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a- ca El texto. Literatura. Género narrativo. El cuento de ciencia ficción. El anteúltimo día le enseñó al Otro a manejar máquinas y controles de la estación aunque sabía que no era necesario: ambos conocían las mismas cosas. En la mañana del último día Martins notó cierto nerviosismo en el Otro y no pudo menos que alegrarse: al menos empezaba a darse alguna diferencia, ya que él, Martins, estaba eufórico porque faltaban horas para regresar a su casa. Incluso el Otro apareció con una pequeña herida en la cara y dijo que se la había hecho al afeitarse. «No somos tan iguales, yo soy más cuidadoso», pensó Martins. Hacía dos años que Martins, uno de los biólogos más destacados del mundo, vivía solo en la estación espacial. La soledad y el tiempo que echaba de menos a su familia lo entristecían, pero todo eso quedaba compensado con el extraordinario resultado que acababa de obtener en sus experimentos de clonación: había podido crear un ser por completo idéntico a él. Al fin la nave llegó y los directivos los miraron asombrados. Martins les preparó una broma: hizo que el Otro fingiera ser Martins y él, el doble. Después de dos horas los directivos pidieron entrevistarlos por separado y allí Martins les aclaró la verdad. Así pasó la jornada de trabajo. Hacía una semana había hecho salir a su doble de la cápsula de formación y ese momento fue un gran acontecimiento que el equipo que colaboraba con él desde la Tierra pudo seguir por televisión. Las autoridades del Laboratorio anunciaron entonces que irían a ver al clon con sus propios ojos y que al fin Martins tendría su merecido descanso en la Tierra. Lo horroroso ocurrió al día siguiente. El arribo de los directivos del Laboratorio estaba previsto para una semana después y Martins esperó ansioso ese momento. Volvería a la Tierra convertido en una celebridad y podría reencontrarse con sus seres queridos. Poco después encontró un mensaje que le habían dejado: decían que entendían sus sentimientos —que no podían ser distintos del Martins original—, pero ellos no podían llevar a la Tierra un ser de sus características. Y que incluso los había alarmado que él tratara de hacerse pasar por Martins. El experimento era magnífico —decían—, pero los seres humanos no estaban preparados para conocer algo así. Al despertarse, Martins se sorprendió al ver que la nave de los directivos no estaba atracada al muelle: ¡se habían marchado! Sorprendido, buscó al Otro para contarle. ¡No estaba! Todo eso resultó simpático los primeros dos días pero a partir del tercero Martins comenzó a molestarse: era insoportable, siniestro, ver al otro igual a él, diciendo al mismo tiempo las mismas cosas, dirigiéndose al baño al mismo momento. Solo lo alentaba saber que en unos días él se marcharía. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 El primer día se dedicó a hablar con el Otro para comprobar hasta qué puntos increíbles eran idénticos. Comparó cada detalle corporal, incluidas las huellas digitales, y la copia era perfecta. Le hizo preguntas y en todos los casos terminó asombrado: el Otro sabía exactamente lo mismo que él. Incluso los episodios infantiles que Martins no recordaba del todo eran igualmente confusos para los dos. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 La semana que siguió fue interminable. R Martins siguió leyendo, desesperado. Lo dejaban allí, aislado, para que los humanos jamás supieran de él. Sus movimientos serían televisados para que el señor Martins y un selecto grupo de biólogos pudieran estudiar sus reacciones. El texto El texto es la primera El texto sección del libro. Aquí encontrarás divertidos e interesantes textos literarios con los que aprenderás y disfrutarás. Martins creyó enloquecer. ¿Cómo se habían confundido? ¿Cómo hacía ahora para hacerles entender la verdad? La verdad la supo enseguida, revisando los mensajes enviados a la Tierra. R Le sorprendió que hubiera un mensaje que no había redactado él: «Hoy todo marchó normal, hicimos tareas de rutina y dialogamos. El único problema fue un pequeño accidente: me corté la mejilla al afeitarme». Ricardo Mariño (argentino) R Ricardo Mariño. Nació en Argentina en 1956. Es escritor y periodista. Ha escrito cuentos y novelas para niños y adolescentes. Algunos de sus libros son Cuentos ridículos, El mar preferido de los piratas y La casa maldita, entre muchos otros. Ha recibido varios premios en su país y otros internacionales. 20 21 Datos biográficos del autor o más información sobre el tipo de texto Después de leer Contiene actividades para profundizar tu relación con el texto que leíste. Después er dDeele spués de leer Más sobre el texto Producción textos de ción Produc de textos Más sobre texto el sobre Más el texto Más sobre el texto Aquí encontrarás actividades e información que te permitirán conocer más de la lengua española y sus textos. Producción de textos Cuidadosas guías; según el tema te permitirán convertirte en autor, y divertirte. Más sobre el texto s Despué de leer Lectura Lectura Después de leer Producción de textos M Lectura Producción de textos Lec Oralidad Escritura El esquema les contenidos. Por gráfica de sus principa es una representación El esquema de un texto a de contenidos. eso también se llama esquem que 1. Lee y escribe un título Oralidad