Download formato para la presentacion de programas

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS
1. MATERIA Obligatoria
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS MÉDICAS
Áreas
Biología, Química, Formación Científica: Epistemología e Introducción a la
Investigación Científica; Formación Humanística: Antropología Médica; Formación
Técnica y Metodología de Estudios: Inglés I e Informática I, Metodología de Estudios.
Departamento:
INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA SALUD
CIENCIAS
Carga Horaria: Semanal
Total:
400
20 horas
2. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE
PROFESOR TITULAR
1
PROFESOR ADJUNTO
3
JEFES DE TRABAJOS PRÁCTICOS
17
BEDELES
2
Dedic Exc
2 Ded. Excl
1 Semiexcl.
15 Dedic simple
2 Dedic Excl.
3. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Se desarrolla en un marco de concepción integrador, considerando al sujeto de estudio, al individuo,
como un ser bio-psico -social.
Desde el inicio de la Carrera, los alumnos reciben en su formación nociones de Biología, Química, Áreas
Científicas, Técnicas y Humanística. Este enfoque integral pretende que el alumno se convierta en
protagonista de su propio aprendizaje, el profesor actúa como mediador entre los conocimientos de las
diferentes Areas y el aprendizaje de las competencias. Este sujeto se encuentra en las etapas iniciales de
su aprendizaje, por lo tanto hay que fomentar hábitos de lectura comprensiva, competencias que lo lleven
a aplicar, evaluar las alternativas que le posibiliten introducirse en el mundo universitario. Que diferencien
las complejidades, los niveles de atención y percepción de modo de posibilitar el aprendizaje individual y
colectivo
Se considera el proceso vital humano como posibilidad analítica, más comprensiva y totalizadora
reconociendo al hombre como el eje del saber, lo que implica avanzar en la integridad del conocimiento
biológico y social. Implica además un proceso de construcción transmisión y puesta en marcha de
conocimientos, hábitos y actitudes frente las futuras situaciones a las que les tocarán enfrentar.
4. PRE-REQUISITOS (condiciones del alumno que inicia el cursado)
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
1
Haber finalizado sus estudios secundarios.
Haberse matriculado a la Carrera.
5. COMPETENCIAS a desarrollar (generales y específicas, perfil del egresado). Formuladas en términos
de conocimiento, habilidades y actitudes.
COMPETENCIAS DEL CICLO BÁSICO
Identifica las bases morfológicas, fisiológicas y bioquímicas del ser humano normal, integrando los
conocimientos adquiridos, de manera de identificarlo como una unidad biológica
Integra los conocimientos adquiridos relacionados con la normalidad, para aplicarlos en la práctica clínica
Aplica el pensamiento científico para integrar los conocimientos adquiridos
Trabaja con espíritu investigativo.
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA
Introduce los conocimientos necesarios de la Biología molecular de la célula, en relación con los procesos
químicos que ocurren en el ser humano como unidad vital, a través del estudio sistemático, reflexivo,
investigativo, a la vez que incorpora las herramientas básicas de la Informática y del idioma Inglés.
Conocimientos (saber)
Identifica las estructuras y funciones de las células en el organismo humano, así como la naturaleza
química de las moléculas que permiten mantener la homeostasis corporal.
Articula adecuadamente la teoría con la práctica.
Reconoce los fines, funciones y objetivos de la Universidad, para poder establecer la importancia de los
mismos, en su contexto y en la sociedad.
Utiliza el pensamiento, la inteligencia y la memoria, como elementos básicos, para mejorar las
limitaciones y fortalecer las capacidades del sujeto
Conoce las estructuras gramaticales básicas para conseguir una mejor comprensión e interpretación de
textos en inglés, manejando un vocabulario aplicable al ámbito de la salud.
Conoce los elementos básicos del ordenador, sus funciones y aplicaciones en programas utilitarios de
uso cotidiano.
Habilidades (saber hacer)
Utiliza las figuras metodológicas como herramientas básicas para organizar la información.
Utiliza las técnicas de estudio y de aprendizaje para poder transferir las mismas a las otras Areas que
conforman la Asignatura.
Elabora la construcción de su propia Metodología de Estudio que le permita enfrentar y resolver
situaciones problemáticas en su aprendizaje
Analiza e interpreta curvas y gráficos en ejes cartesianos.
Reconoce y aplica las distintas unidades de medida.
Ubica las distintas funciones celulares en los distintos compartimientos o estructuras.
Utiliza las herramientas básicas de la Informática.
Interpreta textos en Inglés aplicados a la Medicina.
Integra los conocimientos adquiridos en todas las Areas, a través de un eje estructurante, el hombre como
ser bio-psico-social.
Valora el estudio independiente como actitud y habilidad personal dentro del marco de la educación
permanente.
Reconoce las bases epistemológicas que sustentan el método científico, como herramienta en la
construcción de la ciencia.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
2
Realiza búsqueda bibliográfica de temas de su interés y de los señalados por la Cátedra.
Identifica que los problemas de cuestiones médicas pueden tratarse desde la reflexión filosófica y la
importancia que adquiere la Bioética en las Investigaciones médicas.
Actitudes (saber estar)
Se Integra activamente al nivel universitario.
Se Integra en equipos de trabajo para realizar Talleres de discusión.
Adquiere las herramientas necesarias para un aprendizaje autónomo, siendo activo protagonista en el
proceso de aprendizaje.
Reconoce su rol activo en el proceso de aprendizaje.
Reconoce al proceso vital humano como totalizador, y al hombre como eje del saber para que logre la
construcción y puesta en marcha de conocimientos, hábitos y actitudes frente a las futuras situaciones
que le tocará vivir.
6. CONTENIDOS y los objetivos específicos. Organizados en unidades temáticas, módulos o bloques
según corresponda, y consignar los niveles de profundidad pretendidos de los conocimientos pretendidos
en cada contenido.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
Introducción a la Biología celular y molecular. Métodos de estudio de las estructuras. Composición y
función de organoides. La membrana celular. Citoesqueleto y motilidad celular. Sistema de
endomembranas. Mitocondrias. El núcleo celular. División celular. Meiosis y mitosis. Procesamiento de la
información genética. Comunicación intercelular.
ÁREA BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR.
FUNDAMENTO
El objetivo principal de la materia Biología Celular y Molecular, es transmitir una visión actual sobre la
biología molecular de la célula.
La materia se propone un estudio detallado de la célula como una unidad estructural y funcional de los
organismos vivos, intentando incrementar en el estudiante un aprendizaje conceptual, objetivo y crítico,
así como también un conocimiento global integrado de la célula, como parte de un organismo vivo
UNIDAD TEMÁTICA I: NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE ESTUDIO CELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Niveles de organización de los seres vivos. Concepto. Célula. Definición. Organismos procariontes y
eucariontes. Organización de las células eucariotas animales y vegetales.
Microscopio óptico. Partes. Microscopio electrónico. Partes Técnica histológica. Pasos. Técnicas
histoquímicas. Cultivo celular.
COMPETENCIAS (específicas)
Reconoce a la célula como una unidad estructural y funcional de los seres vivos.
Establece la diferencia entre una célula procariota y eucariota.
Identifica las diferencias y semejanzas entre células animales y vegetales.
Actividad teórica: Articulación con la Asignatura Histología y Embriología, contenidos de Microscopio
Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
3
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de
estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de
crucigramas, completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en
todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA II: BIOMEMBRANAS Y ENTORNO CELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Membrana plasmática. Estructura. Composición. Esqueleto del eritrocito. Glucocáliz. Procesos de
transporte. Tipos. Activo. Pasivo. En masa. Diferenciaciones de la superficie celular. Apical. Lateral.
Uniones celulares. Clasificación. Matriz extracelular. Lámina basal.
Señalización celular. Tipos. Hormonas.
COMPETENCIAS (Específicas)
Describe las características estructurales de la membrana plasmática.
Reconoce los componentes moleculares de la membrana plasmática.
Identifica los diferentes sistemas de transporte y sus principales diferencias.
Distingue los principales tipos de uniones entre células y la relación con el entorno.
Explica los mecanismos de señalización celular.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de
estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de
crucigramas, completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en
todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA III: ENDOMEMBRANAS Y TRÁFICO INTRACELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Sistema de endomembranas. Componentes. Envoltura nuclear. Retículo endoplamático. Tipos. Complejo
de Golgi. Lisosomas. Endosomas. Vesículas. Tipos Tráfico intracelular de sustancias. Tipos de secreción
Citosol. Componentes. Citoesqueleto. Componentes. Microtúbulos. microfilamentos de actina. Filamentos
intermedios.
COMPETENCIAS (Específicas)
Reconoce la importancia de la compartimentalización celular.
Relaciona las membranas del sistema de endomembranas, con el modelo de unidad de membrana de la
membrana celular.
Integra todos sus componentes a través de la función que realizan, la síntesis de macromoléculas.
Identifica los tipos de secreción.
Describe la estructura y componentes del citoesqueleto celular.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de
estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
4
crucigramas, completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en
todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA IV: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA. CONTINUIDAD DE
LA VIDA
CONTENIDOS NECESARIOS
Núcleo. Componentes. Membrana nuclear. Estructura. Complejo del poro nuclear. ADN. Estructura
Cromatina. Compactación. Cromosomas. Tipos. Cariotipo. Genética. Leyes de Mendel. Aberraciones
cromosómicas.
Ciclo celular. Etapas. Replicación. Reparación del ADN. Transcripción. Etapas.
Procesamiento del ARN. Etapas de la maduración. Traducción. Etapas. Mitosis. Etapas. Meiosis.
Recombinación génica. Gametogénesis. Concepto.
COMPETENCIAS (Específicas)
Reconoce el rol central del núcleo en la transmisión de la información hereditaria.
Identifica los procesos que tienen que ver con la continuidad de la vida y la perpetuidad de la especie
humana.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de
estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de
crucigramas, completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en
todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA V: ORGÁNULOS Y ENERGÍA CELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Mitocondria. Estructura. Función, Localización. Matriz. Ciclo de krebs. Fosforilación oxidativa. Cadena
transportadora de electrones. Peroxisomas. Estructura. Función. Localización.
COMPETENCIAS (Específicas)
Describe la estructura y las funciones de la mitocondria
Reconoce y explica los procesos que se llevan a cabo en la membrana y en la matriz mitocondrial
Reconoce la importancia del mecanismo celular de obtención de energía
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de
estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de
crucigramas, completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en
todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA VI: CONCEPTOS GENERALES DE ANATOMÍA HUMANA:
CONTENIDOS NECESARIOS
Anatomía. Definición, Concepto de órgano, aparato y sistema. Ramas de la Anatomía. Posición
anatómica. Ejes y planos.
COMPETENCIAS (Específicas)
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
5
Identifica a la Anatomía como una ciencia Biológica.
Explica los conceptos de órgano, aparato y sistema y distinguir las divisiones de la Anatomía en función
de ellos.
Reconoce las principales posiciones anatómicas, ejes y planos del cuerpo.
Actividad teórica: Articulación: con la Asignatura Anatomía
Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de
estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de
crucigramas, completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en
todas las actividades prácticas, sustento teórico.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD TEMÁTICA I: NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE ESTUDIO CELULAR
Niveles de organización molecular y celular. Materia viva. Compuestos inorgánicos. Compuestos
orgánicos: Hidratos de carbono. Proteínas, estructura. Enzimas. Definición. Función Lípidos, Ácidos
nucleicos. ADN. ARN. Tipos. Importancia biológica de cada compuesto. Moléculas pequeñas. Energía y
biosíntesis. ATP. Vitaminas. Definición. Clasificación.
Citología. Concepto. Teoría celular. Organismos Procariontes. Origen. Estructura. Escherichia coli.
Morfología. Organismos eucariontes. Clasificación. Estructura. Función de sus componentes. Diferencias
con procariontes.
Funciones y características de los componentes nucleocitoplasmáticos de la célula animal.
Microscopio óptico. Partes. Definiciones: Apertura numérica. Límite de resolución. Poder de resolución.
Aberraciones. Tipos de imágenes. Tipos de microscopio óptico. Fundamentos. Usos
Microscopio electrónico. Partes. Tipos. De barrido. Transmisión. Diferencias con el microscopio óptico.
Técnica de criofractura. Fundamentos. Utilidad.
