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COLEGIO YURUSTI
Temarios de examen
1 parcial del I Trimestre 2015
er
11° año
Estudios Sociales
Competencias
Identifica las principales características
del relieve de Costa Rica.
Determina las principales actividades
económicas que se desarrollan en cada
una.
Describe las principales características
del clima y vegetación de Costa Rica.
Determina las características de las
regiones socioeconómica de Costa Rica.
Temáticas
Principales formas del relieve:
cordilleras, volcanes, sistema
montañoso secundario, llanuras,
ríos principales y depresiones
tectónicas.
Principales actividades económicas
que se desarrollan en cada una.
Recursos didácticos
Libro de texto.
Mapa físico político
de Costa Rica.
Mapas mudo de
regiones.
Tipos de clima del país y su
relación con la vegetación.
Criterios para definir una región.
Ubicación, actividades
socioeconómicas y problemáticas
las regiones de Costa Rica según
MIDEPLAN.
Cívica
Competencias
Define los conceptos sistema natural y
sistema cultural.
Temáticas
La Tierra como un sistema.
Sistemas naturales y culturales.
Localiza los mares y los océanos del
planeta.
Ubicación de las masas
continentales y oceánicas.
Ubica en el planisferio los diferentes
tipos de paisajes y determina sus
características físicas.
Reconoce el modo de vida en las zonas
altas, en las llanuras y valles.
Modos de vida en: montañas,
valles, llanuras, áreas costeras,
desiertos.
Características físico-geográficas y
socioeconómicas de las cordilleras
y llanuras de América, Europa,
Asia y África.
1
Recursos didácticos
Libro de texto.
Mapamundi.
Mapas físico-políticos
de África, Europa,
Asia y América.
Competencias
Temáticas
Describe el modo de vida en los
desiertos.
Recursos didácticos
Principales desiertos del mundo y
los modos de vida que se
desarrollan.
Conoce la problemática de la explotación
de los recursos hídricos del mundo.
Zonas pesqueras e industriales del
mundo. Tipos de pesca.
Explotación de los recursos
marinos.
Matemática
Competencias
Aplica las relaciones entre los
elementos básicos del círculo
y la circunferencia en la
solución de ejercicios y
problemas
Resuelve problemas en los
que aplican relaciones
métricas entre: un diámetro
perpendicular a una cuerda,
arcos de igual medida,
cuerdas iguales, cuerdas
paralelas y tangentes
perpendiculares al radio en el
punto de tangencia etc.
(TEOREMAS)
Determina la distancia entre
los centros de dos
circunferencias de acuerdo a
su posición
Aplicar las relaciones métricas
entre ángulos del círculo y el
arco que respectivamente
intercepta, en la solución de
ejercicios y problemas
Aplicar el concepto de áreas y
perímetros del anillo o corona
circular, del sector circular y
del segmento circular, en la
solución de ejercicios y
problemas.
Temáticas
Círculo y circunferencia.
Representación gráfica y
simbólica de: radio, cuerda,
diámetro, ángulo central, arco
recta tangente, recta secante.
Relaciones referentes a las
medidas entre:
Diámetro y radio.
La cuerda de mayor longitud y
el diámetro.
Angulo central y el arco que lo
subtiende.
Circunferencias: Concéntricas
Tangentes interiormente,
tangentes exteriormente,
secantes.
Ángulos :
Inscrito,semiinscrito,central
Exterior, interior.
2
Referencias
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la 12 a la 51
Competencias
GEOMETRIA ANALITICA
Determinar la ecuación de una
circunferencia de centro y
radio dado.
Determinar el centro y el radio
de una circunferencia de
ecuación dada.
Temáticas
Áreas y perímetros del anillo o
corona circular, del sector
circular, y del segmento
circular.
Referencias
Material FOTOCOPIADO
ÁREAS SOMBREADAS
Ecuación de una
circunferencia.
Rectas tangentes y rectas
secantes a una
circunferencia.
Español











Competencias
Utiliza los conectores discursivos
como mecanismo de cohesión de los
escritos.
Conoce y aplica la argumentación.

Temáticas
Conectores discursivos.

La argumentación.
Conoce las características del uso de
la primera persona como forma
coloquial.
Reconoce las características de los
diferentes tipos de textos.

Uso de la primera persona
como forma coloquial.

