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Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Medicina
1. MATERIA Obligatoria INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS MÉDICAS
Áreas
Biología, Química, Formación Científica: Epistemología e Introducción a la Investigación Científica; Formación Humanística: Antropología Médica; Formación Técnica y Metodología de Estudios: Inglés I e Informática I, Metodología de Estudios.
Departamento: CIENCIAS BÁSICAS
Carga Horaria: Semanal: 20 horas
Total: 400 horas
2. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE
PROFESOR TITULAR
PROFESOR ADJUNTO
1
2
JEFES DE TRABAJOS PRÁCTICOS
17
DOCENTES ADSCRIPTOS
BEDELES
2
2
Ded Exc.
1 Ded Simple
1 Ded Semiexclusiva
14 Ded Simple
1 Ded Semiexclusiva
2 Ded Exclusiva
Ded Simple
3. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Se desarrolla en un marco de concepción integrador, considerando al sujeto de estudio, al individuo, como un ser bio-psico -social.
Desde el inicio de la Carrera, los alumnos reciben en su formación nociones de Biología, Química, Áreas
Científicas, Técnicas y Humanística. Este enfoque integral pretende que el alumno se convierta en protagonista de su propio aprendizaje, el profesor actúa como mediador entre los conocimientos de las diferentes Areas y el aprendizaje de las competencias. Este sujeto se encuentra en las etapas iniciales de su
aprendizaje, por lo tanto hay que fomentar hábitos de lectura comprensiva, competencias que lo lleven a
aplicar, evaluar las alternativas que le posibiliten introducirse en el mundo universitario. Que diferencien
las complejidades, los niveles de atención y percepción de modo de posibilitar el aprendizaje individual y
colectivo
Se considera el proceso vital humano como posibilidad analítica, más comprensiva y totalizadora reconociendo al hombre como el eje del saber, lo que implica avanzar en la integridad del conocimiento biológico
y social. Implica además un proceso de construcción transmisión y puesta en marcha de conocimientos,
hábitos y actitudes frente las futuras situaciones a las que les tocarán enfrentar.
4. PRE-REQUISITOS (condiciones del alumno que inicia el cursado)
Haber finalizado sus estudios secundarios.
Haberse matriculado a la Carrera.
5. COMPETENCIAS a desarrollar (generales y específicas, perfil del egresado). Formuladas en términos
de conocimiento, habilidades y actitudes.
COMPETENCIAS DEL CICLO BÁSICO
 Identifica las bases morfológicas, fisiológicas y bioquímicas del ser humano normal como una
unidad biológica.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
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



Integra los conocimientos adquiridos relacionados con la normalidad para aplicarlos en la práctica clínica.
Reconoce los aspectos morfofisiológicos y bioquímicos de los sistemas biológicos que sufren alteraciones estructurales, funcionales o del desarrollo ante las noxas medioambientales que pueden afectar al ser humano.
Aplica el pensamiento científico para integrar los conocimientos adquiridos.
Trabaja con espíritu investigativo.
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA
Introduce los conocimientos necesarios de la Biología molecular de la célula, en relación con los procesos
químicos que ocurren en el ser humano como unidad vital, a través del estudio sistemático, reflexivo, investigativo, a la vez que incorpora las herramientas básicas de la Informática y del idioma Inglés.
Conocimientos (saber)
Identifica las estructuras y funciones de las células en el organismo humano, así como la naturaleza química de las moléculas que permiten mantener la homeostasis corporal.
Articula adecuadamente la teoría con la práctica.
Reconoce los fines, funciones y objetivos de la Universidad, para poder establecer la importancia de los
mismos, en su contexto y en la sociedad.
Utiliza el pensamiento, la inteligencia y la memoria, como elementos básicos, para mejorar las limitaciones y fortalecer las capacidades del sujeto
Conoce las estructuras gramaticales básicas para conseguir una mejor comprensión e interpretación de
textos en inglés, manejando un vocabulario aplicable al ámbito de la salud.
Conoce los elementos básicos del ordenador, sus funciones y aplicaciones en programas utilitarios de
uso cotidiano.
Habilidades (saber hacer)
Utiliza las figuras metodológicas como herramientas básicas para organizar la información.
Utiliza las técnicas de estudio y de aprendizaje para poder transferir las mismas a las otras Areas que
conforman la Asignatura.
Elabora la construcción de su propia Metodología de Estudio que le permita enfrentar y resolver situaciones problemáticas en su aprendizaje
Analiza e interpreta curvas y gráficos en ejes cartesianos.
Reconoce y aplica las distintas unidades de medida.
Ubica las distintas funciones celulares en los distintos compartimientos o estructuras.
Utiliza las herramientas básicas de la Informática.
Interpreta textos en Inglés aplicados a la Medicina.
Integra los conocimientos adquiridos en todas las Areas, a través de un eje estructurante, el hombre como
ser bio-psico-social.
Valora el estudio independiente como actitud y habilidad personal dentro del marco de la educación permanente.
Reconoce las bases epistemológicas que sustentan el método científico, como herramienta en la construcción de la ciencia.
Realiza búsqueda bibliográfica de temas de su interés y de los señalados por la Cátedra.
Identifica que los problemas de cuestiones médicas pueden tratarse desde la reflexión filosófica y la importancia que adquiere la Bioética en las Investigaciones médicas.
Actitudes (saber estar)
Se Integra activamente al nivel universitario.
Se Integra en equipos de trabajo para realizar Talleres de discusión.
Adquiere las herramientas necesarias para un aprendizaje autónomo, siendo activo protagonista en el
proceso de aprendizaje.
Reconoce su rol activo en el proceso de aprendizaje.
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Reconoce al proceso vital humano como totalizador, y al hombre como eje del saber para que logre la
construcción y puesta en marcha de conocimientos, hábitos y actitudes frente a las futuras situaciones
que le tocará vivir.
6. CONTENIDOS y los objetivos específicos. Organizados en unidades temáticas, módulos o bloques según corresponda, y consignar los niveles de profundidad pretendidos de los conocimientos pretendidos en
cada contenido.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
Introducción a la Biología celular y molecular. Métodos de estudio de las estructuras. Composición y función de organoides. La membrana celular. Citoesqueleto y motilidad celular. Sistema de endomembranas.
Mitocondrias. El núcleo celular. División celular. Meiosis y mitosis. Procesamiento de la información genética. Comunicación intercelular.
ÁREA BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR.
FUNDAMENTO
El objetivo principal de la materia Biología Celular y Molecular, es transmitir una visión actual sobre la biología molecular de la célula.
La materia se propone un estudio detallado de la célula como una unidad estructural y funcional de los
organismos vivos, intentando incrementar en el estudiante un aprendizaje conceptual, objetivo y crítico,
así como también un conocimiento global integrado de la célula, como parte de un organismo vivo
UNIDAD TEMÁTICA I: NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE ESTUDIO CELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Niveles de organización de los seres vivos. Concepto. Célula. Definición. Organismos procariontes y eucariontes. Organización de las células eucariotas animales y vegetales.
Microscopio óptico. Partes. Microscopio electrónico. Partes Técnica histológica. Pasos. Técnicas histoquímicas. Cultivo celular.
COMPETENCIAS (específicas)
Reconoce a la célula como una unidad estructural y funcional de los seres vivos.
Establece la diferencia entre una célula procariota y eucariota.
Identifica las diferencias y semejanzas entre células animales y vegetales.
Actividad teórica: Articulación con la Asignatura Histología y Embriología, contenidos de Microscopio
Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de crucigramas,
completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA II: BIOMEMBRANAS Y ENTORNO CELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Membrana plasmática. Estructura. Composición. Esqueleto del eritrocito. Glucocáliz. Procesos de transporte. Tipos. Activo. Pasivo. En masa. Diferenciaciones de la superficie celular. Apical. Lateral. Uniones
celulares. Clasificación. Matriz extracelular. Lámina basal.
Señalización celular. Tipos. Hormonas.
COMPETENCIAS (Específicas)
Describe las características estructurales de la membrana plasmática.
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Reconoce los componentes moleculares de la membrana plasmática.
Identifica los diferentes sistemas de transporte y sus principales diferencias.
Distingue los principales tipos de uniones entre células y la relación con el entorno.
Explica los mecanismos de señalización celular.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de crucigramas,
completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA III: ENDOMEMBRANAS Y TRÁFICO INTRACELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Sistema de endomembranas. Componentes. Envoltura nuclear. Retículo endoplamático. Tipos. Complejo
de Golgi. Lisosomas. Endosomas. Vesículas. Tipos Tráfico intracelular de sustancias. Tipos de secreción
Citosol. Componentes. Citoesqueleto. Componentes. Microtúbulos. microfilamentos de actina. Filamentos
intermedios.
COMPETENCIAS (Específicas)
Reconoce la importancia de la compartimentalización celular.
Relaciona las membranas del sistema de endomembranas, con el modelo de unidad de membrana de la
membrana celular.
Integra todos sus componentes a través de la función que realizan, la síntesis de macromoléculas.
Identifica los tipos de secreción.
Describe la estructura y componentes del citoesqueleto celular.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de crucigramas,
completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA IV: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA. CONTINUIDAD DE LA
VIDA
CONTENIDOS NECESARIOS
Núcleo. Componentes. Membrana nuclear. Estructura. Complejo del poro nuclear. ADN. Estructura Cromatina. Compactación. Cromosomas. Tipos. Cariotipo. Genética. Leyes de Mendel. Aberraciones cromosómicas. Ciclo celular. Etapas. Replicación. Reparación del ADN. Transcripción. Etapas. Procesamiento
del ARN. Etapas de la maduración. Traducción. Etapas. Mitosis. Etapas. Meiosis. Recombinación génica.
Gametogénesis. Concepto.
COMPETENCIAS (Específicas)
Reconoce el rol central del núcleo en la transmisión de la información hereditaria.
Identifica los procesos que tienen que ver con la continuidad de la vida y la perpetuidad de la especie humana.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
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Facultad de Medicina
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de crucigramas,
completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA V: ORGÁNULOS Y ENERGÍA CELULAR
CONTENIDOS NECESARIOS
Mitocondria. Estructura. Función, Localización. Matriz. Ciclo de krebs. Fosforilación oxidativa. Cadena
transportadora de electrones. Peroxisomas. Estructura. Función. Localización.
COMPETENCIAS (Específicas)
Describe la estructura y las funciones de la mitocondria
Reconoce y explica los procesos que se llevan a cabo en la membrana y en la matriz mitocondrial
Reconoce la importancia del mecanismo celular de obtención de energía
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de crucigramas,
completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, sustento teórico.
UNIDAD TEMÁTICA VI: CONCEPTOS GENERALES DE ANATOMÍA HUMANA:
CONTENIDOS NECESARIOS
Anatomía. Definición, Concepto de órgano, aparato y sistema. Ramas de la Anatomía. Posición anatómica. Ejes y planos.
COMPETENCIAS (Específicas)
Identifica a la Anatomía como una ciencia Biológica.
Explica los conceptos de órgano, aparato y sistema y distinguir las divisiones de la Anatomía en función
de ellos.
Reconoce las principales posiciones anatómicas, ejes y planos del cuerpo.
Actividad teórica: Articulación: con la Asignatura Anatomía
Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Modalidad Taller con material de estudio, Guía de Trabajos Prácticos, que consta de interpretación de consignas, realización de crucigramas,
completamiento de esquemas, además la Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, sustento teórico.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD TEMÁTICA I: NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE ESTUDIO CELULAR
Niveles de organización molecular y celular. Materia viva. Compuestos inorgánicos. Compuestos orgánicos: Hidratos de carbono. Proteínas, estructura. Enzimas. Definición. Función Lípidos, Ácidos nucleicos.
ADN. ARN. Tipos. Importancia biológica de cada compuesto. Moléculas pequeñas. Energía y biosíntesis.
