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Departamento de Economía
CURSO
2015/2016
ETAPA EDUCATIVA: Bachillerato
ASIGNATURA: Economía
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1. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES
PARA SUPERAR LA MATERIA
Los contenidos mínimos que el alumno tiene que adquirir con el estudio de la asignatura
de Economía son los siguientes:
 Actividad económica y sistemas económicos: El contenido económico de las
relaciones sociales. El conflicto entre recursos escasos y necesidades limitadas.
Rasgos diferenciales de los principales sistemas económicos.
 Producción, interdependencia económica y población: El proceso de producción:
sus elementos. División técnica del trabajo, productividad e interdependencia. La
empresa como instrumento de coordinación en la producción. Sectores económicos.
Lectura e interpretación de tablas intersectoriales. Actividad económica y población.
 Intercambio y mercado: Instrumentos de coordinación producción-consumo. Oferta y
demanda. Modelos de mercado. Observación del funcionamiento del mercado en la
práctica y contraste con los modelos teóricos. Mercado y asignación de recursos.
 Excedente, crecimiento económico y distribución: Relación entre progreso técnico
y excedente. Distribución del excedente en los distintos sistemas económicos. El
proceso de crecimiento de una economía. Problemas de los países en vías de
desarrollo.
 Magnitudes nacionales e indicadores de una economía: Riqueza nacional e
individual. El producto nacional y las principales magnitudes relacionadas. La
distribución de la renta. Cálculo e interpretación de indicadores económicos básicos y
análisis cualitativos de los mismos.
 La toma de decisiones y la intervención del Estado en la economía: La toma de
decisiones en economía: la tradición, planificación, mercado, fórmulas mixtas. Las
funciones del sector público en la economía de mercado y sus instrumentos. Análisis e
interpretación de informaciones extractadas de los presupuestos generales del Estado,
CC.AA. o Ayuntamiento. Valoración de los impuestos progresivos y otros instrumentos
redistributivos como elementos de equidad y solidaridad.
 Financiación de la economía: El dinero: funciones y clases. Procesos de creación del
dinero. Valor del dinero. Indicadores de su variación e inflación. El sistema financiero.
 El contexto internacional de la economía: Relaciones económicas entre países:
ventajas comparativas y obstáculos al libre cambio: Balanza de pagos. Interpretación y
análisis de los datos esenciales de la balanza de pagos española. Mercado de cambios
y problemas monetarios. Tendencias actuales de cooperación e integración económica.
 Aproximación a los problemas económicos actuales: Consideración económica del
medioambiente: beneficios y costes sociales. Valoración del medio ambiente como
recurso escaso y como elemento importante de la calidad de vida. Consumo y pobreza.
Valoración crítica de las necesidades de consumo creadas a través de técnicas
abusivas. Las grandes opciones de política económica ante los problemas
estructurales. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones de los medios
de comunicación social sobre un mismo hecho o fenómeno económico, diferenciando
entre datos, opiniones y predicciones. Lectura, interpretación y elaboración de cuadros
estadísticos y gráficos sobre cuestiones económicas de actualidad.
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Los criterios de evaluación mínimos son los que se detallan a continuación:
 Identificar los problemas de los principales sistemas económicos, reconociendo en la
escasez y en la necesidad de elegir las claves determinantes de los problemas de todo
sistema económico.
 Señalar las relaciones existentes entre división técnica del trabajo, productividad e
interdependencia económica y analizar el funcionamiento de los distintos instrumentos
de coordinación de la producción, así como sus desajustes.
 Utilizar el conocimiento sobre los modelos teóricos de los distintos tipos de mercado
(competencia perfecta, monopolio, oligopolio) para explicar variaciones en precios de
bienes y servicios en función de distintas variables.
 Explicar la formación de excedente, el uso que se haga del mismo y el papel que en
todo ello juega el progreso técnico y, por otra parte, el proceso de desarrollo de
economías duales y de éstas a economías actuales, tratando de analizar y valorar los
problemas de crecimiento económico que se plantean en los países en vías de
desarrollo.
 Conocer los mecanismos de distribución en una economía de mercado y analizar
posibles medidas redistributivas, sus límites y sus efectos colaterales.
 Analizar y evaluar ejemplos de actuaciones económicas que impliquen explotación
abusiva de recursos naturales o degradación ambiental, reconociendo los bienes
ambientales como un factor de producción escaso y cuyo uso tiene un coste social que
hay que considerar y repercutir, y proponer medidas económicas correctoras.
 Diferenciar entre las principales magnitudes macroeconómicas (riqueza nacional,
producto nacional, renta nacional, gasto nacional, renta personal, y renta disponible) y
analizar las relaciones existentes entre ellas valorando los inconvenientes que
presentan como indicadores de la calidad de vida.
 Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en
los sistemas de mercado e identificar los instrumentos básicos de política económica
que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel creciente en la
actividad económica.
 Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma que
éstos se miden e identificar las distintas teorías explicativas sobre las causas de la
inflación y sus efectos sobre el conjunto de la economía.
 Analizar la estructura y desequilibrios de la balanza de pagos de la economía española,
así como explicar el intercambio económico entre países.
 Analizar posibles medidas redistributivas, sus límites y efectos colaterales y evaluar las
medidas que favorecen la equidad en un supuesto concreto..
 Valorar el impacto del crecimiento, las crisis económicas, la integración económica y el
mercado global en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la
distribución de la riqueza a nivel local y mundial.
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2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Está previsto realizar dos pruebas objetivas escritas (exámenes) en cada evaluación.
