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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE HISTORIA
PROGRAMA DE CURSO
______________________
Vo.Bo. Coordinador(a) de Carrera
DATOS GENERALES DEL CURSO
CURSO:
CARRERA:
SALÓN:
HORARIO:
Antropología social
Antropología y arqueología
320
Martes 19:00-20:30 hrs. / Viernes
008
CÓDIGO:
Segundo
SEMESTRE:
2016
AÑO:
DOCENTE:
P. Alejandra Letona R.
19:00-20:30 hrs.
CORREO-E:
[email protected].
Blog del ciclo introductorio: areacomunhistoria.wordpress.com
Prerrequisitos del curso
Este curso tiene como prerrequisito la asignatura de antropología general.
1. PRESENTACIÓN DEL CURSO
La antropología social o cultural es una subdisciplina de la antropología que se encarga de
conocer a los grupos sociales a través de sus prácticas socioculturales y la variabilidad
sociocultural. Esta cualidad la hace estar hermanada con otras ciencias sociales y tener a su vez,
subdivisiones para aprehender la complejidad y amplitud de los procesos sociales y culturales.
Esta subdisciplina tiene también un interés especial por las relaciones intra e
interculturales y por los procesos de transculturación que inevitablemente existen entre los
grupos sociales, para comprender cómo se forman y cambian las sociedades y las culturas a lo
largo del tiempo y el espacio.
Tomando en cuenta estos aspectos, este curso tiene el objeto de introducir al estudiante
en los temas de estudio de la antropología social o cultural, proporcionándole un marco de
referencia histórico, teórico y metodológico.
2. OBJETIVOS
a. Generales
Desarrollar una visión general, sistemática e integral de la antropológica social como disciplina
científica.
b. Específicos
- Introducir al estudiante en los principales temas, problemas y conceptos de la
antropología social.
- Promover la capacidad reflexiva y crítica que conduzca al entendimiento de los múltiples
sistemas socioculturales.
- Introducir el(los) método(s) y herramientas e instrumentos metodológicos de la
antropología social.
3. CONTENIDO
El curso se divide en cuatro partes, la primera se centra en definir qué es la antropología
social, su composición interna, su objeto de estudio y sus relaciones con otras disciplinas sociales.
La segunda en los principales conceptos y procesos de los que se encarga la antropología social. La
tercera hace énfasis en las relaciones y los sistemas de organización sociocultural. La cuarta, y
última, reflexiona en torno a la diversidad cultural y los procesos de conformación de la identidad.
Primera parte:
-
Antropología social y las ciencias sociales
a. Qué es la antropología social y cuándo surgió
b. Antropología y sus fronteras y relaciones con otras ciencias sociales
c. Sub-áreas de la antropología social
d. Del primitivo al otro y el nosotros
Segunda parte:
-
Principales conceptos y procesos
a. La cultura como concepto central de la antropología
i. Cultura y civilización (Franceses, alemanes e ingleses)
ii. La cultura desde la perspectiva de las corrientes antropológicas
b. Aprender, compartir y transmitir la cultura y, el cambio cultural:
i. Aculturación vs. Colonización
ii. Enculturación
iii. Transculturación
iv. Inculturación
Tercera parte
-
Relaciones socioculturales y sistemas de organización sociocultural
a. Las relaciones sociales y el parentesco: alianza, filiación, descendencia, la familia,
matrimonio y la clase social.
b. Las relaciones de poder y la autoridad en las sociedades: banda, tribu, jefatura y
estado
c. Las relaciones económicas: producción, trabajo, consumo e intercambio.
d. Relaciones socioculturales y la representación simbólica: signos y símbolos, lo
sagrado y lo profano, el ritual y el mito, el discurso, el arte y otras formas de
comunicación simbólica.
Cuarta parte
-
Diversidad sociocultural e identidad
a. La diversidad de los sistemas socioculturales; racismo, xenofobia y clasismo
b. Multiculturalidad e interculturalidad
c. Identidades: étnica, sexual, género, generacional y de clase social.
4. METODOLOGÍA
Para el estudio, análisis y crítica de los temas que contiene este curso se llevarán a cabo
sesiones magistrales participativas, por lo cual los estudiantes deberán cumplir con las lecturas
señaladas en el programa y las actividades solicitadas por el docente.