Técnica histológica. Pasos. Histoquímica: Fuelgen. PAS. Inmunocitoquímica. Radioautografía
UNIDAD TEMÁTICA II: BIOMEMBRANAS Y ENTORNO CELULAR
Membrana plasmática o celular. Estructura. Composición. Modelo del mosaico fluído. Proteínas
periféricas e integrales. Esqueleto del eritrocito. Proteínas. Glucocáliz. Estructura. Localización. Función.
Procesos de transporte. Tipos. Pasivo: Difusión simple. Difusión facilitada. Activo: Bomba de sodio
potasio ATP asa. En masa: Endocitosis. Exocitosis. Neurotransmisor. Concepto. Tipos.
Diferenciaciones de la superficie celular. Apical. Microvellosidades. Cilios. Flagelos. Estereocilios. Lateral
Estructura. Función. Localización.
Uniones celulares estables y transitorias. De anclaje Oclusivas. Adherentes.
Matriz extracelular. Estructura. Proteínas. Función. Localización.
Lámina basal. Estructura. Proteínas. Función. Localización.
Señalización celular. Tipos. Paracrina. Autocrina. Endocrina. Anficrina. Exocrina. Hormonas. Tipos.
Ejemplos. Receptor. Concepto. Ligando. Concepto. Segundos mensajeros. Clasificación.
UNIDAD TEMÁTICA III: ENDOMEMBRANAS Y TRÁFICO INTRACELULAR
Sistema de endomembranas. Componentes. Envoltura nuclear. Estructura. Complejo del Poro nuclear.
Función. Retículo endoplamático. Liso. Estructura. Funciones Rugoso. Estructura. Funciones. Síntesis de
proteínas asociadas a su membrana. Péptido señal. PRS. Destino de las proteínas. Complejo de Golgi.
Estructura. Funciones. Caras cis- media – Trans- RTG. Lisosomas. Tipos. Estructura. Función
Endosomas. Estructura. Función. Localización. Vesículas. Tipos. Coátomero. Clatrina. Tráfico intracelular
de sustancias Proteínas fusógenas. v-SNARE, t- SNARE. Tipos de secreción. Regulada. Constitutiva.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
6
Citosol. Definición. Componentes. Citoesqueleto. Componentes. Microtúbulos. Ubicación. Función.
Proteínas asociadas a microtúbulos (MAPs). Intervención en el tráfico de sustancias. Drogas que actúan
sobre los microtúbulos. Centríolo. Estructura. Función. Relación con la división celular. Cuerpo basal.
Microfilamentos de actina. Ubicación. Función. Proteínas asociadas. Microvellosidades. Drogas que
actúan sobre la actina. Motilidad celular. Lamelipodios. Filopodios, Filamentos intermedios. Clasificación.
Localización. Sustancias que actúan sobre los FI: Proteínas accesorias.
UNIDAD TEMÁTICA IV: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA. CONTINUIDAD DE LA
VIDA
Núcleo. Componentes. Funciones. Relación con el tráfico intracelular. Núcleo en interfase. Envoltura
nuclear. Estructura. Membranas. Complejo del poro nuclear. Proteínas Importación y exportación.
Nucleoporinas. Importinas. Lámina nuclear. Composición. Función.
ADN. Composición, Bases. Modelo de Watson y Crick. Cromatina. Eucromatina. Heterocromatina.
Cromatina sexual. Compactación. Nucleosomas. Histonas. Tipos. No histonas. Tipos. Cromosomas.
Clasificación. Cromátidas. Cinetocoro. Centrómero. Cromómero. Telómero. Región organizadora
nucleolar (NOR). Cariotipo. Idiograma. Bandeo cromosómico.
Ciclo celular. Etapas. Factores que regulan el ciclo. Proteína P53. P21. Apoptosis. Concepto.
Replicación. Características. Proteínas que intervienen.ADN polimerasas. Orígenes de replicación.
Burbujas de replicación. Fragmentos de Okasaki.
Mutaciones. Tipos. Daños en el ADN. Tipos. Reparación del ADN. Mecanismos de reparación
Transcripción. Etapas. Enzimas intervinientes. Promotor. Transcripto primario. Caja TATA
Procesamiento del ARN: Intrones. Exones. Poliadenilación. Adición del Cap. Corte y empalme o splicing.
Spliceosoma. Composición proteica.
Traducción. Etapas. Iniciación. Elongación. Terminación. Factores. Chaperonas. Función. Ubicuitinización
Mitosis. Etapas. Eventos más importantes. Huso mitótico. Relación con el citoesqueleto celular. Fibras
que lo componen. Función. Citocinesis. Anillo contráctil, Papel de las proteínas actina y miosina II.
Ploidía. Concepto. Haploide. Concepto. Diploide Concepto.
Meiosis. Etapas. Cromosomas homólogos. Concepto. Complejo sinaptonémico. Estructura.
Recombinación génica o crossing over. Tétrada. Quiasmas.
Gametogénesis. Ovogénesis. Espermetogénesis. Principales características
Genética. Leyes de Mendel. Alelos. Locus. Fenotipo. Genotipo. Homocigosis. Hetericigosis. Dominancia.
Receptividad. Codominancia. Aberraciones cromosómicas.
UNIDAD TEMÁTICA V: ORGÁNULOS Y ENERGÍA CELULAR
Mitocondria. Estructura. Función, Membrana interna. Componentes. Cadena transportadora de
electrones. ATP sintetasa. Matriz mitocondrial. Ciclo de Krebs. Fosforilación oxidativa.
Peroxisomas. Estructura. Función. Localización. Enzimas.
UNIDAD TEMÁTICA VI: CONCEPTOS GENERALES DE ANATOMÍA HUMANA
Anatomía. Definición, Divisiones. Concepto de órgano, aparato y sistema. Divisiones de la Anatomía:
Osteología. Artrología. Angiología. Miología. Neurología. Esplacnología. Estesiología. Posición anatómica.
Ejes y planos.
Osteología Concepto. Importancia. Elementos. Clasificación de los huesos. Número. Morfología externa y
elementos descriptivos
Artrología y Sindesmología Definición. Función, Clasificación.
Géneros. Diartrosis. Anfiartrosis.
Sinartrosis. Elementos descriptivos. Superficies articulares. Medios de unión y ligamentos sinoviales.
Mecánica articular.
PROGRAMA ÁREA QUÍMICA
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
7
COMPETENCIA GLOBAL Analiza la estructura y composición de la materia relacionando con las
distintas funciones biológicas que cumplen.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES CONEAU
ÁREA QUÍMICA
Sistema de longitud. Masa y volumen. Sistemas materiales. Leyes gravimétricas.Teoría atómica de
Dalton. Mol. Peso atómico y molecular. Modelos atómicos. Orbitales, Radioactividad. Tabla periódica y
periodicidad. Configuración electrónica. Elementos. Compuestos químicos. Estequiometría. Valencia y
número de oxidación. Enlaces químicos. Complejos de coordinación. Termodinámica. Cinética química.
Soluciones, unidades de concentración. Teoría ácido-base. Soluciones buffer. Oxido- reducción.
Electrólisis. Cadena respiratoria. Carbono. Alcanos, Alquenos y Alquinos. Compuestos aromáticos. Series
homólogas. Compuestos nitrogenados, oxigenados y con azufre. Colorantes. Hidratos de carbono,
proteínas, lípidos y ácidos nucleicos.
UNIDAD TEMÁTICA I : MATERIA Y ENERGÍA
CONTENIDOS NECESARIOS
Unidades de longitud, masa y volumen. Sistema Internacional de medidas.
Sistemas materiales aspectos físico y químico. Modelos atómicos. Orbitales atómicos y moleculares.
Núcleo.
Leyes gravimétricas. Leyes de los gases. Concepto de mol. Peso atómico y molecular.
Radiactividad.
La tabla periódica y las leyes de la periodicidad.
COMPETENCIAS
Revisa las unidades métricas fundamentales.
Interpreta la estructura de la materia según las leyes que lo rigen.
Identifica y clasifica las propiedades de los compuestos químicos.
Analiza los distintos modelos atómicos según su evolución en el tiempo.
Describe orbitales atómicos y moleculares.
Analiza las propiedades periódicas.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Resolución de problemas.
Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA II: COMPUESTOS Y ENLACES QUÍMICOS
CONTENIDOS NECESARIOS
Enlace químico. Enlace iónico. Enlace covalente. Uniones intermoleculares.
Compuestos químicos. Composición porcentual de un compuesto.
Estequiometría.
Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.
Combinaciones
químicas.
COMPETENCIAS
Analiza las características y propiedades de los distintos tipos de uniones químicas.
Interpreta la estequiometría de las reacciones químicas.
Describe la composición porcentual de un compuesto químico.
Clasifica y diferencia los distintos tipos de compuestos químicos.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Resolución de problemas.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
8
Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA III: LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
CONTENIDOS NECESARIOS
Conceptos básicos de termodinámica.
Cinética química. Equilibrio químico. Principio de Chatelier.
Soluciones. Unidades de concentración. Propiedades coligativas.
Teorías ácido-base. Coeficiente de acidez: pH. Soluciones buffer.
Proceso de oxidación y reducción. Potenciales de reducción. Ecuación de Nerst. Procesos de óxidoreducción biológicos: ciclo de Krebs, cadena respiratoria.
COMPETENCIAS
Analiza los principios de la Termodinámica
Comprende la dinámica energética del equilibrio químico.
Aplica los conceptos de equilibrio químico a sistemas ácido base.
Describe la formación y propiedades de las soluciones buffer.
Aplica los conceptos de equilibrio químico a sistemas de oxido-reducción.
Analiza la energía y las transformaciones químicas del ciclo de Krebs y la cadena de transporte
electrónico.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Resolución de problemas.
Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA IV: LA QUÍMICA DEL CARBONO
CONTENIDOS NECESARIOS
El carbono. Hibridación. Series homólogas. Isomería. Efectos electrónicos.
Compuestos aromáticos. Núcleos condensados. Compuestos heterocíclicos del oxígeno y azufre.
Compuestos orgánicos elementales: alcohol, aldehído, cetona, éter, ácidos orgánicos. Fenoles.
Colorantes. Grupos cromóforos y auxocromos.
Compuestos orgánicos del nitrógeno. Compuestos aromáticos del nitrógeno.
COMPETENCIAS
Analiza la hibridación de orbitales en el átomo de Carbono.
Describe y ejemplifica los distintos tipos de isomería.
Analiza los efectos electrónicos en compuestos orgánicos relacionándolos con las propiedades de los
mismos.
Analiza y diferencia las propiedades físicas y químicas de las principales familias de compuestos
orgánicos.
Relaciona el fenómeno del color a la estructura molecular de un compuesto orgánico.
Comprende la importancia del elemento nitrógeno y sus compuestos alifáticos y aromáticos y su
relevancia en la biología del ser humano.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA V: MACROMOLÉCULAS DE IMPORTANCIA BIOLÓGICA
CONTENIDOS NECESARIOS
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
9
Hidratos de carbono. Isomería. Glucosa: productos de oxidación y reducción. Homopolisacáridos.
Heteropolisacáridos.
Lípidos. Ácidos grasos esenciales. Lípidos simples. Lípidos complejos. Terpenos. Esteroides.
Aminoácidos. Enlace peptídico. Proteínas simples. Proteínas conjugadas. Clasificación. Enzimas.
Sustratos. Clasificación de enzimas. Mecanismo de acción e inhibición enzimática.
Ácidos nucléicos: ADN y ARN. Nucleósidos, nucleótidos.
Vitaminas.
COMPETENCIAS
Analiza la naturaleza, estructura, niveles de organización y propiedades de hidratos de carbono, lípidos,
aminoácidos, proteínas, ácidos nucleicos y vitaminas.
Establece diferencias estructurales, constitucionales y funcionales entre las diferentes macromoléculas.
Relaciona las estructuras, conformaciones y composiciones de las biomoléculas con las funciones
biológicas que cumplen.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Autocorrección.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD TEMÁTICA I: MATERIA Y ENERGÍA
Breve historia de la Química. La química y su inserción en la medicina.
Unidades de longitud, masa y volumen. Sistema Internacional de medidas.
Sistemas materiales, aspecto físico: cambios de estados, métodos de separación de fases.
Modelos atómicos. Orbitales atómicos y moleculares. Núcleo. Partículas subatómicas. Isótopos.
Leyes gravimétricas. Teoría atómica de Dalton. Leyes de los gases. Ley de Avogadro. Número de
Avogadro. Concepto de mol. Peso atómico y molecular.
Radiactividad: nociones elementales, unidades de medida, efectos, aplicación en Medicina. Fusión y
fisión nuclear.
