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COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-3EP-LEN-LEN
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
1. Comprensión lectora:
1.1. Captar el sentido global.
1.2. Contar un cuento.
1.3. Detectar errores.
1.4. Comprender noticias.
2. Vocabulario y ortografía:
2.1. Palabras sinónimas y antónimas.
2.2. Palabras polisémicas
2.3. Familia de palabras.
2.4. El orden de las palabras en el diccionario.
2.5. El punto.
2.6. Los sonidos K, Z y G suave.
2.7. Los signos de interrogación y de admiración.
3. Gramática:
3.1. La comunicación.
3.2. La lengua.
3.3. Oraciones y palabras.
3.4. Sonidos y letras.
3.5. La sílaba.
4. Expresión escrita:
4.1. Formar oraciones.
4.2. Escribir una receta.
4.3. Alargar oraciones.
4.4. Describir a un animal.
4.5. Alterar el orden de las palabras..
1ª Evaluación
CURSO: 13-14
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-3EP-LEN-LEN
1. Comprensión lectora:
1.1.Tomar notas.
1.2.Pronunciar bien.
1.3.Seguir instrucciones orales.
1.4.Dar instrucciones.
2. Vocabulario y ortografía:
2.1.Palabras derivadas y compuestas.
2.2.Diminutivos y aumentativos.
2.3.Los sonidos J.
2.4.Los sonidos R fuerte.
2.5.La coma.
2.6.La división de palabras.
2.7.Palabras terminadas en y.
3. Gramática:
3.1.Los sustantivos
3.2.El género de los sustantivos.
3.3.. El número de los sustantivos.
3.4.El artículo.
3.5.Los posesivos.
4. Expresión escrita:
4.1.Hacer una entrevista.
4.2.Insertar palabras.
4.3.Escribir una noticia.
4.4.Suprimir palabras.
4.5.Escribir un cuento.
2ª Evaluación
CURSO: 13-14
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-3EP-LEN-LEN
1. Comprensión lectora:
1.1. Comprender anuncios radiofónicos.
1.2. Realizar entrevistas.
1.3. Contar experiencias personales.
1.4. Identificar detalles.
1.5. Recitar un poema.
2. Vocabulario y ortografía:
2.1. Palabras colectivas.
2.2. Palabras onomatopéyicas.
2.3. Palabras parónimas.
2.4. Palabras homófonas.
2.5. Palabras con br y bl.
2.6. Palabras con mp y mb.
2.7. Palabras terminadas en z y en d.
2.8. Palabras terminadas en illo, illa.
2.9. Los dos puntos.
3. Gramática:
3.1. Los demostrativos.
3.2. Los adjetivos.
3.3. Los pronombres personales.
3.4. El verbo.
3.5. El tiempo verbal.
4. Expresión escrita:
4.1. Unir oraciones.
4.2. Describir una localidad.
4.3. Sustituir palabras.
4.4. Describir un objeto.
4.5. Ordenar oraciones en un párrafo.
3ª Evaluación
PRUEBA DEPARTAMENTAL
GUIÓN DE REFUERZO
CURSO: 13-14
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-3EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
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1. Distinguir las ideas principales de textos orales.
2. Resumir el contenido de un texto oral sencillo y establecer algunas relaciones entre los elementos que lo
constituyen.
3. Participar en situaciones de intercambio comunicativo.
4. Manejar los recursos necesarios para expresar opiniones, pedir información o contar una experiencia con
respeto hacia las normas que rigen las situaciones de intercambio.
5. Expresar de forma oral hechos y experiencias con diferentes intenciones comunicativas: narrar vivencias
presentes y pasadas; describir personajes, objetos y situaciones de una lectura, de una ilustración o de la
realidad.
6. Emplear la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias, sentimientos...
7. Participar activamente como hablante y oyente con respeto y atención hacia las intervenciones de los
demás.
8. Constatar la existencia de diversas lenguas.
9. Leer oralmente, con entonación y ritmo adecuados, textos apropiados de su edad.
10. Interpretar adecuadamente elementos de un texto escrito: signos de puntuación, ilustraciones, formas de
organización del texto...
11. Utilizar estrategias sencillas en la lectura de textos, para resolver dudas de comprensión.
12. Valorar la lectura como fuente de información, como medio de enriquecimiento lingüístico y personal y
como fuente de diversión y de placer.
