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PASAJE
Nombre _________________________________
Plantando una camisa
Plantando unaNombre
camisa
_________________________________
PASAJE
1 ¿Sabías que tu camisa pudo haber
empezado como una planta? Mucha de
Nombre _________________________________
nuestra ropa viene de una planta de
’
EVALUACION
algodón.
2 Las semillas
de algodón se plantan
en
EVALUACION
Nombre _________________________________
’
lugares cálidos. En las plantas de algodón
cápsula de algodón
crecen unas cápsulas. El algodón crece
dentro de esas cápsulas. Las cápsulas se
Nombre _________________________________
abren y sale el algodón. Entonces el
RAZONAMIENTO
’
CRITICO
algodón está listo para recogerse.
AZONAMIENTO
3 HoyRen
día, laCRITICO
mayor parte del
’
Nombre _________________________________
algodón se recoge con máquinas.
Las máquinas recogen velozmente
el algodón El algodón es puesto
Nombre _________________________________
en
RAZONAMIENTO
camiones. Los camiones llevan el
CREATIVO
fardos de algodón
algodón a la limpiadora de algodón.
CREATIVO
4 En RlaAZONAMIENTO
limpiadora,
las máquinas Nombre _________________________________
sacan las semillas del algodón.
El algodón se forma en fardos.
Nombre _________________________________
Los fardos son bultos grandes de
algodón. Los fardos se venden a
las fábricas textiles para que lo
TAREA
telar
Nombre _________________________________
conviertan en tela.
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TAREA
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PASAJE
Nombre _________________________________
Plantando una camisa
5 Una vez que el algodón está en la
’
EVALUACION
Nombre _________________________________
fábrica textil, se limpia y se cepilla
para estirarlo. Los telares se usan
para tejer los hilos y convertirlos en
’
EVALUACION
tela. La tela se tiñe de diferentes
Nombre _________________________________
colores. El algodón se corta para
hacer ropa y otras cosas como toallas y sábanas.
Nombre _________________________________
RAZONAMIENTO
’
CRITICO
6 ¿Puedes creer que tu camisa de algodón empezó
como una planta?
1. Lee la tabla
y contesta
la pregunta de Nombre
abajo._________________________________
CRITICO
RAZONAMIENTO
’
Algodón: del campo a la fábrica textil
RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
1. Se plantan las semillas de algodón.
CREATIVO
2. El algodón se recoge cuando el algodón
blanco sale de las cápsulas.
RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
CREATIVO
3. ___________________________.
4. El algodón se usa para hacer ropa.
TAREA
Nombre _________________________________
¿Cuál de las siguientes opciones va a la tercera línea?
A El algodón se
pesa.
TAREA
Nombre _________________________________
B El algodón se tiñe de diferentes colores.
C El algodón se empaca en fardos.
D Las cápsulas crecen en plantas de algodón.
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’
EVALUACION
Nombre _________________________________
Plantando una camisa
2. ¿Qué oración de la historia
muestra que
las cápsulas de
EVALUACION
algodón tienen semillas?
4. La palabra velozmente en el
párrafo
3 significa —
Nombre
_________________________________
’
A de manera lenta
A Las cápsulas crecen en las
plantas de algodón.
B
de manera rápida
RAZONAMIENTO CRITICO
Nombre _________________________________
’
B Las cápsulas se abren y
sale el algodón.
C de manera triste
D de manera feliz
RAZONAMIENTO
C El algodón
se CRITICO
forma en
fardos.
Nombre _________________________________
’
5. Lee los significados de abajo
para la palabra planta.
D En la limpiadora, las
máquinas sacan las
Nombre _________________________________
semillas del algodón.
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO
CREATIVO
planta
1. una cosa viva
Nombre
2. un_________________________________
edificio donde se hacen
cosas
3. parte de abajo de los pies
4. piso de un edificio
CREATIVO
3. ¿De qué trata principalmente
la historia?
TAREA
Nombre _________________________________
¿Qué significado va mejor con
la manera en que se usa la
Nombre _________________________________
palabra planta en el párrafo 1?
A Cómo la ropa se tiñe en
diferentes colores
TAREA
B Cómo se usan los telares
para tejer
A Significado 1
C Cómo el algodón se
convierte en ropa
B Significado 2
C Significado 3
D Cómo se recoge el algodón
D Significado 4
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’
EVALUACION
Nombre _________________________________
Plantando una camisa
6. Usa la información de abajo para contestar la pregunta.
Nombre _________________________________
RAZONAMIENTO
El
algodón
RAZONAMIENTO CRITICO
se limpia y
se cepilla.
’
CRITICO
Nombre _________________________________
’
RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
CREATIVO
¿Qué sucede en
la fábrica textil?
RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
CREATIVO
La ropa
se tiñe de
diferentes
Nombre _________________________________
colores.
La tela
seTAREA
corta.
TAREA
Nombre _________________________________
¿Cuál de las siguientes opciones va en el círculo vacío?
A Se plantan las semillas de algodón.
B Los telares tejen los hilos de algodón y los convierten en tela.
