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Taller de repaso Examen quimestral 1.-Busca en el texto siguiente los distintos tipos de sustantivos que hay y clasifícalos: Hace unos días llegó a mi clase un niño. Se llama Pedro, y viene de una ciudad llamada Margot. Nos ha contado que es muy responsable y que su casa está en un bosque lleno de flores. Ha tenido que mudarse porque su padre es soldado del ejército de Quito y lo han destinado aquí. Aunque los primeros días estaba un poco triste ahora está mucho mejor. Esta tarde hemos quedado para ir a la librería, pero debemos llevar paragua para protegernos del sol Propio común concreto abstracto individual colectivo simple compuesto primitivo derivado 2.-La oración bimembre: reconocer sujeto y predicado. Mi primo anda en bicicleta. ¿De quién se habla en esta oración? Se habla de mi primo. Éste es el sujeto. ¿Qué se dice de mi primo? Se dice que anda en bicicleta. Éste es el predicado. Encierra en un círculo el sujeto y subraya el predicado en cada oración. 1. En aquel tiempo, la vida era más difícil. 2. La noche se poblaba de estrellas. 3. Los cortadores de caña venían por el camino. 4. A esa hora solo se oía el canto del coquí. 5. Mi hermano Alex volvió del cine. 6. Se ocultó el Sol al atardecer. 3.-Escribe el núcleo del sujeto y modificadores de cada oración. El núcleo del sujeto, que es la palabra más importante del sujeto. Generalmente, es un sustantivo o un pronombre. Las bandejas de plata relucían como espejos. Núcleo: ____________________________________________________ Modificador directo:___________________________________________ Modificador Indirecto:__________________________________________ Ladraron los perros de mi vecino durante toda la noche. Núcleo: ____________________________________________________ Modificador directo:___________________________________________ Modificador Indirecto:__________________________________________ Nuestro equipo de baloncesto quedo en sexto lugar. Núcleo: ____________________________________________________ Modificador directo:___________________________________________ Modificador Indirecto:__________________________________________ Las constantes lluvias causaron muchos daños. Núcleo: ____________________________________________________ Modificador directo:___________________________________________ Modificador Indirecto:__________________________________________ El tránsito de la cinco estaba muy pesado. Núcleo: ____________________________________________________ Modificador directo:___________________________________________ Modificador Indirecto:__________________________________________ La brillantez del sol relucía a través de los cristales de la ventana. Núcleo: ____________________________________________________ Modificador directo:___________________________________________ Modificador Indirecto:__________________________________________ 4.- Aplica correctamente puntos suspensivos en las siguientes oraciones y explica por qué los utilizaste. • Pensándolo bien es mejor que no suceda. __________________________________________________________________ .• En el mercado, se vende toda clase de alimentos: frutas, legumbres, vegetales __________________________________________________________________ • La guerra siempre será injusta ( ), aunque sea para defenderse. __________________________________________________________________ •No estoy seguro si él __________________________________________________________________ 5.- Lee estas oraciones y escribe la regla que explica el uso del punto y coma. Las joyas se encontraban en el cofre; los mapas, en el barco; y las monedas, en los bolsillos del pirata. Desgraciadamente, los piratas incendiaron la ciudad; pero, con mucho esfuerzo, los ciudadanos la reconstruyeron. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __ 6.-Une con una línea según quede mejor la oración. Luego, reescribe y coloca la coma donde corresponda. La cometa se enredó en el alambre Ecuador es un país pequeño No obstante su riqueza natural es única. los tesoros de tierra invadidas. Es decir nos quedamos sin luz Guayaquil sufrió incendios Los corsarios rescatan botines Por ejemplo Por lo tanto aquel que hizo Laurent de Graft. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.-Escribe tres adjetivos en grado positivo y superlativo que pueda aplicar a estos sustantivos. Pueblo ________________________________________________ Ave___________________________________________________________ Playa__________________________________________________________ 8.-Subraya el adjetivo de las siguientes oraciones. Luego, identifica su grado escribiendo la letra correspondiente. A. positivo B. comparativo C. superlativo …………Gabriela era ya tan alta como su madre. …………Oímos una intensísima explosión. …………El mueble era más ancho que la puerta. …………Ha sido siempre un joven fortísimo. …………Lima tiene barrios hermosos. …………Esta pastilla es mejor que el jarabe. …………Los precios están carísimos. ………….Rita es mayor que su hermano. 9.-Subraya, en las oraciones, los pronombres posesivos. El caballo es de Olinos y mío. La venganza es solo suya. ¿Quisieras que fuera tuyo? El poema es nuestro. La envidia es vuestra, no de todos. 10.-Escribe una oración con pronombres posesivos y una con pronombre demostrativo. Subráyalos. Pronombre posesivo __________________________________________________________________ Pronombre demostrativo __________________________________________________________________ 11.-Completa los cuadros con las formas conjugadas de los verbos que tengan diptongos y Diptongos triptongos. triptongos Diptongos limpiáis acentúa acaricio habituéis averigüéis santiguo Triptongos ansío anunciáis 12.-Clasifica los verbos de acuerdo con el tiempo en que ocurren. Pedí pedimos pido pediremos pediré pedía piden exploré exploraba Presente explora exploro exploraré explorarás Pasado Futuro 13.- Indica el modo en el que esta cada verbo en las oraciones. 1. Bota la basura, por favor _________________________ 2. Me gustaría cooperar con el equipo de baloncesto _______________ 3. Estoy seguro de que me llamará. _____________________________ 4. Cierra el portón al salir. __________________________ 5. Es necesario que atendamos ese asunto hoy. _____________________ 14.-Conjuga el verbo que está entre paréntesis y escribe nuevamente las oraciones. Luego, indica si la oración que formaste está en modo imperativo (IMP), subjuntivo (SUB) o indicativo (IND). IND 1. ¡(Explorar) todos los caminos que vimos! vimos! ¡Exploramos todos los caminos que ___ 2. Por favor, (guiar) con precaución._________________________________ ___ 3. Quisiera que te (organizar) mejor. ________________________________ ___ 4. (Hablar) demasiado. _______________________ ___ 5. Si lo (intentar) de nuevo… _________________________________ 15.-Une con líneas según corresponda. Personajes de un cuento. El desarrollo. La introducción. Es la voz que cuenta la historia. Presenta el problema resuelto por completo Explica quién es el protagonista y donde ocurre la acción El final o desenlace. Es la parte del relato en la que se exponen los peligros que amenazan al protagonista. El narrador. Tradicionalmente se los conoce como héroe y villano. 16.-Escriba la característica principal de cada clase de cuento Cuento Característica De hadas Policial De ciencia ficción De terror 17.-CONTESTA: ¿Cuál es el propósito de una descripción científica? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué es una encuesta? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Menciona dos características de los cuentos tradicionales __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 18.-A partir de la gráfica, completa el relato histórico. ¿Cómo era la vida en la Prehistoria? Las mujeres solían encargarse de la recolección de frutos y huevos para la alimentación. Los varones salían a cazar. La expectativa de vida apenas superaba los 20 años. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________ 19.-Escribe 5 epítetos referente al gráfico. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 20.- Dictado con el uso de h en raíces griegas, V, B J. escribe la regla que usó __________________________________________________________________ Regla_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ Regla_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ Regla_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ Regla_____________________________________________________________