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ESCUELA SECUNDARIA 58 RAÚL RANGEL FRÍAS
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
ASIGNATURA: ARTES II (VISUALES)
Bloque 4: El cuerpo humano en las artes visuales
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL
BIMESTRE 4º
GRUPOS: A, B y C
GRADO 2º
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Reconoce diversas maneras de abordar la representación del cuerpo humano en producciones artísticas.
FECHAS
Semana
BLOQUE
EJE
TEMÁTICO
TEMAS
Estándares
Curriculares
Portada y/o
separador
1
4
Introducción
1
4
2
Apreciación
Observación de
reproducciones
artísticas que
abordan el cuerpo
humano en
distintas épocas de
la historia de las
artes visuales.
Aprendizajes
esperados
APARTADOS
Secuencias
Didácticas
Presentación
Concientizar a los
estudiantes de los
aprendizajes
esperados que se
requieren para el
Bloque IV.
Apreciación de la
geometría en el
rostro humano.
Valoración de las
líneas
de
expresión en los
dibujos
representativos.
MATERIALES DE
APOYO
Act. 1
Separador
Libreta
Cuadernillo
Colores
Libreta
CECSE
Valoración
del
cuerpo humano a
través
de
las
diferentes culturas.
FORMAS DE EVALUAR
Act. 2
Aprendizajes esperados
Act. 3
Dibujar el cuerpo humano femenino
y masculino desnudo.
Libro:
Dibujando la
cabeza y el cuerpo
humano
Act. 4
Elaborar dibujos de 1 rostro
utilizando las técnicas de dibujo.
Por Jack Hamm
Act. 5
Realizar dibujos
de distintos tipos de ojos, bocas y
cejas con base a técnicas.
1
Apreciación
cambiante
del
cuerpo humano a
través
de
la
historia.
Apreciación
cambiante
del
cuerpo humano a
través
de
la
historia.
2
3
4
Apreciación
Observación de
reproducciones
artísticas que
abordan el cuerpo
humano en
distintas épocas de
la historia de las
artes visuales.
CECSE
Valoración
del
cuerpo humano a
través
de
las
diferentes culturas.
Conocimiento
y
análisis de las
diferentes
representaciones
desde
la
perspectiva
egipcia y griega.
El tato como arte
urbano actual.
4
Act. 6
Investigar la representación del
cuerpo humano prehistórico y
actual, dibujar o pegar ilustraciones
en la libreta.
Libreta
Recortes
Tijeras
Pegamento
Valoración del arte
urbano como una
forma de adornar al
cuerpo humano.
Responder:
¿Cuál te agrada más?
¿El
actual
verdaderamente
representa el cuerpo a la mujer de
hoy?
Teoría
Técnicas graficas de Egipto vs
Grecia
Act. 7
Busca una imagen que represente a
las técnicas de pintura o escultura
del antiguo Egipto y de Grecia,
analizándolas y escribiendo las
diferencias.
Contesta:
¿Cuál te agrada más?
¿Por qué crees que los egipcios se
ven tan rígidos y los griegos
parecen
más
naturales
sus
posturas?
Act. 8
Buscar imágenes de tatuajes en el
cuerpo humano, pegarlas en la
libreta y analizar los siguientes
cuestionamientos:
¿Te parece hermoso el tatuaje?
¿Qué quiere representar con eso?
¿Tú te tatuarías? (En caso de un sí)
¿Qué te tatuarías?
¿Qué significaría para ti?
¿Cómo tomaría tu familia esta
decisión?
¿Crees que la sociedad con la que
convives te trataría igual?
2
CECSE
5
4
Apreciación
Observación de
reproducciones
artísticas que
abordan el cuerpo
humano en
distintas épocas de
la historia de las
artes visuales.
Valorar al cuerpo
humano
comparándolo
con los
estereotipos que
influyen en la
mercadotecnia.
Revistas
El cuerpo y la
moda: Un asunto
para considerar.
Recortes
Tijeras
Pegamento
Colores
6
7
4
Expresión
Experimentación
con las
posibilidades de
representación del
cuero humano en
trabajos
individuales y
colectivos.
Act. 9
Busca una imagen de:
Persona normal
Modelo actual de modas
Persona anoréxica
Pegandolos en la libreta y después
de analizar mediante la observación
contesta:
¿Cuál imagen te gusta más?
¿Por qué?
¿Cómo influyen los medios de
comunicación en nuestra propia
concepción del cuerpo humano?
¿Con cuál imagen se asocia más la
modelo?
¿Cómo ayudarías a un amigo con
desordenes alimenticios?
Reconocer los
patrones estéticos
de belleza
impuestos por los
ancestros.
La técnica de los
ocho cuadros.
Libreta
Regla
Lápiz
Act.10
Dibujo del cuerpo humano usando
la técnica de los ocho cuadros.
Reconocer al
manga como una
forma de
representación
del cuerpo
humano.
La técnica de 7 y
medio cuadros.
Libreta
Colores
Lápiz
CECSE
Act 11
Realizar dos dibujos con estilo
manga
de
cuerpo
completo,
buscando en internet algunos
ejemplos, usando la técnica del 7 y
medio.
Las representación
de las emociones
según los mangas.
Libreta
Colores
Lápiz
CECSE
Act. 12
Dibuja 9 rostros diferentes utilizando
la técnica de mangas.
3
8
4
Contextualización
Investigación del
trabajo artístico en
las artes visuales
que han realizado
obras,
producciones o
representaciones
cuyo tema principal
es el cuerpo
humano.
El cuerpo humano
a través de la
perspectiva
artística- histórica
Valoración de la
evolución
conceptual
del
cuerpo humano a
través de diversos
artistas
reconocidos.
CECSE
Cartoncillo
Imágenes
o
impresiones de las
representaciones
de
los
artistas
mencionados.
Trabajo final
Investigación
Realizar una revista que contenga
al menos una representación del
cuerpo humano de los siguientes
artistas:
Vincent Van Gogh
Jan Van Eyck
Frida Kahlo
Tatiana Parcero
Leonardo Da Vinci
Jan Saudek
Pablo Picasso
Amedeo Modigliani
Andrea Vesalio
Chuck Close
Remedios Varo
Leona Carrington
H.R. Giger
En el que apotaran:
Nombre del autor
Nombre de la obra
Año
Observaciones:
Se realizaran las actividades para iniciar bien el día, para la sana convivencia y cualquier otro que dentro de los Consejos Técnicos Escolares consideren necesarios
para el pleno desarrollo de los estudiantes.
La presente planeación queda abierta a cambios oportunos durante el cuarto bimestre.
Lugar y Fecha: Guadalupe, 2014-2015
Nombre del Docente: Bertha Alicia Cantú Mejía
4
ESCUELA SECUNDARIA 58 RAÚL RANGEL FRÍAS
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
ASIGNATURA: ARTES II (VISUALES)
Bloque 4: El cuerpo humano en las artes visuales
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL
BIMESTRE 4º
GRUPOS: A, B y C
GRADO 2º
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Reconoce diversas maneras de abordar la representación del cuerpo humano en producciones artísticas.
FORMA DE EVALUACIÓN
Aspecto a evaluar
Participación
Actividades
Trabajo Final
Examen
Lugar y Fecha: Guadalupe, 2014-2015
Puntuación
20
50
20
10
Nombre del Docente: Bertha Alicia Cantú Mejía
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