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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN EN VALORES Y SUSTENTABILIDAD
Las organizaciones y comunidades para poder crecer y desarrollarse necesitan de personas
comprometidas con el bien común. El aporte de cada uno depende de determinadas actitudes,
hábitos y valores.
El programa tiene como objetivo contribuir al crecimiento de las personas en dichos hábitos,
actitudes y valores con el fin de consolidar una cultura local con base en la unión y el compromiso
de todos.
Asimismo, se propone generar un espacio a través del que se pueda reflexionar sobre aspectos
claves de la sustentabilidad ambiental a escala global y local y de las acciones concretas que desde
el quehacer diario se pueden hacer para cuidar el medio ambiente y la importancia que la acción
personal implica.
En el marco territorial de la cuenca baja del Río Reconquista, se identificara cuál es el rol que sus
habitantes y las organizaciones locales pueden desempeñar en relación a temas claves
ambientales y sociales como la generación y acumulación de residuos, la contaminación y el
ahorro de energía y los hábitos de consumo, entre otros.
A - Introducción al Programa
El Programa se divide en cuatro módulos, cada uno de los cuales consta de una serie de
encuentros, que se describen a continuación.
Módulo I: Valores y Desarrollo Personal - ¿Por qué es mejor vivir con Valores?
Se busca con este módulo reflexionar sobre los valores, virtudes y actitudes propias del ámbito
personal y familiar. Cada uno es una parte de un todo. La repercusión de nuestras acciones en
nuestra vida y en los demás. El primer cambio comienza por uno y es tarea indelegable asumir la
responsabilidad de nuestros actos y nuestras elecciones.
Módulo II: Valores y Bien Común - ¿Qué valores queremos para nuestra comunidad?
En base al módulo anterior, se trabajará en base a los valores sociales haciendo foco en los valores
y actitudes propias del ámbito personal y social, reflexionando sobre las acciones individuales y
grupales en el marco de la comunidad. Se analizará y propondrán nuevos aportes desde nuestro
lugar en la vivencia de nuestra cultura, del desarrollo de nuestro país y del bien común.
Módulo III: La Crisis Ambiental y el Bien Común - ¿Qué señales de alerta estamos viendo?
El tema ambiental hoy está en la agenda de todos los países mundo y es uno de los principales
desafíos a resolver a escala global, regional y local. Diferentes organizaciones de todo el mundo,
como nunca antes en la historia, están abocadas a trabajar en los diferentes territorios para
mitigar el impacto de las alteraciones que en los últimos años el hombre ha generado:
Contaminación del agua y del suelo, pérdida de biodiversidad, cambio climático, consumo de
recursos y generación de desechos: La huella ambiental es cada vez mayor y se impone un cambio
de paradigma en las pautas de producción y consumo y en la manera como nos relacionamos con
los bienes y servicios ambientales que nos provee la naturaleza. Análisis de la crisis y desafíos
ambientales desde la escala global, a la regional, hasta la cuenca del Río Reconquista.
Módulo IV: La Sustentabilidad Ambiental en la Cuenca Baja del Río Reconquista - ¿Qué podemos
hacer?
En este módulo se pondrá el foco principalmente en concientizar sobre la importancia de
nuestros hábitos cotidianos para cuidar el medio ambiente y buscar así fortalecer la sostenibilidad
ambiental de nuestro territorio, con énfasis en la cuenca baja del Río Reconquista.
Se trabajarán los hábitos más importantes a través de las cuales podemos cuidar el medio
ambiente y se identificarán y propondrán las acciones a realizar en relación a la aplicación de
las"3R" (reducir, reutilizar, reciclar) en casa, en el ámbito laboral y en el barrio. Que los
participantes sean multiplicadores sobre la importancia de lograr la sustentabilidad ambiental
generando compromiso en relación a la sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente.
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B- Formato del Programa y metodología de los encuentros
A fin de llevar adelante el presente programa de talleres se llevarán a cabo encuentros de media
jornada de duración (incluyendo un corte para un refrigerio).