ATP. Vitaminas. Definición. Clasificación.
Citología. Concepto. Teoría celular. Organismos Procariontes. Origen. Estructura. Escherichia coli. Morfología. Organismos eucariontes. Clasificación. Estructura. Función de sus componentes. Diferencias con
procariontes.
Funciones y características de los componentes nucleocitoplasmáticos de la célula animal.
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Microscopio óptico. Partes. Definiciones: Apertura numérica. Límite de resolución. Poder de resolución.
Aberraciones. Tipos de imágenes. Tipos de microscopio óptico. Fundamentos. Usos
Microscopio electrónico. Partes. Tipos. De barrido. Transmisión. Diferencias con el microscopio óptico.
Técnica de criofractura. Fundamentos. Utilidad.
Técnica histológica. Pasos. Histoquímica: Fuelgen. PAS. Inmunocitoquímica. Radioautografía
UNIDAD TEMÁTICA II: BIOMEMBRANAS Y ENTORNO CELULAR
Membrana plasmática o celular. Estructura. Composición. Modelo del mosaico fluído. Proteínas periféricas e integrales. Esqueleto del eritrocito. Proteínas. Glucocáliz. Estructura. Localización. Función. Procesos de transporte. Tipos. Pasivo: Difusión simple. Difusión facilitada. Activo: Bomba de sodio potasio ATP
asa. En masa: Endocitosis. Exocitosis. Neurotransmisor. Concepto. Tipos.
Diferenciaciones de la superficie celular. Apical. Microvellosidades. Cilios. Flagelos. Estereocilios. Lateral
Estructura. Función. Localización.
Uniones celulares estables y transitorias. De anclaje Oclusivas. Adherentes.
Matriz extracelular. Estructura. Proteínas. Función. Localización.
Lámina basal. Estructura. Proteínas. Función. Localización.
Señalización celular. Tipos. Paracrina. Autocrina. Endocrina. Anficrina. Exocrina. Hormonas. Tipos. Ejemplos. Receptor. Concepto. Ligando. Concepto. Segundos mensajeros. Clasificación.
UNIDAD TEMÁTICA III: ENDOMEMBRANAS Y TRÁFICO INTRACELULAR
Sistema de endomembranas. Componentes. Envoltura nuclear. Estructura. Complejo del Poro nuclear.
Función. Retículo endoplamático. Liso. Estructura. Funciones Rugoso. Estructura. Funciones. Síntesis de
proteínas asociadas a su membrana. Péptido señal. PRS. Destino de las proteínas. Complejo de Golgi.
Estructura. Funciones. Caras cis- media – Trans- RTG. Lisosomas. Tipos. Estructura. Función Endosomas. Estructura. Función. Localización. Vesículas. Tipos. Coátomero. Clatrina. Tráfico intracelular de sustancias Proteínas fusógenas. v-SNARE, t- SNARE. Tipos de secreción. Regulada. Constitutiva.
Citosol. Definición. Componentes. Citoesqueleto. Componentes. Microtúbulos. Ubicación. Función. Proteínas asociadas a microtúbulos (MAPs). Intervención en el tráfico de sustancias. Drogas que actúan sobre los microtúbulos. Centríolo. Estructura. Función. Relación con la división celular. Cuerpo basal. Microfilamentos de actina. Ubicación. Función. Proteínas asociadas. Microvellosidades. Drogas que actúan sobre la actina. Motilidad celular. Lamelipodios. Filopodios, Filamentos intermedios. Clasificación. Localización. Sustancias que actúan sobre los FI: Proteínas accesorias.
UNIDAD TEMÁTICA IV: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA. CONTINUIDAD DE LA
VIDA
Núcleo. Componentes. Funciones. Relación con el tráfico intracelular. Núcleo en interfase. Envoltura nuclear. Estructura. Membranas. Complejo del poro nuclear. Proteínas Importación y exportación. Nucleoporinas. Importinas. Lámina nuclear. Composición. Función.
ADN. Composición, Bases. Modelo de Watson y Crick. Cromatina. Eucromatina. Heterocromatina. Cromatina sexual. Compactación. Nucleosomas. Histonas. Tipos. No histonas. Tipos. Cromosomas. Clasificación. Cromátidas. Cinetocoro. Centrómero. Cromómero. Telómero. Región organizadora nucleolar
(NOR). Cariotipo. Idiograma. Bandeo cromosómico.
Ciclo celular. Etapas. Factores que regulan el ciclo. Proteína P53. P21. Apoptosis. Concepto.
Replicación. Características. Proteínas que intervienen.ADN polimerasas. Orígenes de replicación. Burbujas de replicación. Fragmentos de Okasaki.
Mutaciones. Tipos. Daños en el ADN. Tipos. Reparación del ADN. Mecanismos de reparación
Transcripción. Etapas. Enzimas intervinientes. Promotor. Transcripto primario. Caja TATA
Procesamiento del ARN: Intrones. Exones. Poliadenilación. Adición del Cap. Corte y empalme o splicing.
Spliceosoma. Composición proteica.
Traducción. Etapas. Iniciación. Elongación. Terminación. Factores. Chaperonas. Función. Ubicuitinización
Mitosis. Etapas. Eventos más importantes. Huso mitótico. Relación con el citoesqueleto celular. Fibras
que lo componen. Función. Citocinesis. Anillo contráctil, Papel de las proteínas actina y miosina II.
Ploidía. Concepto. Haploide. Concepto. Diploide Concepto.
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Meiosis. Etapas. Cromosomas homólogos. Concepto. Complejo sinaptonémico. Estructura. Recombinación génica o crossing over. Tétrada. Quiasmas.
Gametogénesis. Ovogénesis. Espermetogénesis. Principales características
Genética. Leyes de Mendel. Alelos. Locus. Fenotipo. Genotipo. Homocigosis. Hetericigosis. Dominancia.
Receptividad. Codominancia. Aberraciones cromosómicas.
UNIDAD TEMÁTICA V: ORGÁNULOS Y ENERGÍA CELULAR
Mitocondria. Estructura. Función, Membrana interna. Componentes. Cadena transportadora de electrones. ATP sintetasa. Matriz mitocondrial. Ciclo de Krebs. Fosforilación oxidativa.
Peroxisomas. Estructura. Función. Localización. Enzimas.
UNIDAD TEMÁTICA VI: CONCEPTOS GENERALES DE ANATOMÍA HUMANA
Anatomía. Definición, Divisiones. Concepto de órgano, aparato y sistema. Divisiones de la Anatomía: Osteología. Artrología. Angiología. Miología. Neurología. Esplacnología. Estesiología. Posición anatómica.
Ejes y planos.
Osteología Concepto. Importancia. Elementos. Clasificación de los huesos. Número. Morfología externa y
elementos descriptivos
Artrología y Sindesmología Definición. Función, Clasificación. Géneros. Diartrosis. Anfiartrosis. Sinartrosis. Elementos descriptivos. Superficies articulares. Medios de unión y ligamentos sinoviales. Mecánica
articular.
PROGRAMA ÁREA QUÍMICA
COMPETENCIA GLOBAL Analiza la estructura y composición de la materia relacionando con las distintas funciones biológicas que cumplen.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES CONEAU
ÁREA QUÍMICA
Sistema de longitud. Masa y volumen. Sistemas materiales. Leyes gravimétricas.Teoría atómica de Dalton. Mol. Peso atómico y molecular. Modelos atómicos. Orbitales, Radioactividad. Tabla periódica y periodicidad. Configuración electrónica. Elementos. Compuestos químicos. Estequiometría. Valencia y número
de oxidación. Enlaces químicos. Complejos de coordinación. Termodinámica. Cinética química. Soluciones, unidades de concentración. Teoría ácido-base. Soluciones buffer. Oxido- reducción. Electrólisis. Cadena respiratoria. Carbono. Alcanos, Alquenos y Alquinos. Compuestos aromáticos. Series homólogas.
Compuestos nitrogenados, oxigenados y con azufre. Colorantes. Hidratos de carbono, proteínas, lípidos y
ácidos nucleicos.
UNIDAD TEMÁTICA I : MATERIA Y ENERGÍA
CONTENIDOS NECESARIOS
Unidades de longitud, masa y volumen. Sistema Internacional de medidas.
Sistemas materiales aspectos físico y químico. Modelos atómicos. Orbitales atómicos y moleculares. Núcleo.
Leyes gravimétricas. Leyes de los gases. Concepto de mol. Peso atómico y molecular.
Radiactividad.
La tabla periódica y las leyes de la periodicidad.
COMPETENCIAS
Revisa las unidades métricas fundamentales.
Interpreta la estructura de la materia según las leyes que lo rigen.
Identifica y clasifica las propiedades de los compuestos químicos.
Analiza los distintos modelos atómicos según su evolución en el tiempo.
Describe orbitales atómicos y moleculares.
Analiza las propiedades periódicas.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
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Facultad de Medicina
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Resolución de problemas. Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA II: COMPUESTOS Y ENLACES QUÍMICOS
CONTENIDOS NECESARIOS
Enlace químico. Enlace iónico. Enlace covalente. Uniones intermoleculares.
Compuestos químicos. Composición porcentual de un compuesto. Combinaciones químicas. Estequiometría.
Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.
COMPETENCIAS
Analiza las características y propiedades de los distintos tipos de uniones químicas.
Interpreta la estequiometría de las reacciones químicas.
Describe la composición porcentual de un compuesto químico.
Clasifica y diferencia los distintos tipos de compuestos químicos.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Resolución de problemas.
Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA III: LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
CONTENIDOS NECESARIOS
Conceptos básicos de termodinámica.
Cinética química. Equilibrio químico. Principio de Chatelier.
Soluciones. Unidades de concentración. Propiedades coligativas.
Teorías ácido-base. Coeficiente de acidez: pH. Soluciones buffer.
Proceso de oxidación y reducción. Potenciales de reducción. Ecuación de Nerst. Procesos de óxidoreducción biológicos: ciclo de Krebs, cadena respiratoria.
COMPETENCIAS
Analiza los principios de la Termodinámica
Comprende la dinámica energética del equilibrio químico.
Aplica los conceptos de equilibrio químico a sistemas ácido base.
Describe la formación y propiedades de las soluciones buffer.
Aplica los conceptos de equilibrio químico a sistemas de oxido-reducción.
Analiza la energía y las transformaciones químicas del ciclo de Krebs y la cadena de transporte electrónico.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Resolución de problemas. Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA IV: LA QUÍMICA DEL CARBONO
CONTENIDOS NECESARIOS
El carbono. Hibridación. Series homólogas. Isomería. Efectos electrónicos.
Compuestos aromáticos. Núcleos condensados. Compuestos heterocíclicos del oxígeno y azufre. Compuestos orgánicos elementales: alcohol, aldehído, cetona, éter, ácidos orgánicos. Fenoles. Colorantes.
Grupos cromóforos y auxocromos.
Compuestos orgánicos del nitrógeno. Compuestos aromáticos del nitrógeno.
COMPETENCIAS
Analiza la hibridación de orbitales en el átomo de Carbono.
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Facultad de Medicina
Describe y ejemplifica los distintos tipos de isomería.
Analiza los efectos electrónicos en compuestos orgánicos relacionándolos con las propiedades de los
mismos.
Analiza y diferencia las propiedades físicas y químicas de las principales familias de compuestos orgánicos.
Relaciona el fenómeno del color a la estructura molecular de un compuesto orgánico.
Comprende la importancia del elemento nitrógeno y sus compuestos alifáticos y aromáticos y su relevancia en la biología del ser humano.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Autocorrección.
UNIDAD TEMÁTICA V: MACROMOLÉCULAS DE IMPORTANCIA BIOLÓGICA
CONTENIDOS NECESARIOS
Hidratos de carbono. Isomería. Glucosa: productos de oxidación y reducción. Homopolisacáridos. Heteropolisacáridos.