Sistemas materiales. Aspecto químico: Elementos. Configuración electrónica.
La tabla periódica y las leyes de la periodicidad. Propiedades periódicas. Iones. Radicales libres
UNIDAD TEMÁTICA II: COMPUESTOS Y ENLACES QUÍMICOS
Compuestos químicos. Fórmula química y molecular. Composición porcentual de un compuesto.
Combinaciones químicas. Valencia y número de oxidación. Grupos funcionales. Estequiometría.
Oxígeno. Variedad alotrópica. Estados de oxidación. Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales. Compuestos
oxigenados del carbono, nitrógeno, fósforo y azufre. Ciclo del nitrógeno. Anfotericismo.
Enlace químico. Enlace iónico. Enlace covalente. Uniones intermoleculares: Unión puente hidrógeno,
Interacciones Ión-Ión, Dipolos, Fuerzas de London, Fuerzas de Van der Waals. Complejo de
coordinación. Número e índice de coordinación. Ejemplos de compuestos de coordinación. La
hemoglobina
UNIDAD TEMÁTICA III: LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
Sistemas cerrados, abiertos y aislados. Conceptos básicos de termodinámica. Funciones de estado.
Primer y Segundo Principio de la Termodinámica.
Cinética química. Teoría de las colisiones. Velocidad de reacción. Equilibrio químico. Ley de acción de las
masas. Principio de Le Chatelier.
Sistemas dispersos, mezclas. Soluciones. Soles y geles. La sangre. Concentración y dilución. Unidades
de concentración. Propiedades coligativas. Diálisis.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
10
Teorías ácido-base. Ácido fuerte y débil. Base fuerte y débil. Coeficiente de acidez. Escala de pH.
Hidrólisis. Soluciones buffer: composición y mecanismo de acción. Soluciones buffer de importancia
biológica.
Proceso de oxidación y reducción. Potenciales de reducción. Oxidante y reducción. Ecuación de Nerst.
Electrólisis. Concepto de pilas. Electrólitos fuertes y débiles. Procesos de óxido-reducción biológicos:
ciclo de Krebs, cadena de transporte electrónico.
UNIDAD TEMÁTICA IV: LA QUÍMICA DEL CARBONO
El carbono. Hibridación. Series homólogas. Alcanos, alquenos, alquinos. Isomería. Efectos electrónicos
en los enlaces. Compuestos aromáticos. Benceno. Núcleos condensados. Compuestos heterocíclicos del
oxígeno y azufre. Compuestos orgánicos elementales: alcohol, aldehído, cetona, éter. Propiedades físicas
y químicas. Formación de hemiacetales y acetales. Ácidos orgánicos. Propiedades físicas y químicas.
Esterificación. Saponificación. Fenoles: propiedades físicas y químicas. Hidroquinona. Quinonas,
naftoquinona. Fenómeno del color. Colorantes. Grupos cromóforos y auxocromos. Hematoxilina y eosina.
Fenómeno de la metacromasia.
Compuestos orgánicos del nitrógeno. Aminas. Amidas. Propiedades físicas y químicas. Compuestos
aromáticos del nitrógeno: Imidazol, pirrol, purina, pirimidina. Alcaloides.
UNIDAD TEMÁTICA V: MACROMOLÉCULAS DE IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Macromoléculas. Pesos moleculares: unidades. Hidratos de carbono. Monosacáridos. Disacáridos.
Isomería. Fórmula de Haworth. Conformaciones distorsionadas. Teoría de Sachse. Glucosa: productos de
oxidación y reducción. Deoxiazúcares. Aminoazúcares. Homopolisacáridos. Heteropolisacáridos.
Lípidos. Ácidos grasos: propiedades físicas y químicas. Ácidos grasos esenciales. Lípidos simples.
Lípidos complejos. Terpenos. Esteroides.
Aminoácidos. Alfa, beta y gamma aminoácidos. Enlace peptídico. Péptido. Oligopéptido. Proteínas
simples. Estructuras primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
Proteínas conjugadas. Clasificación. Enzimas. Sustratos. Clasificación de enzimas. Naturaleza de las
enzimas. Mecanismo de acción. Inhibición enzimática. Enzimas alostéricas.
Ácidos nucléicos: ADN y ARN. Nucleósidos, nucleótidos. Características, propiedades e importancia del
ADN y ARN. Otros nucleótidos de importancia biológica.
Vitaminas: clasificación, generalidades, funciones, importancia.
PROGRAMA AREA DE FORMACION HUMANISTICA ANTROPOLOGÍA MÉDICA
FUNDAMENTO
Se aborda el conocimiento de los aspectos universales del hombre en su dimensión bio-psico-social,
cultural, espiritual, para una formación completa del futuro médico, lo que significa una formación
científica, técnica y humanística. De esta manera pretendemos mostrar cómo los aspectos sociales,
económicos, culturales y psicológicos inciden en la aparición de las enfermedades y en las condiciones
que hacen posible la salud.
Hombre-Sociedad; Salud-Enfermedad; Historia-Cultura son los ejes de nuestro preguntar reflexivo y
sistemático. La cultura médica no puede descuidar el contexto funcional al que se integra, de este modo
intentaremos entretejer las redes de lo humano con la práctica médica mediante la reflexión.
La Antropología médica se ha ido conformando lentamente como una versión especializada que observa
al ser humano desde la óptica de la enfermedad, asistiendo al hombre sano a través del desarrollo de
acciones de promoción de la salud en el marco de la medicina preventiva identificando las situaciones
complejas que requieren la derivación o solicitud de colaboración.
La antropología médica entiende que la enfermedad tiene fuertes componentes culturales que deben
estimados.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
11
Se considera que una aproximación interdisciplinaria donde se conjugan las perspectivas de la sociología,
filosofía y antropológica para estudiar el fenómeno de la salud-enfermedad, en sociedades actuales es
fundamental. Intentaremos interpretar, en el área de la salud-enfermedad, tanto las dimensiones objetivas
como subjetivas de los actores sociales dentro de la sociedad.
La investigación Biomédica, está flanqueada por conflictos éticos, se considera fundamental la discusión
teórica sobre el problema de justicia que generan las investigaciones biomédicas, haciendo hincapié en el
análisis de las dos interpretaciones más importantes sobre el tema: disponibilidad razonable y beneficios
imparciales.
Perfeccionar las prácticas preventivas, diagnósticas y terapéuticas de la medicina, desarrolla la jerarquía
de la investigación clínica. Por ello se abordan las relaciones bioéticas relacionadas con la
implementación del wash-out: tiempo necesario para excluir efectos residuales de tratamiento previo; y
los challenge studies: estudio del efecto de psicofármacos sobre pacientes, sobre todo psiquiátricos.
Ambos procedimientos, son de extrema importancia en investigaciones clínicas, además porque ellos
están ausentes en la Declaración de Helsinki. Esta omisión, no elimina la criticidad que dichas alternativas
metodológicas representan para el debate bioético.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES CONEAU
ÁREA ANTROPOLOGÍA MÉDICA
Situación Límite del hombre: la enfermedad. La muerte. Las epidemias. El Hombre y el dolor. El hombre y
su relación con lo trascendente, con la belleza y los valores morales y espirituales. El hombre como
unidad biopsicosocial. El cuidado de su vida y su ambiente.
La Sociología y la historia de las ciencias. Hombre y sociedad. Contexto, roles y su relación con la
profesión médica.
UNIDAD I: ANTROPOLOGIA GENERAL
CONTENIDOS BASICOS NECESARIOS
Objeto de estudio de la Antropología. Situaciones Límites. Concepto de Persona. Sociología del cuerpo.
Medicina y sociedad.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
Origen de la pregunta antropológica. Hombre y Cosmos. Antropología Filosófica. Divisiones de la
Antropología.
Evolución del concepto de Hombre. Evolución y naturaleza humana. La importancia de la antropología en
la formación médica. Consecuencias de la división entre la Medicina y Filosofía
Enfermedad y Envejecimiento. Integración y desintegración del grupo familiar. Familia y Comunidad.
Factores de cambio social: movilidad social y sus influencias en la salud y en la enfermedad. Rol del
enfermo. Modelo Biomédico.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS (conocimiento).
*Conoce los marcos filosóficos y científicos que sostienen la cultura: para comprender al hombre en
sociedad.
*Describe los factores ambientales y psicológicos que inciden y modifican la realidad social del enfermo.
ACTITUDES (saber estar).
* Respeta y se integra en grupos para impulsar su participación en las diversas realidades sociales,
mediante un lenguaje claro y pertinente.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
12
HABILIDADES (saber hacer).
*Aborda con espíritu crítico y sentido ético los problemas de salud - enfermedad, tanto en el plano
individual como social.
PRÁCTICO NÚMERO 1: Trabajo individual de resolución de cinco preguntas.
Resolución de un trabajo práctico individual de tres (5) cuestiones, las cuales articulan con la teoría
precedida. Debate en clase de resultados.
UNIDAD II : ANTROPOLOGÍA MÉDICA
CONTENIDOS BÁSICOS NECESARIOS
Antropología Médica: concepto y surgimiento. Relación Médico-Paciente. Ética Médica. De la
Antropología Médica a la Bioética.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
Nuevo paradigma médico. Relación médico-paciente: tratar al enfermo como una unidad bio-psico-social
espiritual. Cuerpo humano. Sujeto en lo médico. Fe médica. Consentimiento informado. Modelos
contendientes de autoridad sobre la toma de decisiones. Conflicto de intereses. Responsabilidad moral en
medicina.
La moral es cultural? Sabiduría ética e información científica.
El respeto como muestra de moral autónoma. Modos de enfermar y conceptos de enfermedad: las formas
elementales de la enfermedad.
Antropología médica aplicada: El accionar médico con un enfoque sistémico. La importancia de los
equipos interdisciplinarios en el campo de la salud.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS (conocimiento).
*Conoce los conceptos básicos de la Antropología Médica para que en su futuro profesional pueda
abordar el fenómeno médico desde la reflexión radical.
ACTITUDES (saber estar).
*Postura abierta al cambio, para afrontar nuevos problemas y continuar con su formación de por vida.
HABILIDADES (saber hacer).
*Establece las semejanzas y diferencias entre los modelos de atención a la salud .
PRÁCTICO NÚMERO 2: Presentación de casos para analizar y debatir en clase.
Comportamiento moral del ciudadano Argentino.
Mala praxis.
Comportamiento de la familia ante la pérdida de un familiar.
UNIDAD III : BIOÉTICA
CONTENIDOS BÁSICOS NECESARIOS
Bioética: origen y objeto de estudio. Ética profesional. Investigación en seres humanos. Dilemas bioéticos.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
Introducción general a los problemas éticos. Diferentes sistemas éticos. Declaración de Helsinki. Un
concepto controversial en Bioética de investigación: la Equiponderación. Problemas de justicia en la
investigación biomédica. Parámetros que vuelven ética a la investigación científica con seres humanos.
Aspectos históricos en la investigación con seres humanos: tipos de experimentos. Dos referencias
obligadas: consentimiento informado y uso de placebo. Justicia y obligaciones post investigación.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
13
Vulnerabilidad en ética. Vulnerabilidad en bioética. Modelos de investigación en Bioética: líneas de
investigación. Fundamentos para la comprensión del problema de la calidad de vida: eutanasia,
distanasia, muerte asistida.
Bioética en los alimentos transgénicos.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS (conocimiento).
*Reconoce la importancia de establecer relaciones entre las ciencias biológicas y las humanísticas a
través de la reflexión ética.
ACTITUDES (saber estar).
*Desarrolla una actitud de equilibro entre cocimiento y experimentación sabiendo que ambas representan
un beneficio para la humanidad
HABILIDADES (saber hacer).
*Identifica cuestiones éticas básicas que se le presentarán en su futura profesión.
PRÁCTICO NÚMERO 3:
Reflexionar y tomar conciencia de las situaciones difíciles que debe enfrentar un profesional de la salud
mediante los siguientes filmes:
“Al fin y al cabo es mi vida”, dirigido por John Badham e interpretado por Richard Dreyfuss y John
Cassavetes. EEUU, 1981.
“Mar adentro”, dirigido por Alejandro Amenábar e interpretado por Javier Bardem. España, 2004.
PROGRAMAS AREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA MATERIA:
Existen ciertos elementos o indicadores que nos proporciona la realidad, que constituyen un importante
desafío para la educación. Durante la carrera y desde esta primera materia introductoria, el alumno
trabajará con un volumen importante de información. Por lo tanto es necesario analizar algunos de estos
indicadores que llamaremos Supuestos para plantear una Metodología de Estudios, cuya aplicación
facilite el tratamiento de la información y consecuentemente, del aprendizaje.
