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COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 1 parcial del I Trimestre 2015 er 11° año Estudios Sociales Competencias Identifica las principales características del relieve de Costa Rica. Determina las principales actividades económicas que se desarrollan en cada una. Describe las principales características del clima y vegetación de Costa Rica. Determina las características de las regiones socioeconómica de Costa Rica. Temáticas Principales formas del relieve: cordilleras, volcanes, sistema montañoso secundario, llanuras, ríos principales y depresiones tectónicas. Principales actividades económicas que se desarrollan en cada una. Recursos didácticos Libro de texto. Mapa físico político de Costa Rica. Mapas mudo de regiones. Tipos de clima del país y su relación con la vegetación. Criterios para definir una región. Ubicación, actividades socioeconómicas y problemáticas las regiones de Costa Rica según MIDEPLAN. Cívica Competencias Define los conceptos sistema natural y sistema cultural. Temáticas La Tierra como un sistema. Sistemas naturales y culturales. Localiza los mares y los océanos del planeta. Ubicación de las masas continentales y oceánicas. Ubica en el planisferio los diferentes tipos de paisajes y determina sus características físicas. Reconoce el modo de vida en las zonas altas, en las llanuras y valles. Modos de vida en: montañas, valles, llanuras, áreas costeras, desiertos. Características físico-geográficas y socioeconómicas de las cordilleras y llanuras de América, Europa, Asia y África. 1 Recursos didácticos Libro de texto. Mapamundi. Mapas físico-políticos de África, Europa, Asia y América. Competencias Temáticas Describe el modo de vida en los desiertos. Recursos didácticos Principales desiertos del mundo y los modos de vida que se desarrollan. Conoce la problemática de la explotación de los recursos hídricos del mundo. Zonas pesqueras e industriales del mundo. Tipos de pesca. Explotación de los recursos marinos. Matemática Competencias Aplica las relaciones entre los elementos básicos del círculo y la circunferencia en la solución de ejercicios y problemas Resuelve problemas en los que aplican relaciones métricas entre: un diámetro perpendicular a una cuerda, arcos de igual medida, cuerdas iguales, cuerdas paralelas y tangentes perpendiculares al radio en el punto de tangencia etc. (TEOREMAS) Determina la distancia entre los centros de dos circunferencias de acuerdo a su posición Aplicar las relaciones métricas entre ángulos del círculo y el arco que respectivamente intercepta, en la solución de ejercicios y problemas Aplicar el concepto de áreas y perímetros del anillo o corona circular, del sector circular y del segmento circular, en la solución de ejercicios y problemas. Temáticas Círculo y circunferencia. Representación gráfica y simbólica de: radio, cuerda, diámetro, ángulo central, arco recta tangente, recta secante. Relaciones referentes a las medidas entre: Diámetro y radio. La cuerda de mayor longitud y el diámetro. Angulo central y el arco que lo subtiende. Circunferencias: Concéntricas Tangentes interiormente, tangentes exteriormente, secantes. Ángulos : Inscrito,semiinscrito,central Exterior, interior. 2 Referencias Aportes teóricos y prácticas del cuaderno. LIBRO:pág de la 12 a la 51 Competencias GEOMETRIA ANALITICA Determinar la ecuación de una circunferencia de centro y radio dado. Determinar el centro y el radio de una circunferencia de ecuación dada. Temáticas Áreas y perímetros del anillo o corona circular, del sector circular, y del segmento circular. Referencias Material FOTOCOPIADO ÁREAS SOMBREADAS Ecuación de una circunferencia. Rectas tangentes y rectas secantes a una circunferencia. Español Competencias Utiliza los conectores discursivos como mecanismo de cohesión de los escritos. Conoce y aplica la argumentación. Temáticas Conectores discursivos. La argumentación. Conoce las características del uso de la primera persona como forma coloquial. Reconoce las características de los diferentes tipos de textos. Uso de la primera persona como forma coloquial. Reconoce y aplica