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1º ESO
Curso 2012-2013
T. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
El objetivo de este complemento formativo es el desarrollo de la competencia comunicativa. El eje que preside la
adquisición de esta competencia es el conjunto de procedimientos encaminados al desarrollo de las habilidades
lingüístico-comunicativas, es decir, al dominio de la expresión y de la comprensión oral y escrita en contextos sociales
significativos, así como en el ámbito de la comunicación literaria. La adquisición y desarrollo de estas habilidades
implica la reflexión sobre los mecanismos de funcionamiento de la lengua y sus condiciones de uso, además del
conocimiento de una terminología que permita la comunicación sobre la lengua.
Los contenidos se van a organizar por curso:
• La comunicación
• Tipología textual: narración y descripción
• El sustantivo y sus clases
• El adjetivo: grados
• El determinante y sus tipos
• Tipología textual: diálogo
• El verbo: raíz y desinencia
• El verbo: número, persona, tiempo, modo y aspecto
• Prosa y verso
• Los géneros literarios
• La poesía popular y la tradicional. Métrica y rima
• El pronombre: tipos
• El adverbio
• La preposición y la conjunción
• Análisis morfológico
Se dedicarán sesiones al repaso de la materia curricular cuando el alumno presente dificultades de aprendizaje. Las
actividades serán de repaso, refuerzo y ampliación en función de las necesidades del grupo y del alumnado.
T. MATEMÁTICAS
La clase tendrá un carácter práctico y se desarrollará tanto el trabajo individual como el trabajo en equipo. Los
ejercicios se plantearán de forma que reflejen situaciones reales y cotidianas para propiciar un acercamiento entre
conceptos matemáticos y alumno. Se realizarán juegos matemáticos, puzzles, crucigramas, etc., siempre con la
intención de motivar al alumno.
El alumno aprenderá a utilizar la calculadora y a usar las nuevas tecnologías para realizar ejercicios on-line relativos
a los contenidos mínimos del curso, así como el uso de la pizarra digital, todo enfocado al refuerzo de los contenidos
de la programación curricular.
Los contenidos se organizarán por curso:
• Operaciones con números naturales
• Jerarquía de operaciones
• Operaciones con fracciones
• Operaciones con números decimales
• Introducción al lenguaje algebraico. Reconocimiento y expresión de situaciones empleando este lenguaje
algebraico
• Resolución de problemas empleando la proporcionalidad numérica
• Reconocimiento y construcción de ángulos y rectas
• Calculo de áreas y perímetros de diferentes polígonos
• Interpretación y construcción de gráficas
• Realización de estudios estadísticos básicos
INGLÉS
La metodología va a estar orientada al desarrollo de la competencia comunicativa a nivel oral y será eminentemente
práctica.
Los contenidos serán presentados en bloques en relación a tres ejes que poseen características y necesidades
específicas en cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje:
• Las habilidades sociales
• Los elementos constitutivos del sistema lingüístico, su funcionamiento y relaciones
• La dimensión social y cultural de la lengua extranjera
• Adquisición y práctica de las siguientes estructuras básicas de conversación
• Presentación en clase e interés por conocer a un visitante extranjero
• Los gustos y aficiones
• Las fiestas y tradiciones en países de habla inglesa
• La familia y la rutina diaria
• Los alimentos y las comidas. Soltura a la hora de pedir en un restaurante
• La orientación en la ciudad
• Las partes de una casa y su mobiliario
• La descripción de personajes célebres
• Las compras
• Relato de acciones en pasado
• Los planes de vacaciones
FRANCÉS
El aprendizaje de la segunda lengua extranjera, francés, contribuye a desarrollar las capacidades del lenguaje y de la
comunicación. Prepara al alumno al finalizar la etapa a usar esta lengua en sus estudios posteriores y mejora la
capacidad para comprender culturas y modos de ser diferentes a los propios. El currículo de la 2ª lengua extranjera,
francés, será lo suficientemente flexible para ajustarse a la diversidad de niveles que presente el alumno teniendo en
cuenta que al finalizar la etapa el alumno deberá haber adquirido los conocimientos básicos.
Los contenidos se organizarán por curso:
• ¡La fiesta de cumpleaños! ¡Invitaciones divertidas!
• La comida: utilización de artículos partitivos. Los alimentos. Le petit dèjeuner
• ¡La carte de France! El mapa de Francia. Las regiones. Confección de un trabajo sobre una región de Francia
• Conocimiento de verbos irregulares: faire, prendre, aller. Futuro próximo
• Las tiendas y los oficios
• Le 12 fèvrier: ¡La Chandeleur! La receta de cocina de un pastelito
• El clima ¡La mèteo! ¿Qué tiempo hace? Artículos partitivos con el clima
• En la ciudad. Utilización de las preposiciones de lugar
• Confeccionar un ¡Juego de la Oca! o un ¡Juego de las Familias!
• Los deportes
• Las horas: preguntar y decir la hora. Confeccionar una jornada cotidiana (basada en sistema horario)