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Nombre:
Valores de posición – ¿Qué es un dígito?
Trabajo para la clase
Los números se pueden escribir con estas cifras.
Usa los números encerrados en círculo
1. Escribe un número de un dígito.
_____
2. Escribe un número de dos dígitos
_____
3. Escribe un número de tres dígitos
_____
_____
_____
_____
4. Marca los números de un dígito con rojo y los de dos dígitos
con azul. .
Coloca una X sobre los números de tres dígitos.
10
8
75
42
0
439
561
17
9
140
22
5
5. El número 37 tiene _____ dígitos.
6. El número 731 tiene _____ dígitos.
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Nombre:
Valores de posición –¿Qué es un dígito?
Trabajo para la casa
Los números se pueden escribir con estas cifras.
Usa los números encerrados en círculo.
1. Escribe un número de un dígito.
_____
2. Escribe un número de dos dígitos.
3. Escribe un número de tres dígitos .
_____
_____
_____
_____
_____
4. Ordena los números. Escríbelos en los círculos.
100
63
29
11
un dígito
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7
541
1
4
3
320
dos digitos
tres dígitos
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Nombre:
Valores de posición – Bloques de base 10
Trabajo para la clase
1. Dibuja una línea para unir.
varilla
cubo
plano
2. ¿Cuál es su valor? Marca con círculo la respuesta correcta.
7 o 70
5 o 50
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Nombre:
Valores de posición – Bloques de base 10
Trabajo para la casa
1. Dibuja una línea para coincidir.
10
100
1
2. ¿Cuál es su valor? Marca con círculo la respuesta correcta.
9 o 90
20 o 200
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Nombre:
Valores de posición – Unidades
Trabajo para la casa
1. Muestra el número con cubos.
2. Escribe el número.
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Nombre:
Valores de posición – Unidades
Trabajo para la casa
Escribe el número.
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Nombre:
Valores de posición – Decenas
Trabajo para la clase
1. Muestra el número con varillas.
9 0
4 0
7 0
5 0
2. Marca con círculo el número que se muestra
3 o 30
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1 o 10
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Nombre:
Valores de posición –Decenas
Trabajo para a casa 1. Muestra el número con varillas
8 0
1 0
3 0
6 0
2. Marca con círculo el número que se muestra.
5 o 50
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2 o 20
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades
Trabajo para la clase
1. Escribe el número. ¿Cuál es el valor de cada dígito?
El 5 en el lugar de las decenas vale _______.
El 4 en el lugar de las unidades vale _______.
.
El 3 en el lugar de las decenas vale_______.
El 7en el lugar de las unidades vale_______. .
2. Marca con círculo el número que se muestra.
16 o 61
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25 o 52
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades
Trabajo para la casa
1. Dibuja varillas y cubos. ¿Cuál es el valor de cada dígito?
El 7 en el lugar de las decenas vale_______.
7 2
El 2 en el lugar de las unidades vale_______.
.
El 1 en el lugar de las decenas vale_______.
1 9
El 9 en el lugar de las unidades vale_______.
.
2. Marca con círculo el número que se muestra.
18
8 o 80
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95
9 o 90
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Nombre:
Valores de posición – Más decenas y unidades
Trabajo para la clase
1. Dibuja cubos y varillas ¿Cuál es el valor de cada uno?
4 8
1 2
_____en las decenas = ______
_____en las decenas = ______
_____ en las unidades =
______
_____en las unidades = ______
2. ¿Cuántos bloques hay en total?
_______
_______
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Nombre:
Valores de posición – Más decenas y unidades
Trabajo para la casa
1. Dibuja cubos y varillas ¿Cuál es el valor de cada uno?
5 1
_____en las decenas = ______
2 9
_____en las decenas = ______
_____en las unidades = ______ ____en las unidades = ______
2.¿Cuántos bloques hay en total?
