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SIGLO XIX, CAMBALACHE: DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL A LAS REVOLUCIONES LIBERALES Y BURGUESAS INPUTS (I)/ PRODUCT TEXTUAL (P) Analizar y elaborar líneas del tiempo del periodo. Confeccionar la portada de un periódico de la época. Elaborar una crónica histórica. Diseñar una lista de reyes y gobernantes del siglo XIX. Audición: biografía y contexto histórico del reinado de Isabel II. a/c. Memoria histórica (Comprensión lectora). b. Autobiografía ficticia 7º. Escribir una texto (auto)biográfico o diario o memoria. 8º. Comprensión lectora: el Antiguo Régimen. 9º. Análisis de un mapa: tipos de señoríos feudales en Andalucía. 10º. Audición: derecho de pernada (La catedral del mar). 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. HAB LEE X X X X X X X ESC DIAL LEE X X ESCR COM X X X X X X X X X X X ESCR COM X X X X X BLOQUE 1º : LA REVOLUCIÍN INDUSTRIAL Audición: la Revolución Industrial (RI). Exposición oral: la RI en Inglaterra. Recensión crítica de un libro: el fracaso de la 1ª RV en España. Comprensión lectora: La propiedad privada y las reformas agrarias. /6º Comprensión lectora: Las desamortizaciones. Interpretación mapa: la propiedad de la tierra en España, s. XVII. Comprensión lectora: Balance de las desamortizaciones. Análisis estadístico de las desamortizaciones 9º. Agitaciones en el campo andaluz: La Mano Negra. 10º. a. Elaboración de un Informe: Ley de Reforma Agraria ilustrada. 10º b. Interpretación mapa: distribución de la propiedad en 1931. 11º. La matanza de Casas Viejas 12º. Análisis de textos sobre el caciquismo y latifundismo andaluces. 13º. Elaborar noticia periodística sobre la agricultura española del XIX 14º. Dramatización: representación de levantamiento obrero. 15º. Investigación: la máquina de vapor 16º. Investigación: ferrocarril. 17º. Interpretar gráfico: la expansión del ferrocarril en Europa. 18º. Exposición oral: grandes inventos tecnológicos del XIX 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 7º. 8º. DIAL X HAB T. histórico expositivo-argument.: artículo (I) Exposición oral. Texto expositivo-argumentativo: recensión Texto histórico expositivo Texto histórico expositivo Texto discontinuo: mapa. T. histórico expos. (I)/periodístico: titular (P). Texto discontinuo: gráfico de barras Texto periodístico: entrevista Texto histórico expositivo (I) (P). Texto discontinuo: mapa (I). Texto periodístico: noticia T. periodístico: artículo opinión/ noticia (I). T. periodístico: noticia (P). Texto dialogado oral Texto histórico expositivo (I) (P) Texto histórico expositivo (I) Texto discontinuo: figura Exposición oral ESC X BLOQUE 1º : CONTEXTO HISTÓRICO Texto discontinuo: gráfico y tabla (I) (P) Texto periodístico (expositivo) (P) Texto histórico narrativo: crónica (P) Texto histórico expositivo.: arcontología (P) Texto histórico narrativo: biografía (I) Texto histórico narrativo: memoria Texto literario narrativo: novela (I) Texto histórico narrativo: biografía (P) Texto histórico expositivo. Texto discontinuo: mapa. Texto literario narrativo: novela (I) HABILIDADES LINGÜÍSTICAS TAREAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X SIGLO XIX, CAMBALACHE: DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL A LAS REVOLUCIONES LIBERALES Y BURGUESAS INPUTS (I)/ PRODUCT TEXTUAL (P) 1º. / 2º Asociar concepto/definición: proteccionismo vs. librecambismo. 3º. Análisis de las ventajas e inconvenientes de la economía de mercado 4º. a. La economía planificada (comprensión lectora). b. Elaborar informe: marxismo. c. Debate: estatalización de la economía. 5º. Analizar características de la economía española. 6º. Interpretar mapa: intervencionismo estatal vs. libertad económica. La revolución demográfica. Coloquio: inmigración. 7º. Interpretar gráficos de población siglo XIX. 8º. Interpretar / elaborar esquemas: el movimiento obrero. 9º. Escribir una carta al director. Queja sobre las condiciones obreras. 10º. Cine-fórum: Germinal. 11º. Análisis de texto legislativo: Declaración de Derechos del Hombre. 12º. Análisis de texto legislativo: Decreto de abolición de los señoríos. 13º. Análisis de texto legislativo: Constitución de 1837/45. 14º. Análisis de texto legislativo: Constitución de 1869. 15º. Análisis de texto legislativo: Constitución de 1876. El Turnismo y las prácticas electorales fraudulentas. 16º. Ideología de derechas y de izquierdas: análisis del léxico alusivo. 17º. Audición: tipos de monarquía y otras nociones. 18º. Realizar una biografía de personajes relacionados con la RI. 19º. Foro/mesa redonda. ¿Fracaso de la RI en España o ritmo lento? HAB BLOQUE III: UNA NUEVA DOCTRINA Texto expositivo (I). Texto expositivo-argumentativo. (I) (P) Texto expositivo (I). Texto expositivo: informe (P). Texto dialogado oral (I). Texto discontinuo: tabla (P). Texto discontinuo: mapa (I) Texto dialogado oral Texto discontinuo: gráficos de población (I) Texto discontinuo: mapa conceptual (I) (P) Texto periodístico de opinión: carta (P). Texto cinematográfico. Texto histórico-jurídico (I) Texto histórico-jurídico (I) Texto histórico-jurídico (I) Texto histórico-jurídico (I) Texto histórico-jurídico (I) Texto icónico: viñeta gráfica Vocabulario (P). Exposición oral (P). Texto histórico-narrativo: biografía (P). Texto dialogado oral: exposición-argumentac. HABILIDADES LINGÜÍSTICAS TAREAS ESC DIAL LEE X X X X X X ESCR X X X X X X X X COM X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X LEYENDA TIPOLOGÍA TEXTUAL: INPUT (I): Tipo de texto de entrada. PRODUCTO TEXTUAL (P): Tipo de texto que debe elaborar el alumno. HABILIDADES LINGÜÍSTICAS: HAB: Hablar (Producción Oral) ESC: Escuchar (Comprensión Oral) DIA: Dialogar, Interactuar LEE: Leer (Comprensión Lectora) ESC: Escribir Producción Escrita) COM: Comprender Interpretar. COMPETENCIAS: CL: Comunicación Lingüística. MAT: Matemática MF: Conocimiento e interacción con el mundo físico. ID: De la Información y Digital SC: Social y Ciudadana. CA: Cultural y artística AA: Para Aprender a aprender. AIP: Autonomía e iniciativa personal X X