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Código: OP-FP-FO-09 Página:1 de 4 PLANEACIÓN DE CLASES Versión: 01 RECTORÍA Y COORDINACIÓN Vigencia a partir de: 29-Oct-2012 Proceso: Formación y Promoción Procedimiento: Jornada: MAÑANA Fecha Docente: RUBÉN ESTEBAN ESCOBAR SÁNCHEZ Asignatura FISICA Ciclo: I educación media académica Periodo: PRIMERO Fecha Ejes temáticos 24 julio 2013 26 julio 2013 31 julio 2013 Desempeños Reconocer los diferentes instrumentos de medición Conocer principales unidades de SISTEMA INTERNACIONAL DE medición de sistema internacional MEDIDAS tanto ingles como el francés. Conocer formas de transformar unas CONVERSIONES SISTEMA INGLES medidas en otras Y FRANCES INSTRUMENTOS DE MEDICION 2 agosto 2013 APLICACIONES 9 agosto 2013 NOTACION CIENTIFICA 14 agosto 2013 CINEMATICA: Posición, desplazamiento, velocidad. 16 agosto 2013 ACELERACION M.U.A. Conocer operaciones y propiedades del sistema de medidas Aplicar propiedades en solución de problemas Reconocer e interpretar en una grafica esas características Reconocer las características del movimiento acelerado Desarrollo de la Formación Ciclos 08 Estratégicas Didácticas Retroalimentación de lo visto en decimo -Talleres en clase. -Lecturas -Participación Sesiones de puntos. -Participación -Talleres en clase. -Lecturas -Talleres en clase. -Lecturas -Participación Retroalimentación de conceptos y taller Sesiones de puntos. -Participación 02 2013 A Tipo de evaluación Equipo de Calidad Revisó Dirección General 19 04 2013 Observaciones Según el nivel en el cual se Algunos no poseen encuentran toda la temática de 10. Coevaluacion, de acuerdo Algunos se les dificulta al nivel conseguido. comprender fácilmente. De acuerdo a la La mayoría tiene participación del grupo problemas en despeje de variables. Heteroevaluación, según la Han mejorado el adquisición académica despeje de variables. Según el grado de Se nota el progreso apropiación y aplicación del en la mejora de conocimiento procesos. Según el análisis y Se nota mejor trabajo. conclusiones obtenidas. Coevaluacion, de acuerdo Dificultad para al nivel conseguido despejar algunas variables Autorizaciones Elaboró: Sede FERIAS Aprobó Dirección General Código: OP-FP-FO-09 Página:2 de 4 PLANEACIÓN DE CLASES Versión: 01 RECTORÍA Y COORDINACIÓN 21 agosto 2013 23 agosto 2013 28 agosto 2013 ECUACIONES DEL M.U.A. Reconocer situaciones en las cuales PROBLEMAS DE APLICACIÓN DEL debe usar la ecuación adecuada M.U.A para solucionarlo Reconocer las características del INTRODUCCION A LA CAIDA concepto de caída libre LIBRE 30 agosto 2013 ECUACIONES PARA LA CAIDA LIBRE 4 septiembre 2013 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE CAIDA LIBRE 6 septiembre 2013 EVALUACION M.U.A. Y CAIDA LIBRE 11 septiembre 2013 INDUCCION MOVIMIENTO ENEL PLANO O BIDIMENSIONAL 13 septiembre 2013 MOVIMIENTO PARABOLICO Y SEMIPARABOLICO 18 septiembre 2013 Reconocer las diferentes ecuaciones y aplicarlas en diferentes contextos Comparar estas ecuaciones con las de movimiento acelerado Solucionar ejercicios relacionados con caída libre. Reconocer y autoevaluarse sobre el conocimiento en estos temas Reconocer las características del movimiento bidimensional Reconocer las características del movimiento parabólico Estudiar y conocer las características MOVIMIENTO DE LA LANCHA QUE de este movimiento ATRAVIESA EL RIO PROBLEMAS DE APLICACIÓN DEL MOVIMIENTO PARABOLICO EJERCICIOS SOBRE MOVIMIENTO 25 septiembre 2013 EN EL PLANO 20 septiembre 2013 Autoevaluarse respecto al conocimiento que posee en este tema Autoevaluarse respecto al conocimiento que posee en este tema Vigencia a partir de: 29-Oct-2012 Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Talleres en clase. -Lecturas -Participación Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Según el análisis y conclusiones obtenidas Se les dificulta el manejo de las ecuaciones Según el análisis y No saben distinguir conclusiones obtenidas. muy bien el uso de las ecuaciones Coevaluacion, de acuerdo Aun se notan baches al nivel conseguido en la comprensión de las variables Coevaluacion, de acuerdo Han mejorado su al nivel conseguido comprensión Según el análisis y El trabajo en grupo conclusiones obtenidas hace más eficaz el aprendizaje Según el nivel de Han venido mejorando conocimiento obtenido del muchos procesos y tema resultados Según el análisis y Manejan conclusiones obtenidas características esenciales Coevaluacion, de acuerdo Se presenta cierta al nivel conseguido dificultad en el proceso Según el nivel de El tema se comprende conocimiento obtenido del muy bien, no hay tema dificultades. Coevaluacion, de acuerdo Es necesario hacer al nivel conseguido repaso, mejoran. Según nivel conocimiento Se trabaja bien en este obtenido del tema tema. Autorizaciones Elaboró: Equipo de Calidad Revisó Dirección General Aprobó Dirección General Código: OP-FP-FO-09 Página:3 de 4 PLANEACIÓN DE CLASES Versión: 01 RECTORÍA Y COORDINACIÓN 27 septiembre 2013 EJERCICIOS DE APLICACIN 2 octubre 2013 INTRODUCCION A LA ENERGIA 4 octubre 2013 ENERGIA POTENCIAL 16 octubre 2013 18 octubre 2013 23 octubre 2013 25 octubre 2013 30 octubre 2013 1 noviembre 2013 6 noviembre 2013 8 noviembre 2013 Vigencia a partir de: 29-Oct-2012 A manera de evaluación se trabaja el repaso Sesiones de puntos. -Participación Reconocer la definición física de la energía en general Introducción al conocimiento de energías mecánicas Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Reconocer la energía potencial y cinética y las aplicaciones en la vida practica Reconocer el concepto y aplicación ENERGIA ELASTICA de la energía elástica en la cotidianidad Reconocer el principio de la PRINCIPIO DE LA CONSERVACION conservación de la energía y la DE LA ENERGIA aplicación en la cotidianidad Realizar el análisis de energía ANALISIS ENERGETICO DE LA potencial y cinética en la montaña MONTAÑA RUSA rusa Reconocer y aplicar lo visto en cuanto EVALUACION AL RESPECTO a energía en situaciones reales MOVIMIENTO CIRCULAR Reconocen las características UNIFORME esenciales del M.C.U. Reconocen las características que RELACION PLATO Y PIÑON inciden en este mecanismo. Reconocen las fuerzas como la causa VECTORES E INTRODUCCION A del movimiento LA DINAMICA ENERGIA CINETICA Talleres en clase. -Lecturas -Participación Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Talleres en clase. -Lecturas -Participación Según nivel conocimiento Aun se notan baches obtenido del tema en la comprensión de las variables Según el análisis y Han mejorado su conclusiones obtenidas. comprensión Coevaluacion, de acuerdo El trabajo en grupo al nivel conseguido hace más eficaz el aprendizaje Coevaluacion, de acuerdo Han venido mejorando al nivel conseguido muchos procesos y resultados Según el análisis y Manejan conclusiones obtenidas características esenciales Según el nivel de Se presenta cierta conocimiento obtenido del dificultad en el proceso tema Según el análisis y Se comprende el tema conclusiones obtenidas y se desarrolla el trabajo eficientemente Coevaluacion, de acuerdo Se cometen algunos al nivel conseguido errores corregibles. Coevaluacion, de acuerdo Los conceptos se al nivel conseguido facilitan Coevaluacion, de acuerdo Comprenden el trabajo al nivel conseguido con poleas. Según el análisis y Se reconocen las conclusiones obtenidas principales fuerzas mecánicas Autorizaciones Elaboró: Equipo de Calidad Revisó Dirección General Aprobó Dirección General Código: OP-FP-FO-09 Página:4 de 4 PLANEACIÓN DE CLASES Versión: 01 RECTORÍA Y COORDINACIÓN 13 noviembre 2013 15 noviembre 2013 20 noviembre 2013 22 noviembre 2013 27 noviembre 2013 29 noviembre 2013 4 diciembre 2013 6 diciembre 2013 CLASIFICACION DE FUERZAS Y APLICACION LEYES DE NEWTON Distinguen las diferentes clases de fuerzas mecánicas, las dibujan vectorialmente Se reconoce y aplican las tres leyes de Newton Sesión de ejercicios para aplicar las LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL tres leyes de Newton. Se trabaja eficientemente Sesión de ejercicios para aplicar las PRINCIPIOS DE TERMODINÁMICA tres leyes de Newton. Se trabaja eficientemente Sesión de ejercicios para aplicar las PROPIEDADES DE LOS GASES tres leyes de Newton. Se trabaja eficientemente Sesión de ejercicios para aplicar las APLICACIONES DE LA tres leyes de Newton. Se trabaja TERMODINÁMICA eficientemente Sesión de ejercicios para aplicar las APLICACIONES DE LA tres leyes de Newton. Se trabaja TERMODINÁMICA eficientemente Reconocer y aplicar las propiedades EVLUACIÓN SOBRE FUERZAS Y para derivar potencias, productos y TERMODINÁMICA cocientes entre funciones Vigencia a partir de: 29-Oct-2012 Sesiones de puntos. -Participación Talleres en clase. -Lecturas Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas -Participación Talleres en clase. -Lecturas -Participación Según el nivel de conocimiento obtenido del tema Según el análisis y conclusiones obtenidas Coevaluacion, de acuerdo al nivel conseguido Reconocen el tipo de suma a realizar entre 2 fuerzas según el caso Ejemplifican las tres leyes de diversas formas Los ejercicios fueron resueltos y entregados Coevaluacion, de acuerdo al nivel conseguido Los ejercicios fueron resueltos y entregados Coevaluacion, de acuerdo al nivel conseguido Los ejercicios fueron resueltos y entregados Coevaluacion, de acuerdo al nivel conseguido Los ejercicios fueron resueltos y entregados Coevaluacion, de acuerdo al nivel conseguido Los ejercicios fueron resueltos y entregados Según el análisis y conclusiones obtenidas Autorizaciones Elaboró: Equipo de Calidad Revisó Dirección General Aprobó Dirección General