En función de los contenidos y su dificultad podría valorarse la realización de tres exámenes
por evaluación, en alguna de ellas.
Con carácter previo a la realización de las pruebas se indicará su contenido y en la
prueba se indicará la valoración de cada ejercicio. Las pruebas se llevaran a cabo teniendo en
cuenta:
Presentación adecuada, limpieza, márgenes, ortografía y signos de puntuación. (La
nota del examen podrá reducirse hasta en un 10% del valor total del examen, en caso
de deficiencias en estos aspectos)
Uso de vocabulario específico, en definiciones y contestaciones escritas.
Indicación de los datos, la fórmula, la fórmula con los datos, los cálculos intermedios, el
resultado y las unidades de dicho resultado junto con la interpretación, en los ejercicios
numéricos...
Representaciones gráficas de forma completa (título del gráfico, ejes, valores…)
La nota de la evaluación será la suma de:
-
Conocimientos: Las pruebas objetivas constituyen el 85%. Dicho porcentaje se aplicará
a la media aritmética de las dos pruebas de la evaluación que tendrá que alcanzar al
menos el 5. El contenido de las pruebas podrá ser preguntas tipo test, definiciones,
preguntas cortas, ejercicios prácticos…..
-
Trabajos: la puntuación obtenida por los trabajos individuales realizados y entregados
puntualmente en la evaluación que será el 15%. Se indicará cómo debe realizarse el
trabajo y la puntuación qué tendrá. También se indicará una fecha y hora de entrega
como tope máximo pudiéndose entregar antes de ese momento. Un trabajo entregado
fuera de plazo se recogerá, corregirá pero no puntuará en la nota de la evaluación.
Los trabajos realizados de forma conjunta o copiados suponen una valoración de cero
para los implicados.
Los trabajos evaluables presentados por los alumnos serán corregidos y devueltos a
los alumnos, quedando constancia de la puntuación obtenida a través de una hoja
dónde constará su firma.
La expresión de la evaluación del aprendizaje del alumno se va a realizar en términos
de calificaciones.
La calificación de la materia se formulará en cifras de 1 a 10, sin decimales. Se
consideran positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos, y negativas las
restantes.
Se requerirá una nota mínima de 4 (sobre 10) en cada una de las pruebas escritas y
que pueda compensarse con la nota de la otra prueba, de tal manera que la media aritmética
sea al menos un 5. Una nota inferior a 4 supondrá tener que recuperar esa prueba y la
evaluación estará suspensa. En este caso, en la nota de la evaluación no se aplicará los
porcentajes 85% - 15%.
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Para el redondeo de la nota se utilizará el criterio de redondear al alza cuando los
decimales estén por encima de 0,7 (> 0,7) siendo la nota superior a 5, y a la baja en otro caso y
también siempre que la nota sea inferior a 5 (ejemplo: un 4,75 es un 4).
Dado que se trata de una enseñanza no obligatoria, presencial y los alumnos son
mayores, tiene que tener lugar conforme a un respeto por las normas de convivencia en el
centro, las recogidas en la guía de acogida al alumnado y un comportamiento adecuado de
trabajo diario, puntualidad, participación e interés.
Si dicho comportamiento no es adecuado como por ejemplo retrasos continuados, no
realización de los ejercicios de forma sistemática, llamadas de atención constantes por parte de
la profesora, incluso llegar a poner un parte, dicho comportamiento penalizará la nota de la
evaluación previa al redondeo hasta en 1 punto.
Se deberá obtener una nota mínima de 5 en cada una de las evaluaciones.
Aquellos alumnos que tengan las tres evaluaciones aprobadas obtendrán una nota final
en la materia que se obtendrá del promedio de las 3 evaluaciones sin efectuar el redondeo y
será a dicha media a la que se le practicará el redondeo anteriormente indicado.
Si un alumno no ha superado una evaluación (la 1ª o la 2ª o ambas), será necesario que se
presente al examen o a los exámenes que tenga suspensos para poder recuperarla o
recuperarlas. La nota de la recuperación será de 5. La recuperación se realizará después de la
1ª evaluación y después de la 2ª evaluación.
Si la evaluación suspendida es la 3ª, se realizará una recuperación después de la evaluación,
de la parte suspendida. En ese momento (junio) existirá otra posibilidad para recuperar la 1ª y/o
2ª evaluación, en el caso de no haber superado las respectivas recuperaciones, pero el
examen será de toda la materia para cada una de las evaluaciones. La 3ª evaluación sólo es
posible recuperarla una vez.
Para aprobar la materia en junio será necesario tener al menos un 5 en cada una de las
evaluaciones o recuperaciones.
En este caso la nota final en la materia se obtendrá del promedio de las 3 evaluaciones sin
efectuar el redondeo y será a dicha media a la que se le practicará el redondeo anteriormente
indicado.
El examen extraordinario de Septiembre, versará sobre toda la materia del curso.
La no asistencia a un examen deberá ser justificada con un justificante de asistencia a
consulta médica expedido por el médico en dicha fecha o la prescripción realizada, no siendo
válido otro tipo de justificante. Si el justificante reúne estos requisitos, el examen se realizará el
día de la recuperación, es decir después de la evaluación. La nota de la evaluación será un
suspenso.
Cuando un alumno sea sorprendido copiando por cualquier medio será calificado con
un 0 en dicho examen.
La falta de asistencia a clase en un 15% del horario podrá suponer la pérdida del
derecho a evaluación continua, por lo que la calificación final será la nota de un examen final si
las faltas no son debidamente justificadas de acuerdo al Reglamento de Régimen Interno del
centro.