Lípidos. Ácidos grasos esenciales. Lípidos simples. Lípidos complejos. Terpenos. Esteroides.
Aminoácidos. Enlace peptídico. Proteínas simples. Proteínas conjugadas. Clasificación. Enzimas. Sustratos. Clasificación de enzimas. Mecanismo de acción e inhibición enzimática.
Ácidos nucléicos: ADN y ARN. Nucleósidos, nucleótidos.
Vitaminas.
COMPETENCIAS
Analiza la naturaleza, estructura, niveles de organización y propiedades de hidratos de carbono, lípidos,
aminoácidos, proteínas, ácidos nucleicos y vitaminas.
Establece diferencias estructurales, constitucionales y funcionales entre las diferentes macromoléculas.
Relaciona las estructuras, conformaciones y composiciones de las biomoléculas con las funciones biológicas que cumplen.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- explicativa.
Actividad práctica: Talleres. Grupos de análisis, discusión y trabajo. Autocorrección.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD TEMÁTICA I: MATERIA Y ENERGÍA
Breve historia de la Química. La química y su inserción en la medicina.
Unidades de longitud, masa y volumen. Sistema Internacional de medidas.
Sistemas materiales, aspecto físico: cambios de estados, métodos de separación de fases.
Modelos atómicos. Orbitales atómicos y moleculares. Núcleo. Partículas subatómicas. Isótopos.
Leyes gravimétricas. Teoría atómica de Dalton. Leyes de los gases. Ley de Avogadro. Número de Avogadro. Concepto de mol. Peso atómico y molecular.
Radiactividad: nociones elementales, unidades de medida, efectos, aplicación en Medicina. Fusión y fisión nuclear.
Sistemas materiales. Aspecto químico: Elementos. Configuración electrónica.
La tabla periódica y las leyes de la periodicidad. Propiedades periódicas. Iones. Radicales libres
UNIDAD TEMÁTICA II: COMPUESTOS Y ENLACES QUÍMICOS
Compuestos químicos. Fórmula química y molecular. Composición porcentual de un compuesto. Combinaciones químicas. Valencia y número de oxidación. Grupos funcionales. Estequiometría.
Oxígeno. Variedad alotrópica. Estados de oxidación. Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales. Compuestos oxigenados del carbono, nitrógeno, fósforo y azufre. Ciclo del nitrógeno. Anfotericismo.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
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Facultad de Medicina
Enlace químico. Enlace iónico. Enlace covalente. Uniones intermoleculares: Unión puente hidrógeno, Interacciones Ión-Ión, Dipolos, Fuerzas de London, Fuerzas de Van der Waals. Complejo de coordinación.
Número e índice de coordinación. Ejemplos de compuestos de coordinación. La hemoglobina.
UNIDAD TEMÁTICA III: LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
Sistemas cerrados, abiertos y aislados. Conceptos básicos de termodinámica. Funciones de estado. Primer y Segundo Principio de la Termodinámica.
Cinética química. Teoría de las colisiones. Velocidad de reacción. Equilibrio químico. Ley de acción de las
masas. Principio de Le Chatelier.
Sistemas dispersos, mezclas. Soluciones. Soles y geles. La sangre. Concentración y dilución. Unidades
de concentración. Propiedades coligativas. Diálisis.
Teorías ácido-base. Ácido fuerte y débil. Base fuerte y débil. Coeficiente de acidez. Escala de pH. Hidrólisis. Soluciones buffer: composición y mecanismo de acción. Soluciones buffer de importancia biológica.
Proceso de oxidación y reducción. Potenciales de reducción. Oxidante y reducción. Ecuación de Nerst.
Electrólisis. Concepto de pilas. Electrólitos fuertes y débiles. Procesos de óxido-reducción biológicos: ciclo
de Krebs, cadena de transporte electrónico.
UNIDAD TEMÁTICA IV: LA QUÍMICA DEL CARBONO
El carbono. Hibridación. Series homólogas. Alcanos, alquenos, alquinos. Isomería. Efectos electrónicos
en los enlaces. Compuestos aromáticos. Benceno. Núcleos condensados. Compuestos heterocíclicos del
oxígeno y azufre. Compuestos orgánicos elementales: alcohol, aldehído, cetona, éter. Propiedades físicas
y químicas. Formación de hemiacetales y acetales. Ácidos orgánicos. Propiedades físicas y químicas. Esterificación. Saponificación. Fenoles: propiedades físicas y químicas. Hidroquinona. Quinonas, naftoquinona. Fenómeno del color. Colorantes. Grupos cromóforos y auxocromos. Hematoxilina y eosina. Fenómeno de la metacromasia.
Compuestos orgánicos del nitrógeno. Aminas. Amidas. Propiedades físicas y químicas. Compuestos aromáticos del nitrógeno: Imidazol, pirrol, purina, pirimidina. Alcaloides.
UNIDAD TEMÁTICA V: MACROMOLÉCULAS DE IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Macromoléculas. Pesos moleculares: unidades. Hidratos de carbono. Monosacáridos. Disacáridos. Isomería. Fórmula de Haworth. Conformaciones distorsionadas. Teoría de Sachse. Glucosa: productos de
oxidación y reducción. Deoxiazúcares. Aminoazúcares. Homopolisacáridos. Heteropolisacáridos.
Lípidos. Ácidos grasos: propiedades físicas y químicas. Ácidos grasos esenciales. Lípidos simples. Lípidos complejos. Terpenos. Esteroides.
Aminoácidos. Alfa, beta y gamma aminoácidos. Enlace peptídico. Péptido. Oligopéptido. Proteínas simples. Estructuras primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
Proteínas conjugadas. Clasificación. Enzimas. Sustratos. Clasificación de enzimas. Naturaleza de las enzimas. Mecanismo de acción. Inhibición enzimática. Enzimas alostéricas.
Ácidos nucléicos: ADN y ARN. Nucleósidos, nucleótidos. Características, propiedades e importancia del
ADN y ARN. Otros nucleótidos de importancia biológica.
Vitaminas: clasificación, generalidades, funciones, importancia.
PROGRAMA AREA ANTROPOLOGÍA MÉDICA
FUNDAMENTO
Se aborda el conocimiento de los aspectos universales del hombre en su dimensión bio-psico-social, cultural, espiritual, para una formación completa del futuro médico, lo que significa una formación científica,
técnica y humanística. De esta manera pretendemos mostrar cómo los aspectos sociales, económicos,
culturales y psicológicos inciden en la aparición de las enfermedades y en las condiciones que hacen posible la salud.
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Hombre-Sociedad; Salud-Enfermedad; Historia-Cultura son los ejes de nuestro preguntar reflexivo y sistemático. La cultura médica no puede descuidar el contexto funcional al que se integra, de este modo intentaremos entretejer las redes de lo humano con la práctica médica mediante la reflexión.
La Antropología médica se ha ido conformando lentamente como una versión especializada que observa
al ser humano desde la óptica de la enfermedad, asistiendo al hombre sano a través del desarrollo de acciones de promoción de la salud en el marco de la medicina preventiva identificando las situaciones complejas que requieren la derivación o solicitud de colaboración.
La antropología médica entiende que la enfermedad tiene fuertes componentes culturales que deben estimados.
Se considera que una aproximación interdisciplinaria donde se conjugan las perspectivas de la sociología,
filosofía y antropológica para estudiar el fenómeno de la salud-enfermedad, en sociedades actuales es
fundamental. Intentaremos interpretar, en el área de la salud-enfermedad, tanto las dimensiones objetivas
como subjetivas de los actores sociales dentro de la sociedad.
La investigación Biomédica, está flanqueada por conflictos éticos, se considera fundamental la discusión
teórica sobre el problema de justicia que generan las investigaciones biomédicas, haciendo hincapié en el
análisis de las dos interpretaciones más importantes sobre el tema: disponibilidad razonable y beneficios
imparciales.
Perfeccionar las prácticas preventivas, diagnósticas y terapéuticas de la medicina, desarrolla la jerarquía
de la investigación clínica. Por ello se abordan las relaciones bioéticas relacionadas con la implementación del wash-out: tiempo necesario para excluir efectos residuales de tratamiento previo; y los challenge
studies: estudio del efecto de psicofármacos sobre pacientes, sobre todo psiquiátricos.
Ambos procedimientos, son de extrema importancia en investigaciones clínicas, además porque ellos están ausentes en la Declaración de Helsinki. Esta omisión, no elimina la criticidad que dichas alternativas
metodológicas representan para el debate bioético.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES CONEAU
ÁREA ANTROPOLOGÍA MÉDICA
Situación Límite del hombre: la enfermedad. La muerte. Las epidemias. El Hombre y el dolor. El hombre y
su relación con lo trascendente, con la belleza y los valores morales y espirituales. El hombre como unidad biopsicosocial. El cuidado de su vida y su ambiente.
La Sociología y la historia de las ciencias. Hombre y sociedad. Contexto, roles y su relación con la profesión médica.
UNIDAD I: ANTROPOLOGIA GENERAL
CONTENIDOS BASICOS NECESARIOS
Objeto de estudio de la Antropología. Situaciones Límites. Concepto de Persona. Sociología del cuerpo.
Medicina y sociedad.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
Origen de la pregunta antropológica. Hombre y Cosmos. Antropología Filosófica. Divisiones de la Antropología.
Evolución del concepto de Hombre. Evolución y naturaleza humana. La importancia de la antropología en
la formación médica. Consecuencias de la división entre la Medicina y Filosofía
Enfermedad y Envejecimiento. Integración y desintegración del grupo familiar. Familia y Comunidad. Factores de cambio social: movilidad social y sus influencias en la salud y en la enfermedad. Rol del enfermo.
Modelo Biomédico.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS (conocimiento).
*Conoce los marcos filosóficos y científicos que sostienen la cultura: para comprender al hombre en sociedad.
*Describe los factores ambientales y psicológicos que inciden y modifican la realidad social del enfermo.
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ACTITUDES (saber estar).
* Respeta y se integra en grupos para impulsar su participación en las diversas realidades sociales, mediante un lenguaje claro y pertinente.
HABILIDADES (saber hacer).
*Aborda con espíritu crítico y sentido ético los problemas de salud - enfermedad, tanto en el plano individual como social.
PRÁCTICO NÚMERO 1: Trabajo individual de resolución de cinco preguntas.
Resolución de un trabajo práctico individual de tres (5) cuestiones, las cuales articulan con la teoría precedida. Debate en clase de resultados.
UNIDAD II : ANTROPOLOGÍA MÉDICA
CONTENIDOS BÁSICOS NECESARIOS
Antropología Médica: concepto y surgimiento. Relación Médico-Paciente. Ética Médica. De la Antropología Médica a la Bioética.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
Nuevo paradigma médico. Relación médico-paciente: tratar al enfermo como una unidad bio-psico-social
espiritual. Cuerpo humano. Sujeto en lo médico. Fe médica. Consentimiento informado. Modelos contendientes de autoridad sobre la toma de decisiones. Conflicto de intereses. Responsabilidad moral en medicina.
La moral es cultural? Sabiduría ética e información científica.
El respeto como muestra de moral autónoma. Modos de enfermar y conceptos de enfermedad: las formas
elementales de la enfermedad.
Antropología médica aplicada: El accionar médico con un enfoque sistémico. La importancia de los equipos interdisciplinarios en el campo de la salud.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS (conocimiento).
*Conoce los conceptos básicos de la Antropología Médica para que en su futuro profesional pueda abordar el fenómeno médico desde la reflexión radical.
ACTITUDES (saber estar).
*Postura abierta al cambio, para afrontar nuevos problemas y continuar con su formación de por vida.
HABILIDADES (saber hacer).
*Establece las semejanzas y diferencias entre los modelos de atención a la salud .
PRÁCTICO NÚMERO 2: Presentación de casos para analizar y debatir en clase.
Comportamiento moral del ciudadano Argentino.
Mala praxis.
Comportamiento de la familia ante la pérdida de un familiar.