C Los camiones llevan el algodón a la limpiadora de algodón.
D Los fardos de algodón se venden a fábricas textiles.
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Nombre _________________________________
RAZONAMIENTO
’
CRITICO
Plantando una camisa
Plantando unaNombre
camisa
_________________________________
RAZONAMIENTO
’
CRITICO
¡Entiendo!
2+2+4=
Usa una palabra de la historia para completar la oración.
RAZONAMIENTO
Comprensión
Aplicación
Nombre _________________________________
Conocimiento
CREATIVO
Esta historia trata de una planta de ______________ .
¡Entiendo!
2+2+4=
RAZONAMIENTO
Usa tus CREATIVO
propias
Comprensión
algodón.
Nombre
_________________________________
palabras para
describir
un fardo de
er
Aplicación
1
_____________________________________________________________
L
U
G
Análisis
Síntesis
Nombre _________________________________
Evaluación
TAREA
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
er
1
TAREA
2+2+4=
Síntesis
Aplicación
Nombre _________________________________
L
U
G
DibujaEvaluación
y rotula los dibujos de tres artículos de ropa
hechos de algodón.
er
1
L
U
G
Evaluación
____________________ ____________________ ____________________
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RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
’
CRITICO
Plantando una camisa
er
Nombre _________________________________
Análisis
1
RAZONAMIENTO
CREATIVO
¿Por qué crees que el autor escribió esta historia para
Síntesis
Evaluación
que tú
la leyeras?
L
U
G
_____________________________________________________________________
¡Entiendo!
2+2+4=
_____________________________________________________________________
RAZONAMIENTO CREATIVO
Nombre _________________________________
_____________________________________________________________________
Aplicación
Comprensión
_____________________________________________________________________
TAREA
Nombre _________________________________
_____________________________________________________________________
er
1
2+2+4=
TAREA
L
_________________________________
Escribe un nuevo título para Nombre
esta historia.
U
G
Síntesis
Aplicación
Evaluación
__________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
er
1
L
U
G
Evaluación
¿Crees que para los granjeros es importante sembrar
algodón?
Encierra en un círculo tu respuesta.
Sí
No
Explica tu respuesta. _ _____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
CREATIVO
Plantando una camisa
Consejo al estudiar
¡Motívate! Molly dice:
RAZONAMIENTO
Desarrolla un horario
regular para estudiar.
Nombre _________________________________
CREATIVO
“¡Impresionante!”
TAREA
Nombre _________________________________
Estación de motivación
Usa las palabras de la lista para llenar el crucigrama.
telar
camión
plantar TAREA fábrica textil
Horizontales
1. Parte de la planta de algodón
que sale al abrirse
3. lugar donde el algodón se
convierte en tela
4. maquina que se usa para tejer
el algodón y convertirlo en tela
6. que se hace con la semilla del
algodón
Verticales
1. donde ponen el algodón las
maquinas para llevarlo a
la limpiadora de algodón 4
2. que se planta para que
crezca algodón
3. bulto de algodón empacado
5. pieza de ropa que se puede
hacer de algodón
Diario
semilla
camisa
cápsula
fardo
Nombre _________________________________
1
2
3
5
6
Journal
Escribe acerca de otras maneras en que se usan las plantas en la vida diaria.
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
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TAREA
Nombre _________________________________
Plantando una camisa
La tela de algodón es hecha de una planta de algodón. La lana
proviene del pelo rizado de una oveja. Una de las telas más
valiosas viene de los gusanos de seda. Los gusanos de seda comen
hojas de los árboles de morera. Las hojas de morera ayudan a los
gusanos de seda a formar capullos de seda. Los gusanos de seda
desenrollan largas cuerdas de fibra de seda de los capullos. Las
fibras son tejidas y se convierten en tela de seda. La seda se usa
para hacer camisas, vestidos, bufandas y corbatas. ¿Te pondrías
una camisa hecha por un gusano?
3. ¿Cuál de las siguientes
oraciones va en el cuadro
vacío?
1. En el párrafo de arriba, la
palabra fibra significa —
A hilo
Tela de un gusano
B planta
Los gusanos de seda comen hojas.
C cereal
D oro
Las fibras de seda se tejen y se
convierten en tela.
2. Escribe un resumen del
párrafo de arriba.
____________________________
____________________________
____________________________
A La seda se usa para hacer
paracaídas.
B Las fibras de seda se tiñen
de muchos colores.
C Los gusanos de seda se
encuentran sólo en la India.
D Las fibras de seda se
desenrollan de los capullos.
(Recorte en esta línea y coloque esta parte en el refrigerador).
Actividades para los padres:
1. Busque la palabra algodón en la Internet o en la enciclopedia. Lea acerca de la planta
de algodón.
2. Examine una bola de algodón. Hablen acerca de en qué se parecen y se diferencian una
bola de algodón y una cápsula de algodón.
3. Examine etiquetas de camisas para ver si las camisas son hechas de algodón.
4. Use una bola de algodón para hacer un proyecto de arte.
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