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PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN NEURODESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE – 2016. ESCUELA DE POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA. NEURONAS ESPEJO “El mensaje más importante de las neuronas espejo es que demuestran que verdaderamente somos seres sociales. La sociedad, la familia y la comunidad son valores realmente innatos. Ahora, nuestra sociedad intenta negarlo y por eso los jóvenes están tan descontentos, porque no crean lazos. Ocurre con Occidente está muy mal vista y sin embargo, es la base de la cultura. Se dice: “No imites, tienes que ser original”, pero es un error. Primero tienes que imitar y después ser original. “ Giacomo Rizzolatti Grupo 4: Nicté del Cid—Rosario Cabrera—Mirian Vela—Silvia Solís— Werner Rivas INTRODUCCIÓN Los seres humanos nacen dotados de mecanismos que les permiten imitar acciones. Los bebés, con apenas unos días de vida, son capaces de imitar expresiones faciales y, al cabo de unas semanas, ya pueden manifestar emociones básicas como la felicidad o el enfado. En el caso de los adultos también se imitan conductas básicas, aunque de forma más selectiva. En este tipo de mecanismos de espejo se cree que participan directamente la comprensión de las conductas de los demás, intervienen en el aprendizaje por imitación y en el procesamiento del lenguaje. La capacidad de imitar es la base de la cultura humana y de la transmisión del conocimiento por lo que constituye un importante recurso educativo. Se supone que estas neuronas desempeñan un importante rol dentro de las capacidades cognitivas ligadas a la vida social, tales como la empatía (capacidad de ponerse en el lugar de otro) y la imitación. El aprendizaje de las conductas y de las respuestas emocionales requiere la imitación y la observación de reacciones ajenas que acaban conformando nuestra propia experiencia De aquí que algunos científicos consideren que la neurona espejo es uno de los más importantes descubrimientos de las neurociencias en la última década. HISTORIA Y ¿QUÉ SON LAS NEURONAS ESPEJO? Existe un juramento mágico muy conocido que dice 'Prometo lidiar con todo fenómeno como si fuera un trato particular entre Dios y mi alma', basado en la creencia metafísica de que el Universo es 'un espejo mágico' que constantemente refleja las condiciones internas de nuestras almas». -Aeolus Kephas Las neurona espejo fueron descubiertas a finales de la década de los años 80 del siglo pasado, por un grupo de neurofisiólogos dirigidos por Rizzolatti que trabajaban con monos macacos, (1) estas neuronas, localizadas en el lóbulo frontal, área F5 demuestran que el reconocimiento de los demás, de sus acciones e intenciones, depende del sistema motor delante de la corteza motora en el lóbulo frontal, Un tipo especial de células cerebrales reflejan el mundo exterior. Vehiculan nuestra capacidad de imitar, aprender y comprender las acciones e intenciones ajena. (2) Estas neuronas se encontraron que se activaban durante la ejecución de movimientos específicos, como agarrar, sostener o manipular y que juegan un papel crucial en la transformación de las informaciones visuales en relación con un objeto en movimientos para interactuar con ese objeto. Y se descubrió que en la convexidad cortical de la zona F5 había neuronas que se activaban no sólo cuando el mono realizaba una acción determinada, como coger un alimento, sino también cuando observaba el mismo movimiento hecho por otra persona. A estas neuronas se las llamó neuronas espejo porque reflejan la acción de otros individuos en el cerebro. Un porcentaje alto de las neuronas espejo respondían a la visión de actos como coger comida con la boca, masticarla o chuparla, por lo que a estas neuronas se las llamó neuronas ingestivas.(2) Otro 20 % del total de neuronas de la zona F5, son bimodales, o sea audio-visuales, que se activan no sólo cuando el mono observa al experimentador realizando una acción que produce ruido, sino también cuando oye el ruido producido por dicha acción sin estar viéndola, en la misma región F5 se encuentran neuronas comunicativas que responden a los movimientos de la boca, que responden a la visión de actos intransitivos. LOCALIZACIÓN EN EL CEREBRO Y SU FUNCIONAMIENTO Las neuronas espejo no se distinguen de las otras células nerviosas, pero sobresalen por la doble función que cumplen: se excitan ante acciones realizadas por nosotros mismos o por acciones observadas de otros produciendo en el individuo el reconocimiento interno de la acción del otro. Por lo que se puede inferir que el fin del mecanismo especular es comprender las acciones y las intenciones. Las neuronas en espejo se encuentran localizadas en tres áreas de la corteza cerebral: el surco temporal superior (STS), que responden a las observaciones de los miembros corporales en movimiento. El lóbulo parietal inferior (LPI) y el giro frontal inferior (GFI). Además, se incluye el área de Broca, centro cortical fundamental relacionado con el lenguaje. El mecanismo especular resuelve dos problemas de comunicación como lo son la paridad y la comprensión directa, puesto que la paridad requiere que el mensaje tenga el mismo significado para el emisor y receptor. Por otro lado, la comprensión directa no necesita acuerdo previo entre individuos para que se entiendan entre sí. La parte del cerebro que interviene en la comprensión de metáforas es el giro angular, localizado en la encrucijada de los centros cerebrales de visión, audición y tacto. En esta zona también se han identificado células nerviosas con propiedades similares a las neuronas espejo. La