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El texto. Literatura. Género narrativo. El cuento de ciencia ficción.
El anteúltimo día le enseñó al Otro a manejar máquinas y controles de la estación aunque sabía que
no era necesario: ambos conocían las mismas cosas.
En la mañana del último día Martins notó cierto nerviosismo en el Otro y no pudo menos que alegrarse: al menos empezaba a darse alguna diferencia, ya que él, Martins, estaba eufórico porque faltaban
horas para regresar a su casa. Incluso el Otro apareció con una pequeña herida en la cara y dijo que se
la había hecho al afeitarse. «No somos tan iguales, yo soy más cuidadoso», pensó Martins.
Hacía dos años que Martins, uno de los biólogos más destacados del mundo, vivía solo en la estación espacial. La
soledad y el tiempo que echaba de menos a su familia lo entristecían, pero todo eso quedaba compensado con el
extraordinario resultado que acababa de obtener en sus experimentos de clonación: había podido crear un ser por
completo idéntico a él.
Al fin la nave llegó y los directivos los miraron asombrados. Martins les preparó una broma: hizo que
el Otro fingiera ser Martins y él, el doble. Después de dos horas los directivos pidieron entrevistarlos
por separado y allí Martins les aclaró la verdad. Así pasó la jornada de trabajo.
Hacía una semana había hecho salir a su doble de la cápsula de formación y ese momento fue un gran acontecimiento que
el equipo que colaboraba con él desde la Tierra pudo seguir por televisión. Las autoridades del Laboratorio anunciaron
entonces que irían a ver al clon con sus propios ojos y que al fin Martins tendría su merecido descanso en la Tierra.
Lo horroroso ocurrió al día siguiente.
El arribo de los directivos del Laboratorio estaba previsto para una semana después y Martins esperó ansioso ese
momento. Volvería a la Tierra convertido en una celebridad y podría reencontrarse con sus seres queridos.
Poco después encontró un mensaje que le habían dejado: decían que entendían sus sentimientos —que
no podían ser distintos del Martins original—, pero ellos no podían llevar a la Tierra un ser de sus características. Y que incluso los había alarmado que él tratara de hacerse pasar por Martins. El experimento era
magnífico —decían—, pero los seres humanos no estaban preparados para conocer algo así.
Al despertarse, Martins se sorprendió al ver que la nave de los directivos no estaba atracada al muelle:
¡se habían marchado! Sorprendido, buscó al Otro para contarle. ¡No estaba!
Todo eso resultó simpático los primeros dos días pero a partir del tercero Martins comenzó a molestarse: era insoportable, siniestro, ver al otro igual a él, diciendo al mismo tiempo las mismas cosas, dirigiéndose al baño al mismo
momento. Solo lo alentaba saber que en unos días él se marcharía.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
El primer día se dedicó a hablar con el Otro para comprobar hasta qué puntos increíbles eran idénticos. Comparó
cada detalle corporal, incluidas las huellas digitales, y la copia era perfecta. Le hizo preguntas y en todos los casos
terminó asombrado: el Otro sabía exactamente lo mismo que él. Incluso los episodios infantiles que Martins no
recordaba del todo eran igualmente confusos para los dos.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
La semana que siguió fue interminable.
R
Martins siguió leyendo, desesperado. Lo dejaban allí, aislado, para que los humanos jamás supieran
de él. Sus movimientos serían televisados para que el señor Martins y un selecto grupo de biólogos
pudieran estudiar sus reacciones.
El texto
El texto es la primera
El texto
sección del libro.
Aquí encontrarás divertidos e
interesantes textos literarios con los
que aprenderás y disfrutarás.
Martins creyó enloquecer. ¿Cómo se habían confundido? ¿Cómo hacía ahora para hacerles entender la
verdad? La verdad la supo enseguida, revisando los mensajes enviados a la Tierra.
R
Le sorprendió que hubiera un mensaje que no había redactado él: «Hoy todo marchó normal, hicimos
tareas de rutina y dialogamos. El único problema fue un pequeño accidente: me corté la mejilla al
afeitarme».