Reconoce y aplica los signos de
puntuación en los escritos.
Reconoce y aplica las leyes de
acentuación en los escritos.
Analiza el vocabulario por medio de
los campos semánticos.
Emplea sinónimos, antónimos y
homónimos para enriquecer su
léxico.
Reconoce la pobreza léxica y la
cambia por riqueza léxica en los
escritos.
Reconoce el uso normativo de las
preposiciones y de las expresiones
fijas.
Reconoce en los textos los errores de
queísmo, dequeísmo, cosismo,
laísmo, leísmo y pronombres

Recursos didácticos
Libro de texto página 22.



Material brindado por la docente.
Libro de texto páginas 22 y 23.
Cuaderno: materia brindada por la
docente.

Libro de texto página 24.

Diferentes tipos de textos:
narrativo, descriptivo y
expositivo.
Leyes de puntuación.

Libro de texto páginas 148 a 153.

Leyes de acentuación.

Libro de texto páginas 140 a 142.

Campos semánticos
(Hiperónimos e hipónimos)
Sinónimos, antónimos y
homónimos

Libro de texto páginas 12 a 15.

Libro de texto páginas 16 a 19.

Pobreza léxica versus riqueza
léxica.

Hoja brindada por la docente.

Preposiciones y de las
expresiones fijas.


Material brindado por la docente.
Libro de texto páginas 154 y 155.

Errores de queísmo,
dequeísmo, cosismo, laísmo,
leísmo y pronombres


Material brindado por la docente.
Libro de texto páginas 156 y 157.

3




Competencias
pleonásticos.
Emplea y distingue las
combinaciones gramaticales de
manera correcta en los escritos.
Emplea de manera correcta las
perífrasis verbales.
Reconoce las características del
Neoclasicismo.
Analiza la novela Robinson Crusoe,
de Daniel Defoe.

Temáticas
pleonásticos.
Combinaciones gramaticales.

Perífrasis verbales.

Características del
Neoclasicismo.
Análisis literal (Mundo
mostrado) de Robinson
Crusoe.

Recursos didácticos


Material brindado por la docente.
Libro de texto página 155.



Material brindado por la docente.
Libro de texto página 157.
Presentación de Power Point.