Se promoverá que los estudiantes: participen en clase, realicen reportes de lectura,
presentaciones en clase, debates y diálogos sobre los temas a analizar en actividades
programadas, así como durante los períodos de sesiones.
5. EVALUACIÓN
La evaluación del curso se realizará a través de los siguientes instrumentos:
- Reportes de lectura: tienen el objetivo de que los estudiantes expresen su comprensión
de los temas analizados y puedan desarrollar un pensamiento crítico sobre los mismos.
Participación en clase: es indispensable que los estudiantes participen en clase para una
mejor discusión crítica de los contenidos del curso.
- Actividades de discusión en clase: se han planificado actividades en clase para promover
el debate y discusión a partir de las unidades del programa.
- Exámenes: se realizarán dos exámenes parciales y uno final de acuerdo al reglamento.
-
Trabajo de investigación: a lo largo del semestre se realizará un proceso de investigación
grupal que se presentará en entregas periódicas. Debe relacionarse con uno de los temas
desarrollados en el curso y permitirá poner en práctica las metodologías y herramientas
metodológicas de la antropología social.
A excepción de los exámenes y el trabajo de investigación, la evaluación con estos
instrumentos será de carácter cualitativo y descriptivo, para invitar a los estudiantes a un proceso
de enseñanza-aprendizaje que promueve la curiosidad por el conocimiento sin ser punitivo y
numérico.
a. Consideraciones generales
Según el Normativo de Evaluación y Promoción del estudiante se requiere:





Estar oficialmente inscrito en el ciclo 2014
Estar oficialmente asignado en el curso
La zona mínima para someterse a examen final es de 41 puntos
La nota de promoción es de 61 puntos
Para tener derecho a examen final deberá tener al menos zona mínima y haber cubierto el
80% de asistencia al curso.
b. Criterios de Evaluación
Se tendrán como criterios de evaluación:
-
El buen uso del lenguaje (un uso económico de las palabras) y la ortografía
El buen uso de las técnicas de puntuación (para una lectura fluida de sus presentaciones)
La capacidad de síntesis (en el caso de los reportes de lectura) de los argumentos clave de
los autores.
El uso correcto de la bibliografía (citar y hacer referencias correctamente)
Seguir las indicaciones de formato (tipo de letra, tamaño, renglón, etc.)
Las participaciones y debates tendrán que ser informadas y argumentativas (hacer uso de
la bibliografía y una crítica constructiva).
Comentarios críticos deberán ser informados y argumentativos.
c. Instrumentos de Evaluación
N°
1
2
3
Actividades de Evaluación
Primer Examen Parcial
Segundo Examen Parcial
Reportes de lectura
4
Trabajo de investigación
Ponderación
15 Puntos
15 Puntos
Cualitativo
Fecha
26-08-2016
23-09-2016
a. 29-07-2016
b. 26-08-2016
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
5
Problema y objetivos
de investigación
Perspectiva
teórica
metodológica
Diseño
de
herramientas
metodológicas
Trabajo de campo y
aplicación
de
herramientas
metodológicas
Sistematización
de
información
Entrega de informe
final
Presentaciones para
discusión
ZONA
EXAMEN FINAL
NOTA FINAL
5 Pts.
19-07-2016
10 pts.
23-08-2016
5 pts.
30-08-2016
10 pts.
30-09-2016
5 pts.
14-10-2016
10 pts.
21-10-2016
5 pts.
21,25,28-10-2016
80 PUNTOS
20 PUNTOS
100 PUNTOS
08-11-2016
II Semestre 2016
6. BIBLIOGRAFÍA, MATERIALES Y RECURSOS
Bloque de lecturas para la primera parte:
Menéndez, Eduardo L.
1991 “Definiciones, indefiniciones y pequeños saberes.” En: Alteridades, v. 1, n.1, pp. 21-32.
Kottak, Conrad Phillip
2011 Antropología cultural. 14ª ed. México: McGraw Hill.
Stocking, George W.
2002 “Delimitando la antropología: reflexiones históricas acerca de las fronteras de una
disciplina sin fronteras”. En: Revista de antropología social, n. 11, pp. 11-38.
