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PARA SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBAS PARCIALES Nivel: Quinto Grado Materia: English Production (writing) Día: Miércoles 8 de Junio Docente: Teacher Joseline objetivo contenido Resources Differentiate the hobbies and leisure activities (the elements that people use in each one) Hobbies and leisure activities Topics in the notebook of Oral and Writing Practices on the notebook Recognize the typical dishes and its ingredients Recognize the characteristics of each visited place Costa Rican Typical dishes Produce paragraphs about places to visit in Costa Rica Places to visit in Costa Rica Nota: Favor enviar al niño con todos los materiales; lápices de color, grafito, saca puntas, borrador y regla. PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE Nivel: 5° Día: 9 de junio Objetivo Materia: Español Docente: Laura Cascante Soto Contenido Páginas del libro 1. Conocer el concepto y ejemplos para formar campos semánticos. 1, Campos semánticos. Pág. 108 y 109 2. Identificar las palabras que forman las familias léxicas y su concepto. 2. Familias léxicas. Pág. 110 y 111. 3. Identificar la raíz, sufijo y prefijo en diferentes palabras, así como el concepto de cada uno. 3. Raíces, prefijos y sufijos. (Tipos de sufijos y prefijos, concepto de ambos). Pág. 112 a 117. 4. Conocer las reglas del uso de la j y g para aplicarlas en diferentes palabras. 4. Usos de la g y j. (Reglas de cada uno, excepciones). Pág. 120 a 123 5. Conocer el concepto de las figuras literarias y diferentes ejemplos de cada una. 5. Las figuras literarias. (Tipos, conceptos y ejemplos) Pág. 126 a 127. 6. Identificar el concepto morfológico de las siguientes partes: sustantivo, verbo, adjetivo y diferentes ejemplos de cada uno. 6. Morfología de la oración. (Sustantivo, adjetivo y verbo, ejemplos, conceptos de cada uno). Pág. 130 a 133. 7. Conjugación verbal (Tiempos verbales, verbos regulares, irregulares). Pág. 134 a 137 8. El sujeto y el predicado. (conceptos y ejemplos) Pág. 138 y 139. 7. Aplicar correctamente la conjugación de diferentes verbos. 8. identificar el concepto y ejemplos de sujeto y predicado en oraciones. Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno, además de las pág. 140 a 143. PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE Nivel: 5° Día: 10 de junio Materia: Matemática Docente: Laura Cascante Soto Objetivo 1. Ubicar numérica fracciones. en 2. Comparar fracciones. Contenido Páginas del libro la recta diferentes 1. Ubicación de fracciones en la recta numérica. Pág. 68 a 71 diferentes 2. Comparación fracciones. Pág. 72 a 77 de 3. Leer y escribir números decimales. 3. Decimales. Pág. 78 a 83 4. Resolver ejercicios de Correspondencia entre fracción decimal y número decimal. 4. Correspondencia entre fracción decimal y número decimal. Pág. 84 a 91 5. Resolver ejercicios de fracciones mediante un número con expansión decimal finito y viceversa. 5. Representar fracciones mediante un número con expansión decimal finito y viceversa. Pág. 92 a 95 6. Resolver ejercicios Notación desarrollada números decimales. de de 6. Notación desarrollada de números decimales. Pág. 96 a 99 7. Resolver ejercicios de Redondeo con números decimales. 7. Redondeo con números decimales. Pág. 100 a 103 Nota: Prácticas de cuaderno para todos los temas. PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE Nivel: 5° Día: 13 de junio Materia: Ciencias Docente: Laura Cascante Soto Objetivo Contenido Páginas del libro 1. Conocer los aspectos más relevantes de la energía magnética. 1. Energía magnética. (Concepto de imanes, sus elementos, tipos de imanes, energía magnética, uso del campo magnético, campo magnético terrestre, procesos para la imantación, uso de los imanes y electroimanes, significado de la brújula). Pág. 90 a 101. 2. Conocer los aspectos más relevantes de la energía eléctrica. 2. Energía eléctrica. (Concepto, manifestaciones, electrización, formas de electrizar, tipos de cargas eléctricas, concepto de átomo, electrones y protones, tipos de electricidad, electricidad estática, electricidad dinámica, electricidad en vida cotidiana, clasificación de los materiales eléctricos). Pág. 102 a 111. Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno. PARÁ SCHOOL I Test Teacher: Nuria Camareno V. II Trimester Subject: Integrated English Grammar-Reading Grade: 5th grade Date sent home:1 /6/16 Date of the Exam: 14/6/16 Objectives 1.Modal Verbs of necessity: should, have to, must Use modals according to the intention and tenses (past, present, or future) of the sentences Topics Should: Use to give a recommendation or suggestions. - “You should go to the doctor” Resources Information given in class/notebook. Student’s book: Cornerstone Pages: 148-149 Have to: Use to talk about responsibility. - “I have to clean my room.” Must: Use to talk about an obligation. 1. Singular and Plural Nouns “I must study for the test” Regular Nouns: Car-------- Cars Identify between singular and plural of regular and irregular nouns Box-------- Boxes Information given in class/notebook. Students’ book: Cornerstone. Page: 162 Irregular Nouns: Man----- Men 3.Compound Sentences Compound Sentences: Use connectors to join to sentences 4.Reading Answer questions and Identify vocabulary related to the reading Information given in class/notebook. Students´ book: Cornerstone. Pages: 180-181 “One out of many" - Reading Comprehension Look for vocabulary on the dictionary Information given in class/notebook. Student’s book: Cornerstone Pages: 110-113, Dictionary PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE Nivel: 5° Día: 15 de junio Materia: Estudios Sociales Docente: Laura Cascante Soto Objetivo Contenido 1. Conocer los aspectos más relevantes del tema Valoramos la importancia de la igualdad y la libertad a partir de nuestra historia colonial. 1. Valoramos la importancia de la igualdad y la libertad a partir de nuestra historia colonial. 2. Conocer los aspectos más relevantes del Taller El proyecto que cambió la vida de los europeos y grupos originarios de América. 3. Conocer los aspectos de Los europeos llegan a América y Costa Rica. 4. Conocer los aspectos de El período de contacto cambió la vida de los pueblos originarios. 2. El proyecto que cambió la vida de los europeos y grupos originarios de América. 3. Los europeos llegan a América y Costa Rica. (Nuevas rutas, comercio europeo, Marco Polo, Cristóbal Colón, su propuesta, cálculos, viajes (lugares que visitó, de donde zarpó, embarcaciones, tripulantes, problemas, repercusiones), nueva visión de América, viajes menores). 4. El período de contacto cambió la vida de los pueblos originarios. (Período que comprende, fases, ciudades, logros de los conquistadores nombres, el momento del contacto, reacción de los grupos originarios ante los conquistadores, consecuencias de la conquista). Páginas del libro Pág. 63. Pág. 64 a 69. Pág. 70 a 85. Pág. 88 a 104. Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno.