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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÚSICA CUARTO DE LA ESO 1-CONTENIDOS 4º DE ESO: UD1-REPASO DE CONCEPTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE MUSICAL La representación gráfica de las diferentes cualidades sonoras: Altura. Concepto de: Duración: Figuras (redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea) Silencios Compás Signos de prolongación (puntillo, ligadura y calderón) Tempo (largo, adagio, andante, allegro, presto, vivace, acelerando, retardando y rubato) Metrónomo Intensidad: Diapasón Pentagrama Clave de sol y fa en 4ª: localización de las notas Escala Tono y semitono Intervalo Alteraciones (sostenido, bemol y becuadro) Notas enarmónicas Nombre de las notas en cifrado americano Matices (pp, p, mp, mf, f, ff) Crescendo y diminuendo Reguladores Timbre: Clasificación de las voces Clasificación de los instrumentos: Cuerda (frotada, punteada y percutida). Ejemplos Viento (madera y metal). Ejemplos Percusión (afinación determinada e indeterminada). Ejemplos Seguimiento y descripción de los diferentes elementos que conforman una partitura: Reconocimiento del nombre de las notas en clave de sol y fa en 4ª Análisis de intervalos calculando el nº de tonos y semitonos Reconocimiento de diferentes tipos de compases. Colocación de barras divisorias. Reconocimiento y seguimiento de partituras que usan diferentes tipos de signos de repetición Reconocimiento auditivo de: Compases binarios, ternarios y cuaternarios Compases simples y compuestos Cambios armónicos Poliritmias básicas de bombo, caja, charles y plato Formas básicas de tipo rondó, estructuras estróficas Texturas básicas Seguimiento de melodías en partituras UD2-MÚSICA Y TECNOLOGÍA EL SONIDO Concepto de sonido, acústica, audio y audio digital Características básicas del sonido: ALTURA Definición Hertzios Agudo-grave Infrasonidos y ultrasonidos INTENSIDAD: Fuerte-suave Amplitud Decibelio Sonómetro Volumen Percepción de la sonoridad DURACIÓN: Corto-largo Reverberación TIMBRE: Forma de onda Instrumentos Armónicos Analizadores de espectro Teorema de Fourier Sobretonos Ruidos OTRAS CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO VELOCIDAD LONGITUD DE ONDA REFLEXIÓN DIFUSIÓN ABSORCIÓN DIFRACCIÓN RESONANCIA ONDAS ESTACIONARIAS FASE ENVOLVENTE. ADSR HIGIENE AUDITIVA: Hipoacusia y acúfenos Contaminación acústica EL AUDIO Y LA MÚSICA 1-MICROS CARACTERÍSTICAS: RESPUESTA EN FRECUENCIA Y LINEALIDAD SENSIBILIDAD NIVEL MÁXIMO DE SPL DIRECTIVIDAD O PATRÓN POLAR 2-CABLES Y CONECTORES CONECTORES DE TIPO ANALÓGICO: XLR RCA TRS TS MINIJACK SPEAKON CONECTORES DE TIPO DIGITAL: RCA-SPDIF 3-MESAS DE MEZCLAS DEFINICIÓN PARTES BÁSICAS FUNCIONES 4-EFECTOS Y PROCESADORES. Definición y reconocimiento auditivo Relacionados con el tiempo: Reverb y Delay Relacionados con la intensidad: Compresores y Puertas Relacionados con el timbre: Ecualizador, distorsión, chorus y vocoder Relacionados con la altura: Autotune y Pitch Shifter 5-AMPLIFICADORES 6-BAFFLES Y ALTAVOCES Activos y pasivos Sistemas de PA, monitoraje e In-ear Vías Sistemas Stacked y Line-array 7-AUDIO DIGITAL Frecuencia de muestreo Profundidad de cuantización Concepto de calidad Cálculo del tamaño de archivos de audio sin comprimir y en MP3 Formatos de audio digital. No comprimidos y comprimidos 8-AUDIO GRABADO Implicaciones históricas y estéticas. Usos y funciones de la música. Breve historia de la evolución de la grabación sonora: Fonógrafo Gramófono Disco de vinilo. LP y Single Cinta magnetofónica Disco compacto (CD) MP3 9-LEGALIDAD EN LA MÚSICA Papel de la SGAE Derechos de autor Piratería y venta online UD3-LA MÚSICA POPULAR URBANA ELEMENTOS DE LA MÚSICA POPULAR URBANA LETRA ARMONÍA ESTRUCTURA-FORMA LEAD VS BACKGROUNDS INSTRUMENTOS DEL ROCK: LA BATERÍA: Reconocimiento visual y auditivo de los diferentes elementos que forman una batería estandar (bombo, caja, charles, toms, Goliat, Crash y