Acerca de la de información.
Vivimos en un mundo donde la información cambia permanentemente. Es tal la cantidad, la profundidad y
la celeridad de los cambios tecnológicos y científicos, que debemos prepararnos para su correcta
utilización Cuando hemos recibido cierta información, debemos reemplazarla por otra nueva. Es necesario,
por lo tanto, discriminar y seleccionar aquella que merece a nuestro juicio ser procesada.
Acerca de la Educación Permanente.
Ya no se discute la importancia de la educación permanente del ser humano a lo largo de la vida, así como
el compromiso de la sociedad de ofrecer alternativas para la realización de este principio. Es necesario
que el aumento de conocimientos, información y tecnología del que hablábamos en el supuesto anterior
sea adecuadamente encauzado a través de una actitud positiva hacia esa educación permanente, para
permitir que el hombre crezca y vuelque su plenitud a la sociedad, para contribuir a una mejora de calidad
de vida, al reconocimiento de los valores y a la evolución continua y constante.
Acerca del autoaprendizaje.
En este contexto, es importante, Aprender a Aprender, es decir, buscar información, procesar, organizar
y luego comunicar eficazmente la información.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
14
Esta asignatura, pretende orientar al alumno para que encuentre una forma adecuada de estudiar, un
método de estudio que pueda transferirse a las otras Áreas, que conforman esta materia Introductoria, a
los parciales y finales que deberá aprobar, y a situaciones diarias de vida.
¿Qué se entiende por Metodología de Estudios?
Por Metodología de Estudios se entiende la capacitación necesaria que le permite al aprendiz
desarrollar un Método de Estudio facilitador del aprendizaje, para el proceso de estudiar que el estudiante
debe aprender en su actual situación de estudiante.
Método: en su etimología significa, “camino”. Por lo tanto, esta materia pretende que el educando
encuentre un camino para construir su propia Metodología de Estudios, reconociéndose actor responsable
del proceso educativo que inicia, siendo capaz de generar y controlar la información necesaria en cada
etapa del mismo.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
ÁREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
La Universidad. Objetivos. Fines y Funciones. El estudio y el aprendizaje en la Universidad. Métodos y
Técnicas de Estudio. El Pensamiento y las inteligencias.
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO (saber)
Reconoce los Fines, Funciones y Objetivos de la Universidad para poder establecer la importancia de los
mismos en el contexto de la Universidad y en la Sociedad.
Utiliza las técnicas de estudio y aprendizaje en la Universidad, para lograr un aprendizaje eficaz y poder
transferir los mismos a las otras áreas que conforman la asignatura.
Reconoce las funciones del pensamiento, la inteligencia y la memoria como elementos básicos para
mejorar las limitaciones y fortalecer sus capacidades.
Utiliza las figuras Metodológicas como formas de organizar la información.
HABILIDADES (saber hacer)
Busca información sobre cuales son los Fines, Funciones y Objetivos de la Universidad Nacional del
Nordeste para relacionarlos con la Facultad de Medicina.
Aplica a situaciones concretas de la vida real y académica los Niveles del Aprendizaje.
Utiliza procedimientos y pasos para resolver situaciones concretas planteadas.
Habilidad para aplicar las Estrategias de comprensión lectora para mejorar el nivel de aprendizaje de todas
las áreas que conformar la primera materia introductoria forma adecuada respondiendo a las
características de las mismas.
ACTITUDES (saber estar)
Participa activamente en los trabajos prácticos tanto individuales como grupales.
Relaciona los contenidos teóricos con la actividad práctica que realizan.
CONTENIDOS BÁSICOS
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Esta materia incluye los siguientes contenidos: La universidad. El Estudio y el Aprendizaje en la
Universidad. El pensamiento. La inteligencia y la Memoria.
La Lectura y Lectura estudio. Tipos. Momentos. Pasos. La lectura comprensiva. Subrayado de ideas
principales y secundarias. Palabras claves o párrafos. Resumen. Síntesis. Cuadros: sinópticos y
comparativos. Gráficos. Tipos y usos. Mapas y Redes conceptuales. Informes y monografías.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
15
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA I: LA UNIVERSIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Inferir la importancia de las funciones de la Universidad su relación con los
objetivos y fines y su inserción en la sociedad.
Actividad teórica: Objetivos. Fines y Funciones de la Universidad. Análisis. Lectura comprensiva.
Conclusiones.
Actividad práctica: Buscar información sobre las funciones de: Docencia, Investigación y Extensión que
realiza la Universidad Nacional del Nordeste en forma práctica e individual.
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA II: EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: comprender la importancia del estudio y el aprendizaje en la Universidad
para nivelar los conocimientos de Nivel Superior.
Actividad teórica: El estudio: Concepto. ¿Qué es estudiar? Momentos del Estudio. ¿Cómo estudiar?
El aprendizaje: Concepto. Niveles del Aprendizaje.
Actividad práctica: Contestar cuestionarios guías, sobre qué pautas o pasos se siguen: antes, mientras y
después de estudiar. Resultados que se obtienen: bueno, regulares, malos, ¿porqué? Elaboración de
cuadros comparativos para establecer la diferencia entre: estudio y aprendizaje. Proponer ejemplos sobre
los Niveles del Aprendizaje.
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA III: EL PENSAMIENTO, LA INTELIGENCIA Y LA MEMORIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Establecer la relación entre pensamiento, inteligencia y memoria para poder
estudiar y aprender mejor.
Actividad teórica: El pensamiento: concepto. Ausencia de pensamiento. Procedimientos para pensar
mejor. Pasos a seguir. La Inteligencia. Concepto. Etapas del desarrollo intelectual. La memoria. Concepto
y utilidad. Funcionamiento de la memoria .Características. Tipos y procesos de la memoria.
Actividad práctica: Completar cuestionarios guías. Elaborar cuadros comparativos. Búsqueda en Internet
de marco teórico. Relacionarla con los temas dados. Debate.
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA IV: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Adquirir el hábito de la lectura comprensiva.
Aplicar con habilidad la técnica del subrayado.
Aplicar las figuras metodológicas diferentes de acuerdo a temas relacionados a las áreas que integran la
materia introductoria.
Actividad teórica: Articulación con todas las Areas de la Asignatura
La lectura y la lectura estudio. Tipos. Momentos y pasos. La lectura comprensiva.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
16
Subrayado de ideas principales y secundarias. Palabras claves o párrafos. Términos de transición.
Cuadros sinópticos y comparativos. Redes y mapas conceptuales. Informe. Monografía. Los apuntes.
Actividad práctica: Realizar lectura e interpretación de textos en forma comprensiva: en forma oral y
escrita. Subrayar textos dados diferenciando las ideas principales con un color prefijado, las ideas
secundarias, con otro color, en círculos los términos de transición, palabras claves.
Elaborar sobre temas del área específicos redes y mapas conceptuales. Preparar una clase sobre la
importancia de la elaboración de informes y monografías utilizando el power point para su presentación.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
UNIDAD TEMÁTICA I: LA UNIVERSIDAD
La Universidad en busca de su sentido.
UNIDAD TEMÁTICA II: EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD
Teorías del Aprendizaje. La motivación y su relación con el estudio y el aprendizaje.
UNIDAD TEMÁTICA III: EL PENSAMIENTO, LA INTELIGENCIA Y LA MEMORIA
Inteligencia emocional de Howard Gadner. (Inteligencias múltiples)
UNIDAD TEMÁTICA IV: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Estrategias de comprensión lectora. Aplicación del Método TECLAS, a través de la técnica de estudio:
L.S.R.M
PROGRAMA ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Como disciplina diferenciada de la Filosofía, la Epistemología tiene por objeto de estudio al conocimiento
científico, indagando a cerca de su génesis y las razones que lo justifican como tal.
El conocimiento científico adquirido mediante un método reconocido y aceptado universalmente sienta las
bases teóricas para el desarrollo profesional de toda disciplina. Conocer el método científico ayuda a
reconocer la validez de la información científica, siendo de suma importancia en las Ciencias Médicas
donde el objeto de aplicación de este tipo de información es el hombre mismo, en el cuidado de su salud
integral.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Evolución de las corrientes filosóficas en relación al conocimiento y la práctica médica. El hombre como
unidad biopsicosocial. Evolución del concepto salud-enfermedad en función de los diferentes momentos
culturales.
Nociones básicas de Epistemología. Teorías. Contexto de los descubrimientos. Revoluciones científicas.
Ciencia. Términos teóricos. Ciencia y lenguaje. Conocimientos fundamentales para la formulación de un
Protocolo de Investigación en Medicina. Tipos de Artículos científicos. Criterios de evaluación de un
artículo científico. Búsqueda de información.
Conocimiento
Concluido el cursado el estudiante:
Describe las bases epistemológicas de la investigación en salud.
Describe las etapas del método de investigación científica.
Habilidades
Concluido el cursado el estudiante:
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
17
Reconoce los elementos básicos del proceso de investigación.
Diferencia la información científica de la información de divulgación.
Actitudes
Concluido el cursado el estudiante:
Desarrolla un espíritu reflexivo y una actitud crítica frente al conocimiento y las diferentes fuentes de
información.
UNIDAD I: INFORMACIÓN CIENTÍFICA
CONTENIDOS NECESARIOS
Información científica. Conocimiento. Conocimiento científico. Ciencia. Nociones de epistemología.
Investigación en salud. Método científico.
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce y diferencia los tipos de información que se
utiliza en la capacitación profesional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Define la información científica.
Clasifica la información en Salud
Diferencia los tipos de información.
Reconoce un trabajo científico.
Contenidos Teórico-Prácticos:- Actividad:- Taller de Información Científica:
Definición y concepto de información científica. Clasificación general de la información. Diferencias entre
los distintos tipos de información. Trabajos científicos y no científicos.
UNIDAD II: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce el carácter científico del conocimiento necesario
para el desempeño profesional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define el conocimiento de acuerdo a las diferentes corrientes de pensamiento.
Diferencia los tipos de conocimientos según sus características principales.
Define y caracteriza la ciencia.
Diferencia, clasifica y caracteriza las ciencias.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Conocimiento y Ciencia:
Concepto de conocimiento. Tipos de conocimientos: -Conocimiento corriente. Conocimiento Científico.
Otros tipos de conocimientos. Origen y naturaleza del conocimiento:- Distintas corrientes de pensamiento.
Concepto, características y finalidad de la ciencia. Clasificación y características de las ciencias. Base
empírica y zona teórica.
UNIDAD III: LA LÓGICA Y EL LENGUAJE DE LA CIENCIA.
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce el modo de expresión de la ciencia.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
18
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define y clasifica el lenguaje.
Caracteriza el lenguaje científico.
Reconoce términos lógicos y designativos.
Define e identifica diferentes tipos de enunciados y sus contextos.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Lógica y Lenguaje científico
Concepto de lenguaje. Concepto de lógica. Clasificación y características del lenguaje. El valor de verdad.
La Lógica en la construcción del lenguaje. Términos y enunciados. Hipótesis científicas, Leyes y Teorías.
Contextos de descubrimiento y justificación de las hipótesis, contexto de aplicación.
UNIDAD IV: NOCIONES DE EPISTEMOLOGÍA
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce las bases epistemológicas que sustentan el
método científico como herramienta en la construcción de la ciencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define a la epistemología.
Describe su finalidad y utilidad.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Información Científica: Concepto, finalidad y utilidad de la
epistemología. Positivismos y Post- empirismo.
UNIDAD V: CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU MÉTODO
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce y diferencia las lógicas que rigen la
investigación en salud.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define y diferencia los paradigmas de investigación científica.
Reconoce la lógica de investigación que se siguió en el estudio de un fenómeno determinado.
Reconoce la metodología utilizada en la investigación.
Identifica problemas de investigación, hipótesis, variables de estudio.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Investigación y método científico: Paradigmas y lógicas de
la investigación Metodología cuanti y cualitativas. Conceptos básicos: problema de investigación,
hipótesis, variables.
UNIDAD VI: INVESTIGACIÓN EN SALUD
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante identifica y describe los pasos del método científico.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Identifica los diferentes tipos de investigación en el ámbito de la salud.
Identifica los diferentes tipos de estudio en el ámbito de la investigación en salud.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
19
Reconoce el diseño utilizado en una investigación en función de los objetivos y asignación de las
unidades de observación.
