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Batería de actividades • Español 4 • Libros para Todos de Grupo Nación
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y constru
Unidad 8:
Tema 3: Concordancia entre sustantivo, adjetivo
y artículo
1 Observo las imágenes y construyo oraciones utilizando correctamente la concordancia
entre sustantivos, adjetivos y artículos.
a.
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b.
c.
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Unidad 8:
Tema 4: Pronombres personales
1 Completo las oraciones utilizando pronombres correctamente.
me fui a la
clase con el libro de
Español.
sois mis amigos
del alma, pero
no quiero ir.
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tienes
mis lapiceros y
te los presto.
Se los íbamos a dar a
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Unidad 8:
Tema 5: Las Conjunciones
1 Anoto dentro del globo el número que corresponda al uso correcto de la conjunción
(no puedo repetir opciones).
¡Decídete
te llevas esa bufanda
Me encantó la presentación teatral
Me gusta bailar
todos los días.
nos vamos de una vez!
y la música estuvo maravillosa.
tengo más aptitudes para el canto
No tengo ganas de participar
ensayo
por usted haré una excepción.
1.Y
2.E
3.O
4.U
5.Más
6.Pues
7.Pero
8.Si
9.Sino
10.Porque
11.Aunque.
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Unidad 8:
Tema 6: El verbo
1 Escribo oraciones según lo que se solicita en cada caso.
Verbo amar
Tiempo futuro
Tercera persona plural
Verbo ayudar
Tiempo pasado
Segunda persona singular
Verbo perdonar
Tiempo presente
Tercera persona singular
Verbo confiar
Tiempo futuro
Primera persona plural
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2 Leo las siguientes oraciones y completo los árboles gramaticales con la categoría
(tipos de sustantivo, tipos de adjetivo, conjunciones, verbos o pronombres), el género,
tiempo, persona o número gramatical que corresponda.
La película estuvo muy interesante.
categoría
persona
género
número
número
Tiempo
Yo pienso que las flores del jardín son bellas y que pintaban un hermosísimo paisaje de colores.
categoría
persona
número
género
número
¡Vosotros sois mis grandes amigos!
categoría
persona
número
Tiempo
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Si tú supieras cuánto te extraño.
categoría
persona
persona
número
número
Tiempo
Tiempo
Él puede encontrar grandes amigos en la escuela porque es un lugar de convivencia.
categoría
persona
persona
número
número
Tiempo
Tiempo
Me agrada el nuevo profesor, don Gerardo, pero extraño a la profesora Alicia.
categoría
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¿Có
Tema 1: ¿No entiendo lo que habla mi amigo?
1 Leo el siguiente texto y le doy mayor sentido colocando los signos de puntuación que
correspondan en cada caso. Con rojo coloco el punto, con verde la coma, con azul el
guión mayor y con naranja los dos puntos.
El príncipe y el mendigo
Mark Twain
Había una vez un príncipe curioso que quiso salir del palacio a pasear sin escolta. En un barrio
miserable de la ciudad, descubrió a un muchacho de su edad que era muy parecido a él_____
_____¡No lo puedo creer! – dijo el príncipe – nos parecemos tanto como dos gotas de
agua_____ _____ _____Es cierto_____ – reconoció el mendigo - con la gran diferencia que yo
estoy vestido con ropa vieja y sucia y tú, por el contrario, vistes con seda y terciopelo_____No
sabes cuánto me gustaría estar vestido como tú_____ aunque fuera por unos instantes.
El príncipe_____avergonzado de su riqueza_____ se quitó en ese momento su traje_____ sus
zapatos y el collar de la orden de la serpiente, lleno de piedras preciosas y se los entregó al
mendigo_____
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Cuando terminaron de intercambiar sus ropas, el príncipe dijo_____
_____Eres exacto a mí.
_____Yo digo lo mismo _____ respondió sorprendido el muchacho_____
Sucedió que en ese momento un guardia que había salido del palacio a buscar al hijo del rey
se encontró con los dos jóvenes, se llevó consigo a quien creía que era el verdadero príncipe y
ahuyentó al que tenía la vestimenta más pobre_____Por más que ambos trataron de decirle al
guardia que estaba equivocado, no lograron nada_____
Esa misma noche murió el rey y el mendigo tuvo que ocupar el trono_____ Lleno de ambición
y rencor por la miseria en que había vivido_____gobernó al pueblo con odio y opresión_____
Además su ambición y su sed riqueza, lo volvieron insensible_____
Mientras tanto_____el verdadero príncipe padecía de hambre. A la menor oportunidad decía
que él era el verdadero heredero del trono y siempre lo tomaban por loco. No le quedó de
otra que ganar dinero en trabajos duros y mal pagados.