_______
_______
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades expandidas
Tarea para la clase
1.Cuenta cubos y varillas. Escribe los números
_______ decenas + _______ unidades = _______
_______
+ _______
= _______
_______ decenas + _______unidades = _______
_______
+ _______
= _______
2. Completa el número que falta.
40
+ _____=
43
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______ + 7 = ______
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades expandidas
Tarea parala casa
1. Cuenta cubos y varillas. Escribe los números
_______ decenas + _______unidades = _______
_______
+ _______
= _______
_______ decenas + _______ unidades =
_______
_______
+ _______
= _______
2 Completa el número que falta.
______ + _____= 85
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______ + 4 = ______
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Nombre:
Valores de posición – Intercambio de decenas y unidades
Trabajo para la clase
1. Marca grupos de decenas ¿Cuántos cubos quedan?
Dibuja varillas y cubos para mostrar el mismo número
____ decenas y ____ unidades = ______
____ decenas y ____ unidades = ______
2. Marca con círculo dos maneras de mostrar 31.
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Nombre:
Valores de posición – Intercambio de decenas y unidades
Trabajo para la casa
1. Marca grupos de decenas ¿Cuántos cubos quedan?
Dibuja varillas y cubos para mostrar el mismo número
____ decenas y ____ unidades = ______
____ decenas y ____ unidades = ______
2. Marca con círculo dos maneras de mostrar 56.
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta diez
Trabajo para la clase
Usa la recta numérica para responder.
1. Tomy tiene 6 autitos.
2. Jana tiene 5 stickers.
Leo tiene 8 autitos.
Teo tiene 2 stickers.
¿Quién tiene más?
¿Quién tiene menos?
____________
3. Juan caminó 3 cuadras.
____________
4. Joel comió 10 gomitas
Caro caminó 8 cuadras.
Daniel comió 9 gomitas
¿Quién caminó menos?
¿Quién comió más?
____________
____________
5. ¿Qué número es menos que 5 y más que 3? _______
6. ¿Qué número es más que 7 y menos que 9? _______
7. ¿Qué número es menos que 3 y más que 1? _______
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta diez
Trabajo para la casa
Usa la recta numérica para responder.
1. José tiene 10 monedas
2. Ana hizo 3 dibujos.
Mara tiene 7 monedas.
Ricky hizo 2 dibujos
¿Quién tiene más?
¿Quién dibujó menos?
____________
____________
3. Fran tiene 4 peces.
4. Pam ve 3 pájaros.
Jaime tiene 6 peces.
Ana ve 5 pájaros
Jaime tiene menos .
Ana vio más pájaros.
Verdadero o Falso
Verdadero o Falso
5. ¿Qué número es más que 5 y menos que 7? _______
6. ¿Qué número es más que 2 y más que 4? _______
7. ¿Qué número es menos que 9 y más que 7? _______
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta 99
Trabajo para la clase
Subraya si las decenas o unidades te ayudarán con el problema.
Escribe mayor o menor que
1.
47 es _____________ 43
2.
12 es _____________ 20
3.
94 es _____________ 91
4.
60 es _____________55
5.
17 es _____________ 71
Marca con círculo la respuesta
6. 53 es mayor que 42
si o no
7. 36 es menor que 34
si o no
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta 99
Trabajo para la casa
Subraya si las decenas o unidades te ayudarán con el problema.
Escribe mayor o menor que
1.
18 es _____________ 14
2.
76 es _____________ 60
3.
22 es _____________ 82
4.
90 es _____________10
5.
51 es _____________ 56
Marca con círculo la respuesta
6. 28 es mayor que 25
si o no
7. 41 es menor que 14
si o no
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Mayor que
Nombre:
Valores de posición – Símbolos
Menor que
Trabajo para la clase
1. Practica comparando números.
Usa <,
>, =.
Igual a
=
15
28 37
37 90
89
35
42 60
61 52
52
11
10 75
57 83
85
2. Usa los números del cuadro para hacer que la oración sea
verdadera.
65 23 31
_______ > 52
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_______ = 23
_______ < 34
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mayor que
Nombre:
Valores de posición – Símbolos
Menor que
Trabajo para la casa
1. Practica comparando números.
Usa <,
Igual a
>, =.
=
25
25 81
18 10
16
30
26 73
73 42
24
50
15 92
95 62
76
2. Usa los números del cuadro para hacer que la oración sea
verdadera.
24 22 28
_______ < 23
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_______ = 24
_______ > 25
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