UNIDAD III : BIOÉTICA
CONTENIDOS BÁSICOS NECESARIOS
Bioética: origen y objeto de estudio. Ética profesional. Investigación en seres humanos. Dilemas bioéticos.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
Introducción general a los problemas éticos. Diferentes sistemas éticos. Declaración de Helsinki. Un concepto controversial en Bioética de investigación: la Equiponderación. Problemas de justicia en la investigación biomédica. Parámetros que vuelven ética a la investigación científica con seres humanos. Aspectos históricos en la investigación con seres humanos: tipos de experimentos. Dos referencias obligadas:
consentimiento informado y uso de placebo. Justicia y obligaciones post investigación. Vulnerabilidad en
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ética. Vulnerabilidad en bioética. Modelos de investigación en Bioética: líneas de investigación. Fundamentos para la comprensión del problema de la calidad de vida: eutanasia, distanasia, muerte asistida.
Bioética en los alimentos transgénicos.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS (conocimiento).
*Reconoce la importancia de establecer relaciones entre las ciencias biológicas y las humanísticas a través de la reflexión ética.
ACTITUDES (saber estar).
*Desarrolla una actitud de equilibro entre cocimiento y experimentación sabiendo que ambas representan
un beneficio para la humanidad
HABILIDADES (saber hacer).
*Identifica cuestiones éticas básicas que se le presentarán en su futura profesión.
PRÁCTICO NÚMERO 3:
Reflexionar y tomar conciencia de las situaciones difíciles que debe enfrentar un profesional de la salud
mediante los siguientes filmes:
“Al fin y al cabo es mi vida”, dirigido por John Badham e interpretado por Richard Dreyfuss y John Cassavetes. EEUU, 1981.
“Mar adentro”, dirigido por Alejandro Amenábar e interpretado por Javier Bardem. España, 2004.
PROGRAMAS AREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA MATERIA:
Existen ciertos elementos o indicadores que nos proporciona la realidad, que constituyen un importante
desafío para la educación. Durante la carrera y desde esta primera materia introductoria, el alumno trabajará con un volumen importante de información. Por lo tanto es necesario analizar algunos de estos indicadores que llamaremos Supuestos para plantear una Metodología de Estudios, cuya aplicación facilite el
tratamiento de la información y consecuentemente, del aprendizaje.
Acerca de la de información.
Vivimos en un mundo donde la información cambia permanentemente. Es tal la cantidad, la profundidad y
la celeridad de los cambios tecnológicos y científicos, que debemos prepararnos para su correcta utilización Cuando hemos recibido cierta información, debemos reemplazarla por otra nueva. Es necesario, por
lo tanto, discriminar y seleccionar aquella que merece a nuestro juicio ser procesada.
Acerca de la Educación Permanente.
Ya no se discute la importancia de la educación permanente del ser humano a lo largo de la vida, así como
el compromiso de la sociedad de ofrecer alternativas para la realización de este principio. Es necesario
que el aumento de conocimientos, información y tecnología del que hablábamos en el supuesto anterior
sea adecuadamente encauzado a través de una actitud positiva hacia esa educación permanente, para
permitir que el hombre crezca y vuelque su plenitud a la sociedad, para contribuir a una mejora de calidad
de vida, al reconocimiento de los valores y a la evolución continua y constante.
Acerca del autoaprendizaje.
En este contexto, es importante, Aprender a Aprender, es decir, buscar información, procesar, organizar
y luego comunicar eficazmente la información.
Esta asignatura, pretende orientar al alumno para que encuentre una forma adecuada de estudiar, un método de estudio que pueda transferirse a las otras Áreas, que conforman esta materia Introductoria, a los
parciales y finales que deberá aprobar, y a situaciones diarias de vida.
¿Qué se entiende por Metodología de Estudios?
Por Metodología de Estudios se entiende la capacitación necesaria que le permite al aprendiz desarrollar
un Método de Estudio facilitador del aprendizaje, para el proceso de estudiar que el estudiante debe
aprender en su actual situación de estudiante.
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Método: en su etimología significa, “camino”. Por lo tanto, esta materia pretende que el educando encuentre un camino para construir su propia Metodología de Estudios, reconociéndose actor responsable del
proceso educativo que inicia, siendo capaz de generar y controlar la información necesaria en cada etapa
del mismo.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
ÁREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
La Universidad. Objetivos. Fines y Funciones. El estudio y el aprendizaje en la Universidad. Métodos y
Técnicas de Estudio. El Pensamiento y las inteligencias.
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO (saber)
Reconoce los Fines, Funciones y Objetivos de la Universidad para poder establecer la importancia de los
mismos en el contexto de la Universidad y en la Sociedad.
Utiliza las técnicas de estudio y aprendizaje en la Universidad, para lograr un aprendizaje eficaz y poder
transferir los mismos a las otras áreas que conforman la asignatura.
Reconoce las funciones del pensamiento, la inteligencia y la memoria como elementos básicos para mejorar las limitaciones y fortalecer sus capacidades.
Utiliza las figuras Metodológicas como formas de organizar la información.
HABILIDADES (saber hacer)
Busca información sobre cuales son los Fines, Funciones y Objetivos de la Universidad Nacional del Nordeste para relacionarlos con la Facultad de Medicina.
Aplica a situaciones concretas de la vida real y académica los Niveles del Aprendizaje.
Utiliza procedimientos y pasos para resolver situaciones concretas planteadas.
Habilidad para aplicar las Estrategias de comprensión lectora para mejorar el nivel de aprendizaje de todas
las áreas que conformar la primera materia introductoria forma adecuada respondiendo a las características de las mismas.
ACTITUDES (saber estar)
Participa activamente en los trabajos prácticos tanto individuales como grupales.
Relaciona los contenidos teóricos con la actividad práctica que realizan.
CONTENIDOS BÁSICOS
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Esta materia incluye los siguientes contenidos: La universidad. El Estudio y el Aprendizaje en la Universidad. El pensamiento. La inteligencia y la Memoria.
La Lectura y Lectura estudio. Tipos. Momentos. Pasos. La lectura comprensiva. Subrayado de ideas principales y secundarias. Palabras claves o párrafos. Resumen. Síntesis. Cuadros: sinópticos y comparativos.
Gráficos. Tipos y usos. Mapas y Redes conceptuales. Informes y monografías.
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA I: LA UNIVERSIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Inferir la importancia de las funciones de la Universidad su relación con los
objetivos y fines y su inserción en la sociedad.
Actividad teórica: Objetivos. Fines y Funciones de la Universidad. Análisis. Lectura comprensiva. Conclusiones.
Actividad práctica: Buscar información sobre las funciones de: Docencia, Investigación y Extensión que
realiza la Universidad Nacional del Nordeste en forma práctica e individual.
CONTENIDOS NECESARIOS
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UNIDAD TEMÁTICA II: EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: comprender la importancia del estudio y el aprendizaje en la Universidad para nivelar los conocimientos de Nivel Superior.
Actividad teórica: El estudio: Concepto. ¿Qué es estudiar? Momentos del Estudio. ¿Cómo estudiar?
El aprendizaje: Concepto. Niveles del Aprendizaje.
Actividad práctica: Contestar cuestionarios guías, sobre qué pautas o pasos se siguen: antes, mientras y
después de estudiar. Resultados que se obtienen: bueno, regulares, malos, ¿porqué? Elaboración de cuadros comparativos para establecer la diferencia entre: estudio y aprendizaje. Proponer ejemplos sobre los
Niveles del Aprendizaje.
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA III: EL PENSAMIENTO, LA INTELIGENCIA Y LA MEMORIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Establecer la relación entre pensamiento, inteligencia y memoria para poder
estudiar y aprender mejor.
Actividad teórica: El pensamiento: concepto. Ausencia de pensamiento. Procedimientos para pensar mejor. Pasos a seguir. La Inteligencia. Concepto. Etapas del desarrollo intelectual. La memoria. Concepto y
utilidad. Funcionamiento de la memoria .Características. Tipos y procesos de la memoria.
Actividad práctica: Completar cuestionarios guías. Elaborar cuadros comparativos. Búsqueda en Internet
de marco teórico. Relacionarla con los temas dados. Debate.
CONTENIDOS NECESARIOS
UNIDAD TEMÁTICA IV: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Adquirir el hábito de la lectura comprensiva.
Aplicar con habilidad la técnica del subrayado.
Aplicar las figuras metodológicas diferentes de acuerdo a temas relacionados a las áreas que integran la
materia introductoria.
Actividad teórica: Articulación con todas las Areas de la Asignatura
La lectura y la lectura estudio. Tipos. Momentos y pasos. La lectura comprensiva.
Subrayado de ideas principales y secundarias. Palabras claves o párrafos. Términos de transición. Cuadros sinópticos y comparativos. Redes y mapas conceptuales. Informe. Monografía. Los apuntes.
Actividad práctica: Realizar lectura e interpretación de textos en forma comprensiva: en forma oral y escrita. Subrayar textos dados diferenciando las ideas principales con un color prefijado, las ideas secundarias, con otro color, en círculos los términos de transición, palabras claves.
Elaborar sobre temas del área específicos redes y mapas conceptuales. Preparar una clase sobre la importancia de la elaboración de informes y monografías utilizando el power point para su presentación.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN
UNIDAD TEMÁTICA I: LA UNIVERSIDAD
La Universidad en busca de su sentido.
UNIDAD TEMÁTICA II: EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD
Teorías del Aprendizaje. La motivación y su relación con el estudio y el aprendizaje.
UNIDAD TEMÁTICA III: EL PENSAMIENTO, LA INTELIGENCIA Y LA MEMORIA
Inteligencia emocional de Howard Gadner. (Inteligencias múltiples)
UNIDAD TEMÁTICA IV: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Estrategias de comprensión lectora. Aplicación del Método TECLAS, a través de la técnica de estudio:
L.S.R.M
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PROGRAMA ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Como disciplina diferenciada de la Filosofía, la Epistemología tiene por objeto de estudio al conocimiento
científico, indagando a cerca de su génesis y las razones que lo justifican como tal.
El conocimiento científico adquirido mediante un método reconocido y aceptado universalmente sienta las
bases teóricas para el desarrollo profesional de toda disciplina. Conocer el método científico ayuda a reconocer la validez de la información científica, siendo de suma importancia en las Ciencias Médicas donde el objeto de aplicación de este tipo de información es el hombre mismo, en el cuidado de su salud integral.
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Evolución de las corrientes filosóficas en relación al conocimiento y la práctica médica. El hombre como
unidad biopsicosocial. Evolución del concepto salud-enfermedad en función de los diferentes momentos
culturales.
Nociones básicas de Epistemología. Teorías. Contexto de los descubrimientos. Revoluciones científicas.
Ciencia. Términos teóricos. Ciencia y lenguaje. Conocimientos fundamentales para la formulación de un
Protocolo de Investigación en Medicina. Tipos de Artículos científicos. Criterios de evaluación de un artículo científico. Búsqueda de información.
Conocimiento
Concluido el cursado el estudiante:
Describe las bases epistemológicas de la investigación en salud.
Describe las etapas del método de investigación científica.
Habilidades
Concluido el cursado el estudiante:
Reconoce los elementos básicos del proceso de investigación.
Diferencia la información científica de la información de divulgación.
Actitudes
Concluido el cursado el estudiante:
Desarrolla un espíritu reflexivo y una actitud crítica frente al conocimiento y las diferentes fuentes de información.
UNIDAD I: INFORMACIÓN CIENTÍFICA
CONTENIDOS NECESARIOS
Información científica. Conocimiento. Conocimiento científico. Ciencia. Nociones de epistemología. Investigación en salud. Método científico.
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce y diferencia los tipos de información que se utiliza en la capacitación profesional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Define la información científica.
Clasifica la información en Salud
Diferencia los tipos de información.
Reconoce un trabajo científico.
