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Psicología
Del
Aprendizaje
Instituto Superior de Formación Docente 808
Trabajo Práctico Nº 2
Profesora:
Ileana Farre
Alumna: Novello Alexandro, Giovanna Vanesa
Profesorado de Matemática
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
“Es la distancia entre el nivel real de desarrollo ,determinado por la solución
independiente de problema y el nivel de desarrollo posible, precisado mediante la
solución de problemas con la dirección de un adulto o colaboración de otros
compañeros más capaz del tema o temas.”
El Nivel Real es la madurez o grado de madurez, que tiene la persona, con esto me
refiere a las capacidades futuras.
El Nivel de desarrollo potencial se define como aquellas funciones que todavía no
están maduras, pero que se hallan en proceso de maduración. Para Vigoscky este consta
de dos Niveles de Desarrollo, del aprendizaje actual el aprendizaje que sabe (presente),
y el que en proceso de que se va a saber (futuro).
Ejemplos
Unos de los ejemplos que puedo tomar es del material dado por la profesora en el cual
planteaba la idea, en que todos sus nietos hacen cosas que sus hijos no lo hacían a esa
edad o tiempo y su forma de hacer o actuar mas evolucionado, con esto el autor del
material hace una parábola en los saberes que los niños en un época, y sin embargo en
la actualidad por hay saben mas que un mayor.
Un niño puede tomar un lápiz ,una calculadora y utilizar las dos herramientas “lo que
sabe su Zona de Desarrollo real” , el tomar ambas herramientas y hacer una cuentas
combinas, “su Zona de Desarrollo Próximo”, con ayudas de Adultos ( Padres,
Hermanos, Docente), y actividades el niño va adquiriendo un sin fin de habilidades y
ampliando su conocimiento.
ANDAMIAJE
Se lo toma al proceso por el cual hay una interacción Tutor Aprendiz en cual esta
relación se va corriendo. Es un aprendizaje guiado
El andamiaje requiere el dar y ofrecer un aprendizaje adecuado dependiendo de la edad
y grado de maduración.
Ejemplo
A un niño se le da una hoja con multiplicaciones , primero tenemos que ver que idea
tiene el niño de esta función , luego explicarle que es , como podemos trabajar con eso
y luego darle actividades para ver si el niño comprendió o asimilo lo que nosotros le
brindamos con información , si el niño comprende puede brindar una aprendizaje no
solo para el sino también para el resto de sus compañeros , así el docente o el adulto
evalúan cuando sacar o retomar con su guía o apoyo para el o los niños
CONFLICTO COGNITIVO
Canjeo o re conceptualización que hace el alumno en frente de situaciones
contradictorias, entre los saberes previos y los que están por adquirir, provocando así
una desorganización a nivel cognitivo, debido a estas nuevas ideas y sus ideas previas, y
ambas para un mayor saber, y enriquecimiento.
Ejemplos
Retomando la idea de las multiplicaciones se le da a un alumno una actividad 1º 2x4,
luego de 2x10, así hasta llegar a un dominio de la habilidad en el niño pueda llegar a ser
24 % 3 = 8 decir por que.
Seria totalmente diferente el aprendizaje que si en el primer momento que estamos con
el alumno damos el ejemplo nombrado sin evaluar y ver q tienen de saberes previos
para llegar al aprendizaje que seria la división
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es el aprendizaje que tiene un sentido. Esto habla básicamente de utilizar los
conocimientos previos del alumno para poder construir un aprendizaje más significativo
más nuevo.
Ejemplo
Un ejemplo muy cotidiano es cuando los docentes entran los primeros días de clases y
hacen preguntas como detectives para saber nuestros saberes previos de años anteriores
o solo nuestros para poder amoldarse a ellos y ponerse a trabajar con los nuevos
conceptos.
Referencias:
-Texto “Aprendizaje Significativo” Marisol Soria Aznar. Dep
Farmacología y Fisiología. Facultad de Ciencias de la Salud y el
Deporte. Huesca Ignacio Giménez. Dep Farmacología y
Fisiología. Facultad de Medicina Zaragoza.
-Pagina Web “http://antropogogia.zoomblog.com/” Teoría sociohistórica de Lev
Vigotsky (TSH)
-“VIGOTSKY Y KRASHEN: ZONA DE DESARROLLO
PRÓXIMO Y EL
APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA.”- Prof.
María Cecilia Torga
Escuela Superior de Idiomas Universidad Nacional del Comahue
-EL BLOG DE MARTA ISABEL LOPEZ
http://ysabelopez.blogspot.com.ar/2010/05/definiciones-deconflicto-cognitivo.html