los signos de puntuación en los escritos. Reconoce y aplica las leyes de acentuación en los escritos. Analiza el vocabulario por medio de los campos semánticos. Emplea sinónimos, antónimos y homónimos para enriquecer su léxico. Reconoce la pobreza léxica y la cambia por riqueza léxica en los escritos. Reconoce el uso normativo de las preposiciones y de las expresiones fijas. Reconoce en los textos los errores de queísmo, dequeísmo, cosismo, laísmo, leísmo y pronombres Recursos didácticos Libro de texto página 22. Material brindado por la docente. Libro de texto páginas 22 y 23. Cuaderno: materia brindada por la docente. Libro de texto página 24. Diferentes tipos de textos: narrativo, descriptivo y expositivo. Leyes de puntuación. Libro de texto páginas 148 a 153. Leyes de acentuación. Libro de texto páginas 140 a 142. Campos semánticos (Hiperónimos e hipónimos) Sinónimos, antónimos y homónimos Libro de texto páginas 12 a 15. Libro de texto páginas 16 a 19. Pobreza léxica versus riqueza léxica. Hoja brindada por la docente. Preposiciones y de las expresiones fijas. Material brindado por la docente. Libro de texto páginas 154 y 155. Errores de queísmo, dequeísmo, cosismo, laísmo, leísmo y pronombres Material brindado por la docente. Libro de texto páginas 156 y 157. 3 Competencias pleonásticos. Emplea y distingue las combinaciones gramaticales de manera correcta en los escritos. Emplea de manera correcta las perífrasis verbales. Reconoce las características del Neoclasicismo. Analiza la novela Robinson Crusoe, de Daniel Defoe. Temáticas pleonásticos. Combinaciones gramaticales. Perífrasis verbales. Características del Neoclasicismo. Análisis literal (Mundo mostrado) de Robinson Crusoe. Recursos didácticos Material brindado por la docente. Libro de texto página 155. Material brindado por la docente. Libro de texto página 157. Presentación de Power Point. Presentación de Power Point. Física Competencias Conoce el modelo atómico clásico y su conformación. Temáticas Modelo atómico Transferencia de carga Clasifica los materiales en conductores, aislantes, superconductores. Discrimina los tipos de carga y sus mecanismos de transferencia. Clasificación de los materiales según el grado de conducción. Tipos de carga Conoce la naturaleza de la fuerza eléctrica. Utiliza la Ley de Coulomb en la resolución de ejercicios. Relaciona la Ley de Coulomb y la Ley de Naturaleza de la fuerza eléctrica. Aplicaciones de la Ley de Coulomb Gravitación Universal. Determina el concepto de campo eléctrico. Identifica las diferencias y semejanzas entre la fuerza eléctrica y el campo eléctrico. Utiliza las ecuaciones correspondientes para resolver problemas analíticos y numéricos. Determina el concepto de corriente eléctrica. Comprende la diferencia entre corriente alterna y continúa. Relación de la Ley de Coulomb y la Ley de Gravitación Universal. Campo eléctrico para una carga puntual. Potencial eléctrico. Diferencia de potencial Corriente eléctrica 4 Recursos didácticos Libro de texto. Cuaderno de trabajo. Competencias Temáticas Corriente continua y alterna. Identifica las variables que afectan los circuitos eléctricos: Resistencia, Voltaje y potencia) Recursos didácticos Variables que afectan los circuitos eléctricos. Utiliza adecuadamente las ecuaciones relacionadas a la corriente eléctrica. Variables que afectan los circuitos eléctricos. Aplica correctamente el análisis dimensional para las unidades relacionadas a las variables de la corriente eléctrica. Implicaciones de las descargas eléctricas Biología Competencias Temáticas Recursos didácticos Ecología 1. Ecología - Conceptos básicos -Componentes bióticos y abióticos en un ecosistema. -Niveles de organización biológica relacionados con el estudio de la ecología. Población -Hábitat y nicho ecológico. -Parámetros poblacionales: tamaño y densidad 1.1 Componentes bióticos y abióticos 1.2 Niveles de organización: Población, Comunidad, Ecosistema, Biosfera 1.3 Hábitat y nicho 1.4 Parámetros poblacionales: Densidad, Natalidad, Mortalidad, Migración Relaciones en los ecosistemas -Relaciones intraespecíficas. -Relaciones ointerespecíficas. 