Los encuentros serán dinámicos y de interacción, con la finalidad de lograr el involucramiento de
cada uno de los participantes con la temática del taller y la internalización de los conceptos
trabajados para la aplicación efectiva en la acción cotidiana. Se expondrán conceptos teóricos, con
el soporte de una presentación, en forma dinámica e integrada a actividades con la audiencia y se
promoverá una participación activa de los asistentes a través del trabajo con casos reales
ejemplificadores, así como ejercicios y juegos de aplicación.
Si bien los módulos -y cada uno de los encuentros que se detallan- están relacionados entre sí, se
podrá asistir a cada módulo en forma independiente, o al programa en su totalidad. Se entregará
un certificado de asistencia para el participante que complete cada módulo o el programa en su
conjunto.
A partir del trabajo realizado durante los encuentros se identificarán propuestas concretas de
acción a poner en práctica a nivel local, se entregará material de apoyo para el participante y se
sugerirá material y sitios adicionales de consulta de los temas tratados.
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C- Desarrollo Temático de los Módulos
Modulo I: Valores y Desarrollo Personal - ¿Por qué es mejor vivir con valores?
1) Actitudes Positivas – “Tony Meléndez - Por amor a la música”
La importancia de las actitudes positivas en la vida y de convertir esas actitudes en hábitos.
Identificar las actitudes positivas que influyen positivamente en la vida personal. Tomar conciencia
que las actitudes se aprenden y se pueden cambiar en base a elecciones. Conocer las herramientas
adecuadas para realizar un cambio. El enfoque positivo para disfrutar de la vida y comprender que
las actitudes positivas facilitan alcanzar a prosperidad personal.
2) El Trabajo como Valor – “¿Que estoy construyendo con mi vida?”
El trabajo como una característica inherente del ser humano. El sentido personal del trabajo
diario, el amor a lo que hacemos. La dignificación de la persona por medio del compromiso con el
propio trabajo. La importancia de la excelencia como actitud en el trabajo. ¿Qué es el trabajo?
¿Para qué trabajo?: Sentido personal de mis tareas cotidianas. Actitudes hacia las tareas:
expectativas personales, predisposición y motivación. Barreras personales para la superación.
3) Libertad y Responsabilidad – “Pichón de Cóndor”
La libertad y la responsabilidad como medios para realizar el proyecto de vida en el ámbito
personal, en la familia y la sociedad El buen uso de la libertad personal: Hacer lo que debo y no
sólo lo que quiero. Saber escoger. El valor de las decisiones. La responsabilidad como virtud
necesaria para sostener toda organización y el bien común. A mayor libertad y capacidad, mayor
responsabilidad.
4) Productividad y Competencias. “La Gallina de los Huevos de Oro”
Ser eficientes y buscar crecer día a día. Que el participante se conozca a sí mismo (sus destrezas,
talentos y debilidades), para optimizar la toma de decisiones. Análisis sobre las acciones y
actitudes que nos permiten maximizar nuestras competencias y habilidades e incrementar la
productividad en los distintos ámbitos en los cuales nos movemos.
Módulo II: Valores y Bien Común - ¿Qué valores queremos para nuestra comunidad?
1) Personas y Valores - “Los 4 dedos”
Reconocer el valor de las personas y la importancia de vivir de acuerdo a los valores que se
declaran. Los valores positivos de las personas y las acciones que los manifiestan. Identificación de
las barreras internas a superar diariamente para vivir los valores y lograr una vida plena
(aislamiento, pereza, falta de confianza, los miedos). La importancia de sentirse útil y valioso, de
ser útil para otros (familia, ámbito laboral, etc.), de ser aceptado, valorado y reconocido.