Ride) Breaks y Fills Transcripción (dictado) de ritmos básicos Bateristas famosos EL BAJO ELÉCTRICO: Características Bajos con y sin trastes bajistas famosos Técnicas de ejecución: Fingerstyle, slap y púa reconocimiento auditivo de slaps, ostinatos/riffs, walkings, bajos alternantes y secuencias LA GUITARRA ELÉCTRICA: Características y partes guitar heroes reconocimiento visual de los diferentes tipo de guitarras eléctricas (Stratocaster, Telecaster, Gibson, Semiacústica, Les Paul) reconocimiento de efectos de interpretación: Slide, whammy-bar, vibrato, bending, glissandos, hammer-on y pull-off Reconocimiento de efectos: DISTORSIÓN U OVERDRIVE, CHORUS, FLANGER, WAH-WAH, DELAY, REVERB LOS TECLADOS Y OTROS INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS: sintetizadores, samplers, secuenciadores, grooves machines, loops, MIDI, pads, cajas de ritmo y órgano Hammond. EVOLUCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTILOS HASTA NUESTROS DÍAS: Década de desarrollo del estilo, principales características, principales representantes Audición y análisis de las siguientes canciones representativas ESTILO COUNTRY BLUES INTERPRETE The Carter Family Johnny Cash Sleepy John Check Berry ROCK’N’ROLL POP BRITÁNICO AÑOS’60 - THE 1 Bill Haley And The Comets Hill Haley Elvis Presley The Beatles TÍTULOS1 Wildwood FlowerI Walk The Line Old Blues Johnny B. Good Tutti Frutti Lucille Rock Around The Clock See You Later Alligator Jailhouse Rock She Loves You Yesterday Estos títulos son meramente orientativos, pudiendo ser alterado dependiendo del desarrollo del curso. BEATLES ROCK BRITÁNICO AÑOS’60 The Rolling Stones Good Day Sunshine Eleanor Rigby When I’m Sixty-Four Yellow Submarine Lucy In The Sky With Diamonds Within You Without You Hey Jude Let It Be (I Can’t Get No) Satisfaction – Paint It Black – Angie –The Rolling Stones The Who My Generation–The Who EL FOLK ROCK (AÑOS 60-70): Bob Dylan Blowind In The Wind - Bob Dylan Joan Baez HARD ROCK (AÑOS ’70): Deep Purple KUMBAYA – Joan Baez Smoke On The Water - Deep Purple REGGAE Led Zeppelin Bob Marley Sex Pistols PUNK The Ramones Green Day Bee Gees DISCO HEAVY METAL Gloria Gaynor Fundación Tony Manero Metallica Aerosmith Ac/Dc Gun’n’roses DEATH / TRASH METAL Sepultura GLAM ROCK David Bowie Stairway To Heaven- Led Zeppelin Get Up, Stand Up - Bob Marley Three Little Birds - Bob Marley Anarchy In The Uk God Save The Queen Blitzkrieg Bop (Live) Minority Night Fever I Will Survive United Soul Nothing Else Matters I Don’t Want To Miss A Thing Highway To Hell Sweet Child Of Mine Roots Bloody Roots Starman Life On Mars Billie Jean Michel Jackson Thriller Beat It SUPERESTRELLAS Like A Virgin Madonna Like A Prayer La Isla Bonita SUPERBANDAS Dire Straits Queen Sultans Of Swing Bohemian Rapsody I Want To Break Free We Will Rock You – We Are The Champions The Show Must Go On RAP/HIP-HOP Sugarhill Gang Rapper’s Delight Public Enemy Fight The Power Mc Hammer SYNTH-POP / TECHNO-POP DUB Kraftwerk King Tubby Frankie Knuckles HOUSE Inner City U Can’t Touch This The Robots (1978) Roots Of Dub The Whistle Song Big Fun TECHNO Jeff Mills BAKALAO Chimo Bayo Así Me Gusta A Mí AMBIENT/CHILLOUT DRUM’N’BASS / JUNGLE TRIP-HOP Cafe Del Mar Sun Is Shining Massive Attack RAGGAMUFFIN Buju Banton ACID JAZZ Galliano BREAKBEAT The Prodigy Extracto De Un Concierto NU METAL Linkin Park Numb (Live) GRUNGE Nirvana HARDCORE TECHNO Joey Beltram GABBER Omar Santana 4hero The Bells In The Shadow Unfinished Sympathy Champion Totally Together Smells Like Teen Spirit Energy Flash Hardcore Soldiers Como complemento a este tema se visionará alguna película relacionada con la evolución de alguno de los estilos anteriores o sobre algún estilo concreto así como algún documental UD 4-LAS MÚSICAS TRADICIONALES Concepto y términos asociados LA MÚSICA TRADICIONAL EN EUROPA ZONA ZONA ZONA ZONA ZONA MEDITERRÁNEA OCCIDENTAL CENTRAL SEPTENTRIONAL ORIENTAL CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA DE LAS ZONAS AUDICIONES REPRESENTATIVAS DE CADA ZONA. Contextualización. Reconocimiento de la región de origen. Descripción de los elementos más representativos. