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CLASE 7
A – B –E1 – E2
PLAN DE EVALUACIÓN SEMESTRE II
AÑO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA: Francés
N° DE OBJETIVOS A EVALUAR EN EL SEMESTRE: 20
CONTENIDOS
DIMENSIÓN
CLASE: 7
TOTAL DE OBJETIVOS: 40
FECHA
SECCIÓN: A-B-E1-E2
PROFESORES RESPONSABLES: Laya/ Battaggia
ESTRATEGIA EVALUATIVA
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Las actividades con los verbos
Dura nte el
Eva l. Es crita
Prueba s corta s .
jouer y faire (sport, mus., jeux)
s emes tre
Reda cciones (2)
Es ca la de Es tima ción
Expresar gusto y preferencia., verbos -er,
Ta rea s *
avoir, il y a
Quiz (2)
PONDERACIÓN PONDERACIÓN
* Ta re a s = re vi s i ó n
Los posesivos (singular y plural)
co mp l e ta d e l cu a -
vocabulario de la familia
d e rn o .
numeros hasta 100
Dura nte el
Eva l. Ora l ***
vocabulario collège/ ma journée
s emes tre
Es ca la de Es tima ción
3
15%
Dicta do (1)
En tre p a re n te s i s l a
L'heure
Dra ma tiza ción (2)
ca n ti d a d p re vi s ta
futur composé, verbo aller
Juego de roles (2)
p a ra ca d a u n a d e l a s
preguntas con est-ce que
Intervenciones
a cti vi d a d e s d e e va -
la négation
l u a ci ó n co n ti n u a
imperativo,
CONOCER
OBSERVACIONES
PUNTOS PORCENTAJE
2
10%
verbo prendre
vocabulario manger et boire
décrire un chemin, interview
vocabulario vêtements,
le passé composé avec avoir
Los adjetivos y colores
verbo mettre
objeto directo/indirecto
particularidades ortograficas
Escribir/leer una carta informal o un mail
lvocabulario el tiempo
verbos lire, ecrire
Vocabulario : moyen de transports
Situaciónes de compra
comprender una cancion
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
CLASE 7
A – B –E1 – E2
Las actividades con los verbos
Eva lua ciónes de
jouer y faire (sport, mus., jeux)
Prueba la rga
2.5
12,50%
Prueba s la rga s
2,5
12,50%
ma yor dura ción
Expresar gusto y preferencia., verbos -er,
avoir, il y a
Los posesivos (singular y plural)
vocabulario de la familia
numeros hasta 100
vocabulario collège/ ma journée
L'heure
futur composé, verbo aller
preguntas con est-ce que
la négation
imperativo,
verbo prendre
vocabulario manger et boire
décrire un chemin, interview
Eva lua ciónes de
vocabulario vêtements,
ma yor dura ción
le passé composé avec avoir
Los adjetivos y colores
verbo mettre
objeto directo/indirecto
particularidades ortograficas
Escribir/leer una carta informal o un mail
lvocabulario el tiempo
verbos lire, ecrire
Vocabulario : moyen de transports
Situaciónes de compra
comprender una cancion
extraer informaciones de un texto
leer/escribir cartas
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
CLASE 7
A – B –E1 – E2
DIMENSIÓN
COMPETENCIAS
INDICADORES
ESTRATEGIA EVALUATIVA PONDERACIÓN PONDERACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PUNTOS
PORCENTAJE
Expres a s us idea s de
-Reutiliza elementos del
Obs erva ción
Lis ta de Cotejo.
ma nera coherente y
voca bula rio en la ela bo-
Directa .
lógica
ción de nuevos textos
Es ca la de Es tima
ción
Obs erva ción
Lis ta de Cotejo.
Directa .
Es ca la de Es tima
ción
5
25%
5
25%
HACER
-Emplea es tructura s
que s e a da pta n a la s
s itua ciones pres enta da s
Utiliza la lectura como
-Lleva un regis tro per-
medio de enriquecer s u
s ona l del nuevo voca -
voca bula rio y de a mplia r bula rio y es tructura s .
el conocimiento a
dquirido
Expres a s u interés y em-
-Mues tra interés en el
pa tía por otras lengua s y a prendiza je del idioma .
CONVIVIR
cultura s .
Comprende la importa n-
-Ma ntiene una a ctitud
cia de los deberes y dere- pos itiva a nte la s opiniochos propios y a jenos .
nes de s us compa ñeros .
Va lora la importa ncia de
-Pa rticipa en el ma nteni-
la s regla s del s a lón y del miento del orden y la limcolegio por ende la s cum- pieza de s u entorno.
ple a ca ba lida d.
