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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y SISTEMAS
SILABO
ASIGNATURA: FILOSOFIA Y ETICA
CODIGO: 2A0038
I.- DATOS GENERALES
Departamento Académico:
Escuela profesional:
Especialidad:
Ciclo de Estudio:
Créditos:
Condición:
Pre Requisito
Horas de Clase Semanal:
Profesor Responsable:
Año Académico:
I.
Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial
Ingeniería Industrial
VII
03
Obligatorio
Investigación Aplicada
04 2 HT Y 2 HP
Ing. Manuel Estrada Lau
2013-II
SUMILLA
La asignatura permite al estudiante alcanzar y reflexionar sobre los principios universales
que orientan los actos humanos, de modo que puedan reconocer y valorar a si mismos y
asumir una conducta de vida que responda a su propia naturaleza.
Comprende los siguientes temas: Naturaleza y objetivos de las Ética, el bien moral y su
fundamento filosófico, El fin último del hombre, El orden moral, El obrar moral y la ética
aplicada a los nuevos contextos.
III. COMPETENCIA
3.1. Analiza, comprende y reflexiona los sustentos teóricos prácticos de la ética,
orientando al buen comportamiento en los ámbitos de su vida personal,
familiar, profesional y social.
3.2. Produce, investiga y participa moralmente bajo criterios éticos para vivir en
armonía con la naturaleza, la sociedad y el mundo inteligible.
3.3. Asume, reflexiona y valora la ética en su dimensión teórica, normativa y deontológica con responsabilidad, en un nivel emprendedor para su desempeño en
el campo de la actividad profesional.
3.4. Analiza, comprende y reflexiona los sustentos teóricos prácticos de la filosofía
cosmológica, antropológica de la antigüedad
3.5. Produce, investiga y participa asumiendo una actitud reflexiva sobre el mundo,
el conocimiento.
IV. APORTES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
Los contenidos que se enseñan en Filosofía y Ética contribuyen a complementar la
formación profesional del ingeniero industrial permitiéndole al alumno asumir una
actitud crítica de nuestro entorno, profundizando la reflexión de las cosas y de las
relaciones con las personas, donde la ética es el fundamento que debe mediar en el
resultado de las mismas.
V.
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Las unidades que conforman la organización del curso de Filosofía y Ética
estructuran en una secuenciabilidad continua que va de lo simple a lo complejo.
se
VI. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN:
UNIDAD I INTROSUCCION
1ra., 2da., y 3ra. Semana:
La Filosofía e interpretación en el tiempo. Objeto de la filosofía. División de la filosofía
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza de la Filosofía reconociendo las
tendencias filosóficas de dominio en cada etapa de la historia de la filosofía y es capaz
de reconocer su importancia en la vida social.
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
1. Concepto de la Filosofía, la filosofía en el tiempo antiguo.
2. Corrientes filosóficas en la antigüedad
3. Método de la filosofía
4. Las corrientes filosófica, la jónica y la italiana
5. El origen de las cosas según los filósofos de la antigüedad
UNIDAD II. LOS GRANDES HOMBRES DE LA ANTIGÜEDAD Y LAS CORRIENTES
FILOSOFICAS
4ta. 5ta. Semana:
COMPETENCIA.- Conoce y comprende el pensamiento de los antiguos filósofos
clasificados por escuelas
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
6. Pensamiento de Anaximandro
7. Pensamiento de Anaxímedes
8. Pensamiento de Heráclito
9. Pitágoras, la Escuela Pitagórica
10.
Tales de Mileto,
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza de los razonamientos sofistas, y la
diferencia que se tiene con la verdad.
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
11.
Concepto de la Filosofía, la filosofía en el tiempo antiguo.
12.
Método de la filosofía
13.
Las corrientes filosófica, la jónica y la italiana
14.
El origen de las cosas según los filósofos de la antigüedad
UNIDAD III. LOS SOFISTAS
6ta. semana
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza de los razonamientos sofistas, y la
diferencia que se tiene con la verdad.
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
15. Concepto
16. Representantes: Protágoras. Georgias
UNIDAD IV: SOCRATES
7ma semana :
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza de pensamiento de Sócrates a
través de la técnica de la mayéutica.
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
17. Conócete a ti mismo
18. La mayéutica
20. La inducción y el término universal
21. La ciencia y virtud
22. Escuelas Socráticas: Jenofonte
23. Antístenes, la escuela Cínica
24. Diógenes
8VA SEMANA PRIMER EXAMEN
UNIDAD V: PLATON
9na. Semana:
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza del pensamiento de Platón, que
permite al alumno a comprender sus contenidos sobre el amor, la belleza. la dialéctica
del bien y la justicia.
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
25. Eros, la belleza
26. La justicia.
27. Dialéctica del ser y del bien.,
UNIDAD VI: ARISTÓTELES
10ma. semana
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza del pensamiento de Aristóteles,
que permite al alumno a comprender sus contenidos sobre el amor, la belleza. la
dialéctica del bien y la justicia.