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES MÁS REPRESENTATIVOS. Contextualización. Reconocimiento auditivo y visual. Descripción de sus características más importantes. LA MÚSICA TRADICIONAL EN AFRICA ZONA DEL MAGREB AFRICA OCCIDENTAL AFRICA CENTRAL ZONA SURAFRICANA Los instrumentos. Los griots. Panorama actual. Estilos afro. LA MÚSICA TRADICIONAL EN OCEANÍA La música tradicional de los aborígenes. Características y funciones Los instrumentos LA MÚSICA TRADICIONAL EN ASIA La música en China y Japón: Características generales y comunes. Diferenciación. La India, el sureste asiático y las regiones musulmanas de Asia. El sistema musical indio. Bollywood. Indipop. Banghra LA MÚSICA TRADICIONAL EN EUROPA LATINOAMÉRICA. Folclore amerindio. Herencia ibérica. La nueva canción hispanoamericana. Samba. Tango. Cumbia. Los instrumentos ESTADOS UNIDOS. EL MOSAICO CARIBEÑO. Influencias y características. Ritos religiosos. El carnaval. Las steels bands. Área hispana (Cuba y la República Dominicana). Área anglófona. Área francófona. La salsa. UD 5-LA MÚSICA Y EL CINE La función de la música en las bandas sonoras o Diegética o incidental o La vinculación con el guión o Empática o no empática o Integrada o no integrada Los temas o Original o preexistente o Inicial y final o Central o secundario El musical Evolución de la música vinculada al cine a través del tiempo: o -visionado, análisis y reflexión de las secuencias más significativas desde de la Historia del cine el punto de vista de la música o -compositores más importantes. 2-CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Explicar algunas de las funciones que cumple la música en la vida de las personas y en la sociedad. Con este criterio se pretende evaluar el conocimiento del alumnado acerca del papel de la música en situaciones y contextos diversos: actos de la vida cotidiana, espectáculos, medios de comunicación, etc. 2. Analizar diferentes piezas musicales apoyándose en la audición y en el uso de documentos impresos como partituras, comentarios o musicogramas y describir sus principales características. Este criterio intenta evaluar la capacidad del alumnado para identificar algunos de los rasgos distintivos de una obra musical y para describir, utilizando una terminología adecuada, aspectos relacionados con el ritmo, la melodía, la textura o la forma. El análisis se realizará siempre en situaciones contextualizadas y a partir de la audición de obras previamente trabajadas en el aula o con características similares a éstas. 3. Exponer de forma crítica la opinión personal respecto a distintas músicas y eventos musicales, argumentándola en relación con la información obtenida en distintas fuentes: libros, publicidad, programas de conciertos, críticas, etc. Este criterio pretende evaluar la capacidad para expresar una opinión fundamentada respecto a una obra o un espectáculo musical, así como la habilidad para comunicar de forma oral o escrita y argumentar correctamente las propias ideas apoyándose en la utilización de diferentes fuentes documentales. 4. Ensayar e interpretar, en pequeño grupo, una pieza vocal o instrumental o una coreografía aprendidas de memoria a través de la audición u observación de grabaciones de audio y vídeo o mediante la lectura de partituras y otros recursos gráficos. Con este criterio se trata de comprobar la autonomía del alumnado y su disposición y colaboración con otros miembros del grupo, siguiendo los pasos necesarios e introduciendo las medidas correctivas adecuadas para lograr un resultado acorde con sus propias posibilidades. 