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Región: ___________
Distrito: __________________________
Escuela: ____________________________________________________Título de la Unidad 5.6: La importancia de entender la información
Profesor __________________________________
Materia: Matemáticas
Grado: Quinto
Semana #: 4
Fecha: del __ ___ al _____ de ___ _____________________ de 2014
RESULTADOS DESEADOS
CD1 Las estadísticas y la probabilidad pueden ayudar a contestar preguntas sobre el mundo que nos rodea.
CD2 Diferentes tipos de gráficas son apropiadas para diferentes tipos de datos.
CD3 Los datos pueden ser usados para llegar a conclusiones y predecir eventos.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Lunes Día 16
Estadística y Probabilidad
Martes Día 17
Estadística y Probabilidad
Indicador: 5.E.10.4 Identifica y determina la media
aritmética, la moda y la mediana de un conjunto dado.
Enseñanza contextualizada y solución de problemas
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5. E.10.5 Utiliza encuestas, experimentos simples y
formula preguntas para llegar a conclusiones.
Enseñanza contextualizada y solución de problemas
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5. E.10.5 Utiliza encuestas, experimentos simples y
formula preguntas para llegar a conclusiones.
Enseñanza contextualizada y solución de problemas
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5. E.10.5 Utiliza encuestas, experimentos simples y
formula preguntas para llegar a conclusiones.
Enseñanza contextualizada y solución de problemas
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5. E.10.5 Utiliza encue
formula preguntas para l
Enseñanza contextualiza
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Dado un conjunto de números de libras de camarones
empacados el estudiante identificará y determinará
con un 70% la:
Mediante unos ejercicios el estudiante utilizará
encuestas, experimentos simples y formulará
preguntas para llegar a conclusiones con un 70% de
dominio.
Con un 80% de dominio mediante trabajo cooperativo
el estudiante utilizará encuestas, experimentos simples
y formulará preguntas para llegar a conclusiones.
Mediante unos ejercicios el estudiante utilizara
encuestas, experimentos simples y formulará
preguntas para llegar a conclusiones, trabajando la
destreza con un 80%.
Mediante unos ejercicios
encuestas, experimentos
preguntas para llegar a
70% de exactitud.
Repaso de las destrezas trabajadas
Problema del día
Actividades de rutina
Actividades de rutina
Repaso del concepto
Participacion voluntaria oral para clarificar conceptos
Actividades de Aprendizaje
Tablas y gráficas
Actividades de aprendizaje/Preguntas
Actividades de aprendizaje
Diario de matemáticas
Prueba
Trabajaran la prueba
Resumen de la clase
Discusión de dudas
Contestar ejercicios dados
Trabajar la prueba
Prueba
Ejercicios de práctica
Estándares
Expectativas
Estrategia
Académica
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Miércoles Día 18
Estadística y Probabilidad
Jueves Día 19
Estadística y Probabilidad
Viern
Estadístic
Estrategias
del PCA
Objetivo
- la media aritmética
- moda y mediana
Actividad de
Inicio
Actividad de
Desarrollo
Actividad de
Cierre
Avalúos
Formativos Otras
evidencias
Materiales
RESULTADOS DESEADOS
CD1 Las estadísticas y la probabilidad pueden ayudar a contestar preguntas sobre el mundo que nos rodea.
CD2 Diferentes tipos de gráficas son apropiadas para diferentes tipos de datos.
CD3 Los datos pueden ser usados para llegar a conclusiones y predecir eventos.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Asignación
Estrategias
de
instrucción
diferenciada
___
Educación
Especial
___ LSP’
___ Sección
504 ___
Dotados
Reflexión de
la Praxis
¿Se logró el objetivo? Sí___ No____
Si no se logró indique por qué__________________
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Acción Correctiva
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¿Se logró el objetivo? Sí___ No____
Si no se logró indique por qué__________________
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Acción Correctiva
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¿Se logró el objetivo? Sí___ No____
Si no se logró indique por qué__________________
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Acción Correctiva
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¿Se logró el objetivo? Sí___ No____
Si no se logró indique por qué__________________
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Acción Correctiva
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¿Se logró el objetivo? S
Si no se logró indique po
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Acción Correctiva
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