Download I.- DATOS GENERALES Comunicación I II.

I.- DATOS GENERALES
1.1.- Nombre de la Asignatura
1.2.- Código de la Asignatura
1.3.- Ciclo
1.4.- Área Curricular
1.5.- Carrera Académico – Profesional
1.6.- Pre-Requisito
1.7.- Semestre Académica
1.8.- Horas Semanales
1.8.1.- Horas Teóricas
1.8.2.- Horas Prácticas
1.9.- Número de Créditos
1.10.- Duración
1.11.- Sede Docente
:
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:
:
Comunicación I
3802-38107
Primero
Asignatura de Formación General
Medicina Humana y Ciencias de la Salud
Ninguno
2015 I
cuatro (4)
dos (2)
dos (2)
tres (3)
17 Semanas
Campus Universitario
II.- SUMILLA
Es una asignatura obligatoria, teórico-práctica, y corresponde al área de formación general. Tiene por finalidad
desarrollar las competencias que propicien la comprensión y transmisión de información; valora la calidad y coherencia
de los textos, tanto recibidos como emitidos; adoptar una actitud crítica, reflexiva y creativa acorde con su formación
profesional.
La asignatura se divide en (04) cuatro unidades académicas, las cuales se detallan a continuación:
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
:
:
:
:
Lenguaje y Comunicación
La comunicación oral y normativa
La comunicación escrita
La comunicación audiovisual
III.- COMPETENCIA
La asignatura de Comunicación I está determinada por un sentido comunicativo. El alumno conoce y analiza con
propiedad el ámbito de la comunicación tanto en el plano oral como en el escrito, interactuando con actitud crítica ante
el empleo del código lingüístico en su entorno personal, académico y profesional
IV.- CAPACIDADES
•
•
•
•
UNIDAD I
Reconoce al lenguaje como su forma de comunicación identificando los elementos que intervienen en su proceso.
UNIDAD II
Reconoce el uso de la comunicación oral a través de sus diversos recursos, apoyándose en el uso correcto de la
normativa.
UNIDAD III
Comprueba la utilidad de la comunicación escrita a través de análisis y ejercicios de reforzamiento
UNIDAD IV
Reconoce a la comunicación audiovisual como un medio importante de expresión, identificando sus ventajasy
desventajas.
V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CAPACIDAD: Reconoce al lenguaje como su forma de comunicación, identificando los elementos que intervienen en
su proceso.
Sesión y
SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
fecha
• Define el término de la • Expresa con sus propias ideas lo que entiende
comunicación
por comunicación
1
• Identifica los elementos de la • Elabora un cuadro descriptivo sobre los
comunicación
elementos de la comunicación.
• Conoce las clases
de • Investiga sobre situaciones donde se
1°
comunicación: lingüística y no
presenten casos de comunicación lingüística y
lingüística.
no lingüística.
2
• Diferencia
la
comunicación • Elabora un cuadro comparativo con las
lingüística
intrapersonal
e
diferentes clases de comunicación.
interpersonal con la social o
masiva.
• Comprende el término de la • Esquematiza un tema relacionado a la
comunicación verbal a través
comunicación verbal.
3
del
lenguaje
con
sus • Crea situaciones donde se presenten los casos
características y funciones.
de lengua y habla.
• Diferencia la lengua del habla.
2°
• Describe lo relacionado a la • Investiga sobre situaciones donde se presenten
norma, el dialecto y el idiolecto.
casos de norma, dialecto e idiolecto.
• Comprende el ámbito de la • Diseña un cuadro sobre el tema de la lengua
4
lengua común y las variedades
común y sus variedades lingüísticas.
lingüísticas.
•
5
3°
•
6
4°
•
7
•
•
Comprende el ámbito de la
lengua como sistema de signos.
Define el código y el signo
lingüístico.
Comprende los elementos del
signo lingüístico.
Comprende las características
del signo lingüístico.
Diferencia la comunicación oral
de la comunicación escrita.
8
• Diseña un cuadro explicativo sobre el código y
los signos lingüísticos
• Crea diversos casos donde se presenten los
elementos del signo lingüístico.
• Recoge ejemplos donde se muestren diferentes
situaciones que caracterice al signo lingüístico.
• Observa los diferentes casos donde se
presenta la comunicación oral y escrita.
PRACTICA CALIFICADA UNIDAD I
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Participa en las actividades realizadas en clase.
Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase.
Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
COMUNICACIÓN ORAL Y NORMATIVA
CAPACIDAD: Reconoce el uso de la comunicación oral a través de sus diversos recursos, apoyándose en el uso
correcto de la normativa.
SEMANA Sesión y CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
fecha
• Define el término de la • Explica la forma de comunicarse oral.
comunicación oral.
• Construye textos para expresarlos oralmente.
9
• Expresa los recursos de la
expresión oral
5°
• Diferencia la sílaba tónica de • Clasifica la sílaba tónica y la sílaba átona.
la sílaba átona.
• Diseña un texto donde se observe el uso correcto
10
• Diferencia el diptongo del
del diptongo y del hiato.
hiato
•
11
12
13
7°
14
8°
15
16
Comprende el uso de palabras
agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
• Resuelve ejercicios sobre acentuación general.
•
•
Reconoce los monosílabos
• Produce oraciones donde se empleen los
monosílabos.
Demuestra los casos de
tildación diacrítica y tildación • Utiliza diversos ejemplos de casos de tildación
especial.
diacrítica y tildación especial.
• Demuestra el uso correcto de • Desarrolla ejercicios de signos de puntuación
los de los diferentes tipos de
donde se presenten los diferentes tipos de “coma”
“coma”
• Demuestra el uso correcto del • Resuelve ejercicios donde se empleen los usos
“punto” y del “punto y coma”
correctos del “punto” y del “punto y coma”.
• Define el discurso, el debate y • Construye su propio discurso para expresarlo en
la oratoria.
clase.
PRACTICA CALIFICADA UNIDAD II
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Participa en las actividades realizadas en clase.
Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase.
Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
COMUNICACIÓN ESCRITA
CAPACIDAD : Comprueba la utilidad de la comunicación escrita a través de análisis y ejercicios de reforzamiento
SEMANA
Sesión y
fecha
CONTENIDO CONCEPTUAL
17
•
•
Define la oración.
Clasifica
los
gramaticales.
18
•
Reconoce y sustantivo y el
adjetivo.
Sintetiza y esquematiza
los
temas desarrollados en clase
hasta la fecha
9°
•
10°
19
•
accidentes
•
Reconoce
el
pronombre.
•
•
21
22
23
12°
•
24
Expresa con sus propias palabras lo que
entiende por comunicación.
Explica el uso de los diferentes accidentes
gramaticales
Resuelve ejercicios donde identifique los
sustantivos y adjetivos.
Construye un cuadro explicativo sobre los
temas estudiados hasta la fecha.
•
•
•
EXAMEN PARCIAL
20
11°
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
•
Construye ejemplos donde se muestren
artículos y el pronombres.
Clasifica el verbo.
•
Diseña un cuadro relacionado
clasificación del verbo.
Reconoce
los
accidentes
gramaticales del verbo.
Reconoce
las
palabras
morfosintácticas
variables
e
invariables.
•
Construye un cuadro donde se observen los
accidentes gramaticales del verbo.
Construye ejemplos de textos donde se
emplee el uso de palabras variables e
invariables.
artículo
y
el
•
PRÁCTICA CALIFICADA III
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Participa en las actividades realizadas en clase.
Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase.
Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.
con
la
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
CAPACIDAD: Reconoce a la comunicación audiovisual como
ventajas y desventajas.
SEMANA
Sesión y
CONTENIDO CONCEPTUAL
fecha
• Define los términos información
y comunicación
25
• Reconoce la importancia de los
13°
medios de comunicación.
• Analiza el proceso de la
26
comunicación audiovisual.
• Describe las ventajas de la
27
información en los medios
audiovisuales
• Analiza la personalización del
14°
mensaje, la autentificación de
28
la
comunicación
y
la
omnipresencia
de
la
comunicación
• Describe las desventajas de la
29
información en los medios
audiovisuales
15°
• Analiza la fugacidad del
mensaje, la reducción de la
30
información y la unilateralidad
de la comunicación.
• Demuestra
a
través
de
exposiciones
de
las
31
investigaciones realizadas todo
lo referente a la comunicación
oral y escrita.
16°
• Demuestra
a
través
de
exposiciones
de
las
32
investigaciones realizadas todo
lo referente a la comunicación
audiovisual.
• Sintetiza y esquematiza los
temas desarrollados en clase
33
hasta la fecha
17°
34
un medio importante de expresión, identificando sus
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
•
Expresa con sus propias palabras lo que
entiende por información y comunicación.
• Explica el uso de los diferentes medios de
comunicación.
• Investiga todo lo referente al proceso de la
comunicación audiovisual.