2. Relaciones ecosistemas 2.1 Relaciones interespecíficas en los intra -Ciclos biogeoquímicos: C, O, N, P, S, agua. -Etapas e importancia de los ciclos biogeoquímicos. Sucesión Ecológica -Sucesión primaria y secundaria. -Etapas de sucesión ecológica según el tipo de bosque -Factores que afectan o favorecen el proceso de sucesión. -Proceso de sucesión después de un desastre natural y uno antropogénico. la Ejercicios del libro. y 4. Ciclos biogeoquímicos 4.1 Ciclos del Carbono, nitrógeno, oxígeno, fósforo, azufre y agua 5. Sucesión ecológica 5.1 Primaria 5.2 Secundaria 5.3 Etapas de sucesión 5 Capítulo 7: Armonía en la Naturaleza, libro Biología 11 de Didáctica Multimedia, pgs. 152 – 162. Capítulo 8: Equilibrio en los Ecosistemas, libro Biología 11 de Didáctica Multimedia, pgs. 169 – 175. 3. Flujo de energía y materia 3.1 Leyes de Termodinámica 3.2 Niveles tróficos 3.3Cadena alimenticia Pirámide alimenticia Capítulo 9: Organización de los Ecosistemas, libro Biología 11 de Didáctica Multimedia, pgs. 191 – 196. e Flujo de energía y materia -Leyes de la termodinámica -Niveles tróficos: función e importancia -Cadena y red alimenticia Capítulo 8: Equilibrio en los Ecosistemas, libro Biología 11 de Didáctica Multimedia, pgs. 169 – 184. Resúmenes del cuaderno. Ejercicios del libro, Actividad 8, pg. 190, Actividad 9, pgs. 219 – 222. Química Competencias - Aplica las normas de nomenclatura para nombrar compuestos químicos. - Escribe ecuaciones químicas a través de una descripción textual de la misma. - Utiliza los símbolos adecuados para describir la incidencia de ciertos fenómenos químicos. Temáticas Recursos didácticos - Nomenclatura de compuestos químicos binarios, ternarios y cuaternarios. - Ecuaciones químicas - Escritura de ecuaciones químicas - Balanceo de ecuaciones químicas - Clasifica las reacciones químicas de acuerdo al tipo de reactivos y de productos. -Tipos de reacciones químicas - Utiliza cálculos matemáticos para balancear ecuaciones químicas. - Determinación del número de oxidación. - Determina, a partir de la ecuación química general, la ecuación neta, las semiecuaciones y los agentes oxidantes y reductores. - Reacciones Redox: Semiecuaciones, agentes reductores y oxidantes - Cuaderno - Libro de texto, capítulo 2, 3 y 4. Inglés Competencies The student identifies the moral of a story by analyzing different literary elements. Topics Literature: Readings: -The False Gems -The Boar Hunt Literary elements: -CHARACTER -setting -author’s intention -moral -tone 6 Resources Literature book #10 pages 2-35 Study cards Notebooks Competencies The student is able to draw conclusions about the intention of the author in writing the story. Topics Background information about the author found in the Literature book. The student expands his vocabulary skills by using the new words in order to create sentences and provide definitions. Vocabulary from the readings -The False Gems and The Boar Hunt. Vocabulary: -The False Gems and The Boar Hunt. (pages 3 and 21) Virtuous, excessively, unconventional, widower, hastily, disdain, aristocratic, rejuvenate, persistence, proximity, agile, anxiety, repentance, vile. The student shows understanding of the passive voice in different tenses by creating passive voice sentences, identifying and correcting grammar mistakes related to the passive voice. Grammar: The passive voice in the following tenses: Simple present, simple past, past and present continuous, past and present perfect, will and going to. The student writes a short 400 word composition about any of the topics studied in class: -Life changing decisions -Dreams Writing: Connectors -placement and punctuation -functions -transitions All used in the writing process. The students applies Reading strategies such as skimming, scanning, predicting and guessing the meaning by context in order to fully understand a written text and answer questions to evaluate comprehension. Reading comprehension: Extra reading jfso / 9-3-15.- 7 Resources Literature book #10 pages 2-35 Practices provided by the teacher on the board, practice conducted at the computer lab and Notebooks. Grammar book PAGES 340-374 Study cards Notebook