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Región: ___________ Distrito: __________________________ Escuela: ____________________________________________________Título de la Unidad 5.6: La importancia de entender la información Profesor __________________________________ Materia: Matemáticas Grado: Quinto Semana #: 4 Fecha: del __ ___ al _____ de ___ _____________________ de 2014 RESULTADOS DESEADOS CD1 Las estadísticas y la probabilidad pueden ayudar a contestar preguntas sobre el mundo que nos rodea. CD2 Diferentes tipos de gráficas son apropiadas para diferentes tipos de datos. CD3 Los datos pueden ser usados para llegar a conclusiones y predecir eventos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Lunes Día 16 Estadística y Probabilidad Martes Día 17 Estadística y Probabilidad Indicador: 5.E.10.4 Identifica y determina la media aritmética, la moda y la mediana de un conjunto dado. Enseñanza contextualizada y solución de problemas ___________________________________________ ___________________________________________ 5. E.10.5 Utiliza encuestas, experimentos simples y formula preguntas para llegar a conclusiones. Enseñanza contextualizada y solución de problemas ___________________________________________ ___________________________________________ 5. E.10.5 Utiliza encuestas, experimentos simples y formula preguntas para llegar a conclusiones. Enseñanza contextualizada y solución de problemas __________________________________________ __________________________________________ 5. E.10.5 Utiliza encuestas, experimentos simples y formula preguntas para llegar a conclusiones. Enseñanza contextualizada y solución de problemas ___________________________________________ ___________________________________________ 5. E.10.5 Utiliza encue formula preguntas para l Enseñanza contextualiza ____________________ ____________________ Dado un conjunto de números de libras de camarones empacados el estudiante identificará y determinará con un 70% la: Mediante unos ejercicios el estudiante utilizará encuestas, experimentos simples y formulará preguntas para llegar a conclusiones con un 70% de dominio. Con un 80% de dominio mediante trabajo cooperativo el estudiante utilizará encuestas, experimentos simples y formulará preguntas para llegar a conclusiones. Mediante unos ejercicios el estudiante utilizara encuestas, experimentos simples y formulará preguntas para llegar a conclusiones, trabajando la destreza con un 80%. Mediante unos ejercicios encuestas, experimentos preguntas para llegar a 70% de exactitud. Repaso de las destrezas trabajadas Problema del día Actividades de rutina Actividades de rutina Repaso del concepto Participacion voluntaria oral para clarificar conceptos Actividades de Aprendizaje Tablas y gráficas Actividades de aprendizaje/Preguntas Actividades de aprendizaje Diario de matemáticas Prueba Trabajaran la prueba Resumen de la clase Discusión de dudas Contestar ejercicios dados Trabajar la prueba Prueba Ejercicios de práctica Estándares Expectativas Estrategia Académica Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Miércoles Día 18 Estadística y Probabilidad Jueves Día 19 Estadística y Probabilidad Viern Estadístic Estrategias del PCA Objetivo - la media aritmética - moda y mediana Actividad de Inicio Actividad de Desarrollo Actividad de Cierre Avalúos Formativos Otras evidencias Materiales RESULTADOS DESEADOS CD1 Las estadísticas y la probabilidad pueden ayudar a contestar preguntas sobre el mundo que nos rodea. CD2 Diferentes tipos de gráficas son apropiadas para diferentes tipos de datos. CD3 Los datos pueden ser usados para llegar a conclusiones y predecir eventos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis ¿Se logró el objetivo? Sí___ No____ Si no se logró indique por qué__________________ ____________________________________________ Acción Correctiva ___________________________________________ ¿Se logró el objetivo? Sí___ No____ Si no se logró indique por qué__________________ ____________________________________________ Acción Correctiva ___________________________________________ ¿Se logró el objetivo? Sí___ No____ Si no se logró indique por qué__________________ ____________________________________________ Acción Correctiva ___________________________________________ ¿Se logró el objetivo? Sí___ No____ Si no se logró indique por qué__________________ ____________________________________________ Acción Correctiva ___________________________________________ ¿Se logró el objetivo? S Si no se logró indique po ____________________ Acción Correctiva ____________________