa.
*Comprensión de la conjugación de un verbo y sus características.
Desempeño:




Reconoce el verbo to be en una oración en tiempo simple presente
Utiliza el verbo tobe en presente simple , para comunicarse con otras personas,
solicitando información o dar respuesta a diferentes inquietudes.
Identifica los pronombres personales en la oración.
Construye oraciones sencillas con coherencia utilizando correctamente el verbo
tobe en presente simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Competencias del área
Capacidad para interpretar y comunicar asertivamente, utilizando los temas vistos.
Manejo de las cuatro habilidades comunicativas: Escuchar, hablar, escribir y leer de acuerdo
a los temas y logros del periodo.
Estrategia:
Repasar vocabulario visto
Comprendiendo
la
conjugación de un verbo
y
sus
características
específicas, como las de
conocer los pronombres
personales, su uso, la
estructura gramatical y
su
correcta
pronunciación.
Producto :
 Cuaderno con todos los temas vistos, tareas y actividades en clase.
 Trabajo realizado sobre la vida de un famoso utilizando el verbo tobe, en sus tres
formas.
 Conocimiento del vocabulario aprendido, para establecer una conversación
sencilla
 Ejemplo: una entrevista personal.
Seguimiento al proceso
1
2
3
2. Criterios de evaluación :
Criterios de evaluación
Comprensión oral y escrita de los temas vistos.
Responsabilidad en las actividades propuestas.( en clase y para la casa)
Participación activa en clase.
Marcar
x
x
x
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Padre de Familia: ___________________________________ Docente: __________________________
REVISÓ:
NOMBRE:
CARGO:
APROBÓ:
NOMBRE:
CARGO:
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