• Conversa sobre las ventajas de la información en
los medios audiovisuales
• Construye casos donde se observe la
personalización del mensaje, la autentificación
de la comunicación y la omnipresencia de la
comunicación
• Conversa sobre las desventajas de la información
en los medios audiovisuales
• Esquematiza los temas relacionados con la
fugacidad del mensaje,
la reducción de la
información
y
la
unilateralidad
de
la
comunicación.
• Recoge y crea nueva información de los temas
expuestos en clase y que están relacionados a la
comunicación oral y escrita.
• Recoge y crea nueva información de los temas
expuestos en clase y que están relacionados a la
comunicación audiovisual.
•
Construye un cuadro explicativo sobre los temas
estudiados hasta la fecha.
PRACTICA CALIFICADA O EXPOSICIONES
EXAMEN FINAL DE LA UNIDAD IV
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Participa en las actividades realizadas en clase.
Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase.
Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.
VI.- METODOLOGÍA
• Método expositivo, explicativo y participativo
• Método deductivo - inductivo.
• Método de socialización.
VII. EVALUACIÓN
•
•
•
La evaluación es permanente a fin de identificar el grado de competencia y conocimiento previo de los temas
incluidos en el silabo.
Se evaluarán también las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un profesional idóneo: capacidad de
observación, razonamiento, espíritu crítico, responsabilidad, iniciativa, colaboración y puntualidad.
La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento de la Universidad.
Evaluación Formativa:
Actividades aplicativas y productos (monografías, practicas
calificadas, exposiciones)
Evaluación actitudinal: Responsabilidad, asistencia, puntualidad, compromiso
y cumplimiento de normas.
EXAMEN PARCIAL
30 %
PC 40%
10 %
30 %
EXAMEN FINAL
EP
30%
EF
El Promedio Final se obtendrá mediante la fórmula siguiente:
PF= PC + EP + EF
Los alumnos desaprobados en el 1er o 2do examen escrito, o que de manera voluntaria deseen elevar el calificativo
de uno de sus exámenes escritos, tendrán derecho a un tercer examen escrito, que reemplazará al calificativo más
bajo obtenido en el primer o segundo examen.
VIII.- FUENTES DE REFERENCIA
1.
ÁLVAREZ, Graciela y Otros. “Introducción a la Comunicación”, Universidad de Lima. Fondo de
Desarrollo Editorial, 1999.
2.
ÁVILA, Raúl. “La Lengua y los hablantes”, Editorial Trillas S.S de C.V.México, 1977.
3.
BERLO, David. “El proceso de la comunicación introducción a la teoría y práctica”. El Ateneo, Buenos
Aires, 1982.
4.
CABRERA MORENO, Juan Carlos. “Fundamentos de sintaxis general”. Edit. Sintesis. Madrid, 1993.
5.
COELLO, Óscar. “Arte y gramática de nuestro castellano”. 1era. Ed. Edit. Dorado. Lima, 2000.
6.
EILEEM Mc ENTEE. “Comunicación oral para el liderazgo en el mundo entero”. Editorial
interamericana, editores S.A. de C.V. 1996.
7.
GATTI MURIEL, Carlos y WIESSE REBAGLIATI, Jorge. “Elementos de gramática española”.
Universidad del Pacífico. Lima, 1996.
8.
MALMBERG, Luis. “Lingüística estructural y comunicación humana”. Edit. Gredos. España, 1974.
9.
MAQUEO, Ana de M. “Ortografía”. Editorial Limusa S.A. de C.V. Grupo Noriega Editorial, 1999.
10. MIRANDA, Luis Jaime. “El funcionamiento del lenguaje”. Universidad Católica del Perú. Lima, 1991.
11. NIÑO ROJAS, Victor M. “Los procesos de la comunicación y del lenguaje”. Ediciones ECOE,
Colombia, 1994.
12. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. “Ortografía”. Editorial planeta, Colombia S. A. Colombia, 2010.
13. ROJAS, Ibico. “Lingüística y Comunicación”. Editorial San Marcos, Lima, 1977.
14. RIVAROLA, José. “Signos y Significados”. Universidad Católica de Lima, 1997.
15. SAUSSURE, Fernand De. “Curso de Lingüística General”. Edit. Artemisa. México, 1985.
16. VÁSQUEZ V., Salomón y ÁLVAREZ M., Victor. “Análisis gramatical: de los niveles a las estructuras”.
Edit. Unión. Lima, 1977.