Presentación de Power Point.
Física
Competencias
Conoce el modelo atómico clásico y su
conformación.
Temáticas
Modelo atómico
Transferencia de carga
Clasifica los materiales en conductores, aislantes,
superconductores.
Discrimina los tipos de carga y sus mecanismos
de transferencia.
Clasificación de los
materiales según el grado
de conducción.
Tipos de carga
Conoce la naturaleza de la fuerza eléctrica.
Utiliza la Ley de Coulomb en la resolución de
ejercicios.
Relaciona la Ley de Coulomb y la Ley de
Naturaleza de la fuerza
eléctrica.
Aplicaciones de la Ley de
Coulomb
Gravitación Universal.
Determina el concepto de campo eléctrico.
Identifica las diferencias y semejanzas entre la
fuerza eléctrica y el campo eléctrico.
Utiliza las ecuaciones correspondientes para
resolver problemas analíticos y numéricos.
Determina el concepto de corriente eléctrica.
Comprende la diferencia entre corriente alterna y
continúa.
Relación de la Ley de
Coulomb y la Ley de
Gravitación Universal.
Campo eléctrico para una
carga puntual.
Potencial eléctrico.
Diferencia de potencial
Corriente eléctrica
4
Recursos didácticos
Libro de texto.
Cuaderno de
trabajo.
Competencias
Temáticas
Corriente continua y
alterna.
Identifica las variables que afectan los circuitos
eléctricos: Resistencia, Voltaje y potencia)
Recursos didácticos
Variables que afectan los
circuitos eléctricos.
Utiliza adecuadamente las ecuaciones
relacionadas a la corriente eléctrica.
Variables que afectan los
circuitos eléctricos.
Aplica correctamente el análisis dimensional para
las unidades relacionadas a las variables de la
corriente eléctrica.
Implicaciones de las
descargas eléctricas
Biología
Competencias
Temáticas
Recursos didácticos
Ecología
1. Ecología
- Conceptos básicos
-Componentes bióticos y abióticos en un
ecosistema.
-Niveles de organización biológica relacionados
con el estudio de la ecología.
Población
-Hábitat y nicho ecológico.
-Parámetros poblacionales: tamaño y densidad
1.1 Componentes bióticos y
abióticos
1.2 Niveles de organización:
Población, Comunidad,
Ecosistema, Biosfera
1.3 Hábitat y nicho
1.4 Parámetros poblacionales:
Densidad, Natalidad,
Mortalidad, Migración
Relaciones en los ecosistemas
-Relaciones intraespecíficas.
-Relaciones ointerespecíficas.
2.
Relaciones
ecosistemas
2.1 Relaciones
interespecíficas
en
los
intra
-Ciclos biogeoquímicos: C, O, N, P, S, agua.
-Etapas
e
importancia
de
los
ciclos
biogeoquímicos.
Sucesión Ecológica
-Sucesión primaria y secundaria.
-Etapas de sucesión ecológica según el tipo de
bosque
-Factores que afectan o favorecen el proceso de
sucesión.
-Proceso de sucesión después de un desastre
natural y uno antropogénico.
la
Ejercicios del libro.
y
4. Ciclos biogeoquímicos
4.1 Ciclos del Carbono,
nitrógeno, oxígeno, fósforo,
azufre y agua
5. Sucesión ecológica
5.1 Primaria
5.2 Secundaria
5.3 Etapas de sucesión
5
Capítulo 7: Armonía en la
Naturaleza, libro Biología
11 de Didáctica Multimedia,
pgs. 152 – 162.
Capítulo 8: Equilibrio en los
Ecosistemas, libro Biología
11 de Didáctica Multimedia,
pgs. 169 – 175.
3. Flujo de energía y materia
3.1
Leyes
de
Termodinámica
3.2 Niveles tróficos
3.3Cadena
alimenticia
Pirámide alimenticia
Capítulo 9: Organización de
los Ecosistemas, libro
Biología 11 de Didáctica
Multimedia, pgs. 191 – 196.
e
Flujo de energía y materia
-Leyes de la termodinámica
-Niveles tróficos: función e importancia
-Cadena y red alimenticia
Capítulo 8: Equilibrio en los
Ecosistemas, libro Biología
11 de Didáctica Multimedia,
pgs. 169 – 184.
Resúmenes del cuaderno.
Ejercicios del libro,
Actividad 8, pg. 190,
Actividad 9, pgs. 219 – 222.
Química
Competencias
- Aplica las normas de nomenclatura
para nombrar compuestos químicos.
- Escribe ecuaciones químicas a
través de una descripción textual de
la misma.
- Utiliza los símbolos adecuados para
describir la incidencia de ciertos
fenómenos químicos.
Temáticas
Recursos didácticos
- Nomenclatura de compuestos
químicos binarios, ternarios y
cuaternarios.
- Ecuaciones químicas
- Escritura de ecuaciones
químicas
- Balanceo de ecuaciones
químicas
- Clasifica las reacciones químicas
de acuerdo al tipo de reactivos y de
productos.
-Tipos de reacciones químicas
- Utiliza cálculos matemáticos para
balancear ecuaciones químicas.
- Determinación del número de
oxidación.
- Determina, a partir de la ecuación
química general, la ecuación neta,
las semiecuaciones y los agentes
oxidantes y reductores.
- Reacciones Redox:
Semiecuaciones, agentes
reductores y oxidantes
- Cuaderno
- Libro de texto, capítulo
2, 3 y 4.
Inglés
Competencies
The student identifies the moral of a
story by analyzing different literary
elements.
Topics
Literature:
Readings:
-The False Gems
-The Boar Hunt
Literary elements:
-CHARACTER
-setting
-author’s intention
-moral
-tone
6
Resources
Literature book #10
pages 2-35
Study cards
Notebooks
Competencies
The student is able to draw conclusions
about the intention of the author in
writing the story.
Topics
Background information about the
author found in the Literature book.
The student expands his vocabulary
skills by using the new words in order to
create sentences and provide definitions.
Vocabulary from the readings -The False
Gems and The Boar Hunt.
Vocabulary: -The False Gems and
The Boar Hunt. (pages 3 and 21)
Virtuous, excessively,
unconventional, widower, hastily,
disdain, aristocratic, rejuvenate,
persistence, proximity, agile,
anxiety, repentance, vile.
The student shows understanding of the
passive voice in different tenses by
creating passive voice sentences,
identifying and correcting grammar
mistakes related to the passive voice.
Grammar: The passive voice in
the following tenses:
Simple present, simple past, past
and present continuous, past and
present perfect, will and going to.
The student writes a short 400 word
composition about any of the topics
studied in class:
-Life changing decisions
-Dreams
Writing: Connectors
-placement and punctuation
-functions
-transitions
All used in the writing process.
The students applies Reading strategies
such as skimming, scanning, predicting
and guessing the meaning by context in
order to fully understand a written text
and answer questions to evaluate
comprehension.
Reading comprehension:
Extra reading
jfso / 9-3-15.-
7
Resources
Literature book #10
pages 2-35
Practices provided by
the teacher on the
board, practice
conducted at the
computer lab and
Notebooks.
Grammar book
PAGES 340-374
Study cards
Notebook