Identifica las fuentes de información.
Reconoce las etapas del método científico.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Investigación en salud: Concepto y clasificación de la
investigación en salud. Tipos de estudio: exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos, validez
relativa. Diseños. Conceptos básicos: población y muestra. Generalidades de los diseños metodológicos.
Generalidades para la recolección y análisis de datos. Presentación de resultados y comunicación de la
información, conceptos básicos.
PROGRAMA AREA DE FORMACIÓN TÉCNICA: INFORMÁTICA I
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
ÁREA DE INFORMÁTICA I
Conocimientos elementales sobre: Procesadores de textos, planilla electrónica de cálculos, realización y
presentación de gráficos. Acceso, búsqueda y recopilación en base de datos biomédica.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTADORA PERSONAL
CONTENIDOS NECESARIOS
La computadora personal: conceptos básicos. Hardware. Impresoras. Elementos esenciales y periféricos.
El software. Los programas. Tipos. Programas de Base y Utilitarios. Errores comunes. Estados posibles.
Pasos para su corrección. La información. Disponibilidad. Cantidad de información. Unidad de
almacenamiento. Estructura. Carpetas y subcarpetas. Los archivos: concepto, longitud de nombre de
archivos y sus componentes. La extensión de los archivos. Formas de detección de virus. Copias de
seguridad.
COMPETENCIAS
Reconoce los componentes que integran una PC.
Identifica los riesgos de manipulación y uso de PC.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
1.
UNIDAD II: SISTEMAS OPERATIVOS
CONTENIDOS NECESARIOS
Historia, evolución y clasificación. Datos e información. Las computadoras en la sociedad. Descripción del
entorno gráfico. Ventanas. Marcos. Botones. Menú. Grupos y elementos de programa. Pantalla inicial:
accesos directos. Software de aplicación. Control de errores de discos (escaneo, registro de Windows y
defragmentación de archivos). Entorno de red. Acceso a discos.
COMPETENCIAS
Identifica las funciones básicas del sistema operativo de PC.
Diferencia los distintos sistemas operativos.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
20
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
2.
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS
CONTENIDOS NECESARIOS
Introducción al procesamiento de textos. Descripción general del procesador. Pantalla de inicio. Barras de
herramientas. La escritura. Uso de botones. Formatos de fuente. Tipo y tamaño de letra. Caracteres con
especificaciones especiales (estilos). Los párrafos. Preparación del documento. Opciones de la barra de
botones. Opciones de menú. Preparación del documento. El corrector ortográfico y gramática. Combinar
correspondencia. Página web.
Preparación de página, márgenes y tamaños de hoja. Formato de párrafo. Formatos más comunes.
Íconos de acceso directo de la barra Standard: Alineación. Nuevo, Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar.
Los menús y sus opciones. La Impresión. Opciones de impresión. Tabla: Insertar tabla – Formato de
Tabla. Inserción de imágenes y su tratamiento.
COMPETENCIAS
Reconoce las funciones propias de cada menú.
Identifica los pasos para el diseño de una página web.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
3.
UNIDAD IV: PLANILLA DE CÁLCULO
CONTENIDOS NECESARIOS
Historia e introducción a la planilla de cálculos. Concepto de planilla de cálculo. Libros, hojas y celdas.
Tamaño de celda. Datos contenidos en las mismas. Filas y columnas. Denominación. Ubicación de las
celdas en la hoja. La pantalla de edición. Partes principales. Opciones de la barra de botones Nuevo,
Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar. Fórmulas matemáticas: Sumatoria. Ordenación. Centralizado de
texto. Opciones de Menú: Archivo, Edición, Datos. Archivo: Cerrar, Guardar como, Configuración de
página. Vista previa del documento. Autoformatos más comunes. Presentación preliminar. La impresión.
Opciones de impresión. Edición: Eliminar, Mover hoja, Copiar hoja. Datos: Ordenar, Filtros. Creación de
gráficos comunes.
COMPETENCIAS
Utiliza la planilla de cálculo integrando datos para su contabilización o procesamiento.
Reconoce las funciones propias de cada menú.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
4.
UNIDAD V: INTERNET
CONTENIDOS NECESARIOS
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
21
Historia y evolución. Descripción del entorno de red. Áreas y servicios. Conexiones y protocolos. El correo
electrónico. Descripción. Uso de software de correo standard. Libreta de direcciones. Enviar y recibir
mensajes. Ventajas y desventajas del uso de Internet. Errores comunes durante la conexión. Conexiones
permitidas. Mensajería instantánea.
Programas de navegación. Descripción. Uso básico. Acceso a la información remota. Formas de
obtención de información. Los buscadores: tipos y clasificación. Búsqueda de información.
Conceptos básicos de la World Wide Web. Hipertexto e hipermedia. Direcciones y páginas. Los foros.
Categoría de los foros. La transmisión de datos. Medios de transmisión. Redes de corto, mediano y largo
alcance. Virus y programas dañinos. Información confidencial. Niveles de seguridad.
Posición de la Facultad de Medicina para el acceso a la red Internet.
COMPETENCIAS
Reconoce y aplica los conceptos y procedimientos básicos de recepción, archivo y envío de mensajes por
correo electrónico.
Diferencia virus y modo de erradicarlos.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
5.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTADORA PERSONAL
La computadora personal: conceptos básicos. Hardware. Impresoras. Elementos esenciales y periféricos.
El software. Los programas. Tipos. Programas de Base y Utilitarios. Errores comunes. Estados posibles.
Pasos para su corrección. La información. Disponibilidad. Cantidad de información. Unidad de
almacenamiento. Estructura. Carpetas y subcarpetas. Los archivos: concepto, longitud de nombre de
archivos y sus componentes. La extensión de los archivos. Formas de detección de virus. Copias de
seguridad.
UNIDAD II: SISTEMAS OPERATIVOS
Historia, evolución y clasificación. Datos e información. Las computadoras en la sociedad. Descripción del
entorno gráfico. Ventanas. Marcos. Botones. Menú. Grupos y elementos de programa. Pantalla inicial:
accesos directos. Software de aplicación. Control de errores de discos (escaneo, registro de Windows y
desfragmentación de archivos). Entorno de red. Acceso a discos.
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS
Introducción al procesamiento de textos. Descripción general del procesador. Pantalla de inicio. Barras de
herramientas. La escritura. Uso de botones. Formatos de fuente. Tipo y tamaño de letra. Caracteres con
especificaciones especiales (estilos). Los párrafos. Preparación del documento. Opciones de la barra de
botones. Opciones de menú. Preparación del documento. El corrector ortográfico y gramática. Combinar
correspondencia. Página web.
Preparación de página, márgenes y tamaños de hoja. Formato de párrafo. Formatos más comunes.
Íconos de acceso directo de la barra Standard: Alineación. Nuevo, Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar.
Los menús y sus opciones. La Impresión. Opciones de impresión. Tabla: Insertar tabla – Formato de
Tabla. Inserción de imágenes y su tratamiento.
UNIDAD IV: PLANILLA DE CÁLCULO
Historia e introducción a la planilla de cálculos. Concepto de planilla de cálculo. Libros, hojas y celdas.
Tamaño de celda. Datos contenidos en las mismas. Filas y columnas. Denominación. Ubicación de las
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
22
celdas en la hoja. La pantalla de edición. Partes principales. Opciones de la barra de botones Nuevo,
Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar. Fórmulas matemáticas: Sumatoria. Ordenación. Centralizado de
texto. Opciones de Menú: Archivo, Edición, Datos. Archivo: Cerrar, Guardar como, Configuración de
página. Vista previa del documento. Autoformatos más comunes. Presentación preliminar. La impresión.
Opciones de impresión. Edición: Eliminar, Mover hoja, Copiar hoja. Datos: Ordenar, Filtros. Creación de
gráficos comunes.
UNIDAD V: INTERNET
Historia y evolución. Descripción del entorno de red. Áreas y servicios. Conexiones y protocolos. El correo
electrónico. Descripción. Uso de software de correo standard. Libreta de direcciones. Enviar y recibir
mensajes. Ventajas y desventajas del uso de Internet. Errores comunes durante la conexión. Conexiones
permitidas. Mensajería instantánea.
Programas de navegación. Descripción. Uso básico. Acceso a la información remota. Formas de
obtención de información. Los buscadores: tipos y clasificación. Búsqueda de información.
Conceptos básicos de la World Wide Web. Hipertexto e hipermedia. Direcciones y páginas. Los foros.
Categoría de los foros. La transmisión de datos. Medios de transmisión. Redes de corto, mediano y largo
alcance. Virus y programas dañinos. Información confidencial. Niveles de seguridad. Posición de la
Facultad de Medicina para el acceso a la red Internet.
PROGRAMA ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA: INGLES I
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES CONEAU
ÁREA INGLES I
Léxico médico, estructuras gramaticales, traducción y prácticas de presentación.
UNIDAD I
CONTENIDOS NECESARIOS
Estrategias de lectura. Técnicas para interpretar textos.
La oración simple: su estructura. Sujeto y predicado.
Sustantivos: género y número. Caso posesivo.
Preposiciones. Frases preposicionales.
COMPETENCIAS
Reconoce y usa las estrategias básicas del idioma.
Usa el diccionario bilingüe como instrumento elemental para apoyar la comprensión.
Lee e interpreta textos técnicos escritos.
Reconoce las partes de una oración.
Identifica sustantivos, adjetivos, preposiciones y adverbios dentro de un contexto.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Articulación con temas de todas las Areas de la Asignatura.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales.
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Lectura, traducción e
interpretación de oraciones.
UNIDAD II
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
23
CONTENIDOS NECESARIOS
El verbo “to be”: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales simples: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales perfectos: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales continuos: presente, pasado, futuro y condicional. Forma “-ing”.
COMPETENCIAS
Identifica verbos dentro de una oración.
Identifica tiempos verbales dentro de un contexto determinado.
Compara y diferencia los distintos tiempos verbales.
Usa el diccionario bilingüe como instrumento elemental para apoyar la comprensión.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales.
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Lectura, traducción e
interpretación de oraciones.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD I:
Estrategias de lectura. Técnicas para interpretar textos.
La oración simple: su estructura. Sujeto y predicado.
Sustantivos: género y número. Caso posesivo. Artículos: definidos e indefinidos. Omisión del artículo.
Preposiciones. Frases preposicionales.
Adjetivos: calificativos, posesivos, determinativos, etc. Posición atributiva y predicativa.
Adverbios: de modo, de lugar, etc. Su posición en la oración.
UNIDAD II:
El verbo “to be”: presente, pasado, futuro y condicional.
There + be (todos los tiempos).
Tiempos verbales simples: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales perfectos: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales continuos: presente, pasado, futuro y condicional. Forma “ ing”.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
24
7. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (descripción de cada método y estrategia
propuesta, y la carga horaria que demanda cada una)
Las Actividades tanto teóricas como prácticas, obligatorias, de la Cátedra de Introducción, se realizan una
a continuación de la otra. Los alumnos, aproximadamente 1250, se dividen en cuatro comisiones, o sea
que el mismo número de ellos debe estar presente en ambas actividades.
 ACTIVIDADES TEÓRICAS
Se lleva a cabo para la totalidad de los alumnos.
Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
La finalidad de esta actividad es establecer una comunicación activa entre los docentes y los alumnos.
Mediante la misma, el docente comunica conceptos y contenidos actualizados, indica los objetivos de
cada clase, recomienda la bibliografía pertinente de cada contenido.
Duración de la actividad en horas por semana
Area Biología: 1 hora / 3 veces por semana
Area Química: 1 hora / 3 veces por semana
Areas de Formación Técnica y Metodología de Estudios, de Formación Humanística y Científica: 1 h 30
m. / 1 vez por semana.
 ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Para articular con la teoría previa, los alumnos se distribuyen en grupos. La modalidad es el Taller con
material de estudio, que se caracteriza por una dinámica de tipo participativo, ya que se reúnen en grupos
de discusión.
Para los Talleres de discusión, trabajan con la Guía de Trabajos Prácticos que contiene actividades como:
crucigramas, completamiento de esquemas, resolución de problemas, lectura, traducción e interpretación
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
25
de oraciones, y de texto del idioma Inglés, búsqueda de datos en internet, completamiento de
cuestionarios, cuadros comparativos, sinópticos.
La Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, un marco teórico
relacionado.