13. Emplear en las producciones propias los conocimientos y normas básicas que afectan a la lengua escrita:
ortografía de la palabra (uso de las letras y acentuación); ortografía elemental de la oración (signos de
puntuación) en casos sencillos.
14. Elaborar textos escritos sencillos con intenciones comunicativas variadas (narración de experiencias y
de historias inventadas, descripción, diálogo, resumen...) siguiendo los aspectos básicos de la estructura
de cada uno de ellos y con empleo de los procedimientos habituales de cohesión textual (enlaces y
signos de puntuación).
15. Presentar los trabajos escritos de forma ordenada, con claridad, limpieza y letra legible, para lograr una
comunicación eficaz.
16. Emplear las estructuras básicas del idioma con el fin de lograr un uso correcto de la lengua. Observar y
analizar, en casos muy sencillos, el funcionamiento de la oración (orden de los elementos,
concordancia); las clases de palabras (sustantivo, adjetivo, artículo, verbo, pronombre personal,
demostrativos, posesivos); la ortografía de las palabras del vocabulario básico y la de la oración.
17. Ampliar sus estructuras léxicas a través de la construcción de familias de palabras, campos semánticos,
sinonimia, palabras antónimas, derivadas, compuestas, colectivas, onomatopéyicas, parónimas
homófonas, polisemia y homonimia.
18. Usar con propiedad frases hechas, dichos y refranes relacionados con los temas integradores.
19. Comprender y producir textos sencillos que integren sistemas de comunicación verbal y no verbal.
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-3EP-LEN-LEN
CURSO: 13-14
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1. Reconoce las ideas principales de textos orales.
2. Expresa oralmente hechos y experiencias próximas, con diferentes intenciones comunicativas: narrar,
describir, informar, etc.
3. Usa formas adecuadas a la intención y al contexto de la comunicación: pronunciación, entonación y
ritmo, vocabulario, estructuras básicas de la oración y del texto.
4. Participa de forma constructiva en distintas situaciones de comunicación oral.
5. Conoce y respeta las normas que hacen posible el intercambio de información, ideas y opiniones en
distintas situaciones de comunicación oral (turno de palabra, respeto a las opiniones ajenas...).
6. Cuenta o narra oralmente con orden hechos e ideas.
7. Memoriza, reproduce y representa textos orales sencillos: poemas, canciones, adivinanzas,
trabalenguas, etc.
8. Valora las posibilidades expresivas de la lengua oral para desarrollar la sensibilidad estética. Leer con
fluidez, sin titubeos ni repeticiones o saltos de palabras, con la pronunciación, la entonación y el
ritmo adecuados.
9. Expresa las opiniones y los gustos personales sobre los textos leídos.
10. Lee comprensivamente textos escritos de uso habitual.
11. Diferencia las ideas principales de las secundarias en textos escritos.
12. Capta el sentido global de textos escritos de uso habitual.
13. Utiliza estrategias sencillas en la lectura de textos y resuelve las dudas que se presentan mediante
procedimientos elementales (avanzar y retroceder, consultar el diccionario, etc.), para satisfacer
necesidades concretas de información y aprendizaje.
14. Resume las ideas más importantes de un texto y establece las principales relaciones entre ellas.
15. Parte de objetivos previamente trazados para redactar textos escritos.
16. Elabora textos escritos con diferentes intenciones comunicativas: narración, descripción, diálogo, etc.
17. Revisa los textos elaborados bajo la supervisión del maestro y con ayuda del diccionario y otros
medios (ficheros: ortográfico, de vocabulario...).
18. Presenta los textos escritos con limpieza, orden y claridad.
19. Emplea los conocimientos básicos sobre la lengua escrita para satisfacer necesidades concretas de
comunicación: normas ortográficas, signos de puntuación...
20. Identifica los elementos básicos de la oración en textos de uso habitual.
21. Reconoce distintas clases de palabras por su función gramatical: nombres, determinantes, artículos,
adjetivos, pronombres personales, verbos
22. Coordina palabras, gestos, mímica y acciones en la comunicación.
23. Interpreta y emplea elementos verbales y no verbales en determinadas situaciones de comunicación.