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FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN
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I. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: LOGICA Y FILOSOFIA
COLEGIO: SAN AGUSTIN
NIVEL: 4° DE SECUNDARIA
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COSMOS Y PENSAMIENTO
EJES ARTICULADORES (TRANSVERSALES)
 Educación intracultural, intercultural y plurilingüe: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
 Educación en valores Socio-comunitarios: COSMOS Y PENSAMIENTO
GESTIÓN: 2017
CARGA HORARIA: 2 horas-clase por semana.
DOCENTE-DATOS
NOMBRE: Luigi Céspedes Oporto
DIRECCIÓN: Pasaje Gregorio Reynolds Nº 135
TELÉFONOS: 4038525 - 70730090
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
FECHA DE PRESENTACIÓN: 28 de Enero 2016
II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?
CARACTERIZACION JUSTIFICACION Y/O PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
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La filosofía, desde los griegos hasta nuestros tiempos se ha visto como una disciplina seria y
con una gran riqueza en contenido. Este hecho se debe al propósito mismo de la filosofía
“estudiar o tratar de comprender la totalidad de los existente” a dicho propósito, no hay en
el mundo ser humano alguno que no se haya preocupado en algún momento de su vida por
su realidad, su entorno, por lo que comprende y lo que busca comprender. Es en tal sentido
que la FILOSOFIA cobra una vital importancia en la vida del hombre.
La materia de filosofía en el aula, para estudiantes de secundaria, cobra importancia debido
a que para poder preguntarse por los distintos problemas de la vida misma, es necesario hacer
una reflexión adecuada, a este propósito sale al paso la tarea de la filosofía, ya que pretende
formar en el estudiante esquemas de pensamiento, métodos lógicos, epistemológicos que le
permitan ser crítico con la realidad circundante.
Es menester que en el aula se promueva un espíritu crítico de la realidad y del alumno mismo,
para lo cual la materia de filosofía busca integrar el conocimiento teórico con la praxis del
estudiante, este juego dialectico traerá como síntesis la liberación de dicho espíritu crítico.
IV. COMPETENCIA U OBJETIVO HOLÍSTICO (en función a la metodología de los 4 Ejes)
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Desarrollamos el pensamiento lógico reflexivo y el manejo conceptual de la filosofía (ser) a partir de una aproximación
analítica a las cosmovisiones del pensamiento filosófico griego, y comprensión de la historia (saber) mediante
procesos dialógicos y construcción de esquemas y vocabularios (hacer), para poder hacer interpretaciones con
coherencia lógica en busca de la verdad. (decidir).
V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓN
UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA FILOSOFIA
CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Conocemos los orígenes del pensamiento filosófico y su vínculo con la historia a partir de la lectura y análisis de
textos que nos posibiliten una mejor comprensión de la historia de la filosofía, por lo cual se elabora líneas de tiempo
y esquemas de texto que permitan evidenciar de manera objetiva el trabajo y aprendizaje de los estudiantes.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 6 clases
CONTENIDO:
 Sentido de una historia de la Filosofía
 Qué es la «historia de la filosofía»
 Que se entiende por filosofía.
 Como estudiar filosofía.
 Filosofía en la edad antigua
 Filosofía en la edad media
 Filosofía en la edad moderna
 Filosofía en la edad contemporánea
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
 Texto de clase 2016
 Historia de la filosofía de Giovani Reale 2002.
 Las Confesiones de San Agustín. 1999.
 Breve historia dela filosofía 1989.
 Enciclopedia virtual de Filosofía.
 Enciclopedia de filosofía.
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UNIDAD 2: HISTORIA DE LA FILOSOFIA
CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Identificar la relación estrecha entre hechos y pensamiento, para que los estudiantes puedan comprender que la
filosofía está divorciada de los hechos históricos y los hechos históricos tienen su origen en el pensamiento,
mediante líneas de tiempo y trabajos de grupo.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 8 clases
CONTENIDO:
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El origen de la Filosofía: los primeros filósofos griegos ("presocráticos")
Contextos geográficos y políticos del pensamiento en Grecia.
Antecedentes de la filosofía: el influjo sociocultural de la religión en Grecia
Etapa Pre filosófica.
La religión griega.
Etapa filosófica.
Paso del mito al logos.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
 Texto de clase 2016
 Historia de la filosofía de Giovani Reale 2002.
 Las Confesiones de San Agustín. 1999.
 Breve historia dela filosofía 1989.
 Enciclopedia virtual de Filosofía.
 Enciclopedia de filosofía.
UNIDAD 3: FILOSOFOS PRE SOCRATICOS
CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Estudiamos los principales representantes de la filosofía pre-socrática y su influencia en la ciencia moderna,
mediante la lectura de textos y presentación de videos, para fomentar el deseo de saber y propiciar el
pensamiento filosófico y científico de nuestro tiempo
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 16 clases
CONTENIDO TEMÁTICO:
 Modelos griegos de explicación de la naturaleza
 Tales de Mileto (-624-546, aprox.).
 Anaximandro de Mileto (-610-545, aprox.)
 Anaxímenes de Mileto (-585-524).
 Pitágoras y los pitagóricos.
 Heráclito y Parménides: Naturaleza y logos.
 Parménides de Elea (540-470 a.C.).
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Naturaleza y mecanicismo (Empédocles, Anaxágoras y Demócrito)
Anaxágoras de Clazomene (500-428 a.C. aprox.)
Demócrito de Abdera (aprox. 460-370).
Filosofía y democracia. Los sofistas.
Nueva situación social, económica y cultural.
Protágoras (481-401).
Gorgias (483-374).
Sócrates (469-399 a.C.).
El problema de socrates.