Duración de la actividad en horas por semana
Area Biología: 1 hora / 3 veces por semana
Area Química: 1 hora / 3 veces por semana
Areas de Formación Técnica y Metodología de Estudios, de Formación Humanística y Científica: 1 h 30
m. / 1 vez por semana.
Formas de Evaluación para las actividades prácticas
Resolución de problemas, traducción e interpretación de oraciones y de textos; búsqueda de datos en
Internet, completamiento de cuestionarios; completamiento de gráficos, completamiento de crucigramas.
Diseño de un Protocolo de Investigación.
Cuestionarios guías.
Lectura e interpretación de textos en forma comprensiva oral y escrita.
Elaboración de redes y mapas conceptuales.
Presentación de informes.
Listas de cotejo para seguimiento tanto práctico como teórico.

TUTORÍAS PRESENCIALES
Individuales: Voluntarias, permanentes y se llevan a cabo durante el cursado de la Asignatura
(todas las Areas), aclaración y/o profundización de contenidos.
Duración de la actividad en horas por semana: 2 h. por Área, depende del interés del alumno y de los
contenidos
Grupales: Programadas y voluntarias
Duración de la actividad en horas por semana: 2 hs, al final del cursado
 TUTORÍAS VIRTUALES (todas las Áreas )
Permite un manejo de la Tecnología de la Información y de la Comunicación en entornos virtuales,
iniciando con una clave para seguridad del sistema.
Favorecen el aprendizaje equitativo, facilita la interacción docente-alumno, posibilita el aprendizaje
individual, mediante asesoramiento individual.
Además favorece el acceso a la información libre, oportuna, teniendo acceso al material orientador del
aprendizaje cuando el alumno lo requiera.
Propone actividades y espacios de participación para la contextualización y transferencia de
conocimientos.
Duración de la actividad en horas por semana: cuando el alumno lo requiera.
Responsables de las actividades:
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
26
Son responsables de todas las Actividades que se realizan en la Cátedra, el Prof. Titular, los Prof.
Adjuntos, y los Jefes de Trabajos Prácticos.
Colaboran con el Docente a cargo los Auxiliares docentes por Concurso.
Otros participantes
Para algunos contenidos se invita a docentes de otras Asignaturas.
CUADRO QUE ESQUEMATIZA LAS ACTIVIDADES DE LA CATEDRA
ACTIVIDAD
TEÓRICA
EXPOSITIVA
ACTIVIDAD
PRACTICA
TALLER
Comunicación oral de
los
contenidos
teóricos
para
transmitir información
y
conocimientos
abstractos ,explicar,
analizar e integrar
temas nuevos
Se complementa
con la actividad
teórica. Favorece
el intercambio de
ideas y opiniones
además
de
promover
la
motivación
del
grupo Se utilizan
diversas técnicas
grupales,
que
enriquecen
y
permiten
una
mejor
participación por
parte
de
los
estudiantes
DIALOGADA
Realización
de
interrogatorios, a fin
de lograr la reflexión
sobre los contenidos,
la participación activa
de los alumnos y la
motivación constante
durante la clase
1Estudio
supervisado
;
EVALUACIÓN
MATERIAL
ICNOGRÁFICO
DIAGNOSTICA
En cada Area
inicio de clases
al
FORMATIVA
Observación
asistemática,
autocorrección
de
Guías de Trabajos
Prácticos
Tutorías :
Individuales
Grupales
Presenciales
y
Virtuales
Evaluaciones
parciales:
(2)
Pruebas de opción
múltiple, verdadero falso , relación o
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
Tiza – pizarrón
Pizarra
Multimedia
Guía de Trabajos
Prácticos
BIBLIOGRAFÍA
Área Biología
La Cátedra cuenta
con
toda
la
Bibliografía sugerida
en el Programa, del
Área
Area Química
La Cátedra cuenta
con
toda
la
Bibliografía sugerida
en el Programa, del
Area
Area Metodología de
Estudios
La Guía de Trabajos
Prácticos cuenta con
el material necesario.
al que se le adiciona
material impreso en
fotocopiadora
27
Resolución
de
Guías de Trabajos
Prácticos y la
socialización de
los
resultados
más relevantes
2-Grupos
de
discusión: guiados
Areas
BiologíaQuímica
–
Metodología
de
Estudios
correspondencia
viñetas
,
Area Inglés I
Diccionarios bilingüe
SUMATIVA
Evaluaciones finales
: Pruebas de opción
múltiple,
doble
alternativa:
verdadero
-falso
relación
o
correspondencia,
viñetas
3- Demostración :
Area Informática I
4Philip
66:
Cuestionario que
los
alumnos
deben responder
6 preguntas en 6
minutos
5- Estudio de
casos
para
analizar
una
situación
determinada
:
Area Antropología
relación médicopaciente
Area Informática I
La Guía de Trabajos
Prácticos cuenta con
el material necesario.
al que se le adiciona
material impreso en
fotocopiadora
Area Antropología
La Guía de Trabajos
Prácticos cuenta con
el material necesario.
al que se le adiciona
material impreso en
fotocopiadora
Area Metodología de
la
Investigación
Científica
La Guía de Trabajos
Prácticos cuenta con
el material necesario.
al que se le adiciona
material impreso en
fotocopiadora
8. ÁMBITOS DE PRÁCTICA (ubicación y características)
Salones “R” y “G”, Campus Sargento Cabral 2001.
La mayor parte de las actividades Teóricas y Prácticas, se llevan a cabo en el Salón “G”, es un salón con
capacidad para 320 alumnos sentados, ampliamente confortable, con aire acondicionado y multimedia,
con buen audio, buena iluminación y ventilación. Además se utilizan para algunas de las actividades de la
Cátedra (Cursos de pre grado, tutorías), los salones R y T de similar confort que el antes mencionado.
9. PROPUESTAS DE ARTICULACIÓN (vertical y horizontal)
La Asignatura desarrolla desde su creación y a través de Proyectos de Extensión, un Programa de
Articulación con el Nivel Medio /Polimodal con escuelas tanto Públicas como privadas, a través del Curso
de Apoyo Preuniversitario (CAP) que se ofrece gratuitamente todos los años para alumnos del último año
del Nivel medio / Polimodal, que aspiran a ingresar a las Carreras de Medicina y de Lic. en Kinesiología y
Fisiatría.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
28
La Asignatura se propone hacer una Articulación horizontal con las materias del Ciclo Básico del segundo
semestre sobre cuáles son los contenidos pertinentes o previos para incluir en su Programa, como por
ejemplo articulación vertical con Histología, Bioquímica
Con las Asignaturas de otros ciclos tratar de articular algunos contenidos, profundizar algunos, poner
énfasis en otros, para mejorar la integración de los contenidos del Ciclo Básico
10. EVALUACIÓN (diagnóstica, formativa, sumativa).
De las Actividades:
Evaluación de las Actividades de la Guía de Trabajos Prácticos, sin nota conceptual.
Listas de cotejo para seguimiento tanto práctico como teórico.
Diagnóstica: Para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos que vienen del Nivel medio.
Formativa: Guías de Trabajos Prácticos. Informes de Talleres.
Las evaluaciones parciales, son 2 (dos) Las pruebas son escritas estructuradas: elección múltiple,
ordenamiento, apareamiento o correspondencia, de doble alternativa
Sumativa
Examen Final. escrito estructurado: elección múltiple, ordenamiento, apareamiento o
correspondencia, de doble alternativa, de acuerdo a los contenidos del Programa de la Asignatura
Evaluación integradora a partir de contextos integrados.
EVALUACIÓN DEL PROCESO
Análisis de los resultados parciales:
El alumno toma conocimiento de sus resultados en los parciales a través de la devolución que se realiza
en la Cátedra una vez entregados los resultados de la Evaluaciones
Evaluación del desempeño docente
Evaluación del desempeño docente a través de Encuestas que se entregan a los alumnos una vez
finalizada la cursada
11. RÉGIMEN DE PROMOCIÓN
Para alcanzar la condición de regular el alumno debe cumplimentar con los siguientes requisitos:

Concurrir al 75% de las clases teórico-prácticas obligatorias

EXÁMENES PARCIALES: Aprobar los 2 (dos) exámenes parciales de las Areas
programadas. Para ello deberá tener el 60% de respuestas correctas del total de las preguntas
dadas del parcial y alcanzar el 60 % en cada Area.

Estas evaluaciones parciales se realizaran en las fechas y días estipulados por la Cátedra,
pueden modificarse de acuerdo al Cronograma de actividades, y los mismos se realizarán en
salones destinados a tal fin.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
29
Al finalizar el examen, el alumno lleva su grilla personal, correspondiente a la instancia del parcial
rendido, la que le permitirá cotejar con la grilla correcta, que expone la Cátedra, el día posterior a la
instancia evaluatoria.
Las
evaluaciones
parciales
se
corrigen
a
partir
del
período
2007
con
un
Lector óptico.
El resultado de los mismos se expone por transparente, en listas confeccionadas a tal fin, por Comisión.
Respecto de los resultados de las Evaluaciones, la Cátedra atenderá exclusivamente a los alumnos
cursantes por Resolución del CD.

EXAMEN FINAL: Una vez que el alumno regulariza la asignatura podrá rendir el Examen Final
escrito estructurado: selección múltiple, ordenamiento, apareamiento o correspondencia, de doble
alternativa, de acuerdo a los contenidos del Programa de la Asignatura, el cual deberá aprobar
para poder cursar las demás materias del Primer Año de la Carrera.

En caso de no poder regularizar la asignatura, el alumno queda en CONDICIÓN DE LIBRE,
pudiendo recursar la materia en el período lectivo siguiente, debiendo inscribirse para ello en el
período informado en la sede de la Cátedra.
12. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
La Cátedra durante el Primer Semestre que desarrolla sus actividades cuenta con los salones R, T y G
para desarrollar sus actividades, cada uno equipado con Multimedia
Biblioteca con Libros de todas las Areas en la Cátedra y Guía de Trabajos Prácticos de la Cátedra
Proyector de diapositivas
Computadoras cinco (5), para confeccionar los power point, y todas las actividades relacionadas con el
dictado de las Áreas.
13. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES (teóricas, prácticas y evaluaciones) por semana
clases teóricas prácticas
Semana
UNIDAD
Clases teóricas
Clases Prácticas
ÁREA BIOLOGÍA
1
2
UNIDAD I
Ciencias biológicas, ramas de la Biología. Materia viva,
compuestos orgánicos: Proteínas, ácidos nucleicos.
Lípidos Compuestos inorgánicos: agua, sales.
Enzimas: definición. Vitaminas. Clasificación. Deficiencias
UNIDAD I
Niveles de organización: Organismos procariontes y
eucariontes: Principales diferencias.
Citología: concepto. Teoría celular: concepto. Célula:
vegetal y animal: características, semejanzas y diferencias.
Célula animal: Función de cada uno de sus componentes
núcleo- citoplasmáticos. Funciones y características de los
componentes nucleocitoplasmáticos de la célula animal
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
Trabajo Práctico Nº 1
,2
Trabajo Práctico Nº
2,3,4
32
3
UNIDAD I
UNIDAD I
UNIDAD II
5
UNIDAD II
UNIDAD II
UNIDAD II
7
UNIDAD III
Trabajo Práctico Nº
5,6,7
Técnica histológica. Pasos. Histoquímica: Fuelgen. PAS.
Inmunocitoquímica. Radioautografía.
Membrana plasmática o celular. Estructura. Composición.
Modelo del mosaico fluído. Proteínas periféricas e
integrales.
4
6
Métodos de estudio celular Microscopio óptico. Partes.
Definiciones: Apertura numérica. Límite de resolución.
Poder de resolución.
Aberraciones. Tipos de imágenes.
Tipos de microscopio óptico. Fundamentos. Usos
Microscopio electrónico. Partes. Tipos de barrido.
Transmisión. Diferencias con el microscopio óptico.
Técnica de criofractura. Fundamentos. Utilidad.
Trabajo Práctico Nº
8,9,10
Esqueleto del eritrocito. Proteínas. Glucocáliz. Estructura.
Localización. Función.
Procesos de transporte. Tipos. Pasivo: Difusión simple.
Difusión facilitada. Activo: Bomba de sodio potasio ATP
asa. En masa: Endocitosis. Exocitosis. Neurotransmisor.
Concepto. Tipos
Diferenciaciones de la superficie celular. Apical.
Microvellosidades. Cilios. Flagelos. Estereocilios.
Lateral Estructura. Función. Localización.
