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FRANCÉS 1
Duración: Dos Cuatrimestres
Objetivos: El objetivo de la enseñanza de esta lengua es desarrollar las competencias orales y escritas
de los estudiantes como así también de la cultura francesa. el estudiante va a comenzar desarrollando
la comprensión oral y la expresión.
Metodología: El método empleado es la pedagogía comunicativa. Por otro lado inmersos en un medio
“francophone” obligados a comunicar en francés permanentemente los alumnos se encontrarán en
una inmersión total
Se pondrá énfasis en la comunicación oral y expresión para los niveles iniciales y elementales. La
comprensión de texto y la expresión escrita serán desarrolladas en los niveles intermedio y avanzado.
Sin embargo en todos los niveles se evaluarán las cuatro competencias.
Equivalencias: Al finalizar este nivel, el alumno se encontrará dentro del nivel A1 según el Marco
Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El siguiente cuadro detalla las capacidades a adquirir
en este nivel:
Comprender
Hablar
Escribir
Niveles
A1
Comprensión
Comprensión
auditiva
de lectura
Reconozco
Comprendo
palabras y
palabras y
expresiones muy
nombres
básicas que se
conocidos y
usan
frases muy
Interacción oral
Puedo participar en
Expresión
oral
Utilizo
una conversación de expresiones y
forma sencilla
frases
Expresión escrita
Soy capaz de
escribir postales
cortas y sencillas,
siempre que la otra sencillas para por ejemplo para
persona esté
describir el
enviar
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habitualmente,
sencillas, por
dispuesta a repetir
lugar donde
felicitaciones. Sé
relativas a mí
ejemplo las que
lo que ha dicho o a
vivo y las
rellenar
mismo, a mi
hay en letreros,
decirlo con otras
personas que
formularios con
familia y a mi
carteles y
palabras y a una
conozco.
datos personales,
entorno inmediato
catálogos.
velocidad más lenta
por ejemplo mi
cuando se habla
y me ayude a
nombre, mi
despacio y con
formular lo que
nacionalidad y mi
claridad.
intento decir.
dirección en el
Planteo y contesto
formulario del
preguntas sencillas
registro de un
sobre temas de
hotel.
necesidad
inmediata o asuntos
muy habituales.
Contenidos:
Unidad 1
Objetivos Comunicativos
-
Saludar.
-
Preguntar a alguien como se llama.
-
Decir su nombre.
-
Decir a alguien que no entiende.
-
Deletrear.
Estructuras gramaticales
-
Presente del verbo s’appeler.
Vocabulario
-
La Clase.
-
Los sonidos franceses.
Fonética
Escrito
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-
El alfabeto.
Intercultural
-
Tú o usted.
-
Francia, representación en fotos.
Unidad 2
Objetivos Comunicativos
-
Saludar.
-
Presentarse, presentar a alguien.
-
Preguntar y decir la identidad de alguien.
-
Afirmar, negar.
Estructuras gramaticales
-
Artículos definidos.
-
Pronombres sujeto.
-
Indicativo, presente del verbo etre y verbos regulares en er.
-
La negación con ne . . .pas.
Vocabulario
-
Números de 0 a 69.
-
Las nacionalidades.
-
Las profesiones.
-
Afirmación o pregunta.
-
Los grupos de souffle.
-
Hacer una carta de visita.
-
Escribir un mensaje corto.
Fonética
Escrito
Intercultural
-
Como saludarse.
-
Patrimonio francés.
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Unidad 3
Objetos comunicativos
-
Abordar a una persona.
-
Comprar un boleto de tren.
-
Situar, situarse en el espacio.
-
Llamar por teléfono.
Estructuras gramaticales
-
Presente del verbo avoir, aller, partir, venir, prendre.
-
Artículos indefinidos, artículos definidos.
-
Adjetivo interrogativo quel.
-
Género y número de los sustantivos y adjetivos.
-
La interrogación: Est-ce que? Qu’est-ce que? Quel? Qui est-ce? C’est qui? Oú? D’ou?.
-
Las preposiciones y los adverbios de lugar.
Vocabulario
-
Números del 70 al 10.000.
-
Los transportes.
-
La oposición entre sonidos claros y sonidos bemolizados.
-
Los números.
-
Leer y escribir una carta postal.
-
Redactar un e-mail.
Fonética
Escrito
Intercultural
-
Comunicarse por teléfono.
-
Francia, Europa, regiones.
-
París – provincia, red de transporte.
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Unidad 4
Objetivos comunicativos
-
Situarse en el tiempo, la hora.
-
Fijar una cita.
-
Contar las actividades de la jornada.
Estructuras gramaticales
-
Pronombre on.
-
Expresiones de cantidad con artículos partitivos.
-
Adjetivos posesivos.
-
Verbos regulares en ir.
-
Verbo faire.
-
Verbos pronominales.
Vocabulario
-
La hora.
-
Hoy o habitualmente, expresiones de tiempo.
-
La alimentación.
-
Los acentos y los grupos de soufflé.
-
La oposición entre sonidos bemolizados y sonidos graves.
-
Leer y escribir una historieta.
-
Dar su horario.
Fonética
Escrito
Intercultural
-
La puntualidad.
-
Los buenos momentos del día.
-
Pausas entre amigos.
-
Las salidas, las compras.
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Unidad 5
Objetivos comunicativos
-
Invitar a alguien.
-
Aceptar, rechazar una invitación.
-
Situarse en el tiempo, la fecha, las estaciones.
-
Situarse en el espacio, en un mapa.
-
Hablar de la familia.
-
Describir su casa.
Estructuras gramaticales
-
El pasado compuesto con avoir y etre.
-
Los verbos savoir, vouloir y pouvoir.
-
Futuro próximo.
-
Pronombre tónicos.
Vocabulario
-
La familia.
-
El calendario.
-
La vivienda.
-
La interrogación con o sin palabras interrogativas.
-
Las oposición entre sonidos bemolizados y sonidos agudos.
-
Escribir una invitación.
-
Escribir una carta a un amigo.
Fonética
Escrito
Intercultural
-
Invitar, festejar, desear.
-
Las fiestas.
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Sistema de evaluación:
Escrita al final de cada unidad. Una evaluación final de las cuatro competencias comprensión oral y
escrita y comunicación oral y escrita.
Oral todos las clases.
Bibliografía:
-
Forum 1 méthode de français livre et cahier d’exercices + CD audio. Ed. Hachette.
-
Grammaire progressive du français. Ed. CLE
-
DELF A1 150 activités. Ed. CLE livre + CD audio
-
Communication Express. Ed. CLE
-
Vocabulaire progressif du français. Ed. CLE
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