Download Física 2 - IES 9-009

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PLANIFICACIÓN
CICLO ACADÉMICO 2012
1. Espacio Curricular: FÍSICA II
Anual
2. Formato: Asignatura
Carrera: Profesorado de educación secundaria en física
Curso: 2do
Docente: Cataldo, Jorge Humberto
N° de horas semanales: 9
Presenciales: 7
Horas de gestión curricular: 2
Régimen de correlatividades: Para acreditar física II, tener acreditado física I
3. Fundamentación o Marco de Referencia
En esta asignatura se aborda en primer lugar la Mecánica de Fluidos: estática y dinámica de
líquidos y gases, luego se estudian los conceptos de temperatura y calor desde perspectivas:
la macroscópica y la microscópica, para finalmente introducirse en el campo de la
Termodinámica.
Los fluidos desempeñan un papel crucial en muchos aspectos de la vida cotidiana. Los
bebemos, los respiramos y nadamos en ellos; circulan por nuestro organismo y controlan el
clima. El estudio de los fenómenos en los que intervienen puede hacerse usando modelos
idealizados sencillos y los principios de la mecánica newtoniana. De igual manera, los
fenómenos que involucran a la temperatura y el calor son generalmente muy próximos a
nuestra experiencia diaria. Por otro lado, la Termodinámica es una parte indispensable de la
Física, la Química y las Ciencias Biológicas, y sus aplicaciones aparecen en infinidad de
casos. En estas razones radica el valor de los contenidos de esta unidad curricular,
fundamental en la formación de los futuros profesores; por otra parte, dichos saberes figuran
en los programas de Física de la escuela secundaria, motivo por el cual los futuros docentes
no pueden desconocer los conceptos básicos que aparecen en la misma. Una parte esencial
de la interacción teoría-experimento es aprender a aplicar principios físicos a diversos
problemas prácticos. En esta unidad curri cular analizaremos procedimientos sistemáticos
que ayudarán al futuro profesor a plantear y resolver problemas con seguridad y eficiencia.
Se complementarán los contenidos teóricos con experiencias de laboratorio.
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4. Competencias a desarrollar/ Objetivos generales y Objetivos específicos
 Identificar y aplicar los principios de los fluidos en reposo y en movimiento para la
descripción, explicación y análisis de los diversos fenómenos cotidianos en los que
intervienen.
 Realizar experiencias sencillas con mezclas de sustancias a distintas temperaturas y
predecir, observar y medir la temperatura de las mismas.
 Establecer relaciones entre cantidad de calor, salto térmico y cantidad y tipo de
sustancias con o sin transformaciones de fase.
 Reconocer y explicar los dispositivos adiabáticos y los mecanismos de transferencia
de calor.
 Observar, reconocer y explicar transformaciones de trabajo mecánico en calor.
 Formalizar matemáticamente fenómenos térmicos y ampliar la comprensión de esta
formalización como proceso de modelado.
 Ver la física como generadora de modelos teóricos – prácticos, que intenta dar
explicaciones de los fenómenos que ocurren en la naturaleza.
 Comprender la necesidad de apropiarse del lenguaje que utiliza la física.
 Diferenciar la terminología de uso científico de la terminología cotidiana.
 Aprecio por la expresión clara y precisa en la comunicación.
 Valoración de los aportes de la ciencia y la tecnología para el mejoramiento de la
calidad de vida.
5. Contenidos:
i. Conceptuales
UNIDAD I: “ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS”
I. 1. Introducción.
I. 2. Presión y densidad.
I. 3. Presión en un fluido en reposo.
I. 4. Principio de Pascal.
I. 5. Principio de Arquímedes.
I. 6. Tensión superficial.
UNIDAD II: “DINÁMICA DE LOS FLUIDOS”.
II. 1. Introducción.
II. 2. Flujo de fluidos.
II. 3. Líneas de corriente.
II. 4. Ecuación de continuidad.
II. 5. Ecuación de Bernoulli - Aplicaciones.
II. 6. Campos de flujo.
II. 7. Viscosidad.
II. 8. Turbulencia.
II. 9. Flujo caótico.
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UNIDAD III: “TEMPERATURA Y CALOR”.
III. 1. Introducción.
III. 2. Temperatura y equilibrio térmico.
III. 3. Escalas de temperaturas.
III. 4. Termómetros.
III. 5. Gas ideal.
III. 6. Expansión térmica: lineal, superficial y cúbica.
III. 7. Calor.
III. 8. Cantidad de calor.
III. 9. Calorimetría.
III. 10. Cambio de fase.
III. 11. Mecanismo de transferencia del calor.
UNIDAD IV: “PROPIEDADES TÉRMICAS DE LA MATERIA”.
IV. 1. Introducción
IV. 2. Ecuaciones de estado: ecuación del gas ideal; ecuación de Van der Waals.
IV. 3. Propiedades moleculares de la materia.
IV. 4. Modelo cinético-molecular del gas ideal.
IV. 5. Capacidades caloríficas.
IV. 6. Fases de la materia.
UNIDAD V: “PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA”.
V. 1. Introducción.
V. 2. Sistemas termodinámicos.
V. 3. Trabajo realizado al cambiar el volumen.
V. 4. Energía interna y la primera ley de la termodinámica.
V. 5. Energía interna de un gas ideal.
V. 6. Capacidad calorífica de un gas ideal.
V. 6. Procesos adiabáticos para un gas ideal.
UNIDAD VI: “SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA”.
VI. 1. Introducción.
VI. 2. Dirección de los procesos termodinámicos.
VI. 3. Máquinas de la termodinámica.
VI. 4. Motores de combustión interna.
VI. 5. Refrigeradores.
VI. 6. La segunda ley de la termodinámica.
VI. 7. El ciclo de Carnot.
VI. 8. Entropía.
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ii. Actitudinales
Confianza en su posibilidad de comprender y resolver tares.
Respeto y valoración por las diferentes manifestaciones de la vida y sus respectivos
aportes al medio ambiente.
Valoración por el esfuerzo propio y de sus pares en la concreción de las tareas
asignadas.
Respeto por las opiniones ajenas y aceptación del error como punto de partida para
la construcción de aprendizajes significativos.
Valoración de los aportes de la ciencia y la tecnología para mejora de la calidad de
vida.
Posición reflexiva y crítica ante la veracidad científica proveniente de diversos
medios de comunicación.
iii. Procedimentales
Utilización de lenguaje apropiado al contexto de la situación que se esté tratando.
Lectura y escritura de los distintos lenguajes matemáticos.
Formulación de argumentos que justifiquen razonamientos y toma de decisiones.
Resolución de problemas diversos que involucren los contenidos conceptuales
abordados.
Uso de estrategias apropiadas al problema que se resuelva.
Diferenciación entre información fundamental y accesoria en proceso de
investigación bibliográfica y/o experimental.
Predicción de comportamientos a partir de la lectura y análisis de gráficos.
Producción de informes.
Uso de distintos recursos y códigos de comunicación según la pertinencia.
6. Metodología de trabajo