Uniones celulares estables y transitorias. De anclaje
Oclusivas. Adherentes.
Matriz extracelular. Estructura. Proteínas. Función.
Localización.
Lámina basal. Estructura. Proteínas. Función. Localización
Señalización celular. Tipos. Paracrina. Autocrina.
Endocrina. Anficrina. Exocrina. Hormonas. Tipos Ejemplos.
Receptor. Concepto. Ligando. Concepto. Segundos
mensajeros. Clasificación .
Trabajo Práctico Nº
11,12,13
Trabajo Práctico Nº
14,15
Señalización celular. Tipos. Paracrina. Autocrina.
Endocrina. Anficrina. Exocrina. Hormonas. Tipos Ejemplos.
Receptor. Concepto. Ligando. Concepto. Segundos
mensajeros. Clasificación
Sistema de endomembranas. Componentes. Envoltura
nuclear. Estructura. Complejo del Poro nuclear. Función
Retículo endoplásmico .Liso. Estructura. Funciones
Trabajo Práctico Nº
16,17,18
Retículo Rugoso. Estructura. Funciones. Síntesis de
proteínas asociadas a su membrana. Péptido señal. PRS.
Destino de las proteínas
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32
Complejo de Golgi. Estructura. Funciones. Caras cismedia – Trans- RTG.
Lisosomas. Tipos. Estructura.
Estructura. Función. Localización
8
Función
Endosomas.
Vesículas. Tipos. Coátomero. Clatrina. Tráfico intracelular
de sustancias Proteínas fusógenas. v-SNARE, t- SNARE.
Tipos de secreción. Regulada. Constitutiva.
9
10
UNIDAD III
Citosol.
Definición.
Componentes.
Citoesqueleto.
Componentes. Microtúbulos. Ubicación. Función. Proteínas
asociadas a microtúbulos (MAPs). Intervención en el tráfico
de sustancias. Drogas que actúan sobre los microtúbulos.
Centríolo. Estructura. Función. Relación con la división
celular. Cuerpo basal.
Microfilamentos de actina. Ubicación. Función. Proteínas
asociadas. Drogas que actúan sobre la actina. Motilidad
celular. Lamelipodios. Filopodios,
UNIDAD III
Filamentos intermedios. Clasificación. Localización.
Proteínas accesorias. Sustancias que actúan sobre los
Filamentos intermedios
UNIDAD IV
Ciclo celular. Etapas. Factores que regulan el ciclo.
Proteína P53, P21. Apoptosis. Concepto
Trabajo Práctico Nº
19,20,21
Núcleo. estructura. Funciones Componentes. Membrana
nuclear. Estructura. Complejo del Poro Nuclear. Núcleo en
interfase. Lámina nuclear. Nucleólo. Función . Síntesis de
ARNr
Proteínas de importación y exportación nuclear.
Nucleoporinas.. Señales de localización nuclear (NSL).
Señales de exportación nuclear (SEN)
11
12
UNIDAD IV
UNIDAD IV
ADN. Composición, Bases. Modelo de Watson y Crick.
Cromatina. Eucromatina. Heterocromatina. Cromatina
sexual. Compactación. Nucleosomas. Histonas. Tipos. No
histonas. Tipos.
Cromosomas. Clasificación. Cromátidas. Cinetocoro.
Centrómero. Cromómero. Telómero. Región organizadora
nucleolar
(NOR).
Cariotipo.
Ideograma.
Bandeo
cromosómico..
Replicación. Características. Proteínas que intervienen.
ADN polimerasas. Orígenes de replicación. Burbujas de
replicación. Fragmentos de Okasaki
Mutaciones. Tipos. Daños en el ADN. Tipos. Reparación
del ADN. Mecanismos de reparación
Transcripción. Etapas. Enzimas intervinientes. Promotor.
Transcripto primario. Caja TATA
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
Trabajo Práctico Nº
22,23,24
32
13
UNIDAD IV
UNIDAD IV
14
UNIDAD V
15
UNIDAD VI
Procesamiento del ARN: Intrones. Exones. Poliadenilación.
Adición del Cap. Corte y empalme o splicing. Spliceosoma.
Composición proteica.
Traducción. Etapas. Iniciación. Elongación. Terminación.
Factores. Chaperonas. Función. Ubicuitinización
Mitosis. Etapas. Eventos más importantes. Huso mitótico.
Relación con el citoesqueleto celular. Fibras que lo
componen. Función. Citocinesis. Anillo contráctil, Papel de
las proteínas actina y miosina II.
Meiosis. Etapas. Cromosomas homólogos. Concepto.
Complejo sinaptonémico. Estructura. Recombinación
génica
o
crossing
over.
Tétrada.
Quiasmas.
Gametogénesis.
Ovogénesis.
Espermetogénesis.
Principales características.
Genética. Leyes de Mendel. Alelos. Locus. Fenotipo.
Genotipo.
Homocigosis.
Hetericigosis.
Dominancia.
Receptividad. Codominancia. Aberraciones cromosómicas.
Mitocondria. Estructura. Función, Membrana interna.
Componentes.
Fosforilación
oxidativa
Cadena
transportadora de electrones.
Anatomía. Definición. Concepto de órgano, aparato y
sistema. Ramas de la Anatomía. Posición anatómica. Ejes
y planos Osteología Concepto. Importancia. Elementos.
Clasificación de los huesos. Número. Morfología externa y
elementos descriptivos
Artrología
y
Sindesmología
Definición.
Función,
Clasificación. Géneros. Diartrosis. Anfiartrosis. Sinartrosis.
Elementos descriptivos. Superficies articulares. . Medios de
unión y ligamentos,sinoviales. Mecánica articular
Trabajo Práctico Nº
25,26,27
Trabajo Práctico Nº
28,29,30
Trabajo Práctico Nº
31,32,33
TUTORÍAS
ÁREA QUÍMICA
1
2
UNIDAD I
UNIDAD I
Sistemas materiales. Aspecto físico. Cambio de estado.
Separación de fases. Cifras significativas. Átomo
estructura. Modelos atómicos. Isótopos. Isóbaros
Leyes
fundamentales
de
la
Química.
Leyes
gravimétricas. Peso atómico y peso molecular. Mol.
Leyes de los gases. Ley de Avogadro. Número de
Avogadro. Teoría atómica de Dalton.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
Talleres Nº 1, 2
Talleres Nº 3, 4
32
3
4
5
6
7
8
9
10
UNIDAD I y
II
Orbitales atómicos y moleculares. Configuración
electrónica. La tabla periódica. Electronegatividad.
Electropositividad. Iones. Radicales libres. Enlace
químico. Enlace iónico y covalente. Unión de hidrógeno.
Complejos de coordinación Hemoglobina.
Talleres Nº 5, 6
UNIDAD II
Compuestos. Fórmula química Combinaciones químicas.
Óxidos. Ácidos. Hidrácidos. Hidróxidos Sales. Variedad
alotrópica-. Ácido carbónico. Importancia biológica.
Anfoterisismo.
Carbonatos.
Bicarbonatos.
Estequiometría: de composición y de reacción.
Talleres Nº 6
UNIDAD III
Suspensiones. Soluciones. Concentración y dilución.
Soluciones iso, hipo e hipertónicas. Propiedades
coligativas. Ecuaciones, ejemplos y aplicaciones de
cada una de ellas. Sistemas cerrados, abiertos y
aislados. Termodinámica: 1º y 2º Principio. Reacciones
exergónicas y endergónicas. Importancia biológica.
Cinética química. Velocidad de reacción. Equilibrio
químico.
Talleres Nº 8,9 Y 10
UNIDADES
III y IV
Nociones de radiactividad. Fusión y fisión nuclear.
Química del carbono: Series homólogas. Isomería.
Alcanos,
alquenos
y
alquinos.
Nomenclatura.
Propiedades químicas. Hibridación. Efectos electrónicos.
Cicloalcanos: conformaciones.
Talleres Nº 7, 13 Y 14
UNIDAD IV
Compuestos aromáticos. Benceno. Concepto de
resonancia.
Núcleos
condensados.
Compuestos
heterocíclicos. Compuestos orgánicos: Alcohol- Éter.
Propiedades físicas y químicas. Nomenclatura.
Talleres Nº 15,16 Y 17
UNIDAD IV
Aldehído – Cetona. Propiedades físicas y químicas.
Nomenclatura.
Ácidos
orgánicos.
Ejemplos
de
importancia Biológica. Esterificación. Saponificación –
Fenoles. Quinonas. Vitamina K: Importancia biológica.
Química
del
Nitrógeno.
Ciclo
biogeoquímico.
Compuestos alifáticos y aromáticos. Alcaloides:
características. Repaso de temas. Control de Talleres.
UNIDADES
IV Y V
Colorantes. Fenómeno del color. hematoxilina-eosina.
Giemsa Metacromasia. Macromoléculas. Unidades de
peso molecular. Hidratos de carbono. Isomería.
Monosacáridos. Disacáridos. Glucosa: reacciones
químicas. Deoxiazúcares. Aminoazúcares.
UNIDAD V
Ácidos grasos: propiedades físicas y químicas. Aceites.
Lípidos simples. Aminoácidos. Proteínas simples:
estructura. Proteínas de relevancia e interés biológico.
Proteínas complejas.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
Talleres Nº 18.19 Y 20
Talleres Nº 21, 22, 23
Talleres Nº 25,27
32
11
12
13
UNIDAD III
y V
Enzimas: partes constitutivas, clasificación y ejemplos
más comunes. Mecanismo de acción. Polisacáridos:
homopolisacáridos y heteropolisacáridos. Proteoglicanos.
Glicoproteínas Teorías ácido-base. Coeficiente de
acidez. Escala de pH. Hidrólisis. Soluciones buffers.
Electrólisis. Electrolitos fuertes y débiles
UNIDAD III
y V
Ácidos Nucleicos. Naturaleza química y estructura.
Nucleótidos de importancia. Propiedades físicas y
químicas. Oxidantes. Reducción. Procesos Redox.
Ecuación de Nerst. Oxidaciones biológicas. Cadena
Respiratoria. Productos de reducción parcial del oxígeno
Nomenclatura.
UNIDAD V
Lípidos complejos. Terpenos. Esteroles. Colesterol.
Vitaminas: clasificación Repaso de Temas. Control de
Talleres.
Talleres Nº 11, 24 Y 27
Talleres Nº 12 y 26
Talleres Nº 28
TUTORIAS
ÁREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
1
2
3
4
UNIDAD I
La Universidad Objetivos .Fines y Funciones de la
Universidad.
Análisis.
Lectura
comprensiva.
Conclusiones.
UNIDAD II
El Estudio y el Aprendizaje en la Universidad. El estudio.
Concepto. ¿Qué es estudiar? Momentos del Estudio
¿Cómo estudiar? El Aprendizaje. Concepto. Niveles del
Aprendizaje.
UNIDAD
III
El pensamiento .La Inteligencia. Pensamiento. Concepto.
Ausencia de Pensamiento. La Inteligencia. Concepto.
Etapas del desarrollo intelectual.
UNIDAD
III
La Memoria. Concepto y utilidad. Funcionamiento de la
Memoria. Características. Tipos y Procesos.
5
UNIDAD
IV
6
UNIDAD
IV
UNIDAD
IV
UNIDAD
IV
7
8
Métodos y Técnicas de Estudio. La lectura estudio.
Tipos. Momentos y pasos. La lectura comprensiva.
Subrayado de ideas principales y secundarias. Palabras
claves. Párrafos. Términos de transición. Cuadros
sinópticos y comparativos.
Redes y mapas conceptuales.
Informe. Monografía
Lectura y comprensión de textos
Lectura y Comprensión de textos
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32
TUTORÍAS
ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTROD. A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1
UNIDAD I
Definición y concepto de información científica.
Clasificación general de la información. Diferencias entre
los distintos tipos de información.
Trabajos científicos y no científicos.
Guía de actividad
práctica N º 1
UNIDAD II
Concepto de conocimiento. Tipos de conocimientos:
Conocimiento corriente. Conocimiento Científico. Otros
tipos de conocimientos. Origen y naturaleza del
conocimiento:- Distintas corrientes de pensamiento.
Concepto, características y finalidad de la ciencia.
Clasificación y características de las ciencias. Base
empírica y zona teórica.
UNIDAD III
Concepto de lenguaje. Concepto de lógica. Clasificación
y características del lenguaje. El valor de verdad. La
Lógica en la construcción del lenguaje. Términos y
enunciados. Hipótesis científicas, Leyes y Teorías.