Contenidos Teórico-Prácticos:- Actividad:- Taller de Información Científica:
Definición y concepto de información científica. Clasificación general de la información. Diferencias entre
los distintos tipos de información. Trabajos científicos y no científicos.
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UNIDAD II: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce el carácter científico del conocimiento necesario
para el desempeño profesional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define el conocimiento de acuerdo a las diferentes corrientes de pensamiento.
Diferencia los tipos de conocimientos según sus características principales.
Define y caracteriza la ciencia.
Diferencia, clasifica y caracteriza las ciencias.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Conocimiento y Ciencia:
Concepto de conocimiento. Tipos de conocimientos: -Conocimiento corriente. Conocimiento Científico.
Otros tipos de conocimientos. Origen y naturaleza del conocimiento:- Distintas corrientes de pensamiento.
Concepto, características y finalidad de la ciencia. Clasificación y características de las ciencias. Base
empírica y zona teórica.
UNIDAD III: LA LÓGICA Y EL LENGUAJE DE LA CIENCIA.
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce el modo de expresión de la ciencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define y clasifica el lenguaje.
Caracteriza el lenguaje científico.
Reconoce términos lógicos y designativos.
Define e identifica diferentes tipos de enunciados y sus contextos.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Lógica y Lenguaje científico
Concepto de lenguaje. Concepto de lógica. Clasificación y características del lenguaje. El valor de verdad.
La Lógica en la construcción del lenguaje. Términos y enunciados. Hipótesis científicas, Leyes y Teorías.
Contextos de descubrimiento y justificación de las hipótesis, contexto de aplicación.
UNIDAD IV: NOCIONES DE EPISTEMOLOGÍA
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce las bases epistemológicas que sustentan el método científico como herramienta en la construcción de la ciencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Define a la epistemología.
Describe su finalidad y utilidad.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Información Científica: Concepto, finalidad y utilidad de la
epistemología. Positivismos y Post- empirismo.
UNIDAD V: CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU MÉTODO
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante reconoce y diferencia las lógicas que rigen la investigación en salud.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
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Define y diferencia los paradigmas de investigación científica. Reconoce la lógica de investigación que se
siguió en el estudio de un fenómeno determinado. Reconoce la metodología utilizada en la investigación.
Identifica problemas de investigación, hipótesis, variables de estudio.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Investigación y método científico: Paradigmas y lógicas de
la investigación Metodología cuanti y cualitativas. Conceptos básicos: problema de investigación, hipótesis, variables.
UNIDAD VI: INVESTIGACIÓN EN SALUD
COMPETENCIAS GENERALES
Concluido el cursado de la unidad el estudiante identifica y describe los pasos del método científico.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Concluido el cursado de la unidad el estudiante:
Identifica los diferentes tipos de investigación en el ámbito de la salud.
Identifica los diferentes tipos de estudio en el ámbito de la investigación en salud.
Reconoce el diseño utilizado en una investigación en función de los objetivos y asignación de las unidades de observación.
Identifica las fuentes de información.
Reconoce las etapas del método científico.
Contenidos Teórico-Prácticos -Taller de Investigación en salud: Concepto y clasificación de la investigación en salud. Tipos de estudio: exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos, validez relativa. Diseños. Conceptos básicos: población y muestra. Generalidades de los diseños metodológicos. Generalidades para la recolección y análisis de datos. Presentación de resultados y comunicación de la información, conceptos básicos.
PROGRAMA AREA DE FORMACIÓN TÉCNICA: INFORMÁTICA I
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES
ÁREA DE INFORMÁTICA I
Conocimientos elementales sobre: Procesadores de textos, planilla electrónica de cálculos, realización y
presentación de gráficos. Acceso, búsqueda y recopilación en base de datos biomédica.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTADORA PERSONAL
CONTENIDOS NECESARIOS
La computadora personal: conceptos básicos. Hardware. Impresoras. Elementos esenciales y periféricos.
El software. Los programas. Tipos. Programas de Base y Utilitarios. Errores comunes. Estados posibles.
Pasos para su corrección. La información. Disponibilidad. Cantidad de información. Unidad de almacenamiento. Estructura. Carpetas y subcarpetas. Los archivos: concepto, longitud de nombre de archivos y sus
componentes. La extensión de los archivos. Formas de detección de virus. Copias de seguridad.
COMPETENCIAS
Reconoce los componentes que integran una PC.
Identifica los riesgos de manipulación y uso de PC.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
1.
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UNIDAD II: SISTEMAS OPERATIVOS
CONTENIDOS NECESARIOS
Historia, evolución y clasificación. Datos e información. Las computadoras en la sociedad. Descripción del
entorno gráfico. Ventanas. Marcos. Botones. Menú. Grupos y elementos de programa. Pantalla inicial: accesos directos. Software de aplicación. Control de errores de discos (escaneo, registro de Windows y defragmentación de archivos). Entorno de red. Acceso a discos.
COMPETENCIAS
Identifica las funciones básicas del sistema operativo de PC.
Diferencia los distintos sistemas operativos.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
2.
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS
CONTENIDOS NECESARIOS
Introducción al procesamiento de textos. Descripción general del procesador. Pantalla de inicio. Barras de
herramientas. La escritura. Uso de botones. Formatos de fuente. Tipo y tamaño de letra. Caracteres con
especificaciones especiales (estilos). Los párrafos. Preparación del documento. Opciones de la barra de
botones. Opciones de menú. Preparación del documento. El corrector ortográfico y gramática. Combinar
correspondencia. Página web.
Preparación de página, márgenes y tamaños de hoja. Formato de párrafo. Formatos más comunes. Íconos de acceso directo de la barra Standard: Alineación. Nuevo, Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar. Los
menús y sus opciones. La Impresión. Opciones de impresión. Tabla: Insertar tabla – Formato de Tabla.
Inserción de imágenes y su tratamiento.
COMPETENCIAS
Reconoce las funciones propias de cada menú.
Identifica los pasos para el diseño de una página web.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
3.
UNIDAD IV: PLANILLA DE CÁLCULO
CONTENIDOS NECESARIOS
Historia e introducción a la planilla de cálculos. Concepto de planilla de cálculo. Libros, hojas y celdas.
Tamaño de celda. Datos contenidos en las mismas. Filas y columnas. Denominación. Ubicación de las
celdas en la hoja. La pantalla de edición. Partes principales. Opciones de la barra de botones Nuevo,
Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar. Fórmulas matemáticas: Sumatoria. Ordenación. Centralizado de
texto. Opciones de Menú: Archivo, Edición, Datos. Archivo: Cerrar, Guardar como, Configuración de página. Vista previa del documento. Autoformatos más comunes. Presentación preliminar. La impresión. Opciones de impresión. Edición: Eliminar, Mover hoja, Copiar hoja. Datos: Ordenar, Filtros. Creación de gráficos comunes.
COMPETENCIAS
Utiliza la planilla de cálculo integrando datos para su contabilización o procesamiento.
Reconoce las funciones propias de cada menú.
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Facultad de Medicina
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
4.
UNIDAD V: INTERNET
CONTENIDOS NECESARIOS
Historia y evolución. Descripción del entorno de red. Áreas y servicios. Conexiones y protocolos. El correo
electrónico. Descripción. Uso de software de correo standard. Libreta de direcciones. Enviar y recibir
mensajes. Ventajas y desventajas del uso de Internet. Errores comunes durante la conexión. Conexiones
permitidas. Mensajería instantánea.
Programas de navegación. Descripción. Uso básico. Acceso a la información remota. Formas de obtención de información. Los buscadores: tipos y clasificación. Búsqueda de información.
Conceptos básicos de la World Wide Web. Hipertexto e hipermedia. Direcciones y páginas. Los foros. Categoría de los foros. La transmisión de datos. Medios de transmisión. Redes de corto, mediano y largo alcance. Virus y programas dañinos. Información confidencial. Niveles de seguridad.
Posición de la Facultad de Medicina para el acceso a la red Internet.
COMPETENCIAS
Reconoce y aplica los conceptos y procedimientos básicos de recepción, archivo y envío de mensajes por
correo electrónico.
Diferencia virus y modo de erradicarlos.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Guía de trabajos prácticos Nº
5.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTADORA PERSONAL
La computadora personal: conceptos básicos. Hardware. Impresoras. Elementos esenciales y periféricos.
El software. Los programas. Tipos. Programas de Base y Utilitarios. Errores comunes. Estados posibles.
Pasos para su corrección. La información. Disponibilidad. Cantidad de información. Unidad de almacenamiento. Estructura. Carpetas y subcarpetas. Los archivos: concepto, longitud de nombre de archivos y sus
componentes. La extensión de los archivos. Formas de detección de virus. Copias de seguridad.
UNIDAD II: SISTEMAS OPERATIVOS
Historia, evolución y clasificación. Datos e información. Las computadoras en la sociedad. Descripción del
entorno gráfico. Ventanas. Marcos. Botones. Menú. Grupos y elementos de programa. Pantalla inicial: accesos directos. Software de aplicación. Control de errores de discos (escaneo, registro de Windows y desfragmentación de archivos). Entorno de red. Acceso a discos.
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS
Introducción al procesamiento de textos. Descripción general del procesador. Pantalla de inicio. Barras de
herramientas. La escritura. Uso de botones. Formatos de fuente. Tipo y tamaño de letra. Caracteres con
especificaciones especiales (estilos). Los párrafos. Preparación del documento. Opciones de la barra de
botones. Opciones de menú. Preparación del documento. El corrector ortográfico y gramática. Combinar
correspondencia. Página web.
Preparación de página, márgenes y tamaños de hoja. Formato de párrafo. Formatos más comunes. Íconos de acceso directo de la barra Standard: Alineación. Nuevo, Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar. Los
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menús y sus opciones. La Impresión. Opciones de impresión. Tabla: Insertar tabla – Formato de Tabla.
Inserción de imágenes y su tratamiento.
UNIDAD IV: PLANILLA DE CÁLCULO
Historia e introducción a la planilla de cálculos. Concepto de planilla de cálculo. Libros, hojas y celdas.
Tamaño de celda. Datos contenidos en las mismas. Filas y columnas. Denominación. Ubicación de las
celdas en la hoja. La pantalla de edición. Partes principales. Opciones de la barra de botones Nuevo,
Abrir, Guardar. Copiar, Cortar, Pegar. Fórmulas matemáticas: Sumatoria. Ordenación. Centralizado de
texto. Opciones de Menú: Archivo, Edición, Datos. Archivo: Cerrar, Guardar como, Configuración de página. Vista previa del documento. Autoformatos más comunes. Presentación preliminar. La impresión. Opciones de impresión. Edición: Eliminar, Mover hoja, Copiar hoja. Datos: Ordenar, Filtros. Creación de gráficos comunes.
UNIDAD V: INTERNET
Historia y evolución. Descripción del entorno de red. Áreas y servicios. Conexiones y protocolos. El correo
electrónico. Descripción. Uso de software de correo standard. Libreta de direcciones. Enviar y recibir
mensajes. Ventajas y desventajas del uso de Internet. Errores comunes durante la conexión. Conexiones
permitidas. Mensajería instantánea.
Programas de navegación. Descripción. Uso básico. Acceso a la información remota. Formas de obtención de información. Los buscadores: tipos y clasificación. Búsqueda de información.
Conceptos básicos de la World Wide Web. Hipertexto e hipermedia. Direcciones y páginas. Los foros. Categoría de los foros. La transmisión de datos. Medios de transmisión. Redes de corto, mediano y largo alcance. Virus y programas dañinos. Información confidencial. Niveles de seguridad.
Posición de la Facultad de Medicina para el acceso a la red Internet.
PROGRAMA ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA: INGLES I
CONTENIDOS BÁSICOS O ESENCIALES CONEAU
ÁREA INGLES I
Léxico médico, estructuras gramaticales, traducción y prácticas de presentación.
