Download 6-FISICA-2017,DOCX

FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN
REGISTRO DEL SGC
PLAN GLOBAL DE MATERIA
Código:
RG–041
Revisión:
0
Páginas:
1 de 5
Fecha de
28/09/2015
Vigencia:
I. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: FÍSICA
COLEGIO: SAN AGUSTIN
NIVEL: 6° SECUNDARIA
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: Vida tierra y territorio
EJES ARTICULADORES (TRANSVERSALES)
 Educación en convivencia con la naturaleza
GESTIÓN: 2017
CARGA HORARIA: 4 horas-clase por semana
DOCENTE
NOMBRE: Enrique Aníbal Jemio Cordero
DIRECCIÓN: Av Melchor Pérez de Olguín # 2217
TELÉFONOS: 4447946 - 72749256
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
FECHA DE PRESENTACIÓN: 25 de Enero de 2017
II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?

Desde el origen de la humanidad, la Física ha estado presente en todas las actividades humanas,
respondiendo a sus demandas, necesidades y expectativas. El progreso científico, técnico y tecnológico que
acompañan la evolución de la Física, ha significado el desarrollo de las sociedades en la historia; por lo tanto,
su aprendizaje se traduce en mayores oportunidades para el educando, en su acceso e integración a espacios
altamente competitivos y en su posibilidad de ser productor intelectual.

El complejo que conforma la Física, asumida como verdadera herramienta e instrumento de análisis,
representación, interpretación, proyección, construcción y explicación de hechos y fenómenos; goza del
particular atributo de permitir al ser humano el articular las bases cognoscitivas en esquemas organizados y
sistemáticos de conceptos, procedimientos y expresiones.

En el cuerpo curricular del área destacan, en su estructura y contenidos, los elementos siguientes:
o El rescate y valoración de la perspectiva histórica de la Física de manera intra e inter cultural.
o La construcción personal y grupal de conocimientos, con la preponderancia del educando como
‘protagonista de su propio desarrollo, constructor de conocimientos e instancias de aplicabilidad’.
o El análisis, interpretación y resolución de situaciones problema como contexto de los procesos de
enseñanza – aprendizaje, considerando la cosmovisión y el entorno socio cultural del educando.
o La investigación, la innovación a través de recursos de avanzada en ciencias y tecnología de punta.
o La ‘praxis’ y la ‘teoría’ en interdependencia y desarrollo constante.
FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN
REGISTRO DEL SGC
PLAN GLOBAL DE MATERIA
Código:
RG–041
Revisión:
0
Páginas:
2 de 5
Fecha de
28/09/2015
Vigencia:
IV. OBJETIVOS HOLÍSTICOS Asumimos conciencia comunitaria en la aplicación de la Física en procesos
productivos, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la diversidad a través de las potencialidades
productivas, tecnológicas para aplicarlas en proyectos sustentables de la comunidad y la región.
V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓN
UNIDAD 1: TEORÍA DE CAMPOS.
OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Destacamos la complementariedad de la carga eléctrica, estudiando la generación de campos eléctricos,
desarrollando procesos experimentales del almacenamiento de la energía orientados a transformar la energía, para
mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Valoramos la energía electromagnética manifestada en la naturaleza y simulados en laboratorio, analizando el
funcionamiento de motores, generadores, radios, televisores, teléfonos y otros sistemas electromagnéticos, que
permitan impulsar la producción minera, hidrocarburífera, agraria e industrial, para mejorar la calidad en los
servicios de salud, de la comunidad boliviana para vivir bien.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 61 clases
CONTENIDO:
Temática orientadora: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra
región.
Los fenómenos electromagnéticos y gravitacionales como fuente de energía para la vida
 Fenomenología del campo eléctrico, magnético en la Madre Tierra y el Cosmos.
o El modelo de campo.
o Masa y el bosón de Higs
o Carga eléctrica y su cuantización.
o Modos de cargar eléctricamente a un cuerpo.
o Carga elemental.
 Conductores eléctricos, semiconductores, superconductores y aislantes en el uso cotidiano.
o Conductores y aislantes eléctricos.
o Ley de gravitación universal y de Coulomb para cargas eléctricas e imanes permanentes.
o Campo gravitacional, eléctrico y magnético para polos magnéticos
o Campo magnético para cargas eléctricas en movimiento.
o Corriente eléctrica.
o Campo magnético de corrientes eléctricas.
 El movimiento en los campos y en el cosmos en función de las leyes de Kepler.
o Energía potencial gravitatoria.
o Movimiento en el campo gravitatorio.
o Energía potencial eléctrica.
o Movimiento en el campo eléctrico.
FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN
REGISTRO DEL SGC
PLAN GLOBAL DE MATERIA