Oralidad Iconos Estos iconos pueden aparecer en las páginas de Más sobre el texto (según el programa) o solos Oralidad Escritura uraceleste. en las páginas deEscrit banda Gramá Ortografía tica Escritura ura Las actividades y laEscrit información de estas Gramática Ortografía secciones te permitirán descubrir y organizar tus conocimientos con total acierto y exactitud, y a la vez en forma entretenida y agradable. haber mos este tar el esquema. Te propone y modelos para represen auxiliar Aporta información gramati cal: persona, número, tiempo, modo. El participio del verbo conjugado aporta el significado. párrafo y sulos párrafos. Lee cada rápida del texto, numera Puedes Después de una lectura tema (o la palabra clave). nes que identifiquen el braya las palabras o expresio 2. Observalasco a. usar este esquema. b. 1. a. nistas b. sus protago c. 2. a. ios b. sus escenar c. as 3. El relato de fantasm autónomo Significa existir, hallarse , ocurrir, estar presente, asistir… Solo se conjuga en 3.ª persona del singular. No admite sujeto léxico. njugaciones. haber impersonal Había una persona auxiliar Habías venido 3.ª persona del singular 2.ª persona del singular Había muchas persona 3.ª persona del singular s 3.ª persona del plural Habían venido muchas 3.ª persona del plural es el temaNo hay concordancia entre el verbo puedes preguntarte: ¿cuál esquema está bien hecho, importantes?y el objeto directo Para asegurarte de que el , ¿cuáles son los puntos incluye? En cada subtema general?, ¿qué subtemas 3. Completa. 119 personas 3.ª persona del plural Hay concordancia entre el verbo y el objeto directo Elverbohabercomoim personalsoloadmitela Escritura - personadel aunqueloscomplemen Elverbohabercomoau xiliarconcuerdaen conelsujeto. Ortografía tosesténenplural. y 57 3 Ora Escritura - Escr Gramática Sí,habían venidomás Hoyhaymuchos niños.A yerhabía adultos. más de cien años. En máspadres. y se desarrollan durante en Europa hacia 1750, primero, y el relato de Los relatos de miedo surgen novela gótica, que aparece reconocer dos tipos: la los personajes de terror ese período podemos y dieron origen a dos de tieron el mismo tiempo Stoker. Bram de (1897) fantasmas. Ambos compar Drácula y stein (1818) de Mary Shelley, nista más conocidos: Franken medievales. Su protago l los antiguos castillos por escenario principa e. Más adelante surgen La novela gótica tiene a una doncella inocent historias o y tiránico que domina hacia 1800 aparecen las suele ser un noble malvad alma al diablo, hasta que del venta la como otras temáticas, de fantasmas. son caballegótica. Sus protagonistas reemplaza a la novela uni- 1. El relato de fantasmas Anotaauxiliarbajoelg , están vinculados a alguna loboenquehabersec la vida social y, en general o, su onjugacomoverboau ros que participan de pocompuesto.Anotai s del lugar. Y, por supuest xiliardetiemmpersonalbajoelglob son las calles y los edificio oenquehaberfuncion versidad. Sus escenarios autónomoconelsignifi la historia narrada. en as acomoverbo fantasm de cadodeestarpresente ración . nombre se debe a la incorpo 2. Hay diferentes técnicas camino. Escritura Ortografía Gramática Verbos su fotocopia. Ley 15.913 Escritura Escritura . exprese el tema general Escritura - Escritura - El verbo haber su fotocopia. Ley 15.913 Lectura © Santillana S.A. Prohibida ra Apertura Cada capítulo está compuesto por una o más páginas de apertura. Allí verás el número del capítulo, el título del mismo y la clasificación del texto. El cuento de ciencia ficción © Santillana S.A. Prohibida ón os 2 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 s r Cómo usar mejor tu libro Orto Índice general Capítulo 1 El cuento contemporáneo Capítulo 4 La prosa poética Las aventuras de Rinaldo. Gianni Rodari (italiano) . ................................8-11 Susto XXI de Platero y yo. Juan Ramón Jimenez (español). Campo. Antonio Machado (español). Paloma blanca. Romina Cazón (mexicana)......... 46 Las aventuras de Rinaldo.................................... 12 El cuento contemporáneo .............................13-15 Prosa y poesía . .................................................. 47 Un nuevo final . ................................................. 16 La combinación sc . ........................................... 18 Los dragones, Tesoros, 22 de Historia de magos y dragones. Fernando González (uruguayo)........................... 48 La combinación xc ............................................ 19 Los dragones....................................................... 49 Pobre papá. Ruben D’Alba (uruguayo) ............... 17 El fantasma de Canterville (fragmento) Oscar Wilde (irlandés) ....................................... 50 Capítulo 2 El cuento de ciencia ficción El fantasma de Canterville................................... 51 El clon. Ricardo Mariño (argentino) .............20-21 La prosa poética ................................................ 52 El clon ............................................................... 22 Lenguaje poético en prosa ................................. 53 Los relatos de ciencia ficción ........................23-24 Bien entonados................................................... 54 Noviembre 2005: la tienda de equipajes. Ray Bradbury (estadounidense) .....................25-26 Un cuento de ciencia ficción ............................. 