Contextos de descubrimiento y justificación de las
hipótesis, contexto de aplicación.
Guía de actividad
práctica Nº 3
UNIDAD IV
Concepto, finalidad y utilidad de la epistemología.
Positivismos y Post- empirismo.
Guía de actividad
práctica Nº 4
UNIDAD V
Paradigmas y lógicas de la investigación Metodología
cuanti y cualitativas. Conceptos básicos: problema de
investigación, hipótesis, variables.
Guía de actividad
práctica nº 5
5
UNIDAD VI
(I)
Concepto y clasificación de la investigación en salud.
Tipos
de
estudio:
exploratorios,
descriptivos,
correlacionales, explicativos, validez relativa. Diseños.
Conceptos básicos: población y muestra. Generalidades
de los diseños metodológicos.
6
UNIDAD VI
(II)
Generalidades para la recolección y análisis de datos.
Presentación de resultados y comunicación de la
información, conceptos básicos.
2
3
Guía de actividad
práctica Nº 2
4
Guía de actividad
práctica nº 6 (I)
Guía de actividad
práctica nº 6 (II)
TUTORÍAS
ÁREA INGLES I
1
2
UNIDAD I
Estrategias de lectura. Técnicas de interpretación de
textos. Uso del diccionario.
UNIDAD I
La oración simple. Sujeto y predicado. Sustantivos.
Género y número Adjetivos.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32
3
4
5
6
7
UNIDAD I
Adverbios. Preposiciones. Frases preposicionales
UNIDAD II
Verbo: “be”. “There + be”.
UNIDAD II
Tiempos verbales simples
UNIDAD II
Tiempos verbales perfectos
UNIDAD II
Tiempos verbales continuos. Forma –ing.
TUTORÍAS
ÁREA ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA
1
2
UNIDAD I
Objeto de estudio de la Antropología: Origen de la
pregunta antropológica. Hombre y Cosmos. Antropología
Filosófica. Divisiones de la Antropología.
La importancia de la antropología en la formación médica.
Consecuencias de la división entre la Medicina y Filosofía
Situaciones Límites: Evolución del concepto de Hombre.
Evolución y naturaleza humana. Concepto de Persona.
Sociología del cuerpo: Enfermedad y Envejecimiento.
Factores de cambio social: movilidad social y sus
influencias en la salud y en la enfermedad.
UNIDAD I
Medicina y sociedad: Integración y desintegración del
grupo familiar. Familia y Comunidad. Modelo Biomédico.
Rol del enfermo.
UNIDAD II
Antropología Médica: concepto y surgimiento: Nuevo
paradigma médico. Relación médico-paciente: tratar al
enfermo como una unidad bio-psico-social espiritual.
Cuerpo humano. Sujeto en lo Médico. Fe médica.
Relación Médico-Paciente: Consentimiento informado.
Modelos contendientes de autoridad sobre la toma de
decisiones. Conflicto de intereses.
UNIDAD II
Ética Médica: Responsabilidad moral en medicina. ¿La
moral es cultural? Sabiduría ética e información científica.
El respeto como muestra de moral autónoma.
De la Antropología Médica a la Bioética: Modos de
enfermar y conceptos de enfermedad: las formas
elementales de la enfermedad.
Antropología médica aplicada: El accionar médico con un
enfoque sistémico. La importancia de los equipos
interdisciplinarios en el campo de la salud.
UNIDAD III
Bioética: origen y objeto de estudio: Introducción general
a los problemas éticos. Diferentes sistemas éticos.
Declaración de Helsinki. Un concepto controversial en
3
4
5
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
Práctico Nº1:
Trabajo individual de
resolución de cinco
preguntas.
Resolución
de
un
trabajo
práctico
individual de tres (5)
cuestiones, las cuales
articulan con la teoría
precedida. Debate en
clase de resultados
Trabajo Práctico Nº 2:
Presentación de casos
para analizar y debatir
en clase
Comportamiento moral
del
ciudadano
Argentino.
Mala praxis.
Comportamiento de la
familia ante la pérdida
de un familiar
32
Bioética de investigación: la Equiponderación.
6
7
UNIDAD III
Ética profesional: Problemas de justicia en la investigación
biomédica Dos referencias obligadas: consentimiento
informado y uso de placebo. Justicia y obligaciones post
investigación. Vulnerabilidad en ética.
UNIDAD III
Investigación en seres humanos: Parámetros que vuelven
ética a la investigación científica con seres humanos.
Aspectos históricos en la investigación con seres
humanos: tipos de experimentos.
Dilemas bioéticos: Vulnerabilidad en bioética. Modelos de
investigación en Bioética: líneas de investigación.
Fundamentos para la comprensión del problema de la
calidad de vida: eutanasia, distanasia, muerte asistida.
Bioética en los alimentos transgénicos..
8
Se realizarán las proyecciones enunciadas en el Práctico,
y su análisis reflexivo
Trabajo
Práctico
Nº 3
Reflexionar
y tomar
conciencia
de
las
situaciones difíciles que
debe
enfrentar
un
profesional de la salud
mediante los siguientes
filmes:
1) “Al fin y al cabo es
mi vida”, dirigido por
John
Badham
e
interpretado
por
Richard Dreyfuss y
John
Cassavetes.
EEUU, 1981.
2) “Mar adentro”,
dirigido por Alejandro
Amenábar e
interpretado por Javier
Bardem. España,
2004.
ADEMÁS DEL TALLER Y DE LA GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS, LA RESPONSABLE DEL ÁREA
PONDRÁ A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS MATERIAL ANEXO DE LECTURA OBLIGATORIA, EL CUAL
PODRÁ SER CONSULTADO.
TUTORÍAS (horarios de clase)
ÁREA INFORMÁTICA
1
UNIDAD I
Introducción a la computadora personal: conceptos
básicos Hardware. El software. Los programas tipos y
extensiones. Programas base y utilitarios
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32
2
3
4
5
6
7
UNIDAD II
Sistema Operativo. Historia. Descripción de entorno.
Ventanas. Botones. Menús. Control de errores de disco.
Copiar. Pegar. Eliminar información. Archivos. Conceptos.
Virus.
UNIDAD III
Procesador
de
textos.
Introducción.
Barra
de
herramientas. Los párrafos. Preparación del documento.
Ortografía y Gramática. Impresión. Opciones de
impresión.
UNIDAD IV
Planilla de Cálculos. Introducción. Conceptos Libros,
hojas y celda. Tamaños. Formatos. Fórmulas. Filtros y
Ordenamiento. Impresión. Opciones de Impresión.
UNIDAD V
Internet. Historia. Descripción de la red. Posición de la
Facultad. Programas de navegación. Correo electrónico.
Buscadores. Servicios. Bases de datos. Seguridad.
Antivirus. La World Wide web.
UNIDAD V
Redes de corto, mediano y largo
UNIDAD V
Virus y programas dañinos
TUTORÍAS
14. BIBLIOGRAFÍA
ÁREA BIOLOGÍA
No existe un único texto que reúna todos los tópicos tratados en las clases, o de los contenidos del
Programa. Los siguientes son textos que pueden ser seguidos por los alumnos de acuerdo a los
contenidos.
Lodish – Berk Biología celular y molecular. 5ª Edición. Editorial Panamericana
Alberts; Bray Biología molecular de la célula .4ª edición. Editorial Omega
Alberts. Bray Introducción a la Biología Molecular. 2ª Edición. Editorial Panamericana
Lewin, B Genes VII Edición en español. Editorial Marbán
E. de Markowsky, E "Talleres 2008- Area Biología "- U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Me
dicina.
ÁREA QUÍMICA
Atkins Jones. Principios de Química 3ª Edición. Editorial Panamericana.
Chang. Química General Editorial Mc Graw Hill.
Whitten, Gailey y Davies. Química General. 5ª Edición-Editorial McGraw Hill.
Blanco, A. Química Biológica Editorial Ateneo.
Finar Química Orgánica. 1er curso. Editorial Alhambra.
Mahan, Myers Química- Curso Universitario 4ª Edición. Addison-Wesley Iberoamericana.
Biasioli, Weitz, Chandíaz. Química orgánica Editorial Kapeluz.
Devlin Bioquímica 3ª edición. Editorial Reverté.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32
Leghninger Principios de Bioquímica 3ª edición.
Andino, G: M Talleres 2008- Area Química - U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Bunge, Mario. "La ciencia, su método y su filosofía". Ediciones Siglo XX. Bs. As. 1981
Klimovsky, G. de Asúa, M. "Corrientes epistemológicas contemporáneas". Editores de América Latina.
1999
Carpio. "Principios de Filosofía". Edit. Glauco. 2000
Pineda y col. "Metodología de la investigación. Manual para el personal de salud".2da. Edic. OPS.1994R de Gelman R y Hirach. "Como estudiar un estudio y probar una prueba: Lectura crítica de la literatura
médica" OPS. Publicaciones científicas 531
Sampieri y col. "Metodología de la investigación" Edit. Mc. Greaw Hill. 1995
Botte, Mirta." Tesis, Monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación y redacción".
Edit. Biblos. 2002
D'Angelo, Silvia. "Talleres 2008- Epistemología e introducción a la investigación científica"- U.N.N.E.
Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA INGLES I
Asrin, L. Manual de Traducción. Inglés Técnico.
Diccionario bilingüe
Mariño L.: Talleres 2008- Area Inglés I - U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA INFORMÁTICA I
Martínez, J. M. Informática Básica Editorial Ra-ma
Alcalde. Informática Básica. Editorial Mc Graw Hill
Cortes Moreno, M. A. Introducción a la Informática (ANAYA MULTIMEDIA)
Salinas, L Talleres 2008- Area Informática I U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
Izquierdo Moreno, “Metodología de Estudios”. Edit. Trillas. Ediciones 1998.Escurra, Ana María y otros. ”Formación Docente e Innovación Educativa”. Edit. Aique. Edic.1998.García Barbero, M y otros.”Planificación Educativa en Ciencias de la Salud”. Edit. Masson. Edic 1997.
Orlich, ”Técnicas de Enseñanza .Modernización del Aprendizaje.” Edit. Limusa. Edic. 1999.Vizcano; “Nuevas tecnologías para el aprendizaje”. Edit. Pirámide. Edic.1999.Lopez Caba; ”Planeación y Evaluación del Proceso Enseñanza Aprendizaje ” Edit. Trillas. Edic. 2000
Fernandez Rodriguez; “Aprender a estudiar” Edit. Pirámide Edic. 1999.Garza; “Aprender como aprender” Editorial Trillas Ediciones 2000.Garcia Huidobro B; “A estudiar se aprende” Editorial Alfa omega Ediciones 2000
C. de Peterson, N Talleres 2008- Metodología de Estudios U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de
Medicina.
ÁREA ANTROPOLOGÍA MÉDICA
Bartoli, Paolo / ¿Esperando al doctor? reflexiones sobre una investigación
de Antropología Médica en México. Revista de Antropología Social 95.
facoltà di lettere e filosofia. università degli studi di perugia, 2005, 14 71-100.
Cassirer, Ernest / Antropología Filosófica, ed f.c.e., españa, 1983
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32
Giddens, Anthony / Sociología. Trad. J.C. Menezo. Ed. Alianza, Madrid, 2004.
Jaspers, Karl / La práctica médica en la era tecnológica, Editorial Gedisa. 1988.
Kottow, Miguel / Antropología Médica. . Ed. Mediterráneo. Chile, 2005.
Laplantine, Francis / antropología de la enfermedad. trad. m. ruocco. Ed. del Sol, Argentina, 1999.
Mainetti, j. a. / La Crisis de la razón médica: Introducción a la Filosofía de la Medicina. quirón, la plata,
1988 ('conclusión: de la crisis a la crítica de la razón médica, o de la historia a la filosofía de la medicina',
p. 67).
Max Scheler / El sentido del sufrimiento. Goncourt, Buenos Aires. 1979.
Max Scheler / El puesto del hombre en el cosmos. Ed. Losada, S. A, Buenos Aires.
Max Scheler / La idea del hombre y la historia. siglo veinte. Buenos Aires. 1998.
Orozco Vacca, Edgardo / El objeto antrópico. Ed. Eudecor, Argentina, 2000.
Perdiguero, Enrique; Commelles, Joseph. / Medicina y cultura. Estudios entre la Antropología y la
Medicina, Ed. Bellaterra, España, 2000.
A. Y. de Polisena V. Talleres 2008- Area Antropología. U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de
Medicina.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas
32