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PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA – CET Nº
8
Cursos: 1º 2° y 1°4° (T.T.) 1° 3° (T. M.)
Ciclo Lectivo: 2016
Docente: Gasparini, Gabriela B.
Unidad Nº1
Las consignas: definición de palabras claves. Interpretación. Exposición en distintos soportes
Circuito de la comunicación. Variedades Lingüísticas. Funciones del lenguaje.
Texto, párrafo, oración. Conectores textuales. Paratextos.
Clasificación de tipos textuales: Textos narrativos: características, recursos usados.
Coherencia y cohesión: sustitución, sinonimia, hiperónimos, hipónimos, antonimia, elipsis.
Diferencia entre cuento y novela.
Género narrativo: Mito y leyenda: características. Diferenciación
Cuento: clases. El Cuento Tradicional. Secuencias, personajes, marco temporal y espacial. Descripción en la
narración. Cuento Maravilloso. Cuento de terror.
Uso del diccionario: abreviaturas
El diálogo en la narración. Elementos característicos de cada cuento. Narrar un cuento en forma oral y escrita.
La novela. El narrador. Clases de narrador: Narrador en primera y tercera persona. Narrador Testigo
Literatura: Lectura de la novela: Una y mil noches de Sherezada de Ana M. Shua - AnálisisNormativa: Reglas generales de acentuación Puntuación. Uso de signos de puntuación y mayúsculas. Signos de
puntuación. Usos de C,S y Z. terminación en -ción y –sión.Palabra. Sílaba. Diptongo. Hiato
Técnicas de estudio: Estrategias de comprensión lectora: Prelectura- lectura y poslectura. Subrayado de ideas
principales y notas marginales. Citas. Glosario.
Unidad Nº2
Género narrativo: el relato de aventuras.
Clases de palabras: Sustantivos, adjetivos y verbo. Clasificación semántica, morfológica y sintáctica.
Concordancia entre sustantivo y adjetivo. El sustantivo y el artículo
Oración: definición. Clases de oraciones: Unimembres y bimembres: Sujeto y Predicado. El sujeto: tipos,
Modificadores del sujeto.
Clasificación de tipos textuales: Texto descriptivo. Características. Recursos: adjetivación, imágenes sensoriales,
metáforas, comparaciones. Descripción en novela, noticia y texto científico.
Técnicas de estudio: El esquema y su interpretación Mapa conceptual.
Normativa: Uso de los signos de Puntuación. Vocabulario y ortografía de uso (g y j.- v y b.- x)
Géneros discursivos: en medios masivos: la noticia: características. Producción escrita. Carta.
Literatura: Círculo literario.
Unidad Nº3
Texto periodístico: noticia y nota de opinión. Preguntas básicas. Paratexto.
Oración bimembre: Sujeto y Predicado. El predicado.
Los textos. Reconocimiento de distintas intencionalidades y tramas.
Técnicas de estudio: El resumen – Sinopsis.
Normativa: Uso del paréntesis, comillas. Uso correcto de algunos adverbios. Sufijos y prefijos.
Preposiciones.
Género Lírico: La poesía. Recursos literarios. Temas y formas. Versificación. Rima.
Clasificación de tipos textuales: Texto instructivo: Características. Reconocimiento de los distintos tipos de
textos.
Biografía: características.
Técnicas de estudio: registro literario
Clase de Palabras: El pronombre personales y el adverbio.
El Verbo. Tiempos Verbales en la narración.
Técnicas de estudio: resumen.
Género dramático: Texto teatral: características.
Lectura Obligatoria
Bibliografía del Alumno
1. Las mil y una noche de Sherezada de Ana Maria Shua
2 Texto escuchado: Papiros de Lilia Lardone y El hombre que
calculaba de Malba Tahan.
3. Odisea- homero Canto IX
4. La víbora verde de J. Avalos
5. La montaña que truena (leyenda anónima)
Círculo de lectores. Anexo
Lengua y Literatura Activa 8. Ed. Puerto de Palos.
(Biblioteca CET Nº 8)
Metáfora 8 . Ed SM. (Biblioteca CET Nº 8)
Lengua 8. Ed. Santillana. (Biblioteca CET Nº 8)
Lengua 1 Ed. Tinta Fresca (Biblioteca CET Nº 8)
Diccionario
Lengua y Literatura en construcción 1. Mandioca
Serie Mandioca (Mitos, Letra y música, Cuentos en acción)
Bibliografía del docente
ATORRESI A. y otros: Texteando, Aique, Bs. As. 1998.
AREN, F. y otros: Lengua Serie Entre Palabras, ES 1, Tinta Fresca, 2008.
RIESTRA D., La formación de los profesores de Lengua y Literatura y la enseñanza de los géneros textuales, en:
http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/viewFile/4315/4462.
OTAÑI, Isabel (CONICET y UBA -TERMTEX1-) GASPAR, María del Pilar (UBA –TERMTEX-) Gramática, lectura y
escritura: aportes para redefinir el lugar de la gramática en la escuela.
Cuadernillo de Ingreso a Primer año C.E.T.N° 8, 2014.
Serie Mandioca (Mitos, Letra y música, Cuentos en acción)