Explicación de conceptos:
 El docente proveerá la información básica.
 El docente explicará los conceptos que estén incluidos en la información básica.
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
Resolución de Trabajos Prácticos:
 El alumno conocerá con anticipación el temario de Trabajos prácticos que deberá
realizar.
 La Cátedra pondrá a disposición de los alumnos las Guías conteniendo la
ejercitación a desarrollar y material bibliográfico anexo si lo hubiera.

Trabajos en el laboratorio:
 El alumno conocerá con anticipación el temario que se trabajará en cada práctica de
laboratorio.
 El trabajo de laboratorio se desarrollará en forma grupal.
 Por cada práctica de laboratorio el alumno presentará un informe individual.
7. Evaluación:
i. Condiciones para regularizar el espacio:
 El alumno deberá participar de las exposiciones, puestas en común, debates, etc.,
que se originen a partir del desarrollo y corrección de las actividades prácticas.
 El alumno deberá entregar en tiempo (estipulado en forma conjunta entre
alumnos y profesor) y forma (correcta presentación), los trabajos asignados, sean
éstos individuales o grupales.
 El alumno deberá aprobar, el 100% de los informes de laboratorio.
 El alumno deberá aprobar, el 100% de los exámenes parciales, que serán
individuales, donde cada parcial contará con su correspondiente recuperatorios.
Asignatura
ASISTENCIA
PROCESO
80%
Parcial
RESULTADO
Examen final
ii. Condiciones para acreditar
 La Cátedra establecerá antes de cada llamado de examen horarios de consulta.
 El examen final versará sobre la totalidad del programa analítico, aún cuando éste
no se hubiese desarrollado completamente.
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 La evaluación final podrá llevarse a cabo en formas orales, escritas o ambas, a
criterio de la Mesa Examinadora, en las fechas previstas por las autoridades
institucionales, donde el alumno deberá aprobar como mínimo con el 60%.
 Tabla de valores para exámenes finales:
1-29 30-44 45-59 60-66 67-73 74-79 80-85 86-91 92-97 98-100
%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nota
Desaprobado
Aprobado
8. Bibliografía
i. Bibliografía básica del alumno:
 TIPLE, PAUL – MOSCA, GENE. Física para la ciencia y la tecnología. Volumen
1C Mecánica. Editorial Reverté, S.A. 2005. Reimpresión: junio 2007.
 Gettys Edward- Keller Frederick, Física Clásica y Moderna, Ed. Mc Graw-Hill
ii. Bibliografía complementaria del alumno:



http://ar.geocities.com/experimet/Exp11.htm.
http. ://ar.foro.lawebdelafísica.com/viewtopie.
F:\El aire, la presión y el calor.htm
iii. Bibliografía del profesor:






ACHILLI, E. (1986) “La práctica docente: una interpretación desde los saberes del Aires,
1986.
ALAMBIQUE, Didáctica de las ciencias experimentales. Vol. 13, Graó, Barcelona, 1997.
ALAMBIQUE, Didáctica de las ciencias experimentales: La educación ambiental, Vol. 6,
Graó, Barcelona, 1995.
ALAMBIQUE, Didáctica de las ciencias experimentales: La evaluación de los aprendizajes,
Vol. 4, Graó, Barcelona, 1995.
TIPLE, PAUL – MOSCA, GENE. Física para la ciencia y la tecnología. Volumen
1C Mecánica. Editorial Reverté, S.A. 2005. Reimpresión: junio 2007.
Gettys Edward- Keller Frederick, Física Clásica y Moderna, Ed. Mc Graw-Hill
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FÍSICA II
Ciclo Lectivo 2012
Curso: 2do
Programa Analítico y de Examen
UNIDAD I: “ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS”
I. 1. Introducción.
I. 2. Presión y densidad.
I. 3. Presión en un fluido en reposo.
I. 4. Principio de Pascal.
I. 5. Principio de Arquímedes.
I. 6. Tensión superficial.
UNIDAD II: “DINÁMICA DE LOS FLUIDOS”.
II. 1. Introducción.
II. 2. Flujo de fluidos.
II. 3. Líneas de corriente.
II. 4. Ecuación de continuidad.
II. 5. Ecuación de Bernoulli - Aplicaciones.
II. 6. Campos de flujo.
II. 7. Viscosidad.
II. 8. Turbulencia.
II. 9. Flujo caótico.
UNIDAD III: “TEMPERATURA Y CALOR”.
III. 1. Introducción.
III. 2. Temperatura y equilibrio térmico.
III. 3. Escalas de temperaturas.
III. 4. Termómetros.
III. 5. Gas ideal.
III. 6. Expansión térmica: lineal, superficial y cúbica.
III. 7. Calor.
III. 8. Cantidad de calor.
III. 9. Calorimetría.
III. 10. Cambio de fase.
III. 11. Mecanismo de transferencia del calor.
UNIDAD IV: “PROPIEDADES TÉRMICAS DE LA MATERIA”.
IV. 1. Introducción
IV. 2. Ecuaciones de estado: ecuación del gas ideal; ecuación de Van der Waals.
IV. 3. Propiedades moleculares de la materia.
IV. 4. Modelo cinético-molecular del gas ideal.
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IV. 5. Capacidades caloríficas.
IV. 6. Fases de la materia.
UNIDAD V: “PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA”.
V. 1. Introducción.
V. 2. Sistemas termodinámicos.
V. 3. Trabajo realizado al cambiar el volumen.
V. 4. Energía interna y la primera ley de la termodinámica.
V. 5. Energía interna de un gas ideal.
V. 6. Capacidad calorífica de un gas ideal.
V. 6. Procesos adiabáticos para un gas ideal.
UNIDAD VI: “SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA”.
VI. 1. Introducción.
VI. 2. Dirección de los procesos termodinámicos.
VI. 3. Máquinas de la termodinámica.
VI. 4. Motores de combustión interna.
VI. 5. Refrigeradores.
VI. 6. La segunda ley de la termodinámica.
VI. 7. El ciclo de Carnot.
VI. 8. Entropía.
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