2) Orden y Respeto – “Las Palabras Mágicas”
El respeto: reflejo externo del interior de las personas. Implicancias del orden, del respeto y del
perdón en los distintos ámbitos. La importancia del orden interior en la vida de las personas El
orden, el respeto y el perdón como condicionantes de la relación con el otro. Identificación
personal del grado de puesta en práctica de las palabras mágicas en los ámbitos personal, familiar,
laboral y social. Definición de acciones concretas para llevarlas a cabo en el día a día.
3) Comunicación y Unión - "El cuento del ciego y del Elefante"
Herramientas para desarrollar espacios de comunicación productivos entre las personas. Barreras
para la comunicación. Comunicación productiva vs Comunicación tradicional. Las 3 C de las
relaciones exitosas: confianza, compromiso y comunicación. Diferencia entre el reclamo y la queja.
Expresión verbal y lenguaje no verbal. Capacidad de escucha. Pedidos eficaces y juicios de
facticidad y de posibilidad.
4) Compromiso y Cambio - "¿Espectador o Protagonista?"
El compromiso con uno mismo y con las responsabilidades asumidas. Ser generadores del cambio
en nuestros ámbitos. Importancia de la participación y el compromiso como herramientas de
superación y motivación personal. El cambio es posible cuando hay un compromiso que lo
respalde. Ser propulsor de cambios y motivador para los que lo rodean. El lugar de cada persona
en el mundo y su aporte al mismo. Identificación de diferentes actitudes frente a la vida:
protagonista o espectador y de las actitudes y consecuencias de las mismas.
Módulo III: La Situación Ambiental Actual - ¿Qué señales de alerta estamos viendo?
1) Medio Ambiente y Sustentabilidad Ambiental - El largo camino desde Estocolmo 1972 a París
2015.
Introducción a la problemática Ambiental. Problemas globales, regionales y locales. Identificación de
las causas, consecuencias y actores involucrados. Problemas ambientales a escala global: Cambio
climático. Degradación y contaminación del agua, suelo y del aire. Deforestación y extinción de
especies. Consumo de recursos y generación de desechos ¿Qué es la huella ambiental?
Urbanización e impacto ambiental de las ciudades.
2) El Cambio Climático está entre nosotros - ¿Se lo puede revertir?
Qué es el Cambio Climático. Su impacto a nivel global y regional. Impactos previstos en Argentina y
para la zona Pampeana. Perspectivas posibles a futuro. Posibles soluciones y medidas de
mitigación. Contexto Económico y Político del Cambio Climático. Posibles acciones personales
frente al cambio climático.
3) Argentina - Desafíos y Potencialidades a nivel Ambiental
El caso de Argentina, Buenos Aires y el Río de la Plata. Potencialidades y vulnerabilidades a nivel
ambiental. Aspectos ambientales más relevantes. Expansión de zonas urbanas, deforestación de
bosques nativos, contaminación de agua, pérdida de suelos fértiles, impacto a escala local del
cambio climático y conservación de la biodiversidad.
4) Situación Actual del Río Reconquista - Impactos Ambientales y Sociales
El Río Reconquista Historia y colonización de la cuenca. Situación ambiental actual del Río
Reconquista. Impactos sociales asociados a la contaminación de la cuenca. Desafíos y perspectivas
a futuro. Acciones y proyectos en desarrollo.
Módulo IV: La Sustentabilidad Ambiental en la Cuenca Baja del Río Reconquista
¿Qué podemos hacer?
1) Consumo de Energía y Agua - Recursos claves para el Desarrollo Local
Uso eficiente de la energía. Cuidado y gestión del agua. Huella hídrica. Uso eficiente de la energía.
Consumo responsable. Importancia del río, los cursos de agua y de los espacios verdes.
2) ¿Qué hacemos con los residuos? - El desafío desde el Hogar y la Gestión Local
Problemática de los Residuos. Residuos Sólidos Urbanos: Historia de los residuos y su evolución.
Crisis del sistema. Problemas ambientales y sociales asociados. La participación de la recolección
informal. Gestión Integral de RSU. Tipos de residuos. Las "3 R“: Reducir, reutilizar y reciclar. Como
reutilizar residuos. Materiales reciclables. Tipos de residuos y tiempos de degradación. Diferencia
entre basura, residuo y recurso Reciclaje de materiales orgánicos e inorgánicos.