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
OBSERVACIONES
ASIGNATURA: Francés
N° DE OBJETIVOS A EVALUAR EN EL SEMESTRE:18
Todo el semestre
FECHA
PLAN DE EVALUACIÓN SEMESTRE II
AÑO ESCOLAR 2016-2017
CLASE: 8
SECCIÓN: A-B-E
TOTAL DE OBJETIVOS: 36
PROFESORESRESPONSABLE: BECKERT/ROMERO
CONTENIDOS
 -Pronombres complementos: me, te, nous y
vous.
 Verbos pronominales
 Conjugación de verbos en –re: Dire…
 Discurso indirecto e interrogación indirecta: Il
dit que…/ Il demande si…
 Complemento de objeto directo (COD) en
presente y en pasado compuesto
 Adjetivo calificativo
 Elaboración de un periódico escolar*
 Conjugación en –ir y –oir : Dormir, recevoir,
devoir…
 Conjugación de verbos en –ir: Choisir…
 La comparación: plus… que, moins… que y
aussi… que.
 Complemento de objeto indirecto (COI) en
presente y en pasado compuesto
 Pronombre indefinido "Tout" y sus derivados
(Revisión)
 Imperfecto (Revisión)
 Conjugación de verbos en –re : Faire
 Imperativo
 Imperfecto y pasado compuesto (Revisión)
 Verbos irregulares en pasado compuesto
 La negación: ne…rien y ne…personne
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Evaluación escrita:
Trabajos
escritos(1)
Quiz(2)
Tareas
Evaluaciones
cortas
PONDERACIÓN
Puntos
Porcentaje
5 pts.
25%
OBSERVACIONES
*La elaboración del
periódico escolar estará
divida en 4 etapas:
1.
2.
3.
4.
Evaluación oral
Dictados (2)
Juego de roles(1)
Exposición (1)
Intervenciones
Evaluación escrita:
CLASE 8
A – B –E
5 pts.
Evaluaciones
semestrales
10 pts.
Pruebas largas
(2)
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
25%
50%
Diseño y planeación
Elaboración
Edición
Entrega final
PLAN DE EVALUACIÓN SEMESTRE II
14/03/17
(E)
18/05/17
(E)
(1era prueba
semestral y
2nda prueba
semestral)
Unidad 5 – Une semaine à Arcachon
•
•
•
•
•
Pronombres complementos: me, te, nous y
vous.
Verbos pronominales
Conjugación de verbos en –re: Dire…
Discurso indirecto e interrogación indirecta: Il
dit que…/ Il demande si…
Complemento de objeto directo (COD) en
presente y en pasado compuesto
Evaluación escrita
Prueba larga
5
25%
Evaluación escrita
Prueba larga
5
25%
Unidad 6 – Notre journal
•
•
•
)
Adjetivo calificativo
Elaboración de un periódico escolar*
Conjugación en –ir y –oir : Dormir, recevoir,
devoir…
Unidad 7 – On peut toujours rêver!
•
•
•
•
•
•
Conjugación de verbos en –ir: Choisir…
La comparación: plus… que, moins… que y
aussi… que.
Complemento de objeto indirecto (COI) en
presente y en pasado compuesto
Pronombre indefinido "Tout" y sus derivados
(Revisión)
Imperfecto (Revisión)
Conjugación de verbos en –re : Faire
Unidad 8 – C’était chouette!
•
•
•
•
Imperativo
Imperfecto y pasado compuesto (Revisión)
Verbos irregulares en pasado compuesto
La negación: ne…rien y ne…personne
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
AÑO ESCOLAR 2016-2017
SEMESTRE: II ÁREA/ASIGNATURA: Francés
CLASE: 9
SECCION(ES): A-B-E
Nº CONTENIDOS A EVALUAR EN EL SEMESTRE: 20 PROFESORES: Valeria Battaggia
FECHA
Todo el
semestre
CONTENIDOS
-El futuro simple
-Verbos suivre, s’asseoir, mourir
- Francés familiar y el verlan
-Escribir una carta
-Verbos en –indre
- Adjetivos calificativos como adverbios: parler
bas,/sentir bon
-Adverbios en –amment,-emment, -ément
-Discurso indirecto.
- Los adjetivos y antónimos
-Contar un historia
-El condicional presente: dar consejos
- Proponer algo.
- Comentar una encuesta : Uso del « si » y el
« quand »
-Formular hipotesis.
-Los pronombres complemento y, en, cod.
-Adjetivos de profesiones.
- El subjuntivo presente
-Celui, celles,ceux,celles
- Los países, las lenguas y la nacionalidad. ----Países
Francófonos /Presentar una región o un país
francofóno
- Los relativos simples con un interrogativo, una
preposición y la interrogación indirecta.