Wallerstein, Inmanuel
1996 Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisión Gulbekian para la reestructuración de las
ciencias sociales. México: Siglo XXI.
Bloque de lecturas para la segunda parte
Cuche, Denys
2002 La noción de cultura en las ciencias sociales. Buenos Aires: Nueva Visión.
Goberna Falque, Juan R.
2003 “What’s Culture? Cien años de controversias en la antropología anglosajona (1871-1971)”.
En: Gallaecia, n. 22, pp. 531-554.
Kuper, Adam
1999 Cultura. La versión de los antropólogos. Barcelona: Paidós.
Ortiz, Fernando
1983 Contrapunteo cubano del tabaco y el azúcar. Cuba: Pensamiento Cubano.
Redfield, Robert, Ralph Linton y Melvin J. Herskovits
1936 “Memorandum for the study of acculturation”. En: American Anthropologist, v. 38, n. 1,
pp. 149-152.
Seminario de Integración Social Guatemalteca –SISG1956 Integración social en Guatemala. Guatemala: SISG.
Bloque de lecturas tercera parte
A
Lèvi-Strauss, Claude
1963 “Structural Analysis in Linguistics and in Anthropology”. En: Claude Lévi-Strauss, Structural
Anthropology, pp. 31-54. New York: Basic Books.
Morgan L. H.
2001 La sociedad primitiva. México: Colofón.
Radcliffe-Brown, A.R.
1969 Estructura y función en la sociedad primitiva. Barcelona: Editorial Plantea-De Agostini.
B
Lewellen, Ted C.
1994 Introducción a la antropología política. Barcelona: Ediciones Bellaterra.
C
Molina, José Luis
2002 Manual de antropología económica. Barcelona: UAB.
Narotzky, Susana
2004 Antropología económica. Nuevas Tendencias. Barcelona: Melusina.
2003 “Economía y cultura: la dialéctica de la antropología económica”. En: Quaderns de l’Institut
Catalá d’Antropologia”, no. 19, pp. 133-143.
D
Geertz, Clifford
1973 La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.
Wright, Pablor y César Ceriani Cernadas
2007 “Antropología simbólica: pasado y presente.” En: Relaciones de la Sociedad Argentina de
Antropología, XXXII, pp. 319-348.
Bloque de lecturas cuarta parte
AVANCSO
2004 ¿Racismo en Guatemala? Abriendo el debate sobre un tema tabú. Guatemala: AVANCSO.
Lévi-Strauss, Claude
1999 Raza y cultura. Madrid: Altaya.
Bastos, Santiago y Manuela Camus
2004 “Multiculturalismo y pueblos indígenas: reflexiones a partir del caso de Guatemala”. En:
Revista Centroamericana de Ciencias Sociales, v. 1, n. 1, pp. 87-112.
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CURSO
Fecha
Actividad
Ponderación
Bibliografía
29-07-2016
Reporte de lectura
Cualitativo
Primera unidad
26-08-2016
Reporte de lectura
Cualitativo
Segunda unidad
19-07-2016
Problema y objetivos de
investigación
Perspectiva
teórica
metodológica
Diseño
de
herramientas
metodológicas
Trabajo de campo y aplicación
de
herramientas
metodológicas
Sistematización
de
información
Entrega de informe final
23-08-2016
30-08-2016
30-09-2016
14-10-2016
21-10-2016
21,25,28-102016
Presentaciones para discusión
5 pts.
10 pts.
5 pts.
10 pts.
5 pts.
10 pts.
5 pts.
*Si es aplicable
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Guía de redacción de reporte de lectura
Se indicará uno de los textos vistos en clase.
El reporte de lectura no es lo mismo que un ensayo pero tampoco es igual al mero resumen de
un texto. Un resumen es insuficiente porque no pasa de ser una ficha de lectura con otro
nombre.
El resumen comprenderá las siguientes partes:
a. argumento central
b. argumentos secundarios que apoyan al central.
c. conceptos básicos y sus definiciones
d. comentario
Deben ajustarse a la extensión de 3 cuartillas.
Formato: Fuente Times New Roman, tamaño 12, renglón 1.5.
Debe incluir las referencias bibliográficas de los textos utilizados y las citas correspondientes,
ya sean textuales o paráfrasis.