3) De todos depende: El Consumo Responsable como acción de múltiples impactos positivos
¿Qué tipo de consumidor soy? Consumo responsable. El decálogo del medio ambiente en el barrio
Cambiar conductas, modificar hábitos. Saber decir "no".
4) La Sustentabilidad Ambiental - Responsabilidad de Todos.
Aspectos claves de la sustentabilidad en la cuenca baja del río Reconquista. Promoción de
proyectos locales de Sustentabilidad ambiental y social. Propuesta de acciones para cuidar mi
medio ambiente. Identificación de posibles líneas estratégicas de acción para el desarrollo
sostenible de la cuenca.
Tomás de Olazábal.
Coordinador de los Talleres
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Formación académica
Estudios Primarios y Secundarios: Colegio San Agustín. Bachiller Nacional (1986).
Estudios Universitarios: Lic. Ciencias Biológicas. FCEN-UBA (1996). Prom: 7.70
Estudios de Post-Grado:
. Maestría en Medio Ambiente-UBA (2015-2016).
. Diplomado en Liderazgo- ITBA (2012)
. Coach Ontológico y Social - Centro de Entrenamiento Ontológico y Profesional (2011)
. Maestría en Desarrollo Económico Local: Universidad Autónoma de Madrid – UNGSM.
Cursada aprobada. (2004-2005).
Formación complementaria
. Fundación Konex (Julio, 2002). Becado por la Fundación. Konex. "Liderazgo Comunitario
para el Desarrollo".
. Academy for International Development (IEED-AL). "International Civil Society Workshop"
(Dayton, USA) (Julio, 2001). Becado por la IEED-AL.
. Academy for International Development (IEED-AL). "International Deliberative
Democracy Workshop" (Washington D.C., USA) (Julio, 2000). Becado por la IEED-AL.
. Fundación Ciudad (Agosto, 2000). Organización de Foros Participativos.
Idiomas
. Inglés: muy buen nivel oral y escrito: Examen de aptitud TOEIC: 820 puntos (sobre 990).
Experiencia profesional
2010-act Formador en Liderazgo y Trabajo en Equipo - Espacio SellingPoint
Capacitación en liderazgo, comunicación y trabajo en equipo en la Universidad Austral,
GCBA, Ternium, entre otras.
2012-act Consultor en Medio Ambiente - Asoc. Conciencia
Diseño y facilitación de actividades de concientización y formación en temáticas vinculadas
al cuidado del medio ambiente. Actividades realizadas en escuelas y empresas de distintas
zonas del país. Incluye elaboración de bibliografía.
2005-2014 Fundación Valores para Crecer.
Coordinador de equipo de facilitadores de talleres de Desarrollo Humano y Gerencial para
empresas, escuelas y organizaciones en general.
2005 – 2008. Fundación Compromiso. RSE y Medio Ambiente.
Responsable de Programas, Capacitación y Voluntariado. Chevrón, Mercedes Benz, WallMart y SC Johnson&Son, entre otras.
2004- 2007 Organización Internacional del Trabajo (OIT – Naciones Unidas).
Proyecto AREA. Cargo: Agente de Desarrollo Local (ADL).
1998 – 2005 Gestión Ambiental - Consultoría en Medio Ambiente
Consultor en gestión ambiental Empresas líderes del Sector Energético (Transener, Cerro
Vanguardia, Pluspetrol, etc).
2001-2002 Secretaría General de la Presidencia de la Nación.
Identificación, Evaluación y Monitoreo de Proyectos Productivos autosustentables en
comunidades vulnerables en Argentina.
1993-2004 Docente en Ciencias Biológicas
Instituto Santa Magdalena Sofía Barat.
1997- 1998 Ambiental S.A.