27 Añadir poesía a un texto..................................... 56 Los verbos ......................................................... 28 El verbo haber................................................57-58 Verbos y verbos; copulativos, predicativos, transitivos, impersonales ...............................29-33 El verbo hacer..................................................... 59 Capítulo 5 La poesía criolla Capítulo 3 Las biografías y las autobiografías Pericón Nacional. Las relaciones ....................... 60 Pericón Nacional. Las relaciones........................ 61 Confieso que he vivido. Pablo Neruda (chileno)...................................... 34 El Pericón Nacional............................................ 62 Confieso que he vivido....................................... 35 Elías Regules y los versos criollos . ..................... 63 El Futbolista: Diego Forlán Corazo ..................... 36 Versos criollos...............................................64-65 El Futbolista ....................................................... 37 Rima y métrica en los versos criollos.................. 66 Las biografías y la autobiografía de un escritor . ................................................... 38 Tú eres coplero .................................................. 67 Soportes de biografías y autobiografías............... 39 ¿Quién dijo, qué dijo?........................................ 69 La narración y la descripción en las biografías.............................................40-41 Narraciones y variedades lingüísticas.............70-71 ¿Qué dice? ¿Cómo dices? .................................. 68 Oraciones relacionadas: yuxtaposición, coordinación . .......................72-73 Entrevista y biografía . ........................................ 42 Discurso directo e indirecto...........................43-44 Volver al presente............................................... 45 4 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 Anáfora, hipérbaton y polifonía.......................... 55 Capítulo 6 El teatro: la tragedia Capítulo 8 Los artículos de divulgación científica El texto. Barranca abajo. Acto 1.º. Escena XXI. Florencio Sánchez (uruguayo) ...74-77 «Dieta para los adolescentes» ..................104-105 Barranca abajo................................................... 78 Dieta para los adolescentes ............................. 106 La trama de Barranca abajo .............................. 79 Los artículos de divulgación científica ............ 107 Los parlamentos de los personajes .................... 80 El léxico de rigurosidad técnica ...................... 108 Los elementos paralingüísticos .......................... 81 La doble negación .......................................... 109 Lectura expresiva. Memorización de parlamentos .......................... 82 Definir es lo importante .................................. 110 La lectura planificada....................................... 111 Los disparates de Agustín. Omar Bagnoli (argentino) .................................. 83 Guarda ............................................................ 114 Los apuntes ..................................................... 117 Producir y representar ..................................84-85 El mapa conceptual ........................................ 118 La tragedia ........................................................ 86 El esquema ...................................................... 119 ¿Quieres ser dramaturgo? .................................. 87 Más verbos: andar, estar, tener......................88-89 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 Capítulo 7 Los texto periodísticos argumentativos «Aprender a pensar» (Editorial) Cuadernos de Pedagogía nº 234, marzo 1995 (revista) ....................................... 90 Aprender a pensar ............................................. 91 Textos periodísticos de opinión: editorial, cartas de los lectores, críticas de arte, recensiones ..........................92-94 La recensión o reseña de un cuento .................. 95 El debate ......................................................96-97 Los verbos para opinar ...................................... 98 Los argumentos: tipos y jerarquización .......99-100 A debatir ......................................................... 101 Los nexos: condiciones, distribución ........102-103 5 Índice de contenidos Capítulo 1 Literatura. Género narrativo. El cuento contemporáneo El texto Después de leer Más sobre el texto Producción de textos El texto EscrituraOrtografía EscrituraOrtografía Las aventuras de Rinaldo. Gianni Rodari (italiano) . ................................................................ 8-11 Las aventuras de Rinaldo.............................................................................................................12 El cuento contemporáneo...................................................................................................... 