UNIDAD I
CONTENIDOS NECESARIOS
Estrategias de lectura. Técnicas para interpretar textos.
La oración simple: su estructura. Sujeto y predicado.
Sustantivos: género y número. Caso posesivo.
Preposiciones. Frases preposicionales.
COMPETENCIAS
Reconoce y usa las estrategias básicas del idioma.
Usa el diccionario bilingüe como instrumento elemental para apoyar la comprensión.
Lee e interpreta textos técnicos escritos.
Reconoce las partes de una oración.
Identifica sustantivos, adjetivos, preposiciones y adverbios dentro de un contexto.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Articulación con temas de todas las Areas de la Asignatura.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales.
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Lectura, traducción e interpretación de oraciones.
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Medicina
UNIDAD II
CONTENIDOS NECESARIOS
El verbo “to be”: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales simples: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales perfectos: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales continuos: presente, pasado, futuro y condicional. Forma “-ing”.
COMPETENCIAS
Identifica verbos dentro de una oración.
Identifica tiempos verbales dentro de un contexto determinado.
Compara y diferencia los distintos tiempos verbales.
Usa el diccionario bilingüe como instrumento elemental para apoyar la comprensión.
Actividad teórica: Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
Tutorías Presenciales opcionales de aclaración y/o profundización de contenidos. Individuales y grupales.
Tutorías virtuales.
Actividad Práctica: En la misma instancia, articulando con la teoría. Taller. Lectura, traducción e interpretación de oraciones.
CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN (Programa analítico)
UNIDAD I:
Estrategias de lectura. Técnicas para interpretar textos.
La oración simple: su estructura. Sujeto y predicado.
Sustantivos: género y número. Caso posesivo. Artículos: definidos e indefinidos. Omisión del artículo.
Preposiciones. Frases preposicionales.
Adjetivos: calificativos, posesivos, determinativos, etc. Posición atributiva y predicativa.
Adverbios: de modo, de lugar, etc. Su posición en la oración.
UNIDAD II:
El verbo “to be”: presente, pasado, futuro y condicional.
There + be (todos los tiempos).
Tiempos verbales simples: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales perfectos: presente, pasado, futuro y condicional.
Tiempos verbales continuos: presente, pasado, futuro y condicional. Forma “-ing”.
7. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (descripción de cada método y estrategia propuesta, y la carga horaria que demanda cada una)
Las Actividades tanto teóricas como prácticas, obligatorias, de la Cátedra de Introducción, se realizan una
a continuación de la otra. Los alumnos, aproximadamente 1250, se dividen en cuatro comisiones, o sea
que el mismo número de ellos debe estar presente en ambas actividades.
 ACTIVIDADES TEÓRICAS
Se lleva a cabo para la totalidad de los alumnos.
Expositiva- dialogada- interrogativa, presentación y organización de la información.
La finalidad de esta actividad es establecer una comunicación activa entre los docentes y los alumnos.
Mediante la misma, el docente comunica conceptos y contenidos actualizados, indica los objetivos de cada clase, recomienda la bibliografía pertinente de cada contenido.
Duración de la actividad en horas por semana
Area Biología: 1 hora / 3 veces por semana
Area Química: 1 hora / 3 veces por semana
Areas de Formación Técnica y Metodología de Estudios, de Formación Humanística y Científica: 1 h 30
m. / 1 vez por semana.
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 ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Para articular con la teoría previa, los alumnos se distribuyen en grupos. La modalidad es el Taller con
material de estudio, que se caracteriza por una dinámica de tipo participativo, ya que se reúnen en grupos
de discusión.
Para los Talleres de discusión, trabajan con la Guía de Trabajos Prácticos que contiene actividades como:
crucigramas, completamiento de esquemas, resolución de problemas, lectura, traducción e interpretación
de oraciones, y de texto del idioma Inglés, búsqueda de datos en internet, completamiento de cuestionarios, cuadros comparativos, sinópticos.
La Guía con la que trabaja el alumno, contiene en todas las actividades prácticas, un marco teórico relacionado.
Duración de la actividad en horas por semana
Area Biología: 1 hora / 3 veces por semana
Area Química: 1 hora / 3 veces por semana
Areas de Formación Técnica y Metodología de Estudios, de Formación Humanística y Científica: 1 h 30
m. / 1 vez por semana.
Formas de Evaluación para las actividades prácticas
Resolución de problemas, traducción e interpretación de oraciones y de textos; búsqueda de datos en Internet, completamiento de cuestionarios; completamiento de gráficos, completamiento de crucigramas.
Diseño de un Protocolo de Investigación.
Cuestionarios guías.
Lectura e interpretación de textos en forma comprensiva oral y escrita.
Elaboración de redes y mapas conceptuales.
Presentación de informes.
Listas de cotejo para seguimiento tanto práctico como teórico.

TUTORÍAS PRESENCIALES
Individuales: Voluntarias, permanentes y se llevan a cabo durante el cursado de la Asignatura (todas
las Areas), aclaración y/o profundización de contenidos.
Duración de la actividad en horas por semana: 2 h. por Área, depende del interés del alumno y de los
contenidos
Grupales: Programadas y voluntarias
Duración de la actividad en horas por semana: 2 hs, al final del cursado
 TUTORÍAS VIRTUALES (todas las Áreas )
Permite un manejo de la Tecnología de la Información y de la Comunicación en entornos virtuales, iniciando con una clave para seguridad del sistema.
Favorecen el aprendizaje equitativo, facilita la interacción docente-alumno, posibilita el aprendizaje individual, mediante asesoramiento individual.
Además favorece el acceso a la información libre, oportuna, teniendo acceso al material orientador del
aprendizaje cuando el alumno lo requiera.
Propone actividades y espacios de participación para la contextualización y transferencia de conocimientos.
Duración de la actividad en horas por semana: cuando el alumno lo requiera.
Responsables de las actividades:
Son responsables de todas las Actividades que se realizan en la Cátedra, el Prof. Titular, los Prof. Adjuntos, y los Jefes de Trabajos Prácticos.
Colaboran con el Docente a cargo los Auxiliares docentes por Concurso.
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Otros participantes
Para algunos contenidos se invita a docentes de otras Asignaturas.
CUADRO QUE ESQUEMATIZA LAS ACTIVIDADES DE LA CATEDRA
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
MATERIAL
BIBLIOGRAFÍA
PRACTICA
ICNOGRÁFICO
TALLER
DIAGNOSTICA
Área Biología
La Cátedra cuenta
Comunicación
Se complementa En cada Area al inicio Tiza – pizarrón
con toda la Bibliooral de los conte- con la actividad de clases
Pizarra
grafía sugerida en
nidos teóricos pa- teórica. Favorece
Multimedia
el Programa, del
ra transmitir in- el intercambio de
FORMATIVA
Guía de Trabajos Área
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Prácticos
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analizar e inte- ción del grupo Se ción de Guías de
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la 1- Estudio super- dadero -falso , relanecesario. al que
participación ac- visado ; Resolu- ción o correspondense le adiciona mativa de los alum- ción de Guías de cia , viñetas
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nos y la motiva- Trabajos Práctifotocopiadora
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Diccionarios bilinlevantes
Pruebas de opción
güe
múltiple, doble alter2-Grupos de dis- nativa: verdadero Area Informática I
cusión: guiados falso relación o coLa Guía de TrabaAreas Biología- rrespondencia, viñejos Prácticos cuenQuímica – Meto- tas
ta con el material
dología de Estunecesario. al que
dios
se le adiciona material impreso en
3- Demostración :
fotocopiadora
Area Informática I
Area Antropología
4Philip
66:
La Guía de TrabaCuestionario que
jos Prácticos cuenlos alumnos deta con el material
ben responder 6
necesario. al que
preguntas en 6
se le adiciona maminutos
terial impreso en
fotocopiadora
5- Estudio de casos para analizar
Area Metodología
ACTIVIDAD
TEÓRICA
EXPOSITIVA
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
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Facultad de Medicina
una situación determinada : Area
Antropología relación
médicopaciente
de la Investigación
Científica
La Guía de Trabajos Prácticos cuenta con el material
necesario. al que
se le adiciona material impreso en
fotocopiadora
8. ÁMBITOS DE PRÁCTICA (ubicación y características)
Salones “R” y “G”, Campus Sargento Cabral 2001.
La mayor parte de las actividades Teóricas y Prácticas, se llevan a cabo en el Salón “G”, es un salón con
capacidad para 320 alumnos sentados, ampliamente confortable, con aire acondicionado y multimedia,
con buen audio, buena iluminación y ventilación. Además se utilizan para algunas de las actividades de la
Cátedra (Cursos de pre grado, tutorías), los salones R y T de similar confort que el antes mencionado.
9. PROPUESTAS DE ARTICULACIÓN (vertical y horizontal)
La Asignatura desarrolla desde su creación y a través de Proyectos de Extensión, un Programa de Articulación con el Nivel Medio /Polimodal con escuelas tanto Públicas como privadas, a través del Curso de
Apoyo Preuniversitario (CAP) que se ofrece gratuitamente todos los años para alumnos del último año del
Nivel medio / Polimodal, que aspiran a ingresar a las Carreras de Medicina y de Lic. en Kinesiología y Fisiatría.
La Asignatura se propone hacer una Articulación horizontal con las materias del Ciclo Básico del segundo
semestre sobre cuáles son los contenidos pertinentes o previos para incluir en su Programa, como por
ejemplo articulación vertical con Histología, Bioquímica
Con las Asignaturas de otros ciclos tratar de articular algunos contenidos, profundizar algunos, poner énfasis en otros, para mejorar la integración de los contenidos del Ciclo Básico
10. EVALUACIÓN (diagnóstica, formativa, sumativa).
De las Actividades:
Evaluación de las Actividades de la Guía de Trabajos Prácticos, sin nota conceptual.
Listas de cotejo para seguimiento tanto práctico como teórico.
Diagnóstica: Para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos que vienen del Nivel medio.
Formativa: Guías de Trabajos Prácticos. Informes de Talleres.
Las evaluaciones parciales, son 2 (dos) Las pruebas son escritas estructuradas: elección múltiple, ordenamiento, apareamiento o correspondencia, de doble alternativa
Sumativa Examen Final. escrito estructurado: elección múltiple, ordenamiento, apareamiento o correspondencia, de doble alternativa, de acuerdo a los contenidos del Programa de la Asignatura
Evaluación integradora a partir de contextos integrados.
EVALUACIÓN DEL PROCESO
Análisis de los resultados parciales:
El alumno toma conocimiento de sus resultados en los parciales a través de la devolución que se realiza
en la Cátedra una vez entregados los resultados de la Evaluaciones
Evaluación del desempeño docente
Evaluación del desempeño docente a través de Encuestas que se entregan a los alumnos una vez finalizada la cursada
11. RÉGIMEN DE PROMOCIÓN
Para alcanzar la condición de regular el alumno debe cumplimentar con los siguientes requisitos:
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Facultad de Medicina
Concurrir al 75% de las clases teórico-prácticas obligatorias
EXÁMENES PARCIALES: Aprobar los 2 (dos) exámenes parciales de las Areas programadas. Para ello deberá tener el 60% de respuestas correctas del total de las preguntas dadas del
parcial y alcanzar el 60 % en cada Area.
 Estas evaluaciones parciales se realizaran en las fechas y días estipulados por la Cátedra, pueden modificarse de acuerdo al Cronograma de actividades, y los mismos se realizarán en salones
destinados a tal fin.
Al finalizar el examen, el alumno lleva su grilla personal, correspondiente a la instancia del parcial rendido,
la que le permitirá cotejar con la grilla correcta, que expone la Cátedra, el día posterior a la instancia evaluatoria.
Las evaluaciones parciales se corrigen a partir del período 2007 con un Lector óptico.
El resultado de los mismos se expone por transparente, en listas confeccionadas a tal fin, por Comisión.
