Download CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 5º UNIDAD 1 Entiende y

Delegación Provincial de Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 5º
UNIDAD 1
Entiende y valora el papel fundamental que puede tener la música en el desarrollo y estado
del ser humano.
Reconoce e interpreta las figuras rítmicas redonda, blanca, negra y corchea, así como sus
silencios.
Reconoce y sabe interpretar los matices de intensidad.
Valora el trabajo en equipo.
UNIDAD 2
Valora y entiende la música como medio para contar historias o describir situaciones.
Reconoce e interpreta las notas musicales de la escala de do.
Reconoce y sabe interpretar los símbolos que indican la velocidad en música.
Es capaz de coordinarse con los compañeros, esforzarse y disfrutar con la producción
artística.
UNIDAD 3
Valora y entiende la música como parte importante de celebraciones, juegos y
videojuegos.
Es capaz de interpretar vocal o instrumentalmente partituras en las que aparezca la nota re
agudo.
Es capaz de interpretar partituras y ritmogramas que contengan semicorcheas y silencios
de semicorcheas.
Es capaz de construir un instrumento musical.
UNIDAD 4
Entiende la relación que existe entre el sonido y los mensajes de la vida cotidiana.
Conoce, reconoce y sabe interpretar los signos de prolongación: el puntillo y la
ligadura.
Disfruta con la interpretación musical y dramática colectiva y valora y respeta el
Centro de Educación Infantil y Primaria “MEDINA OLMOS”
San Miguel, 48 18500 GUADIX (Granada) Telf. 958699929
[email protected] www.ceip-medinaolmos.wikispaces.com
Delegación Provincial de Granada
papel fundamental de cada persona en una producción artística grupal.
UNIDAD 5
Entiende el concepto de versión musical y es capaz de reconocerlo auditivamente.
Es capaz de interpretar una melodía dada con los instrumentos de placas o la
flauta.
Es capaz de seguir y comprender la relación que existe entre un musicograma y
una determinada música.
Recuerda los contenidos trabajados a lo largo del trimestre.
UNIDAD 6
Conoce e identifica algunos de los estilos musicales surgidos e interpretados en
calles y/o espacios abiertos.
Interpreta correctamente ritmogramas y partituras en las que aparezcan anacrusas.
Interpreta melodías a partir de partituras y acompaña dichas melodías con
instrumentos de percusión.
Aprecia y utiliza el diálogo y la negociación para resolver situaciones de conflicto.
UNIDAD 7
Valora y entiende la estrecha relación que existe entre la música y las
celebraciones.
Es capaz de interpretar escalas ascendentes y descendentes con los instrumentos de
placas.
Interpreta melodías a partir de una partitura dada.
Es capaz de construir instrumentos musicales suna serie de instrucciones para su
construcción.
UNIDAD 8
Comprende la relación que existe entre la música y la actividad humana y es capaz de
asociar una música a una actividad determinada.
Es capaz de interpretar una partitura vocalmente.
Interpreta y reconoce la figuración corchea-dos semicorcheas.
Centro de Educación Infantil y Primaria “MEDINA OLMOS”
San Miguel, 48 18500 GUADIX (Granada) Telf. 958699929
[email protected] www.ceip-medinaolmos.wikispaces.com
Delegación Provincial de Granada
Se esfuerza por coordinar su acción con la del grupo en la interpretación de danzas
y coreografías.
UNIDAD 9
Entiende y valora las manifestaciones musicales de otras épocas.
Reconoce y sabe interpretar los signos de repetición en una partitura.
Es capaz de interpretar una melodía vocal e instrumentalmente siguiendo la partitura.
Es capaz de interpretar un acompañamiento melódico adecuadamente atendiendo y
escuchando la melodía principal.
UNIDAD 10
Conoce y reconoce algunas de las características de la música típica de la Semana Santa.
Reconoce y sabe interpretar el símbolo D.C. a Fine.
Es capaz de interpretar con la flauta una melodía dada.
Sabe trabajar en equipo respetando las reglas del juego, participando con deportividad y
valorando las aportaciones de los compañeros.
UNIDAD 11
Establece relaciones entre la música y el cine entendiendo la íntima relación que
existe entre el sonido y la imagen.
Es capaz de reconocer el fa sostenido y de interpretarlo con los instrumentos de
placas.
Muestra interés por conocer la historia de una de las manifestaciones artísticas de
nuestro entorno: el cine.
UNIDAD 12
Reconoce la orquesta sinfónica como agrupación instrumental e identifica los
instrumentos que la integran.
Es capaz de clasificar por familias los instrumentos de la orquesta sinfónica.
Es capaz de construir instrumentos musicales siguiendo unas instrucciones dadas
para su construcción.
Entiende y es capaz de seguir los cambios de timbre que se producen en una pieza
musical siguiendo un musicograma.
Centro de Educación Infantil y Primaria “MEDINA OLMOS”
San Miguel, 48 18500 GUADIX (Granada) Telf. 958699929
[email protected] www.ceip-medinaolmos.wikispaces.com
Delegación Provincial de Granada
UNIDAD 13
Comprende el musical como género en el que se engloban diversas disciplinas
artísticas.
Comprende las distintas clasificaciones dentro de las agrupaciones vocales y es
capaz de distinguirlas auditivamente.
Es capaz de interpretar un canon a tres voces.
Disfruta con la interpretación musical y dramática colectivas y valora y respeta el
papel fundamental de cada persona en una producción artística grupal
UNIDAD 14
Comprende la relación existente entre la danza y la música.
Entiende el concepto de alteración y es capaz de interpretarlo vocal, instrumental y
auditivamente.
Es capaz de aprender y seguir de manera coordinada una coreografía junto con el
resto de sus compañeros.
UNIDAD 15
Conoce algunas de las características de la música en vivo y en directo.
Es capaz de clasificar y reconocer auditivamente los instrumentos eléctricos.
Recuerda los contenidos aprendidos a lo largo del trimestre.
Centro de Educación Infantil y Primaria “MEDINA OLMOS”
San Miguel, 48 18500 GUADIX (Granada) Telf. 958699929
[email protected] www.ceip-medinaolmos.wikispaces.com