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PARA SCHOOL
TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBAS PARCIALES
Nivel: Quinto Grado
Materia: English Production (writing)
Día: Miércoles 8 de Junio
Docente: Teacher Joseline
objetivo
contenido
Resources
Differentiate the hobbies
and leisure activities (the
elements that people use
in each one)
Hobbies and leisure
activities
Topics in the notebook of
Oral and Writing
Practices on the
notebook
Recognize the typical
dishes and its ingredients
Recognize the
characteristics of each
visited place
Costa Rican Typical
dishes
Produce paragraphs
about places to visit in
Costa Rica
Places to visit in Costa
Rica
Nota: Favor enviar al niño con todos los materiales; lápices de color, grafito, saca puntas,
borrador y regla.
PARÁ SCHOOL
TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE
Nivel: 5°
Día: 9 de junio
Objetivo
Materia: Español
Docente: Laura Cascante Soto
Contenido
Páginas del libro
1. Conocer el concepto y
ejemplos para formar campos
semánticos.
1, Campos semánticos.
Pág. 108 y 109
2. Identificar las palabras que
forman las familias léxicas y su
concepto.
2. Familias léxicas.
Pág. 110 y 111.
3. Identificar la raíz, sufijo y prefijo
en diferentes palabras, así como
el concepto de cada uno.
3. Raíces, prefijos y sufijos. (Tipos
de sufijos y prefijos, concepto de
ambos).
Pág. 112 a 117.
4. Conocer las reglas del uso de
la j y g para aplicarlas en
diferentes palabras.
4. Usos de la g y j. (Reglas de
cada uno, excepciones).
Pág. 120 a 123
5. Conocer el concepto de las
figuras literarias y diferentes
ejemplos de cada una.
5. Las figuras literarias. (Tipos,
conceptos y ejemplos)
Pág. 126 a 127.
6.
Identificar
el
concepto
morfológico de las siguientes
partes:
sustantivo,
verbo,
adjetivo y diferentes ejemplos de
cada uno.
6. Morfología de la oración.
(Sustantivo, adjetivo y verbo,
ejemplos, conceptos de cada
uno).
Pág. 130 a 133.
7. Conjugación verbal (Tiempos
verbales,
verbos
regulares,
irregulares).
Pág. 134 a 137
8. El sujeto y el predicado.
(conceptos y ejemplos)
Pág. 138 y 139.
7. Aplicar correctamente la
conjugación
de
diferentes
verbos.
8. identificar el concepto y
ejemplos de sujeto y predicado
en oraciones.
Nota: En todos los temas repasar
las prácticas y apuntes del
cuaderno, además de las pág.
140 a 143.
PARÁ SCHOOL
TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE
Nivel: 5°
Día: 10 de junio
Materia: Matemática
Docente: Laura Cascante Soto
Objetivo
1.
Ubicar
numérica
fracciones.
en
2.
Comparar
fracciones.
Contenido
Páginas del libro
la recta
diferentes
1. Ubicación de fracciones
en la recta numérica.
Pág. 68 a 71
diferentes
2.
Comparación
fracciones.
Pág. 72 a 77
de
3. Leer y escribir números
decimales.
3. Decimales.
Pág. 78 a 83
4. Resolver ejercicios de
Correspondencia
entre
fracción decimal y número
decimal.
4. Correspondencia entre
fracción decimal y número
decimal.
Pág. 84 a 91
5. Resolver ejercicios de
fracciones
mediante
un
número
con
expansión
decimal finito y viceversa.
5. Representar fracciones
mediante un número con
expansión decimal finito y
viceversa.
Pág. 92 a 95
6. Resolver ejercicios
Notación desarrollada
números decimales.
de
de
6. Notación desarrollada de
números decimales.
Pág. 96 a 99
7.
Resolver ejercicios de
Redondeo
con
números
decimales.
7. Redondeo con números
decimales.
Pág. 100 a 103
Nota: Prácticas de cuaderno
para todos los temas.
PARÁ SCHOOL
TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE
Nivel: 5°
Día: 13 de junio
Materia: Ciencias
Docente: Laura Cascante Soto
Objetivo
Contenido
Páginas del libro
1. Conocer los aspectos más
relevantes de la energía
magnética.
1.
Energía
magnética.
(Concepto de imanes, sus
elementos, tipos de imanes,
energía magnética, uso del
campo magnético, campo
magnético
terrestre,
procesos
para
la
imantación, uso de los
imanes y electroimanes,
significado de la brújula).
Pág. 90 a 101.
2. Conocer los aspectos más
relevantes de la energía
eléctrica.
2.
Energía
eléctrica.
(Concepto,
manifestaciones,
electrización, formas de
electrizar, tipos de cargas
eléctricas, concepto de
átomo,
electrones
y
protones,
tipos
de
electricidad,
electricidad
estática,
electricidad
dinámica, electricidad en
vida cotidiana, clasificación
de los materiales eléctricos).
Pág. 102 a 111.
Nota: En todos los temas
repasar las prácticas y
apuntes del cuaderno.
PARÁ SCHOOL
I Test
Teacher: Nuria Camareno
V.
II Trimester
Subject: Integrated English Grammar-Reading
Grade: 5th grade
Date sent home:1 /6/16
Date of the Exam: 14/6/16
Objectives
1.Modal Verbs of necessity:
should, have to, must
Use modals according to the
intention and tenses (past,
present, or future) of the
sentences
Topics
Should: Use to give a
recommendation or
suggestions.
-
“You should go
to the doctor”
Resources
Information given in
class/notebook.
Student’s book: Cornerstone
Pages: 148-149
Have to: Use to talk
about responsibility.
-
“I have to clean
my room.”
Must: Use to talk about
an obligation.
1. Singular and Plural Nouns
“I must study for
the test”
Regular Nouns:
Car-------- Cars
Identify between singular and
plural of regular and irregular
nouns
Box-------- Boxes
Information given in
class/notebook.
Students’ book:
Cornerstone. Page: 162
Irregular Nouns:
Man----- Men
3.Compound Sentences
Compound Sentences:
Use connectors to join to
sentences
4.Reading
Answer questions and Identify
vocabulary related to the
reading
Information given in
class/notebook.
Students´ book:
Cornerstone. Pages: 180-181
“One out of many"
-
Reading
Comprehension
Look for
vocabulary on
the dictionary
Information given in
class/notebook.
Student’s book: Cornerstone
Pages: 110-113,
Dictionary
PARÁ SCHOOL
TEMARIO DE PRIMERA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE
Nivel: 5°
Día: 15 de junio
Materia: Estudios Sociales
Docente: Laura Cascante Soto
Objetivo
Contenido
1. Conocer los aspectos más
relevantes
del
tema
Valoramos la importancia de
la igualdad y la libertad a
partir de nuestra historia
colonial.
1. Valoramos la importancia
de la igualdad y la libertad a
partir de nuestra historia
colonial.
2. Conocer los aspectos más
relevantes
del
Taller
El
proyecto que cambió la vida
de los europeos y grupos
originarios de América.
3. Conocer los aspectos de
Los
europeos
llegan
a
América y Costa Rica.
4. Conocer los aspectos de El
período de contacto cambió
la vida de los pueblos
originarios.
2. El proyecto que cambió la
vida de los europeos y
grupos
originarios
de
América.
3. Los europeos llegan a
América y
Costa
Rica.
(Nuevas
rutas,
comercio
europeo,
Marco
Polo,
Cristóbal
Colón,
su
propuesta, cálculos, viajes
(lugares que visitó, de donde
zarpó,
embarcaciones,
tripulantes,
problemas,
repercusiones), nueva visión
de América, viajes menores).
4. El período de contacto
cambió la vida de los
pueblos originarios. (Período
que
comprende,
fases,
ciudades, logros de los
conquistadores nombres, el
momento
del
contacto,
reacción de los grupos
originarios
ante
los
conquistadores,
consecuencias
de
la
conquista).
Páginas del libro
Pág. 63.
Pág. 64 a 69.
Pág. 70 a 85.
Pág. 88 a 104.
Nota: En todos los temas
repasar las prácticas y
apuntes del cuaderno.