La mayéutica.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
 Texto de clase 2016
 Historia de la filosofía de Giovani Reale 2002.
 Las Confesiones de San Agustín. 1999.
 Breve historia dela filosofía 1989.
 Enciclopedia virtual de Filosofía.
 Enciclopedia de filosofía.
 El Ocaso de los ídolos 2000.
 La breve historia del tiempo 1999.
UNIDAD 4: PLATON
CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Conocemos el pensamiento dialectico y sus principales herramientas como método aprendiendo las principales
bases del idealismo, mediante lecturas de textos, powerpoints, videos y realización de revistas filosóficas, para que
los estudiantes tengan las bases del idealismo filosófico necesaria para cursos posteriores.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 6 clases
CONTENIDO:
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Períodos de su obra
Diálogos socráticos de juventud (399-389).
Diálogos de transición (388-385).
Diálogos de madurez (385-370).
La teoría de las ideas
Influencias filosóficas en Platón.
Sócrates.
Heráclito.
Pitágoras
Parménides.
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Protágoras.
Principales intereses en el pensamiento de Platón.
La teoría de las ideas
Teoría de la reminiscencia,
Antropología filosófica
Epistemología
Ética y política
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
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Texto de clase 2016
Historia de la filosofía de Giovani Reale 2002.
Las Confesiones de San Agustín. 1999.
Breve historia dela filosofía 1989.
Enciclopedia virtual de Filosofía.
Enciclopedia de filosofía. 2007
Diálogos de Platón
La republica de Platón 1992
Por una nueva interpretación de Platón 1999
UNIDAD 5: ARISTOTELES
CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Conocemos el pensamiento metafisico y hermenéutico del pensamiento Aristotelico aprendiendo las principales
bases de la filosofia primera, mediante lecturas de textos, powerpoints, videos y realización de revistas filosóficas,
para que los estudiantes tengan las bases del idealismo filosófico necesaria para cursos posteriores.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 6 clases
CONTENIDO:
 Aristóteles de Estagira 384 a.C.
 Biografía y obras
 Primer período: La Academia de Platón (367-305)
 Segundo período: Transición y viajes (347-335)
 Tercer período: Atenas y el Liceo (334-322)
 La Ética a Nicómaco (o Ética Nicomáquea, editada por su hijo Nicómaco).
 Sobre el alma.
 Los restantes libros de la Política, la Poética y la Retórica.
 Introducción a la metafísica
 La Lógica
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Vigencia:
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:
 Texto de clase 2016
 Historia de la filosofía de Giovani Reale 2002.
 Las Confesiones de San Agustín. 1999.
 Breve historia dela filosofía 1989.
 Enciclopedia virtual de Filosofía.
 Enciclopedia de filosofía. 2007
 Ética para Nicomaco
 Peria Hermeneia
 Metafisica
 La Politica
UNIDAD 6: SEXUALIDAD
CRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Desarrollamos el pensamiento crítico y reflexivo sobre la vivencia de género, por medio de análisis de textos e
interpretaciones de referentes teóricos, para lograr el desarrollo de una personalidad fuertemente situada en criterios
de equidad y respeto.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 12 clases
CONTENIDOS:
Sexualidad
¿Qué es la sexualidad?
La respuesta sexual humana
Variaciones de la respuesta sexual humana
Estereotipos de género.
Embarazo no deseado
Embarazos no deseados en la adolescencia
Consecuencias de un embarazo no deseado
El SIDA
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:
 Texto de clase 2016
VII. METODOLOGÍA DEL P.E.A. (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS)
Durante las Clases programadas se implementarán las siguientes estrategias (con base en el modelo de la
tetraléctica didáctica):
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº1:
Se dividirá en tres etapas
a). Saludo y presentación del tema de avance.
b). Exposición de los conceptos básicos y contenidos del tema.
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c). Trabajos de grupo y creación de trípticos referidos al tema.
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº2:
- Según lo trabajado en el Taller 2015
Para la clase con el uso de las TICs se necesitaran los siguientes elementos.
 Data Display
 Computadora con panel táctil y lápiz
Descripción de la clase.
 Se proyectara en la pantalla todo lo que se escriba en la computadora o Tablet
 Los contenidos se dinamizaran con el programa OneNote de la Microsoft
 Se reproducirán videos referidos a los contenidos
 Todo lo avanzado en clase se subirá a la plataforma de Filosofía MOODLE en formato de imagen.
 Los alumnos podrán elaborar preguntas de aclaración y postear las ideas más importantes del tema en
la plataforma.
 La creación de los trípticos trabajados en grupos por medio de la plataforma virtual, se publicaran en la
misma plataforma del curso correspondiente.
VIII. EVIDENCIAS DEL CICLO FORMATIVO (Vinculadas a las Evaluaciones bimestrales y las Estrategias
Didácticas)
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Creación de cuadros trípticos
Creación de presentaciones en PowerPoint
Creación de videos.
Creación de proyectos.
CRONOGRAMA
BIMESTRE
NOMBRE DE LA UNIDAD O UNIDADES
FECHAS
A DESARROLLAR
Unidad 1. INTRODUCCION A LA Del 6 de febrero al 18 de
1º
Abril
FILOSOFIA
Del 17 de Abril al 23 de
BIMESTRE
Unidad 2. HISTORIA DE LA FILOSOFIA
Junio.
Del 26 de Junio al 22 de
2º
Unidad 3. LOS FILOSOFOS
Septiembre
BIMESTRE
PRESOCRATICOS
Del 30 de Septiembre al 17
3º
Unidad 5.PLATON
de Noviembre
BIMESTRE
Unidad 6. ARISTOTELES
Del 6 de febrero al 18 de
4º
Unidad 7. SEXUALIDAD
Abril
BIMESTRE
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