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
28. Metafísica de Aristóteles sobre la posibilidad del principio
29. La sustancia, la esencia y el accidente.
30. El devenir.
31. La potencia y el acto.
UNIDAD VII: LA ÉTICA
11 ma. Semana.
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza de la ética aristotélica, Santo
Tomas de Aquino, de Kant. que permite al alumno a comprender sus contenidos sobre
los alcances de la ética en la actividad social y laboral..
CONCEPTO PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
32. Concepto de ética,
33. Definición del Problema Ético Profesional
34. La ética como ciencia racional
12 ma. Semana.
35. Fundamentos morales de la metafísica
36. La conciencia moral
37. Los calificativos morales
38. Imperativo hipotético e imperativo categórico de moral
39. Moralidad y legalidad
40. Fórmula del imperativo categórico
13va semana:
EL SENTIDO DE LA ÉTICA Y LA MORAL PARA KANT
COMPETENCIA.- Conoce y comprende la naturaleza de la ética, reconociendo las dos
corrientes éticas más importantes en relación a sus aspectos fundamentales y es capaz
de reconocer su importancia en la vida social.
COMPETENCIA.- El estudiante estará en la capacidad de reconocer y comprender la
necesidad de la formación ética en la carrera profesional, valorando el ejercicio de la
profesión bajo los criterios del fin último de las personas.
CONTENIDOS CRONOGRAMA
CONCEPTO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
41. La ética como disciplina filosófica
42. Autonomía y heteronomía.
43. Analiza el estudio filosófico en relación al actuar.
14va. Semana:
44. La libertad
45. Formas de interpretar la libertad
15va . Semana:
46. ¿Qué es la Ética para otros filósofos?
47. Definición etimológica y nominal de ética.
48. ¿Qué es Moral?
49. Características formales de la Moral.
50. Elementos esenciales de la moral
51. Diferencia entre ética y moral
52.- Ética Empresarial
53. Valor empresarial
54. Valor profesional
55. Moral y trabajo
56. Deber en el trabajo
EXAMEN FINAL
VII. METODOLOGÍA:
EL aprendizaje de los estudiantes tanto teórico como practico ira de lo simple a lo
complejo Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas:
Medios:
Equipos: Equipo de cómputo, ecran, retroproyector, Video Grabadora, Proyector
Multimedia (data show)
Materiales: Separatas, Transparencias, presentación de diapositivas, libros, artículos
periodísticos, videos.
Procedimientos:
Dinámicas de grupo, talleres, seminarios, debates, Análisis de textos, Aplicación de
casos prácticos.
Técnicas:
VIII.- EVALUACION
1 El promedio final se obtiene así:
Conceptuales:
Examen parcial 40%
Examen final 40%
Promedios de trabajos y exposiciones grupales e individuales, 20%
Total: 100.%
Fecha de entrega de trabajos serán improrrogables
PF= 40(EP) + 40 (EF) + 20(PC)
100
IX. BIBLIOGRAFIA
Básica
1. ABBAGNANO, I. (1998). Diccionario de Filosofía. México: FCE.
2. ARISTÓTELES. (1981). Ética Nicomaquea. México: PORRUA, S.A. 152 p.
3. BUNGE, M: (2001). ¿Qué es filosofar científicamente? Lima: UNIV. Garcilaso.
4. ESCOLÁ, R. (2002). Ética para ingenieros. Pamplona: Eds. Universidad de Navarra.
5. HOLDEN, P. (2001). Ética para managers. Madrid: Paidós.
6. FREDERICK, R. (2001). La Ética en los negocios. México D.F.: Oxford.
7. GONZALES, R. (2005). Ética y economía. Madrid: Desclée de Bronnee
8. GUITERRES, C. (1995). Cerebro y cibernética. Lima: Concytec.
9. IBARRA, C. 2002. Ética. México D. F.: Pearson.
10. JASPERS, K. (1996). La filosofía. Traducida por José Gaos, México: FCE.
11. PLATTS, M. (1969). Sida, aproximaciones éticas. México: FCE.
12. SALAZAR, A. (2000). 5ª Iniciación filosófica, Lima: Mantaro.
13. SAVATER, F. 1997. Ética para Amador. Bs.As.: ARIEL. 189 p.
14. SCHMIDT, E. (2003) Ética y Negocios para América Latina. Bs.As.: Paidós.
Complementaria
1. BUBBER, M. (1985). Qué es el hombre, México: FCE.
2. IUDIN-ROSENTAL, N/T. Diccionario Filosófico, Lima: Universo.
3. MILLAN, A (2000). Fundamentos de la filosofía, Madrid: RIALP.
ING. MANUEL ESTRADA LAU
REPONSABLE DEL CURSO
MG. ING. HECTOR SALAZAR ROBLES
JEFE DAII