Respecto de los resultados de las Evaluaciones, la Cátedra atenderá exclusivamente a los alumnos cursantes por Resolución del CD.
 EXAMEN FINAL: Una vez que el alumno regulariza la asignatura podrá rendir el Examen Final
escrito estructurado: selección múltiple, ordenamiento, apareamiento o correspondencia, de doble
alternativa, de acuerdo a los contenidos del Programa de la Asignatura, el cual deberá aprobar
para poder cursar las demás materias del Primer Año de la Carrera.
 En caso de no poder regularizar la asignatura, el alumno queda en CONDICIÓN DE LIBRE, pudiendo recursar la materia en el período lectivo siguiente, debiendo inscribirse para ello en el período informado en la sede de la Cátedra.


12. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
La Cátedra durante el Primer Semestre que desarrolla sus actividades cuenta con los salones R, T y G
para desarrollar sus actividades, cada uno equipado con Multimedia
Biblioteca con Libros de todas las Areas en la Cátedra y Guía de Trabajos Prácticos de la Cátedra
Proyector de diapositivas
Computadoras cinco (5), para confeccionar los power point, y todas las actividades relacionadas con el
dictado de las Áreas.
13. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES (teóricas, prácticas y evaluaciones) por semana
clases teóricas prácticas
Semana
1
2
3
UNIDAD
UNIDAD I
UNIDAD I
UNIDAD I
Clases teóricas
ÁREA BIOLOGÍA
Ciencias biológicas, ramas de la Biología. Materia viva,
compuestos orgánicos: Proteínas, ácidos nucleicos. Lípidos Compuestos inorgánicos: agua, sales.
Enzimas: definición. Vitaminas. Clasificación. Deficiencias
Niveles de organización: Organismos procariontes y eucariontes: Principales diferencias.
Citología: concepto. Teoría celular: concepto. Célula: vegetal y animal: características, semejanzas y diferencias.
Célula animal: Función de cada uno de sus componentes
núcleo- citoplasmáticos. Funciones y características de
los
componentes nucleocitoplasmáticos de la célula animal
Métodos de estudio celular Microscopio óptico. Partes.
Definiciones: Apertura numérica. Límite de resolución.
Poder de resolución.
Aberraciones. Tipos de imágenes.
Tipos de microscopio óptico. Fundamentos. Usos
Clases Prácticas
Trabajo Práctico Nº
1 ,2
Trabajo Práctico Nº
2,3,4
Trabajo Práctico Nº
5, 6,7
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Facultad de Medicina
Microscopio electrónico. Partes. Tipos de barrido. Transmisión. Diferencias con el microscopio óptico. Técnica de
criofractura. Fundamentos. Utilidad.
UNIDAD I
Técnica histológica. Pasos. Histoquímica: Fuelgen. PAS.
Inmunocitoquímica. Radioautografía.
Membrana plasmática o celular. Estructura. Composición.
Modelo del mosaico fluído. Proteínas periféricas e integrales.
Esqueleto del eritrocito. Proteínas. Glucocáliz. Estructura.
Localización. Función.
4
Trabajo Práctico Nº
8,9,10
UNIDAD II
5
UNIDAD II
6
UNIDAD II
Procesos de transporte. Tipos. Pasivo: Difusión simple.
Difusión facilitada. Activo: Bomba de sodio potasio ATP
asa. En masa: Endocitosis. Exocitosis. Neurotransmisor.
Concepto. Tipos
Diferenciaciones de la superficie celular. Apical. Microvellosidades. Cilios. Flagelos. Estereocilios.
Lateral Estructura. Función. Localización.
Uniones celulares estables y transitorias. De anclaje
Oclusivas. Adherentes.
Matriz extracelular. Estructura. Proteínas. Función. Localización.
Lámina basal. Estructura. Proteínas. Función. Localización
Señalización celular. Tipos. Paracrina. Autocrina. Endocrina. Anficrina. Exocrina. Hormonas. Tipos Ejemplos. Receptor. Concepto. Ligando. Concepto. Segundos mensajeros. Clasificación .
Trabajo Práctico Nº
11,12,13
Trabajo Práctico Nº
14,15
UNIDAD II
7
UNIDAD III
8
9
UNIDAD III
Señalización celular. Tipos. Paracrina. Autocrina. Endocrina. Anficrina. Exocrina. Hormonas. Tipos Ejemplos. Receptor. Concepto. Ligando. Concepto. Segundos mensajeros. Clasificación
Sistema de endomembranas. Componentes. Envoltura
nuclear. Estructura. Complejo del Poro nuclear. Función
Retículo endoplásmico .Liso. Estructura. Funciones
Retículo Rugoso. Estructura. Funciones. Síntesis de proteínas asociadas a su membrana. Péptido señal. PRS.
Destino de las proteínas
Trabajo Práctico Nº
16,17,18
Complejo de Golgi. Estructura. Funciones. Caras cis- media – Trans- RTG.
Lisosomas. Tipos. Estructura. Función Endosomas. Estructura. Función. Localización
Vesículas. Tipos. Coátomero. Clatrina. Tráfico intracelular
de sustancias Proteínas fusógenas. v-SNARE, t- SNARE.
Tipos de secreción. Regulada. Constitutiva.
Citosol. Definición. Componentes. Citoesqueleto. Componentes. Microtúbulos. Ubicación. Función. Proteínas asociadas a microtúbulos (MAPs). Intervención en el tráfico
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de sustancias. Drogas que actúan sobre los microtúbulos.
Centríolo. Estructura. Función. Relación con la división celular. Cuerpo basal.
Microfilamentos de actina. Ubicación. Función. Proteínas
asociadas. Drogas que actúan sobre la actina. Motilidad
celular. Lamelipodios. Filopodios,
10 TUTORIAS
11 PRIMER EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III
Filamentos intermedios. Clasificación. Localización. Proteínas accesorias. Sustancias que actúan sobre los Filamentos intermedios
12
UNIDAD IV
Ciclo celular. Etapas. Factores que regulan el ciclo. Proteína P53, P21. Apoptosis. Concepto
Trabajo Práctico
Nº 19,20,21
Núcleo. estructura. Funciones Componentes. Membrana
nuclear. Estructura. Complejo del Poro Nuclear. Núcleo en
interfase. Lámina nuclear. Nucleólo. Función . Síntesis de
ARNr
Proteínas de importación y exportación nuclear. Nucleoporinas.. Señales de localización nuclear (NSL). Señales de
exportación nuclear (SEN)
13
UNIDAD IV
14
UNIDAD IV
15
16
UNIDAD IV
UNIDAD IV
ADN. Composición, Bases. Modelo de Watson y Crick.
Cromatina. Eucromatina. Heterocromatina. Cromatina sexual. Compactación. Nucleosomas. Histonas. Tipos. No
histonas. Tipos.
Cromosomas. Clasificación. Cromátidas. Cinetocoro. Centrómero. Cromómero. Telómero. Región organizadora nucleolar (NOR). Cariotipo. Ideograma. Bandeo cromosómico..
Replicación. Características. Proteínas que intervienen.
ADN polimerasas. Orígenes de replicación. Burbujas de
replicación. Fragmentos de Okasaki
Mutaciones. Tipos. Daños en el ADN. Tipos. Reparación
del ADN. Mecanismos de reparación
Transcripción. Etapas. Enzimas intervinientes. Promotor.
Transcripto primario. Caja TATA
Procesamiento del ARN: Intrones. Exones. Poliadenilación.
Adición del Cap. Corte y empalme o splicing. Spliceosoma.
Composición proteica.
Traducción. Etapas. Iniciación. Elongación. Terminación.
Factores. Chaperonas. Función. Ubicuitinización
Mitosis. Etapas. Eventos más importantes. Huso mitótico.
Relación con el citoesqueleto celular. Fibras que lo componen. Función. Citocinesis. Anillo contráctil, Papel de las
proteínas actina y miosina II.
Meiosis. Etapas. Cromosomas homólogos. Concepto.
Complejo sinaptonémico. Estructura. Recombinación géni-
Trabajo Práctico
Nº 22,23,24
Trabajo Práctico
Nº 25,26,27
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Facultad de Medicina
ca o crossing over. Tétrada. Quiasmas. Gametogénesis.
Ovogénesis. Espermetogénesis. Principales características.
Genética. Leyes de Mendel. Alelos. Locus. Fenotipo. Genotipo. Homocigosis. Hetericigosis. Dominancia. Receptividad. Codominancia. Aberraciones cromosómicas.
UNIDAD V
17
UNIDAD VI
18
19
20
1
2
3
4
5
6
/09
UNIDAD I
UNIDAD I
UNIDAD I y
II
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDADES
III y IV
Mitocondria. Estructura. Función, Membrana interna. Componentes. Fosforilación oxidativa Cadena transportadora
de electrones.
Trabajo Práctico
Nº 28,29,30
Trabajo Práctico
Nº 31,32,33
Anatomía. Definición. Concepto de órgano, aparato y sistema. Ramas de la Anatomía. Posición anatómica. Ejes y
planos Osteología Concepto. Importancia. Elementos. Clasificación de los huesos. Número. Morfología externa y
elementos descriptivos
Artrología y Sindesmología Definición. Función, Clasificación. Géneros. Diartrosis. Anfiartrosis. Sinartrosis. Elementos descriptivos. Superficies articulares. . Medios de unión
y ligamentos,sinoviales. Mecánica articular
TUTORÌAS
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
EXAMEN RECUPERATORIO PRIMER EXAMEN PARCIAL
EXAMEN RECUPERATORIO SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
ÁREA QUÍMICA
Sistemas materiales. Aspecto físico. Cambio de estado.
Separación de fases. Cifras significativas. Átomo estrucTalleres Nº 1, 2
tura. Modelos atómicos. Isótopos. Isóbaros
Leyes fundamentales de la Química. Leyes gravimétricas. Peso atómico y peso molecular. Mol. Leyes de los
Talleres Nº 3, 4
gases. Ley de Avogadro. Número de Avogadro. Teoría
atómica de Dalton.
Orbitales atómicos y moleculares. Configuración electrónica. La tabla periódica. Electronegatividad. ElectroposiTalleres Nº 5, 6
tividad. Iones. Radicales libres. Enlace químico. Enlace
iónico y covalente. Unión de hidrógeno.
Complejos de coordinación Hemoglobina.
Compuestos. Fórmula química Combinaciones químicas.
Óxidos. Ácidos. Hidrácidos. Hidróxidos Sales. Variedad
Talleres Nº 6
alotrópica-. Ácido carbónico. Importancia biológica. Anfoterisismo. Carbonatos. Bicarbonatos. Estequiometría: de
composición y de reacción.
Suspensiones. Soluciones. Concentración y dilución. Soluciones iso, hipo e hipertónicas. Propiedades coligativas. Ecuaciones, ejemplos y aplicaciones de cada una Talleres Nº 8,9 Y 10
de ellas. Sistemas cerrados, abiertos y aislados. Termodinámica: 1º y 2º Principio. Reacciones exergónicas y
endergónicas. Importancia biológica. Cinética química.
Velocidad de reacción. Equilibrio químico.
Nociones de radiactividad. Fusión y fisión nuclear. Química del carbono: Series homólogas. Isomería. Alcanos,
Talleres Nº 7, 13 Y
alquenos y alquinos. Nomenclatura. Propiedades quími14
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Medicina
7
8
9
10
11
12
13
1
UNIDAD IV
UNIDAD IV
UNIDADES
IV Y V
UNIDAD V
UNIDAD III
yV
UNIDAD III
yV
UNIDAD V
UNIDAD I
2
26/02/09
UNIDAD II
3
5/03/09
UNIDAD
III
4
5
UNIDAD
III
UNIDAD
IV
cas. Hibridación. Efectos electrónicos. Cicloalcanos: conformaciones.