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Evaluación escrita:
Trabajos
escritos(2)
Quiz(2)
Tareas***
Evaluación oral
Exposiciones(1)
Interrogatorio (1)
Debate (1)
Diálogos(1)
Juego de roles (1)
Intervenciones
Evaluaciones
cortas
Escala de
estimación
Escala de
estimación
CLASE 9
A – B –E
PONDERACIÓN
OBSERVACIONES
Puntos
Porcentaje
4 pts.
20%
P.O. 30%, P.E. 20%,
PARA UN TOTAL DE
50% DE EVALUACIÓN
CONTINUA.
6 pts.
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
30%
Entre paréntesis la
cantidad
de
actividades previstas
en
la
evaluación
continua.
*** Referido a la
revisión completa del
cuaderno.
A
B
E
A
B
E
-El futuro simple
-Verbos suivre, s’asseoir, mourir
- Francés familiar y el verlan
-Escribir una carta
-Verbos en –indre
- Adjetivos calificativos como adverbios: parler
bas/sentir bon
-adverbios en –amment, -emment, -ément
-Discurso indirecto.
- Los adjetivos y antónimos
-Contar un historia
“Une chaise vide”
-El condicional presente: dar consejos
- Proponer algo.
- Comentar una encuesta : Uso del « si » y el
« quand »
-Formular hipotesis.
-Los pronombres complemento y, en, cod.
-Adjetivos de profesiones.
- El subjuntivo presente
-celui, celles,ceux,celles
- Los países, las lenguas y la nacionalidad. ----Países
Francófonos.
-Presentar una región o un país francófono
- Los relativos simples con un interrogativo, una
preposición y la interrogación indirecta.
Evaluación escrita
Prueba larga
5
25%
Evaluación escrita
Prueba larga
5
25%
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
CLASE 10
A – B –E
PLAN DE EVALUACIÓN SEMESTRE II
AÑO ESCOLAR 2016-2017
ASIGNATURA: Francés
N° DE OBJETIVOS A EVALUAR EN EL SEMESTRE: 18
Todo el semestre
FECHA
CLASE: 10
TOTAL DE OBJETIVOS: 36
CONTENIDOS
 El participio presente
 El gerundio
 Expresar opinión (Las relaciones francoalemanas)
 Hacer una crítica (Film)
 Voz activa y pasiva
 Expresar sentimientos (La guerra y la paz)
 Modo subjuntivo (De Gaulle et la
Résistence)
 Conjugación de verbos irregulares en
subjuntivo.
 Modo indicativo/modo subjuntivo.
 Modo indicativo de verbos: s’assoir et
convaincre
 El futuro simple y el anterior.
 Los relativos compuestos.
 La interrogación con “Qui est-ce qui et
autres…”
 Informarse sobre avances tecnológicos en
Francia.
 Leer, comprender y crear una tira cómica.
 Los pronombres demostrativos.
 Los pronombres posesivos.
 Preparar una jornada Franco-Alemana.
SECCIÓN: A-B- E
PROFESORES RESPONSABLES: OVALLES, BATTAGGIA
ESTRATEGIA EVALUATIVA
PONDERACIÓN
Puntos
Porcentaje
OBSERVACIONES
Evaluación escrita:
Quiz (2)
Hojas de trabajo (2)
Escala de
estimación
4puntos
20%
6puntos
30%
Taller de escritura(1)
Evaluación oral:
-Exposición(1)
-Juego de roles (1)
Dramatización (1)
Escala de
estimación
-Intervenciones y
tareas*
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
*Revisión completa
del cuaderno.
FECHA
(A-B-E1-E2)
(A-B-E1-E2)
CONTENIDOS
 El participio presente
 El gerundio
 Expresar opinión (Las relaciones francoalemanas)
 Hacer una crítica (Film)
 Voz activa y pasiva
 Expresar sentimientos (La guerra y la paz)
 Modo subjuntivo (De Gaulle et la Résistence)
 Conjugación de verbos irregulares en
subjuntivo.
 Modo indicativo/modo subjuntivo.
 Modo indicativo de verbos: s’asseoir et
convaincre
 El futuro simple y el anterior.
 Los relativos compuestos.
 La interrogación con “Qui est-ce qui et
autres…”
 Informarse sobre avances tecnológicos en
Francia.
 Leer, comprender y crear una tira cómica.
 Los pronombres demostrativos.
 Los pronombres posesivos.
 Preparar una jornada Franco-Alemana.
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Evaluación escrita
Prueba larga
Evaluación escrita
Prueba larga
PONDERACIÓN
Puntos
Porcentaje
5
25%
5
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
25%
OBSERVACIONES
Este plan está sujeto a modificaciones de acuerdo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje