Download Lengua D I Árabe

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
Vicerrectorado de Ordenación Académica
y Espacio Europeo de Educación Superior
Guía Docente: Guía Básica
Aprobado en Junta de Facultad el 26 de febrero de 2009
Datos para la identificación de la asignatura.
CENTRO:
Facultad de Traducción e Interpretación
TITULACIÓN:
Grado en Traducción e Interpretación
Inglés-Francés
ASIGNATURA:
Lengua DI Árabe
CÓDIGO ULPGC
40431
ASIGNATURA:
CÓDIGOS UNESCO
5701.11
ASIGNATURA:
MATERIA A LA QUE
Lengua D Árabe
PERTENECE LA
ASIGNATURA:
TIPO ASIGNATURA:
Básica
Obligatoria
Optativa
REQUISITOS PREVIOS:
CRÉDITOS ECTS:
6
CURSO:
4
SEMESTRE:
1
LENGUA DE IMPARTICIÓN ESPECIFICAR CRÉDITOS DE CADA LENGUA:
ESPAÑOL:
INGLÉS:
OTRAS: Árabe
3.6
2.4
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CONTEXTUALIZACIÓN
La idiosincrasia de la titulación establece la conveniencia de incluir una tercera lengua
extranjera, denominada, según las convenciones terminológicas, Lengua D.
La Lengua DI Árabe constituye el primer nivel de esta materia.
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COMPETENCIAS QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUIRÁ A LOGRAR
-Utilizar la lengua árabe a un nivel básico, que permita comunicarse de forma oral y
escrita en situaciones cotidianas y sencillas.
-Comprender y producir textos sencillos.
-Dominio de los recursos multimedia para el aprendizaje de las lenguas.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Estudio de la lengua rusa en un nivel básico en sus aspectos teóricos y prácticos.
CONTENIDOS MÍNIMOS
CONTENIDOS MÍNIMOS LINGÜÍSTICOS
A. La lengua árabe: el árabe y las lenguas semíticas.
1. Formación, evolución y estado actual de la lengua árabe.
2. Países arabófonos.
3. Cuestiones sociolingüísticas.
B. El alifato árabe: exposición gráfica y fonética.
1. Consonantes solares y lunares.
2. Cantidad vocálica y silábica.
3. El acento.
C. Signos auxiliares y especiales de escritura.
D. La palabra árabe y sus tipos: nombre, verbo y partícula.
E. El nombre.
1. Determinación e indeterminación.
2. Declinación: nombres tríptotos, nombres díptotos, nombres indeclinables.
F. Introducción a la sintaxis árabe: presentación de la oración nominal y verbal.
G. El género: masculino y femenino.
1. Nombres de doble género.
2. Concordancias básicas.
H. El número: singular, dual y plural.
1. Concordancias básicas.
I. Los pronombres personales: aislados y sufijos.
1. Pronombres sufijados a un nombre, a un verbo y a una partícula.
J. Adjetivos y pronombres demostrativos.
1. De cercanía.
2. De lejanía.
K. Los interrogativos.
L. Oración nominal: estudio detallado de sus elementos.
1. Oración nominal positiva.
2. Oración nominal negativa.
M. La “idafa”.
1. Presentación general.
2. Peculiaridades específicas: “idafas” múltiples, “idafa” y adjetivos calificativos,
“idafa” y adjetivos demostrativos.
N. Los interrogativos.
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CONTENIDOS MÍNIMOS COMUNICATIVOS
1. Saludar y despedirse en distintos momentos del día.
2. Identificarse a uno mismo y a otras personas utilizando pronombres personales
y partículas interrogativas.
3. Utilizar fórmulas de cortesía: interesarse por otra persona y manifestar
agradecimiento.
4. Dar información sobre uno mismo y los demás: nombre, origen, lugar de
procedencia, localización geográfica, etc.
5. Denominar el entorno geográfico local, nacional, europeo y el árabe: regiones,
países y capitales más importantes, y hacer uso de los gentilicios.
6. Expresar la posesión de algo.
7. Identificar los objetos del entorno escolar utilizando pronombres demostrativos
de cercanía y lejanía.
8. Localizar algo en el espacio.
9. Expresar estados de ánimo.
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METODOLOGÍA DOCENTE
- Clase magistral (20-40%).
- Prácticas presenciales de aula o laboratorio (5-70%)
- Actividades dirigidas individuales (5-50%).
- Actividades dirigidas colectivas (5-40%).
- Actividades autónomas (60%).
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ARMONIZACIÓN DEL SISTEMA DE
EVALUACIÓN PARA LOS GRADOS
Organización temporal de la evaluación
Semanas 1-14 del
semestre
Evaluación de la
asistencia y
participación (30%)
Semana 15
Evaluación sobre todos
los contenidos del
semestre (20%)
Examen de enero/junio
Sólo para los alumnos
que hayan suspendido
Pruebas a lo largo del
semestre (50%)
Participación: 30% (o sea, 0,2 puntos por semana o 0,1 por sesión de 2 horas). De
este 30%, el 15% se podría reservar para la asistencia y el 15% para la participación
activa.
Evaluación continua: 50% (o sea, la nota media de todas las pruebas que se han
entregado al alumnado a lo largo del semestre). Estas pruebas pueden ser: trabajos
dirigidos individuales o trabajos dirigidos colectivos.
Evaluación final (la semana 15): 20%. Se trata de una evaluación obligatoria sobre
todos los contenidos de la asignatura impartidos a lo largo del semestre.
Examen de enero/junio: Se trataría de un examen para los alumnos que no hayan
aprobado la asignatura. Sin embargo, desde el principio, se restaría el 30% dedicado
a la asistencia/participación a clase.
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