Código:
RG–041
Revisión:
0
Páginas:
3 de 5
Fecha de
28/09/2015
Vigencia:
o Movimiento en el campo de placas paralelas.
Potencial eléctrico y diferencia de potencial en las actividades sociocomunitarias.
o Trabajo eléctrico.
o Potencial eléctrico.
o Baterías y ddp contínua.
o Ddp variable y fuentes de energía eléctrica.
Dispositivos electrónicos de almacenamiento de energía eléctrica y su aplicabilidad en la comunidad.
o Capacitancia.
o Capacitores.
o Conexión de capacitores en serie.
o Conexión de capacitores en paralelo.
El campo magnético de la madre tierra y el cosmos
 El campo magnético de la Madre Tierra.
o Campo magnético terrestre.
o Campo magnético de una espira.
o Campo magnético de una bobina.
o Campo magnético de un solenoide.
o Campo magnético de un toroide.
 Fuerza electromagnética presente en los diversos dispositivos de transmisión eléctrica.
o Generadores eléctricos.
o Motores eléctricos.
 Transformadores y transmisión de potencia en la corriente eléctrica.
o Inducción electromagnética.
o Transformadores.
 El Sol como fuente sustentable para la generación de energía eléctrica en beneficio de las comunidades..
Energía solar
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
Texto guía 2017, elaborado por el profesor de la materia
UNIDAD 2: ELECTRODINÁMICA Y ELECTRÓNICA.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Aplicamos los principios físicos de Ohm y Kirchhoff en laboratorio, analizando las relaciones de voltaje, corriente, la
resistencia, valorando la innovación en las industrias y los sistemas de producción de la comunidad, apreciando el
impacto y las bondades que nos brinda la corriente eléctrica, cuando se la utiliza de forma sustentable.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 44 clases
CONTENIDO:
La corriente eléctrica para el bienestar de la comunidad
FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN
REGISTRO DEL SGC
PLAN GLOBAL DE MATERIA


Código:
RG–041
Revisión:
0
Páginas:
4 de 5
Fecha de
28/09/2015
Vigencia:
La Corriente eléctrica utilizada en los procesos industriales socioproductivos en la comunidad.
o Ley de Ohm.
o Resistencia y resistividad.
o Resistencia y código de colores.
o Conexión de resistencias en serie.
o Conexión de resistencias en paralelo.
o Conexión de resistencias en mixto.
o Leyes de Kirchoff
o Conexión de resistencias en mallas.
o Semiconductores
o Diodo.
o Diodos en serie.
o Diodos en paralelo.
o Led comandado por un transistor.
o Led oscilantes
Circuitos eléctricos, fuentes, acumuladores de energía eléctrica de corriente alterna y continua sustentable
para el uso en las comunidades.. Corriente eléctrica
o Instalación de un foco.
o Instalación de un foco con un interruptor.
o Instalación de un foco con un pulsador.
o Instalación de un foco con un enchufe hembra.
o Instalación de cuatro focos en serie con un interruptor.
o Instalación de cuatro focos en paralelo con un interruptor.
o Instalación de cuatro focos en paralelo cada uno con su interruptor.
o Instalación de cuatro focos, dos en paralelo cada uno con su interruptor y los otros dos en paralelo
con su propio interruptor, ambos paralelos en paralelo.
o Instalación de dos redes con un conmutador simple como divisor.
o Instalación de un foco con dos conmutadores simples.
o Instalación de un foco con tres conmutadores, dos simples y uno de cruce.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
Texto guía 2017, elaborado por el profesor de la materia
UNIDAD 3: FÍSICA MODERNA.
OBJETIVOS HOLÍSTICOS DE LA UNIDAD
Valoramos con prudencia el aporte de la física contemporánea, analizando la teoría de la relatividad especial, para
el desarrollo y utilización de energía alternativa, teniendo en cuenta los beneficios y peligros que encierra el empleo
de la energía nuclear y las aplicaciones de la nanotecnología para la transformación social en la Madre Tierra y el
Cosmos
DURACIÓN DE LA UNIDAD: 39 clases
FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN
REGISTRO DEL SGC
PLAN GLOBAL DE MATERIA
Código:
RG–041
Revisión:
0
Páginas:
5 de 5
Fecha de
28/09/2015
Vigencia:
CONTENIDO TEMÁTICO:
Fundamentos de la física contemporánea, su aplicabilidad en la ciencia para la vida
 La relatividad especial.
o Dilatación del tiempo.
o Contracción de la longitud.
o Transformadas de Lorentz.
o Velocidad relativa.
 Radiación del cuerpo negro
o Ley de Vien.
o Ley Stefan-Boltzmann.
o Ley de Planck.
 La teoría de la mecánica cuántica.
o El efecto fotoeléctrico.
o El efecto túnel
 Física del estado sólido.
 Nanotecnología.
 Física nuclear.
o Fusión nuclear.
o Fisión nuclear.
El cosmos su representación metrológica y fenomenológica
 Ley de la Relatividad General y su incidencia en la teoría cosmología tradicional.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
Texto guía 2017, elaborado por el profesor de la materia
X. CRONOGRAMA
BIMESTRE
NOMBRE DE LA UNIDAD O UNIDADES
A DESARROLLAR
Unidad 1. TEORÍA DE CAMPOS.
1º
BIMESTRE
2º
Unidad 1. TEORÍA DE CAMPOS
BIMESTRE
(continuación).
Unidad 2. ELECTRODINÁMICA Y
ELECTRÓNICA.
3º
Unidad 2. ELECTRODINÁMICA Y
BIMESTRE
ELECTRÓNICA (continuación).
Unidad 3. FÍSICA MODERNA.
4º
BIMESTRE
Unidad
3.
FÍSICA
(continuación).
FECHAS
Del 6 de febrero al 13 de abril.
Del 24 de abril al 31 de mayo.
Del 1 junio al 23 de junio
Del 17 de julio al 8 de
septiembre
Del 11 de septiembre al 20 de
septiembre
MODERNA Del 1de octubre al 17 de
noviembre.