13-15 Un nuevo final ...........................................................................................................................16 Minicuento. Pobre papá. Ruben D’Alba (uruguayo) . ..................................................................17 La combinación sc .....................................................................................................................18 La combinación xc .....................................................................................................................19 Capítulo 2 Literatura. Género narrativo. El cuento de ciencia ficción El texto Después de leer Más sobre el texto El texto Producción de textos EscrituraGramática El clon. Ricardo Mariño (argentino) ...................................................................................... 20-21 El clon.........................................................................................................................................22 Los relatos de ciencia ficción ............................................................................................... 23-24 Noviembre 2005. La tienda de equipajes. Ray Bradbury (estadounidense)............................. 25-26 Un cuento de ciencia ficción .....................................................................................................27 Los verbos copulativos, predicativos, transitivos e impersonales............................................ 28-33 El texto Después de leer El texto Después de leer Más sobre el texto Lectura Lectura Producción de textos EscrituraGramática EscrituraGramática Confieso que he vivido. Pablo Neruda (chileno) .........................................................................34 Confieso que he vivido................................................................................................................35 El Futbolista: Diego Forlán Corazo. Sebastián Pedrozo (uruguayo) ..............................................36 El Futbolista: Diego Forlán Corazo...............................................................................................37 La biografía y la autobiografía de un escritor ..............................................................................38 Soportes de biografías y autobiografías .......................................................................................39 La narración y la descripción en las biografías . .................................................................... 40-41 Entrevista y biografía ..................................................................................................................42 El discurso referido directo e indirecto ................................................................................. 43-44 El estilo directo. Presente y presente histórico ............................................................................45 Literatura. Género lírico. La prosa poética El texto Capítulo 4 Después de leer El texto Después de leer El texto Después de leer Más sobre el texto Oralidad Lectura Producción de textos EscrituraGramática “Susto xxi” de Platero y yo. Juan Ramón Jimenez (español); Campo de Antonio Machado (español); Paloma blanca; Romina Cazón (mexicana) ...................46 Prosa y poesía ............................................................................................................................47 Los dragones, Tesoros, 22 de Historia de magos y dragones. Fernando González (uruguayo)....................................................................................................48 Los dragones...............................................................................................................................49 Fantasma de Canterville. Oscar Wilde (irlandés)..........................................................................50 Fantasma de Canterville...............................................................................................................51 La prosa poética .........................................................................................................................52 Lenguaje poético en prosa...........................................................................................................53 La entonación en la prosa poética ..............................................................................................54 Las anáforas, hipérbaton y polifonía en la poesía.........................................................................55 Añadir poesía a un texto..............................................................................................................56 Verbos haber, hacer y sus compuestos ................................................................................. 57-59 6 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 Capítulo 3 Literatura. Género narrativo. Las biografías y las autobiografías Literatura. Género lírico. Más poesía: Los versos criollos para Pericón Capítulo 5 El texto Después de leer Más sobre el texto Lectura Producción de textos Lectura EscrituraGramática Pericón Nacional. Las relaciones ................................................................................................60 El Pericón Nacional y las relaciones ...........................................................................................61 El Pericón Nacional.....................................................................................................................62 Elías Regules y los versos criollos................................................................................................63 Versos y coplas...................................................................................................................... 