1996 - 1997
Empresa Consultora en Medio Ambiente R&T Asociados
Empresa Consultora en Medio Ambiente Danielle y Asoc.
1995 Salta Forestal S.A.
Relevamiento y evaluación de los recursos suelo y vegetación. Departamento de Anta
(prov. de Salta). Informe Forestal. Malabe.
1993 Ammersham International plc. (prod. de medicina nuclear e investigación).
Bibliografía producida
. Educando para el cuidado del Medio Ambiente. Fundación Compromiso-Ecopasur (2008)
. Argentina y sus Recursos Naturales. Editorial Kapelusz. Ciencias Naturales 09 - (2006)
. Guía de Trabajo "Aire y Ruido en Buenos Aires": Foro "Aire y Ruido". Fundación Ciudad
(Agosto/Octubre, 1999.)
Otras actividades realizadas con Universidades, Empresas, ONG´s y Escuelas:
Fundación Ciudad - Foros Deliberativos Ciudadanos:
Coordinación Foros Deliberativos: "Aire y Ruido en Buenos Aires" (Noviembre 1999), “El
agua en Buenos Aires” (Mayo, 2000), “La Ribera Sur Metropolitana” (Diciembre, 2000),
“Cuenca baja del Matanza- Riachuelo” (Octubre 2001), “Cuenca media del MatanzaRiachuelo” (Julio 2002), “Cuenca alta del Matanza Riachuelo” (Abril 2003), “Qué Jose
Ignacio queremos” (Marzo, 2005).
Cursos de Capacitación en Medio Ambiente - Empresas y Universidades:
”Las sociedades y el futuro del planeta” (ISCEA, 2004). "Resolución de conflictos
ambientales bajo una perspectiva participativa" (Jornadas Prociencia , 2003). “Situación
ambiental del Planeta y de la Ciudad de Buenos Aires” (UNISYS, 2000). "Situación
Ambiental del Planeta". Rotary Club (Mayo, 2000). Evaluación de Impacto Ambiental de
Proyectos Lineales. Universidad del Salvador (USAL). Octubre, 1999. Desarrollo Sostenible:
Niveles gerenciales. SADE S.A.(Junio, 1999). Gestión Ambiental: Niveles gerenciales y
operativos. Empresa minera CERRO VANGUARDIA S.A.(1997-1998).
Institutos Educativos Secundarios:
Jornadas anuales "ECOLEGIAL". Asociación de Colegios Bilingues (ACOBI) (Agosto de 2000).
Talleres de Inducción en Medio Ambiente: Instituto Santa Magdalena Sofía, Colegio
Nuestra Señora, Washington School, Colegio Esquiú, Victoria College, Instituto Terztakián,
Instituto Nuestra Señora del Pilar (Año 2000 y 2001) y Colegio Jesús María (Marzo-Julio,
2001). Teacher of Biology: 3rd year. Col. Godspell (1997).
Participación en Congresos, Seminarios y Reuniones Científicas
. Bedminster Conference. Recycling of Household Sólid Wastes. Stora Vicka, Sweden
(Marzo, 2.001)
. 2das Jornadas Iberoamericanas sobre Biodiversidad. San Luis, 7 al 11 de Junio, 1999 (INTA).
. I Jornadas sobre Proyectos y Políticas de Uso Sustentable y Conservación de la
Biodiversidad en las principales regiones boscosas de la Argentina (11/13 de Junio, 1996).
. Seminario técnico-empresarial forestal Argentino-Finlandés (Mayo,1996).
. XVII Reunión Argentina de Ecología, Mar del Plata (Abril, 1995).
. 1er Congreso Nacional y 6tas Jornadas Regionales sobre Medio Ambiente, La Plata
(Noviembre, 1993).
Experiencia profesional con el Sector Público:
. Proyecto AREA de Desarrollo Local (OIT-ONU). En articulación con el Ministerio de
Trabajo y Municipios del Conurbano (2004-2007).
. Secretaría General de la Presidencia. Gestión Técnica de Proyectos Productivos (20012002).