Ricardo Mariño (argentino)
R
Ricardo Mariño. Nació en Argentina en 1956. Es escritor y periodista. Ha escrito cuentos y novelas para
niños y adolescentes. Algunos de sus libros son Cuentos ridículos, El mar preferido de los piratas y La casa
maldita, entre muchos otros.
Ha recibido varios premios en su país y otros internacionales.
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21
Datos biográficos del autor o más
información sobre el tipo de texto
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Contiene actividades para profundizar tu relación con el
texto que leíste.
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Aquí encontrarás actividades e información que te
permitirán conocer más de la lengua española y sus textos.
Producción de textos
Cuidadosas guías; según el tema te permitirán convertirte
en autor, y divertirte.
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el texto
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Despué
de leer
Lectura
Lectura
Después
de leer
Producción
de textos
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Lectura
Producción
de textos
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Oralidad
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El esquema
les contenidos. Por
gráfica de sus principa
es una representación
El esquema de un texto
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eso también se llama esquem
que
1. Lee y escribe un título
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Iconos
Estos iconos pueden aparecer en las páginas de
Más
sobre el texto (según el programa) o solos
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en las páginas deEscrit
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Ortografía
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Gramática
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secciones te permitirán descubrir y organizar
tus conocimientos con total acierto y exactitud,
y a la vez en forma entretenida y agradable.
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auxiliar
Aporta información gramati
cal: persona,
número, tiempo, modo.
El participio del
verbo conjugado aporta
el significado.
párrafo y sulos párrafos. Lee cada
rápida del texto, numera
Puedes
Después de una lectura
tema (o la palabra clave).
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usar este esquema.
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, ocurrir, estar
presente, asistir… Solo
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léxico.
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impersonal
Había una persona
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Habías venido
3.ª persona del singular
2.ª persona del singular
Había muchas persona
3.ª persona
del singular
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3.ª persona
del plural
Habían venido muchas
3.ª persona
del plural
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puedes preguntarte: ¿cuál
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importantes?y el objeto directo
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incluye? En cada subtema
general?, ¿qué subtemas
3. Completa.
119
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más de cien años. En
máspadres.
y se desarrollan durante
en Europa hacia 1750,
primero, y el relato de
Los relatos de miedo surgen
novela gótica, que aparece
reconocer dos tipos: la
los personajes de terror
ese período podemos
y dieron origen a dos de
tieron el mismo tiempo
Stoker.
Bram
de
(1897)
fantasmas. Ambos compar
Drácula
y
stein (1818) de Mary Shelley,
nista
más conocidos: Franken
medievales. Su protago
l los antiguos castillos
por escenario principa
e. Más adelante surgen
La novela gótica tiene
a una doncella inocent
historias
o y tiránico que domina
hacia 1800 aparecen las
suele ser un noble malvad
alma al diablo, hasta que
del
venta
la
como
otras temáticas,
de fantasmas.
son caballegótica. Sus protagonistas
reemplaza a la novela
uni- 1.
El relato de fantasmas
Anotaauxiliarbajoelg
, están vinculados a alguna
loboenquehabersec
la vida social y, en general
o, su
onjugacomoverboau
ros que participan de
pocompuesto.Anotai
s del lugar. Y, por supuest
xiliardetiemmpersonalbajoelglob
son las calles y los edificio
oenquehaberfuncion
versidad. Sus escenarios
autónomoconelsignifi
la historia narrada.
en
as
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.
nombre se debe a la incorpo
2. Hay diferentes técnicas
camino.
Escritura
Ortografía
Gramática
Verbos
su fotocopia. Ley 15.913
Escritura
Escritura
.
exprese el tema general
Escritura -
Escritura -
El verbo haber
su fotocopia. Ley 15.913
Lectura
© Santillana S.A. Prohibida
ra
Apertura
Cada capítulo está compuesto
por una o más páginas de
apertura.
