Download programación de la unidad 2

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Comunicación lingüística: aprender a comunicarse.
- Competencia matemática: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas
correspondientes a los puntos y a las comas.
2. Reconocer y formar palabras compuestas.
3. Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras que empiezan por:
hue-, hui-, hie-.
4. Utilizar el verbo en presente, en pasado y en futuro.
5. Establecer el orden de una narración.
MATEMÁTICAS
1. Leer y escribir correctamente los números del 0 al 999.
2. Realizar sumas y restas llevando.
3. Memorizar las tablas de multiplicar del 7 y del 8.
4. Resolver situaciones problemáticas de sumar, restar y multiplicar.
5. Completar figuras a partir del eje de simetría.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Identificar a los miembros de una familia y descubrir las relaciones de
parentesco que se establecen entre ellos.
2. Conocer el valor de la amistad.
3. Identificar la comunidad de vecinos y valorar la buena convivencia.
4. Reconocer las distintas dependencias de un colegio.
5. Conocer y valorar los distintos trabajos que se realizan en el colegio.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de mayo.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.
- Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: palabras compuestas.
- Ortografía: h en palabras con hue-, hui-, hie-.
- Gramática: el verbo: pasado, presente y futuro.
- Expresión oral y escrita: la narración.
MATEMÁTICAS
- Números hasta el 999.
-
Sumas y restas llevando.
Tablas de multiplicar del 7 y del 8.
Problemas de sumar, restar y multiplicar.
La simetría.
Cálculo mental: restar decenas completas a números de tres cifras.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- La familia: relaciones de parentesco.
- Los amigos.
- Los vecinos.
- El colegio: dependencias, personal, colaboración.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LENGUA
1.1. Lee cuentos manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo
adecuados.
1.2. Extrae el sentido global del cuento y responde a preguntas orales o
escritas.
2.1. Separa palabras compuestas en dos simples.
3.1. Lee y escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que
empiezan por hue-, hui-, hie-.
3.2. Realiza dictados con la caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la
ortografía.
4.1. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto.
5.1. Expresa por escrito un suceso de forma ordenada.
MATEMÁTICAS
1.1. Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 0 al 999.
1.2. Reconoce las cantidades que representan los números del 0 al 999.
2.1. Coloca y realiza sumas y restas llevando.
3.1. Calcula mentalmente el resultado de multiplicar números de una cifra por
siete y por ocho.
4.1. Resuelve sencillos problemas de sumar, restar y multiplicar.
5.1. Identifica y completa figuras simétricas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Nombra a las personas que viven en la misma casa y las identifica como
miembros de una familia.
1.2. Reconoce los grados de parentesco más cercanos: padres, hijos,
hermanos, abuelos, etc.
2.1. Conoce y valora a sus amigos.
3.1. Reconoce a las personas que forman una comunidad de vecinos.
3.2. Convive con sus vecinos y respeta las normas para que esta convivencia
sea correcta.
4.1. Nombra y localiza las distintas dependencias del colegio.
5.1. Relaciona las distintas funciones que se realizan en el colegio y las
personas que las realizan.
MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Reconocer y escribir palabras compuestas.
- Leer y escribir palabras que empiezan por hue-, hui-, hie-.
- Escribir oraciones con los tiempos verbales adecuados.
- Ordenar los párrafos de un relato correctamente.
MATEMÁTICAS
- Leer y escribir los números hasta el 999.
- Realizar sumas y restas llevando.
- Memorizar las tablas de multiplicar del 7 y del 8.
- Resolver problemas de sumar, restar y multiplicar.
- Identificar y completar figuras simétricas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Identificar los miembros de una familia y las relaciones de parentesco.
- Respetar las normas de convivencia con los amigos y con los vecinos.
- Reconocer los objetos y las dependencias del colegio.
- Conocer y respetar los distintos trabajos que se realizan en el colegio.
METODOLOGÍA
- Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas
y la presentación de algunos de los contenidos nuevos.
- Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital.
- Trabajo individual o en pequeño grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños.
- Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Construcción de las tablas de multiplicar del 7 y del 8.
- Para el estudio del círculo y la circunferencia, manipulación de objetos con
estas formas, como un pandero y un aro.
- Empleo del diálogo dirigido por el docente.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 6 de actividades de Lengua.
- CD de audio con las lecturas.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
MATEMÁTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 6 de actividades de Matemáticas.
- Ábaco y regletas de cartulina.
- Reloj.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 6 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audición en el CD audio de las canciones “La familia” y “El colegio”.
- Murales.
- Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del
Medio.
- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
LENGUA
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMÁTICAS
- En la prueba de evaluación adjunta puntuación sobre 10:
- 2 puntos a cada una de las actividades 1, 2, 5 y 6.
- 1 punto a cada una de las actividades 3 y 4.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMÁTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Actividad en grupos de inventar palabras compuestas.
- Juego con carteles con palabras con hue-, hie-, hui-.
- Juego de conjugar verbos en pasado, presente o futuro.
- Actividad en grupo para ordenar imágenes de un cuento.
MATEMÁTICAS
- Actividades con el ábaco.
- Actividades de representar con palillos las tablas de multiplicar del 7 y del 8.
- Actividad de cambiar datos de un problema para comprender que las
operaciones necesarias no varían.
- Juego con figuras simétricas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Confección de un árbol genealógico.
- Recorrido por las dependencias del colegio para aprender sus nombres, de
las personas que trabajan en ella y del trabajo que desempeñan.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura Las personas que me rodean (Parte 1ª: ¿Una idea genial? Parte 2ª:
Alejandro ya se ríe. Parte 3ª: Una vaca en la escuela).
- Título seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Los duendes del
otoño, de Ana Alonso, en la colección Pizca de Sal.
- Lectura de una poesía para trabajar sobre el tiempo verbal.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad.
El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos.
- Audición en el CD audio de la lectura Las personas que me rodean (Parte 1ª:
¿Una idea genial? Parte 2ª: Alejandro ya se ríe. Parte 3ª: Una vaca en la
escuela).
- Audición en el CD audio de las canciones “La familia” y “El colegio”.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la página web
www.anayadigital.com.
EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educación moral y cívica: la importancia de la integración social de las
personas nuevas o diferentes.
- Inteligencia emocional: estrategias básicas para relacionarse con los
demás: aceptar a los demás tal como son.