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PLAN SEMANAL DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 119
GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA
C.C.T 14DES0125A
IXTAPA, JALISCO
Bloque II: La Nutrición como base para la
Fecha; 25 a 29 de Noviembre de
salud y la vida.
2013.
Sesión: semana 15 /clases 6 horas
Profesor:
Ricardo
Orozco Villaseñor
Asignatura: Ciencias I
(Biología)
Objetivos generales:
TEMA: Importancia de la nutrición para la salud.
 Identificar la importancia de la nutrición en la obtención de energía y la conservación de la salud.
 Comparar diversas formas de nutrición de los seres vivos y las relaciones de la adaptación
 Reconocer la importancia de la tecnología en la producción de alimentos.
 Relacionar el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicación de medidas para el cuidado y
conservación ambiental.
 Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo, organización y trabajo en equipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Explicar el proceso general de la transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos del
funcionamiento integral del cuerpo.
 Identificar los diferentes sistemas que conforman el cuerpo humano y sus funciones.
 Reconocer los macro y micronutrientes necesarios para una vida sana.
SUB-TEMA: ¿De dónde se obtienen los nutrientes y la energía?
ESTANDART CURRICULAR:
 1.18. Identifica las características de los seres vivos y reconocerse como parte de ella
 2.3. Reconoce Las implicaciones de la nutrición y el medio ambiente.
COMPETENCIAS:
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia.
 Toma de decisiones y sentido crítico.
 Síntesis de datos.
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
DE
MATERIAL Y EQUIPO
DIDACTICO
BIBLIOGRAFIA
Apertura: Indicaciones del docente:
a.- Preparar en equipo de 5 alumnos una receta de platillo que contenga una dieta
balanceada de nutrientes, la cual se cocinara en la semana lunes 2 de diciembre de la
semana 16 si cumple con lo solicitado.
b.- Individualmente investiga las funciones que realizan en nuestro cuerpo los macro y
micronutrientes.
d.- En equipo de 3 alumnos realizar la actividad “Aplicando mis competencias” de la pág.
79
d.- Anexar a su glosario los nuevos términos encontrados.
e.- heteroevaluación.
Desarrollo:
A y b.- Se recomienda anotar la bibliografía o sitios web de donde se extrajo la
información, también traer su material escrito o impreso para compartirlo.
c.- Para esta actividad realizar una lectura de comprensión de la actividad y nombrar a
un jefe de equipo para articular la actividad.
c.- Presentar Individualmente, heteroevaluación al final de la semana.
CIERRE: En plenaria trabajaremos dudas y conclusiones.
Cuaderno con material investigado individual y reporte de hallazgos.
Libro de texto con las respuestas de la pág. 79
Receta y plan de trabajo para cocinarla.
Heteroevaluación.
Glosario.
Libreta
Pintarrón
Internet.
Internet, Libros.
PRODUCTOS
TRABAJO COLABORATIVO.
VALORES.
COMUNICACIÓN ORAL.
RUBRICA
EVALUACION
OBCERVACIONES
AUTOEVALUACION 10
PRODUCTOS. 50%
LISTA DE COTEJO. 20%
VALORES: 10%
TRABAJO COLABORATIVO: 10%
Por las actividades festivas, no se completaron los trabajos de semana 14, por lo que se
trabajaran los productos b y c en la semana 15.
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FIRMA DEL DIRECTOR
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Mtro. Ricardo Orozco V.
1.- Básico (Lee, entiende y escribe)
2.- Conceptual (entiende el significado y los alcances completos de la palabra, lo puede traducir en diferentes
contextos y situaciones)
3.- Saberes teóricos y procedimentales
4.- Habilidades, saberes prácticos.
5.- Actitudinales o de comportamiento.
6.- Valores o formativos.