Allí verás el número del
capítulo, el título del mismo y la
clasificación del texto.
El cuento de ciencia ficción
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ón
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2
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
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Cómo usar mejor tu libro
Orto
Índice general
Capítulo 1 El cuento contemporáneo
Capítulo 4 La prosa poética
Las aventuras de Rinaldo.
Gianni Rodari (italiano) . ................................8-11
Susto XXI de Platero y yo.
Juan Ramón Jimenez (español).
Campo. Antonio Machado (español).
Paloma blanca. Romina Cazón (mexicana)......... 46
Las aventuras de Rinaldo.................................... 12
El cuento contemporáneo .............................13-15
Prosa y poesía . .................................................. 47
Un nuevo final . ................................................. 16
La combinación sc . ........................................... 18
Los dragones, Tesoros, 22 de
Historia de magos y dragones.
Fernando González (uruguayo)........................... 48
La combinación xc ............................................ 19
Los dragones....................................................... 49
Pobre papá. Ruben D’Alba (uruguayo) ............... 17
El fantasma de Canterville (fragmento)
Oscar Wilde (irlandés) ....................................... 50
Capítulo 2 El cuento de ciencia ficción
El fantasma de Canterville................................... 51
El clon. Ricardo Mariño (argentino) .............20-21
La prosa poética ................................................ 52
El clon ............................................................... 22
Lenguaje poético en prosa ................................. 53
Los relatos de ciencia ficción ........................23-24
Bien entonados................................................... 54
Noviembre 2005: la tienda de equipajes.
Ray Bradbury (estadounidense) .....................25-26
Un cuento de ciencia ficción ............................. 27
Añadir poesía a un texto..................................... 56
Los verbos ......................................................... 28
El verbo haber................................................57-58
Verbos y verbos; copulativos, predicativos,
transitivos, impersonales ...............................29-33
El verbo hacer..................................................... 59
Capítulo 5 La poesía criolla
Capítulo 3 Las biografías y las
autobiografías
Pericón Nacional. Las relaciones ....................... 60
Pericón Nacional. Las relaciones........................ 61
Confieso que he vivido.
Pablo Neruda (chileno)...................................... 34
El Pericón Nacional............................................ 62
Confieso que he vivido....................................... 35
Elías Regules y los versos criollos . ..................... 63
El Futbolista: Diego Forlán Corazo ..................... 36
Versos criollos...............................................64-65
El Futbolista ....................................................... 37
Rima y métrica en los versos criollos.................. 66
Las biografías y la autobiografía
de un escritor . ................................................... 38
Tú eres coplero .................................................. 67
Soportes de biografías y autobiografías............... 39
¿Quién dijo, qué dijo?........................................ 69
La narración y la descripción
en las biografías.............................................40-41
Narraciones y variedades lingüísticas.............70-71
¿Qué dice? ¿Cómo dices? .................................. 68
Oraciones relacionadas:
yuxtaposición, coordinación . .......................72-73
Entrevista y biografía . ........................................ 42
Discurso directo e indirecto...........................43-44
Volver al presente............................................... 45
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
Anáfora, hipérbaton y polifonía.......................... 55
Capítulo 6 El teatro: la tragedia
Capítulo 8 Los artículos de divulgación
científica
El texto. Barranca abajo. Acto 1.º.
Escena XXI. Florencio Sánchez (uruguayo) ...74-77
«Dieta para los adolescentes» ..................104-105
Barranca abajo................................................... 78
Dieta para los adolescentes ............................. 106
La trama de Barranca abajo .............................. 79
Los artículos de divulgación científica ............ 107
Los parlamentos de los personajes .................... 80
El léxico de rigurosidad técnica ...................... 108
Los elementos paralingüísticos .......................... 81
La doble negación .......................................... 109
Lectura expresiva.
Memorización de parlamentos .......................... 82
Definir es lo importante .................................. 110
La lectura planificada....................................... 111
Los disparates de Agustín.