amígdala área cerebral que elabora las expresiones faciales de las emociones, es la estructura encargada de advertir los peligros para nosotros. La amígdala modula procesos cognitivos y sensoriales a través de conexiones neuronales con otras áreas, como el hipocampo. Es por ello, que se perciben mejor los acontecimientos acompañados de sentimientos que los hechos neutros. Los estímulos emocionales captan antes nuestra atención y son procesados también con más precisión por las correspondientes áreas visuales. La amígdala establece conexiones con el estriado y con córtex orbitofrontal (COF) a través de numerosas vías nerviosas. Tres son las estructuras componentes de una red que percibe el significado emocional de un estímulo y las reacciones subsiguientes. La red desempeña un papel fundamental para el ser humano. El giro fusiforme elabora las propiedades estáticas del rostro, examinando la identidad sin preocuparse de su expresión emocional. El surco temporal superior (STS), estructura situada por encima de los centros visuales que procesan los aspectos dinámicos del rostro, y que nos permite realizar la mímica. La información sobre si la persona contemplada es mala, si está triste, rabiosa o temerosa. La amígdala, el estriado y el córtex orbitofrontal valoran estas informaciones óptico-sensoriales en función de su relevancia para la propia vida sentimental y la motivación. NEURONAS ESPEJO: EMPATÍA APRENDIZAJE Y AUTISMO La empatía es la capacidad de una persona para vivenciar los pensamientos y sentimientos de los otros, reaccionando adecuadamente. Las neuronas espejo ayudan a comprender a los demás como semejantes (imitamos su conducta, y somos capaces de ponernos en el lugar de la otra persona. El movimiento que conduce de la empatía al acto, discurre a través de las neuronas espejo, empleando exactamente los mismos circuitos cerebrales que se ponen en marcha durante nuestra propia experiencia. La empatía se puede explicar desde dos teorías: las neuronas espejo y la Teoría de la Mente. Las neuronas espejo son un tipo particular de neuronas que se activan (explicado anteriormente su base fisiológica) cuando un individuo realiza una acción, pero también cuando él observa una acción similar realizada por otro individuo. Para la teoría de la mente atribuir mente a otro es una actividad teórica ya que no se puede observar la mente del otro, pero se genera una hipótesis sobre lo que está pensando o sintiendo, y así se interpreta el comportamiento. Existe una continuidad genética entre ambas teorías, que se sitúan a nivel explicativo distinto: las neuronas espejo a nivel neuronal (neurociencia básica) y la teoría de la mente en el nivel cognitivo. El proceso de aprendizaje de los niños se hace a través de la observación activándose las neuronas espejo cuando se ve alguna acción por parte de alguien, esto quiere decir que éste simula mentalmente en forma sincrónica las acciones que se le presentan y las interpreta. Los descubrimientos de la deficiencia de las neuronas espejo de las personas con Trastornos del Espectro Autista ofrece nuevos caminos para la explicación, diagnóstico y tratamiento. Dentro de estos trastornos se plantean preguntas clave sobre la propia identidad, las relaciones interpersonales, la empatía, el lenguaje, la conciencia, el conocimiento CONCLUSIONES En sí el descubrimiento de las Neuronas Espejo es reciente, a fines de la década de l980, por el equipo del Neurólogo Giacomo . Rizzolatti. Se les deomina NE a un tipo de neuronas que se activan cuando un individuo realiza un acto, por ejemplo ¿por qué un bebé llora cuando escucha a otro llorar? La respuesta está en las NE. O sea es como si el observador realiza la acción del observado. Las NE se activan desde el nacimiento, y son la base de la capacidad innata de la IMITACION Y ésta a su vez es la base del aprendizaje. Éstas a la vez nos permiten ser más empáticos (ponernos en lugar de otra persona y sentir lo que ella siente) se les conoce también como las NEURONAS DE LA EMPATIA. Llegamos a la conclusión que el Ser Humano tiene Libre Albedrío pero no en su totalidad ya que de una o de otra forma lo que se ve y se experimenta determina la forma en que se comportan en nuestro diario vivir los seres humanos. Se podría considerar que algunos de los trastornos del espectro Autista tienen dificultad para activar las neuronas espejo. Las NE influyen definitivamente en la capacidad de empatía que lleguemos a tener con nuestro paciente. Hay ocasiones que por diversas circunstancias no logremos empatía con él o ella, lo más indicado será desistir de la atención y examinar paso a paso porque no se dio la empatía. Se considera que la conducta antisocial es una de las disfunciones donde no se activan las neuronas espejo. BIBLIOGRAFÍA Et al Licd. Carmen Marin. Curso de Neurología del desarrollo, Escuela de postgrado, facultad de ciencias Médicas, Universidad de San Carlos De Guatemala.14/05/2016. ANALES REAL ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA AÑO 2011 - TOMO CXXVIII CUADERNO segundo Autores: Giacomo Rizzollati, Leonardo Fogassi, Vittorio Gallese Localización: Investigación y ciencia, ISSN 0210-136X, Nº 364, 2007, págs. 14-21I Ardila, A.; Ostrosky-Solís, F. (2008): “Desarrollo Histórico de las Funciones Ejecutivas”. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 8 (1), pp. 1-21. N y J. Strayer (ed.). La empatía y su desarrollo. Bilbao: Desclée de Brouwer, pp.151-172 Martín-Loeches, M. (2008): La mente del “Homo sapiens” El cerebro y la evolución humana. Madrid. Aguilar. Moya-Albiol, L.; Herrero, N.; Bernal, M. C. (2010): “Bases neuronales de la empatía”. Rev Neurol; 50: 89-100.