5. Participar activamente en algunas de las tareas necesarias para la celebración de actividades musicales en el centro: planificación, ensayo, interpretación, difusión, etc. A través de este criterio se pretende valorar el conocimiento del alumnado de los pasos que se han de seguir en la organización y puesta en marcha de un proyecto musical, su iniciativa y su interés por la búsqueda de soluciones ante los problemas que puedan surgir. 6. Explicar los procesos básicos de creación, edición y difusión musical considerando la intervención de distintos profesionales. Este criterio pretende evaluar el conocimiento del alumnado sobre el proceso seguido en distintas producciones musicales (discos, programas de radio y televisión, cine, etc.) y el papel jugado en cada una de las fases del proceso por los diferentes profesionales que intervienen. 7. Elaborar un arreglo para una pieza musical a partir de la transformación de distintos parámetros (timbre, número de voces, forma, etc.) en un fichero MIDI, utilizando un secuenciador o un editor de partituras. Con este criterio se intenta evaluar la capacidad del alumnado para utilizar diferentes recursos informáticos al servicio de la creación musical. Se trata de valorar la aplicación de las técnicas básicas necesarias para utilizar algunos de los recursos tecnológicos al servicio de la música y la autonomía del alumnado para tomar decisiones en el proceso de creación. 8. Sonorizar una secuencia de imágenes fijas o en movimiento utilizando diferentes recursos informáticos. Este criterio pretende comprobar los criterios de selección de fragmentos musicales adecuados a la secuencia de imágenes que se pretende sonorizar y la aplicación de las técnicas básicas necesarias para la elaboración de un producto audiovisual. 9. Manipular con un programa de edición de audio los principales parámetros del sonido. 3- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4º DE ESO Evaluaciones ordinarias: Conceptos: 40 %. Versarán sobre los contenidos teóricos tratados en clase. Para su evaluación se realizarán un mínimo de 2 exámenes por evaluación. Todos los exámenes incluirán ejercicios que impliquen el reconocimiento y/o análisis de audiciones. Procedimientos: 30 % Se valorará los trabajos realizados en clase, la posible práctica musical, el cuaderno, el trabajo diario, el trabajo sobre audiciones y otros trabajos. Actitudes 30%. Se valorarán aspectos como el interés, asistencia, puntualidad, espíritu de trabajo y colaboración, limpieza y mantenimiento de los materiales, respeto por todo tipo de manifestaciones musicales (propias y ajenas), realización de los ejercicios encomendados, etc. NOTA IMPORTANTE: "La nota de cada evaluación será la suma de los apartados anteriores siempre que la nota de cada uno de ellos sea 4 o más de 4. Si en alguno de los apartados no se llega a esta puntuación, la nota que figurará en la evaluación no será nunca superior a 4". Evaluación extraordinaria (septiembre): Conceptos: 60%. En junio a cada alumno se le entregará un documento con los contenidos mínimos exigibles. La prueba consistirá en un examen escrito en el que el alumno deberá demostrar haber alcanzado los objetivos propuestos Procedimientos: 40%. En la prueba anterior habrá un apartado que incluirá el análisis, contextualización y reconocimiento de fragmentos sonoros relativos a los temas tratados durante el curso. Los alumnos recibirán un documento con un listado de las audiciones exigibles. NOTAS IMPORTANTES: Los alumnos deberán obtener un 4 como mínimo en los dos apartados anteriores A los alumnos se les podrá exigir la entrega de aquellos trabajos o ejercicios que no hayan sido debidamente realizados durante el curso Para superar la materia el alumno deberá alcanzar un 5 de nota media en la prueba extraordinaria siendo la nota máxima un 6. 