Omar Bagnoli (argentino) .................................. 83
Guarda ............................................................ 114
Los apuntes ..................................................... 117
Producir y representar ..................................84-85
El mapa conceptual ........................................ 118
La tragedia ........................................................ 86
El esquema ...................................................... 119
¿Quieres ser dramaturgo? .................................. 87
Más verbos: andar, estar, tener......................88-89
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Capítulo 7 Los texto periodísticos
argumentativos
«Aprender a pensar» (Editorial)
Cuadernos de Pedagogía nº 234,
marzo 1995 (revista) ....................................... 90
Aprender a pensar ............................................. 91
Textos periodísticos de opinión:
editorial, cartas de los lectores,
críticas de arte, recensiones ..........................92-94
La recensión o reseña de un cuento .................. 95
El debate ......................................................96-97
Los verbos para opinar ...................................... 98
Los argumentos: tipos y jerarquización .......99-100
A debatir ......................................................... 101
Los nexos: condiciones, distribución ........102-103
5
Índice de contenidos
Capítulo 1
Literatura. Género narrativo. El cuento contemporáneo
El texto
Después de leer
Más sobre el texto
Producción de textos
El texto
EscrituraOrtografía
EscrituraOrtografía
Las aventuras de Rinaldo. Gianni Rodari (italiano) . ................................................................ 8-11
Las aventuras de Rinaldo.............................................................................................................12
El cuento contemporáneo...................................................................................................... 13-15
Un nuevo final ...........................................................................................................................16
Minicuento. Pobre papá. Ruben D’Alba (uruguayo) . ..................................................................17
La combinación sc .....................................................................................................................18
La combinación xc .....................................................................................................................19
Capítulo 2
Literatura. Género narrativo. El cuento de ciencia ficción
El texto
Después de leer
Más sobre el texto
El texto
Producción de textos
EscrituraGramática
El clon. Ricardo Mariño (argentino) ...................................................................................... 20-21
El clon.........................................................................................................................................22
Los relatos de ciencia ficción ............................................................................................... 23-24
Noviembre 2005. La tienda de equipajes. Ray Bradbury (estadounidense)............................. 25-26
Un cuento de ciencia ficción .....................................................................................................27
Los verbos copulativos, predicativos, transitivos e impersonales............................................ 28-33
El texto
Después de leer
El texto
Después de leer
Más sobre el texto
Lectura
Lectura
Producción de textos
EscrituraGramática
EscrituraGramática
Confieso que he vivido. Pablo Neruda (chileno) .........................................................................34
Confieso que he vivido................................................................................................................35
El Futbolista: Diego Forlán Corazo. Sebastián Pedrozo (uruguayo) ..............................................36
El Futbolista: Diego Forlán Corazo...............................................................................................37
La biografía y la autobiografía de un escritor ..............................................................................38
Soportes de biografías y autobiografías .......................................................................................39
La narración y la descripción en las biografías . .................................................................... 40-41
Entrevista y biografía ..................................................................................................................42
El discurso referido directo e indirecto ................................................................................. 43-44
El estilo directo. Presente y presente histórico ............................................................................45
Literatura. Género lírico. La prosa poética
El texto
Capítulo 4
Después de leer
El texto
Después de leer
El texto
Después de leer
Más sobre el texto
Oralidad
Lectura
Producción de textos
EscrituraGramática
“Susto xxi” de Platero y yo. Juan Ramón Jimenez (español);
Campo de Antonio Machado (español); Paloma blanca; Romina Cazón (mexicana) ...................46
Prosa y poesía ............................................................................................................................47
Los dragones, Tesoros, 22 de Historia de magos y dragones.
