Download tercer trimestre programación de la unidad 1

TERCER TRIMESTRE
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Comunicación lingüística: aprender a comunicarse.
- Conocimiento e interacción con el mundo físico: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas
correspondientes a los puntos y a las comas.
2. Formar palabras antónimas, añadiendo los prefijos des- o in-.
3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con m antes de p y
b.
4. Utilizar el verbo en presente, pasado y futuro.
5. Reconocer las características principales del cómic.
6. Contar una anécdota.
MATEMÁTICAS
1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999.
2. Realizar sumas y restas llevando.
3. Memorizar las tablas de multiplicar del 5 y del 6.
4. Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar.
5. Identificar la circunferencia y el círculo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Definir paisaje.
2. Identificar los elementos principales de un paisaje.
3. Determinar las principales características de un paisaje de montaña.
4. Determinar las principales características de un paisaje costero.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Segunda quincena de abril.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.
- Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: palabras antónimas con des- o in-.
- Ortografía: m antes de p y b.
- Gramática: el verbo: pasado, presente y futuro.
- Expresión oral y escrita: el cómic. La anécdota.
MATEMÁTICAS
- Números del 0 al 999.
- Sumas y restas llevando.
- Tablas de multiplicar del 5 y del 6.
- Problemas de sumar, restar y multiplicar.
- El círculo y la circunferencia.
- Cálculo mental: sumar decenas completas a números de tres cifras.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Elementos que forman un paisaje: naturales y artificiales.
- Paisaje de montaña.
- Paisaje de costa.
- Paisajes diferentes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LENGUA
1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo
adecuados.
1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o
escritas.
2.1. Aplica los sufijos des- o in- para formar palabras antónimas a una dada.
3.1. Lee y escribe al dictado con la caligrafía y la ortografía correctas
palabras que contienen m antes de p y b.
4.1. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto.
5.1. Completa las viñetas de un cómic.
6.1. Escribe de forma ordenada una anécdota.
MATEMÁTICAS
1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999.
1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999.
2.1. Realiza sumas y restas llevando.
3.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por
cinco y por seis.
4.1. Resuelve sencillos problemas de sumar, restar y multiplicar.
5.1. Reconoce y distingue el círculo y la circunferencia.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Explica qué entendemos por paisaje.
2.1. Enumera algunos elementos que forman el paisaje.
2.2. Divide los elementos del paisaje en elementos naturales y elementos
hechos por las personas.
3.1. Identifica un paisaje de montaña.
3.2. Describe las características propias de un paisaje de montaña.
4.1. Identifica un paisaje de costa.
4.2. Describe las características propias de un paisaje de costa.
MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Escribir palabras antónimas con los prefijos des- o in-.
- Leer y escribir palabras con m antes de p y b.
- Escribir oraciones con los tiempos verbales adecuados.
- Completar viñetas de un cómic.
- Contar de forma ordenada una anécdota.
MATEMÁTICAS
- Leer y escribir los números hasta el 999.
- Realizar sumas y restas llevando.
- Memorizar las tablas de multiplicar del 5 y del 6.
- Resolver problemas de sumar y multiplicar.
- Identificar la circunferencia y el círculo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Observar e identificar distintos elementos de un paisaje.
- Distinguir entre los cambios del paisaje naturales y los debidos a la acción
humana.
- Describir las características de un paisaje de montaña.
- Describir las características de un paisaje de costa.
- Clasificar y comparar distintos tipos de paisajes.
METODOLOGÍA
- Utilización de la lámina inicial para detectar ideas previas y presentar
contenidos.
- Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños.
- Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Construcción de las tablas de multiplicar del 5 y del 6.
- Exposición de los trabajos de los escolares en el aula.
- Manipulación de objetos con forma de círculo y circunferencia.
- Observación de fotografías de paisajes.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 6 de actividades de Lengua.
- CD de audio con las lecturas.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
MATEMÁTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas.
- Ábaco y regletas de cartulina.
- Reloj.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audición en el CD audio de la canción “El paisaje”.
- Murales.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del
Medio.
- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
LENGUA
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2 puntos
sobre diez.
MATEMÁTICAS
- En la prueba de evaluación adjunta, puntuación sobre 10:
- 2 puntos a cada una de las actividades 2, 3, 4 y 5.
- 1 punto a cada una de las actividades 1 y 5.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMÁTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Actividades con las tarjetas de vocabulario.
- Mural sobre las palabras antónimas.
- Juego con carteles con palabras con mb y mp.
- Escribir frases sobre el fin de semana en pasado, presente y futuro.
- Biblioteca de aula de tebeos.
MATEMÁTICAS
- Actividad de cambiar los datos de un problema para comprobar que las
operaciones necesarias no varían.
- Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 5 y del 6.
- Confección de un mural sobre el círculo y la circunferencia.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Confección de murales sobre los paisajes de montaña y de costa.
- Visita a un espacio natural.
- Concurso de fotografías y dibujos de paisajes.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura ¿Cuál es tu paisaje preferido? (Parte 1ª: Una clase en el campo.
Parte 2ª: La subida a Montealto. Parte 3ª: La leyenda de sirenita).
- Título seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Los duendes del
otoño, de Ana Alonso, en la colección Pizca de Sal.
- Lectura de una poesía para trabajar sobre los verbos.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad.
El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos.
- Audición en el CD audio de la lectura ¿Cuál es tu paisaje preferido? (Parte
1ª: Una clase en el campo. Parte 2ª: La subida a Montealto. Parte 3ª: La
leyenda de sirenita).
- Audición en el CD audio de la canción “El paisaje”.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la página web
www.anayadigital.com.
EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educación moral y cívica: la importancia de sentir curiosidad por aprender
para lograr avances.
- Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los
demás: divertirse en grupo.