4-CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MÍNIMOS PARA 4º ESO UD1-REPASO DE CONCEPTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE MUSICAL La representación gráfica de las diferentes cualidades sonoras: Altura. Concepto de: Duración: Figuras (redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea) Silencios Compás Signos de prolongación (puntillo, ligadura y calderón) Tempo (largo, adagio, andante, allegro, presto, vivace, acelerando, retardando y rubato) Metrónomo Intensidad: Diapasón Pentagrama Clave de sol y fa en 4ª: localización de las notas Escala Tono y semitono Intervalo Alteraciones (sostenido, bemol y becuadro) Notas enarmónicas Nombre de las notas en cifrado americano Matices (pp, p, mp, mf, f, ff) Crescendo y diminuendo Reguladores Timbre: Clasificación de las voces Clasificación de los instrumentos: Cuerda (frotada, punteada y percutida). Ejemplos Viento (madera y metal). Ejemplos Percusión (afinación determinada e indeterminada). Ejemplos Seguimiento y descripción de los diferentes elementos que conforman una partitura: Reconocimiento del nombre de las notas en clave de sol y fa en 4ª Análisis de intervalos calculando el nº de tonos y semitonos Reconocimiento de diferentes tipos de compases. Colocación de barras divisorias. Reconocimiento y seguimiento de partituras que usan diferentes tipos de signos de repetición Reconocimiento auditivo de: Compases binarios, ternarios y cuaternarios Compases simples y compuestos Cambios armónicos Poliritmias básicas de bombo, caja, charles y plato Formas básicas de tipo rondó, estructuras estróficas Texturas básicas Seguimiento de melodías en partituras UD2-MÚSICA Y TECNOLOGÍA EL SONIDO Concepto de sonido, acústica, audio y audio digital Características básicas del sonido: ALTURA Definición Hertzios Agudo-grave Infrasonidos y ultrasonidos INTENSIDAD: Fuerte-suave Amplitud Decibelio Sonómetro Volumen Percepción de la sonoridad DURACIÓN: Corto-largo Reverberación TIMBRE: Forma de onda Instrumentos Armónicos Analizadores de espectro Teorema de Fourier Sobretonos Ruidos OTRAS CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO ENVOLVENTE. ADSR HIGIENE AUDITIVA: Hipoacusia y acúfenos Contaminación acústica EL AUDIO Y LA MÚSICA 1-MICROS. Definición y tipos básicos 2-CABLES Y CONECTORES. Reconocimiento visual CONECTORES DE TIPO ANALÓGICO: XLR RCA TRS TS MINIJACK SPEAKON CONECTORES DE TIPO DIGITAL: RCA-SPDIF 3-MESAS DE MEZCLAS DEFINICIÓN PARTES BÁSICAS FUNCIONES 4-EFECTOS Y PROCESADORES. Definición y reconocimiento auditivo Relacionados con el tiempo: Reverb y Delay Relacionados con el timbre: Ecualizador, distorsión, chorus y vocoder Relacionados con la altura: Autotune y Pitch Shifter 5-AMPLIFICADORES 6-BAFFLES Y ALTAVOCES Activos y pasivos Sistemas de PA, monitoraje e In-ear Vías Sistemas Stacked y Line-array. Diferencias y ventajas 7-AUDIO DIGITAL Frecuencia de muestreo Profundidad de cuantización Concepto de calidad Cálculo del tamaño de archivos de audio sin comprimir y en MP3 Formatos de audio digital. No comprimidos y comprimidos 8-AUDIO GRABADO Implicaciones históricas y estéticas. Usos y funciones de la música. Breve historia de la evolución de la grabación sonora: Fonógrafo Gramófono Disco de vinilo. LP y Single Cinta magnetofónica Disco compacto (CD) MP3 9-LEGALIDAD EN LA MÚSICA Papel de la SGAE Derechos de autor Piratería y venta online UD3-LA MÚSICA POPULAR URBANA INSTRUMENTOS DEL ROCK: LA BATERÍA: Reconocimiento visual y auditivo de los diferentes elementos que forman una batería estándar (bombo, caja, charles, toms, Goliat, Crash y Ride) EL BAJO ELÉCTRICO: Características Bajos con y sin trastes (fretless) 4 bajistas famosos Técnicas de ejecución: Fingerstyle, slap y púa LA GUITARRA ELÉCTRICA: Características y partes Ejemplos de guitar heroes Reconocimiento visual de los diferentes tipo de guitarras eléctricas (Stratocaster, Telecaster, Gibson, Semiacústica, Les Paul) LOS TECLADOS Y OTROS INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS: Sintetizadores, samplers, secuenciadores, grooves machines, MIDI, cajas de ritmo y órgano Hammond. Diferencias entre ellos. EVOLUCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTILOS HASTA NUESTROS DÍAS: Década de desarrollo del estilo, principales