64-65 Rima y métrica en los versos criollos...........................................................................................66 Tú eres coplero............................................................................................................................67 Las variedades lingüísticas, sociales, regionales y etarias en cuentos, poesías y novelas................................................................................................................... 68-71 Las relaciones entre oraciones en serie: yuxtaposición y coordinación................................................................................................ 72-73 Literatura. Género dramático. La tragedia Capítulo 6 El texto Después de leer Más sobre el texto El texto Más sobre el texto Producción de textos Oralidad Oralidad Lectura Escritura EscrituraGramática Barranca abajo (Acto 1.º escena xxi). Florencio Sánchez (uruguayo) ..................................... 74-77 Barranca abajo............................................................................................................................78 La trama de Barranca abajo ........................................................................................................79 El diálogo en la obra de teatro. Los parlamentos de los personajes..............................................80 Los elementos paralingüísticos: gestos, miradas, posturas y desplazamientos..............................81 La lectura expresiva de obras de teatro. La memorización de parlamentos..................................82 Los disparates de Agustín. Omar H. Bagnoli (argentino)...............................................................83 La producción de una obra para su representación................................................................ 84-85 La tragedia .................................................................................................................................86 ¿Quieres ser dramaturgo? ...........................................................................................................87 Verbos andar, estar, tener en pretérito indefinido ................................................................. 88-89 Textos periodísticos argumentativos: cartas de lectores, editoriales críticas artísticas... El texto Después de leer Capítulo 7 Producción de textos Oralidad Oralidad Escritura Producción de textos EscrituraGramática Textos que explican. Los artículos de divulgación científica El texto Después de leer Capítulo 8 © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913 Lectura «Aprender a pensar». Editorial. Cuadernos de Pedagogía n.º 234, marzo 1995 (revista) . ................................................................................................................90 «Aprender a pensar» ..................................................................................................................91 La lectura de textos periodísticos de opinión: cartas de lectores, editoriales, críticas artísticas…............................................................................................... 92-94 La recensión o reseña de un cuento.............................................................................................95 El debate. Los roles de los participantes. Los mensajes y las conclusiones implícitas y explícitas.......................................................... 96-97 Los verbos de opinión (afirmar, sostener, creer, considerar).........................................................98 La jerarquización de los argumentos en los textos de opinión............................................. 99-100 A debatir...................................................................................................................................101 Los nexos de condición. Los nexos de distribución de la información . ................................................................... 102-103 Lectura Lectura Lectura Oralidad Lectura Escritura «Dieta para adolescentes»................................................................................................. 104-105 «Dieta para adolescentes».........................................................................................................106 Los artículos de divulgación científica.......................................................................................107 El léxico de rigurosidad técnica.................................................................................................108 Las dobles negaciones...............................................................................................................109 La definición de conceptos en la explicación de temas de estudio. La nomenclatura científica. El verbo ser............................................................................ 110-111 La lectura planificada. Selección y jerarquización de información en otros textos sobre un tema............................................................................................ 112-113 Los modelos de archivos de organización personal de la información. El “protocolo” de observación, los apuntes, el mapa conceptual, el esquema................... 114-119 7