Pasaron los años. Cuando estalló la guerra contra un país vecino, el príncipe decidió enlistarse
en el ejército para pelear por su patria_____ Al mismo tiempo_____ el mendigo que ocupaba
el trono continuaba entregado a los placeres y el derroche_____
Un día_____ en lo más intenso de la lucha_____ el soldado fue en busca del general, quien
guiaba las acciones_____Con increíble coraje, le dijo que las tropas no estaban bien distribuidas
y que el difunto monarca hubiera planeado de otro modo la estrategia de batalla_____
_____ ¿Se puede saber por qué sabes tú que nuestro llorado rey lo hubiera hecho como dices?
_____Porque él me enseñó cuanto sabía de la guerra_____ Era mi padre_____
El general dudó al principio en hacerle o no caso. Decidió seguir los consejos del joven soldado
y así pudo lograr que el enemigo huyera. Luego fue a buscar al muchacho que se curaba una
herida que había recibido en el hombro. Junto al cuello se distinguían tres rayitas rojas.
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_____ ¡Es la misma marca que vi en el príncipe recién nacido!_____ exclamó el general_____
Reconoció entonces que quien ocupaba el trono no era el verdadero rey. Gracias a su autoridad
en el ejército; pudo convencer a todos del error cometido y fue el mismo que le puso la corona
en la cabeza al auténtico monarca_____
El príncipe había sufrido en su andar por la ciudad y sabía perdonar. El usurpador no recibió más
castigo que el de trabajar a diario_____
Cuando el pueblo agradecía a su rey el buen gobierno y su gran generosidad, él respondía_____
_____He podido ser un buen rey gracias a que viví muchas miserias_____
2 Respondo en mi cuaderno.
a. ¿Qué quiso decir el verdadero príncipe al comentar que aprendió a gobernar bien al vivir en
tantas miserias?
b. ¿Por qué razón el mendigo comenzó a gobernar injustamente?
c. ¿Qué rasgo físico le permitió al general del ejército descubrir al verdadero príncipe?
d. ¿Cuál fue el consejo que recibió el general del ejército?
e. ¿Cuál fue el castigo que recibió el falso monarca?
f. ¿Cuáles son tres valores que destacan la personalidad del verdadero príncipe a lo largo del
relato?
g. ¿Cuál fue la moraleja de la historia? La ilustro a continuación.
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Tema 2: Describo todo lo que hay cerca de mí
1 ¿Podría dibujar el paisaje del pintor con lo descrito en el poema? Precisamente describir
es como pintar con palabras. Realizo mi dibujo con base en la lectura del siguiente
poema.
Pintor
Muy temprano esta mañana
se ha levantado el pintor
con pinceles de colores
y su mejor intención.
Primero pintó una gaviota,
segundo pintó una flor,
tercero adornó una ola,
y de cuarto un sol.
Del mismo color pintó por quinto el cielo
al sexto un enorme mar pintó,
y en él, de muchos colores,
pececitos dibujó.
Y al terminar la pintura,
a mí me la regaló.
Por Ani Brenes (Adaptación)
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2 Describo la siguiente imagen.
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Tema 3: Empleo un lenguaje literario en mis poemas
1 Defino cada una de las siguientes figuras literarias y anoto un ejemplo para cada caso.
Onomatopeya
Hipérbole
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Metáfora
Personificación
Símil
2 Identifico las figuras literarias presentes en cada poema.
Las bodas de la mariposa
Te vamos a casar
mariposa de colores,
te vamos a casar
tus madrinas serán las flores.
- Yo –dice el caracol—
te daré para mansión,
amiga tornasol
te daré mi habitación.
- Yo, el grillo, iré a tu fiesta
para tocar la guitarra.
-Completaré la orquesta
-dijo luego la cigarra.
Por Amado Nervo
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Cucú
Cucú, cantaba la rana,
cucú, debajo del agua
cucú pasó un caballero, cucú vestido de negro;
cucú, pasó una gitana,
cucú, vestida de lana.
Canción popular
Y comiendo pan
le pedí un pedazo,
no me quiso dar;
la cogí del brazo,
y la hice bailar.
Si el cucú te gusta
volveré a empezar.
Anónimo
3 Clasifico las siguientes figuras literarias. Comento con mis compañeros su interpretación.
La luna sonreía entre las nubes.
En sus manos corría un río de sangre.
Sobre la humilde choza cayó toda el agua del mundo.
Los girasoles reverencian al Sol al amanecer y al
anochecer
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Su sonrisa iluminó todo el planeta.
Los pollitos dicen pío pío cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
Sus manos de seda me tocaron dulcemente.
Sus cabellos, al igual que la espuma del mar, se movían
con el viento.
Me muero de hambre, ¡podría comerme un cocodrilo!
Tus ojos de cielo siempre me cautivaron.
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Tema 4: El refrán, la frase célebre y el dicho popular
1 Leo lo que dice cada personaje y anoto dentro del recuadro la clasificación del texto
según sea un refrán, una frase célebre o un dicho popular.
¡Cuidado que
anda en alitas de
cucaracha!
Has el bien y no
mires a quién.
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Quien a buen
árbol se arrima,
buena sombra le
cobija.
¡Que chiva
mañana me
llevan al museo!
¡Estoy listo
para la competencia,
como dicen: a punto
de miel!
¿Será cierto: “Árbol
que nace torcido
jamás su tronco
endereza”?
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Me encanta
una frase que dijo Tagore:
“Si lloras por haber perdido el
Sol, las lágrimas no te dejarán
ver las estrellas”.
Una vez Aristóteles
dijo: “La verdadera
felicidad consiste
en hacer el bien”.
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