características, principales representantes Reconocer título, intérprete y estilo de canciones representativas de la historia del rock. En el examen los alumnos tendrán una lista con los títulos de las canciones, otra lista con los intérpretes y otra con los estilos. El alumno tendrá que elegir qué es lo que escucha de las diferentes listas. TRABAJO “COMENTARIO DE UN TRABAJO DISCOGRÁFICO”: Consiste en elegir un disco y realizar un trabajo en el que se analice sus diferentes datos técnicos, su diseño gráfico y un pequeño análisis musical de cada una de las pistas. EJERCICIOS SOBRE LAS AUDICIONES. El alumno debe realizar los ejercicios propuestos sobre diferentes audiciones UD 4-LAS MÚSICAS TRADICIONALES Concepto y términos asociados LA MÚSICA TRADICIONAL EN EUROPA ZONA ZONA ZONA ZONA ZONA MEDITERRÁNEA OCCIDENTAL CENTRAL SEPTENTRIONAL ORIENTAL CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE CADA UNA DE LAS ZONAS AUDICIONES REPRESENTATIVAS DE CADA ZONA. Contextualización. Reconocimiento de la región de origen. Descripción de los elementos más representativos. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES MÁS REPRESENTATIVOS. Contextualización. Reconocimiento auditivo y visual. Descripción de sus características más importantes. LA MÚSICA TRADICIONAL EN AFRICA ZONA DEL MAGREB AFRICA OCCIDENTAL AFRICA CENTRAL ZONA SURAFRICANA CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE CADA UNA DE LAS ZONAS AUDICIONES REPRESENTATIVAS DE CADA ZONA. Contextualización. Reconocimiento de la región de origen. Descripción de los elementos más representativos. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES MÁS REPRESENTATIVOS. Contextualización. Reconocimiento auditivo y visual. Descripción de sus características más importantes. LA MÚSICA TRADICIONAL EN OCEANÍA La música tradicional de los aborígenes. Características y funciones Los instrumentos AUDICIONES REPRESENTATIVAS DE CADA ZONA. Contextualización. Descripción de los elementos más representativos. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES MÁS REPRESENTATIVOS. Contextualización. Reconocimiento auditivo y visual. Descripción de sus características más importantes. LA MÚSICA TRADICIONAL EN ASIA La música en China y Japón: Características generales y comunes. Diferenciación. La India, el sureste asiático y las regiones musulmanas de Asia. El sistema musical indio. Bollywood. Indipop. Banghra AUDICIONES REPRESENTATIVAS DE CADA ZONA. Contextualización. Descripción de los elementos más representativos. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES MÁS REPRESENTATIVOS. Contextualización. Reconocimiento auditivo y visual. Descripción de sus características más importantes. LA MÚSICA TRADICIONAL EN EUROPA LATINOAMÉRICA. Folclore amerindio. Herencia ibérica. La nueva canción hispanoamericana. Samba. Tango. Cumbia. Los instrumentos ESTADOS UNIDOS. EL MOSAICO CARIBEÑO. Influencias y características. Ritos religiosos. El carnaval. Las steels bands. Área hispana (Cuba y la República Dominicana). Área anglófona. Área francófona. La salsa. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE CADA UNA DE LAS ZONAS AUDICIONES REPRESENTATIVAS DE CADA ZONA. Contextualización. Reconocimiento de la región de origen. Descripción de los elementos más representativos. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES MÁS REPRESENTATIVOS. Contextualización. Reconocimiento auditivo y visual. Descripción de sus características más importantes. UD 5-LA MÚSICA Y EL CINE La función de la música en las bandas sonoras o Diegética o incidental o La vinculación con el guión o Empática o no empática o Integrada o no integrada Los temas o Original o preexistente o Inicial y final o Central o secundario El musical Evolución de la música vinculada al cine a través del tiempo: o –Reconocimiento de las secuencias más significativas desde de la Historia del cine el punto de vista de la música o -compositores más importantes.