Fernando González (uruguayo)....................................................................................................48
Los dragones...............................................................................................................................49
Fantasma de Canterville. Oscar Wilde (irlandés)..........................................................................50
Fantasma de Canterville...............................................................................................................51
La prosa poética .........................................................................................................................52
Lenguaje poético en prosa...........................................................................................................53
La entonación en la prosa poética ..............................................................................................54
Las anáforas, hipérbaton y polifonía en la poesía.........................................................................55
Añadir poesía a un texto..............................................................................................................56
Verbos haber, hacer y sus compuestos ................................................................................. 57-59
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Capítulo 3
Literatura. Género narrativo. Las biografías y las autobiografías
Literatura. Género lírico. Más poesía: Los versos criollos para Pericón
Capítulo 5
El texto
Después de leer
Más sobre el texto
Lectura
Producción de textos
Lectura
EscrituraGramática
Pericón Nacional. Las relaciones ................................................................................................60
El Pericón Nacional y las relaciones ...........................................................................................61
El Pericón Nacional.....................................................................................................................62
Elías Regules y los versos criollos................................................................................................63
Versos y coplas...................................................................................................................... 64-65
Rima y métrica en los versos criollos...........................................................................................66
Tú eres coplero............................................................................................................................67
Las variedades lingüísticas, sociales, regionales y etarias en cuentos,
poesías y novelas................................................................................................................... 68-71
Las relaciones entre oraciones en serie:
yuxtaposición y coordinación................................................................................................ 72-73
Literatura. Género dramático. La tragedia
Capítulo 6
El texto
Después de leer
Más sobre el texto
El texto
Más sobre el texto
Producción de textos
Oralidad
Oralidad
Lectura
Escritura
EscrituraGramática
Barranca abajo (Acto 1.º escena xxi). Florencio Sánchez (uruguayo) ..................................... 74-77
Barranca abajo............................................................................................................................78
La trama de Barranca abajo ........................................................................................................79
El diálogo en la obra de teatro. Los parlamentos de los personajes..............................................80
Los elementos paralingüísticos: gestos, miradas, posturas y desplazamientos..............................81
La lectura expresiva de obras de teatro. La memorización de parlamentos..................................82
Los disparates de Agustín. Omar H. Bagnoli (argentino)...............................................................83
La producción de una obra para su representación................................................................ 84-85
La tragedia .................................................................................................................................86
¿Quieres ser dramaturgo? ...........................................................................................................87
Verbos andar, estar, tener en pretérito indefinido ................................................................. 88-89
Textos periodísticos argumentativos: cartas de lectores, editoriales críticas artísticas...
El texto
Después de leer
Capítulo 7
Producción de textos
Oralidad
Oralidad
Escritura
Producción de textos
EscrituraGramática
Textos que explican. Los artículos de divulgación científica
El texto
Después de leer
Capítulo 8
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
Lectura
«Aprender a pensar». Editorial. Cuadernos de Pedagogía n.º 234,
marzo 1995 (revista) . ................................................................................................................90
«Aprender a pensar» ..................................................................................................................91
La lectura de textos periodísticos de opinión: cartas de lectores,
editoriales, críticas artísticas…............................................................................................... 92-94
La recensión o reseña de un cuento.............................................................................................95
El debate. Los roles de los participantes.
Los mensajes y las conclusiones implícitas y explícitas.......................................................... 96-97
Los verbos de opinión (afirmar, sostener, creer, considerar).........................................................98
La jerarquización de los argumentos en los textos de opinión............................................. 99-100
A debatir...................................................................................................................................101
Los nexos de condición.
Los nexos de distribución de la información . ................................................................... 102-103
Lectura
Lectura
Lectura
Oralidad
Lectura
Escritura
«Dieta para adolescentes»................................................................................................. 104-105
«Dieta para adolescentes».........................................................................................................106
Los artículos de divulgación científica.......................................................................................107
El léxico de rigurosidad técnica.................................................................................................108
Las dobles negaciones...............................................................................................................109
La definición de conceptos en la explicación de temas de estudio.
La nomenclatura científica. El verbo ser............................................................................ 110-111
La lectura planificada. Selección y jerarquización de información
en otros textos sobre un tema............................................................................................ 112-113
Los modelos de archivos de organización personal de la información.
El “protocolo” de observación, los apuntes, el mapa conceptual, el esquema................... 114-119
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