Compuestos aromáticos. Benceno. Concepto de resonancia. Núcleos condensados. Compuestos heterocíclicos. Compuestos orgánicos: Alcohol- Éter. Propiedades
físicas y químicas. Nomenclatura.
Aldehído – Cetona. Propiedades físicas y químicas. Nomenclatura. Ácidos orgánicos. Ejemplos de importancia
Biológica. Esterificación. Saponificación – Fenoles. Quinonas. Vitamina K: Importancia biológica. Química del
Nitrógeno. Ciclo biogeoquímico. Compuestos alifáticos y
aromáticos. Alcaloides: características. Repaso de temas. Control de Talleres.
Colorantes. Fenómeno del color. hematoxilina-eosina.
Giemsa Metacromasia. Macromoléculas. Unidades de
peso molecular. Hidratos de carbono. Isomería. Monosacáridos. Disacáridos. Glucosa: reacciones químicas.
Deoxiazúcares. Aminoazúcares.
Ácidos grasos: propiedades físicas y químicas. Aceites.
Lípidos simples. Aminoácidos. Proteínas simples: estructura. Proteínas de relevancia e interés biológico. Proteínas complejas.
Enzimas: partes constitutivas, clasificación y ejemplos
más comunes. Mecanismo de acción. Polisacáridos: homopolisacáridos y heteropolisacáridos. Proteoglicanos.
Glicoproteínas Teorías ácido-base. Coeficiente de acidez. Escala de pH. Hidrólisis. Soluciones buffers. Electrólisis. Electrolitos fuertes y débiles
Ácidos Nucleicos. Naturaleza química y estructura. Nucleótidos de importancia. Propiedades físicas y químicas.
Oxidantes. Reducción. Procesos Redox. Ecuación de
Nerst. Oxidaciones biológicas. Cadena Respiratoria.
Productos de reducción parcial del oxígeno Nomenclatura.
Lípidos complejos. Terpenos. Esteroles. Colesterol. Vitaminas: clasificación Repaso de Temas. Control de Talleres.
TUTORIAS
ÁREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
La Universidad Objetivos .Fines y Funciones de la Universidad. Análisis. Lectura comprensiva. Conclusiones.
El Estudio y el Aprendizaje en la Universidad. El estudio.
Concepto. ¿Qué es estudiar? Momentos del Estudio
¿Cómo estudiar? El Aprendizaje. Concepto. Niveles del
Aprendizaje.
El pensamiento .La Inteligencia. Pensamiento. Concepto.
Ausencia de Pensamiento. La Inteligencia. Concepto.
Etapas del desarrollo intelectual.
La Memoria. Concepto y utilidad. Funcionamiento de la
Memoria. Características. Tipos y Procesos.
Métodos y Técnicas de Estudio. La lectura estudio. Tipos. Momentos y pasos. La lectura comprensiva. Subra-
Talleres Nº 15,16 Y
17
Talleres Nº 18.19 Y
20
Talleres Nº 21, 22,
23
Talleres Nº 25,27
Talleres Nº 11, 24 Y
27
Talleres Nº 12 y 26
Talleres Nº 28
Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Medicina
6
7
8
1
2
3
4
5
6
UNIDAD
IV
UNIDAD
IV
UNIDAD
IV
3
4
5
Lectura y comprensión de textos
Lectura y Comprensión de textos
TUTORÍAS
ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTROD. A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Definición y concepto de información científica. ClasificaUNIDAD I
ción general de la información. Diferencias entre los disGuía de actividad
tintos tipos de información.
práctica N º 1
Trabajos científicos y no científicos.
Concepto de conocimiento. Tipos de conocimientos: Conocimiento corriente. Conocimiento Científico. Otros tipos
Guía de actividad
de conocimientos. Origen y naturaleza del conocimiento:práctica Nº 2
UNIDAD II
Distintas corrientes de pensamiento. Concepto, características y finalidad de la ciencia. Clasificación y características de las ciencias. Base empírica y zona teórica.
Concepto de lenguaje. Concepto de lógica. Clasificación
y características del lenguaje. El valor de verdad. La LóGuía de actividad
gica en la construcción del lenguaje. Términos y enunpráctica Nº 3
UNIDAD III
ciados. Hipótesis científicas, Leyes y Teorías. Contextos
de descubrimiento y justificación de las hipótesis, contexto de aplicación.
Concepto, finalidad y utilidad de la epistemología. PositiGuía de actividad
UNIDAD IV
vismos y Post- empirismo.
práctica Nº 4
Paradigmas y lógicas de la investigación Metodología
Guía de actividad
UNIDAD V cuanti y cualitativas. Conceptos básicos: problema de inpráctica nº 5
vestigación, hipótesis, variables.
Concepto y clasificación de la investigación en salud. Tipos de estudio: exploratorios, descriptivos, correlacionaGuía de actividad
UNIDAD VI
les, explicativos, validez relativa. Diseños. Conceptos
práctica nº 6 (I)
(I)
básicos: población y muestra. Generalidades de los diseños metodológicos.
Generalidades para la recolección y análisis de datos.
Guía de actividad
UNIDAD VI
Presentación de resultados y comunicación de la inforpráctica nº 6 (II)
(II)
mación, conceptos básicos.
TUTORÍAS
ÁREA INGLES I
1
2
yado de ideas principales y secundarias. Palabras claves. Párrafos. Términos de transición. Cuadros sinópticos y comparativos.
Redes y mapas conceptuales.
Informe. Monografía
UNIDAD I
Estrategias de lectura. Técnicas de interpretación de textos. Uso del diccionario.
UNIDAD I
La oración simple. Sujeto y predicado. Sustantivos. Género y número Adjetivos.
UNIDAD I
Adverbios. Preposiciones. Frases preposicionales
UNIDAD II
Verbo: “be”. “There + be”.
UNIDAD II
Tiempos verbales simples
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Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Medicina
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7
1
2
UNIDAD II
Tiempos verbales perfectos
UNIDAD II
Tiempos verbales continuos. Forma –ing.
UNIDAD I
UNIDAD I
UNIDAD II
3
4
5
UNIDAD II
UNIDAD III
6
UNIDAD III
7
UNIDAD III
TUTORÍAS
ÁREA ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA
Objeto de estudio de la Antropología: Origen de la pregunta antropológica. Hombre y Cosmos. Antropología Filosófica. Divisiones de la Antropología.
La importancia de la antropología en la formación médica.
Consecuencias de la división entre la Medicina y Filosofía
Situaciones Límites: Evolución del concepto de Hombre.
Evolución y naturaleza humana. Concepto de Persona.
Sociología del cuerpo: Enfermedad y Envejecimiento.
Factores de cambio social: movilidad social y sus influencias en la salud y en la enfermedad.
Medicina y sociedad: Integración y desintegración del
grupo familiar. Familia y Comunidad. Modelo Biomédico.
Rol del enfermo.
Antropología Médica: concepto y surgimiento: Nuevo paradigma médico. Relación médico-paciente: tratar al enfermo como una unidad bio-psico-social espiritual. Cuerpo
humano. Sujeto en lo Médico. Fe médica.
Relación Médico-Paciente: Consentimiento informado.
Modelos contendientes de autoridad sobre la toma de decisiones. Conflicto de intereses.
Ética Médica: Responsabilidad moral en medicina. ¿La
moral es cultural? Sabiduría ética e información científica.
El respeto como muestra de moral autónoma.
De la Antropología Médica a la Bioética: Modos de enfermar y conceptos de enfermedad: las formas elementales
de la enfermedad.
Antropología médica aplicada: El accionar médico con un
enfoque sistémico. La importancia de los equipos interdisciplinarios en el campo de la salud.
Práctico Nº1:
Trabajo individual
de resolución de
cinco preguntas.
Resolución de un
trabajo práctico individual de tres (5)
cuestiones,
las
cuales
articulan
con la teoría precedida. Debate en
clase de resultados
Trabajo Práctico Nº
2: Presentación de
casos para analizar
y debatir en clase
Comportamiento
moral del ciudadano Argentino.
Mala praxis.
Comportamiento de
la familia ante la
pérdida de un familiar
Bioética: origen y objeto de estudio: Introducción general
a los problemas éticos. Diferentes sistemas éticos. Declaración de Helsinki. Un concepto controversial en Bioética
de investigación: la Equiponderación.
Ética profesional: Problemas de justicia en la investigación
biomédica Dos referencias obligadas: consentimiento informado y uso de placebo. Justicia y obligaciones post investigación. Vulnerabilidad en ética.
Investigación en seres humanos: Parámetros que vuelven
ética a la investigación científica con seres humanos. Aspectos históricos en la investigación con seres humanos:
tipos de experimentos.
Dilemas bioéticos: Vulnerabilidad en bioética. Modelos de
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investigación en Bioética: líneas de investigación. Fundamentos para la comprensión del problema de la calidad de
vida: eutanasia, distanasia, muerte asistida.
Bioética en los alimentos transgénicos..
Trabajo Práctico Nº 3
Reflexionar y tomar
conciencia de las
situaciones difíciles
que debe enfrentar
un profesional de la
salud mediante los
siguientes filmes:
1) “Al fin y al cabo
8
Se realizarán las proyecciones enunciadas en el Práctico, es mi vida”, dirigido
por John Badham e
y su análisis reflexivo
interpretado por Richard Dreyfuss y
John Cassavetes.
EEUU, 1981.
2) “Mar adentro”,
dirigido por Alejandro Amenábar e interpretado por Javier Bardem. España, 2004.
ADEMÁS DEL TALLER Y DE LA GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS, LA RESPONSABLE DEL ÁREA
PONDRÁ A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS MATERIAL ANEXO DE LECTURA OBLIGATORIA, EL
CUAL PODRÁ SER CONSULTADO.
TUTORÍAS
ÁREA INFORMÁTICA
Introducción a la computadora personal: conceptos bási1
UNIDAD I cos Hardware. El software. Los programas tipos y extensiones. Programas base y utilitarios
Sistema Operativo. Historia. Descripción de entorno. Ven2
tanas. Botones. Menús. Control de errores de disco. CoUNIDAD II
piar. Pegar. Eliminar información. Archivos. Conceptos.
Virus.
3
Procesador de textos. Introducción. Barra de herramienUNIDAD III tas. Los párrafos. Preparación del documento. Ortografía
y Gramática. Impresión. Opciones de impresión.
Planilla de Cálculos. Introducción. Conceptos Libros, ho4
UNIDAD IV jas y celda. Tamaños. Formatos. Fórmulas. Filtros y Ordenamiento. Impresión. Opciones de Impresión.
Internet. Historia. Descripción de la red. Posición de la
5
Facultad. Programas de navegación. Correo electrónico.
UNIDAD V
Buscadores. Servicios. Bases de datos. Seguridad. Antivirus. La World Wide web.
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UNIDAD V Redes de corto, mediano y largo
7
UNIDAD V
Virus y programas dañinos
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Facultad de Medicina
TUTORÍAS
14. BIBLIOGRAFÍA
ÁREA BIOLOGÍA
No existe un único texto que reúna todos los tópicos tratados en las clases, o de los contenidos del Programa. Los siguientes son textos que pueden ser seguidos por los alumnos de acuerdo a los contenidos.
Lodish – Berk Biología celular y molecular. 5ª Edición. Editorial Panamericana
Alberts; Bray Biología molecular de la célula .4ª edición. Editorial Omega
Alberts. Bray Introducción a la Biología Molecular. 2ª Edición. Editorial Panamericana
Lewin, B Genes VII Edición en español. Editorial Marbán
E. de Markowsky, E "Talleres 2008- Area Biología "- U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Me dicina.
ÁREA QUÍMICA
Atkins Jones. Principios de Química 3ª Edición. Editorial Panamericana.
Chang. Química General Editorial Mc Graw Hill.
Whitten, Gailey y Davies. Química General. 5ª Edición-Editorial McGraw Hill.
Blanco, A. Química Biológica Editorial Ateneo.
Finar Química Orgánica. 1er curso. Editorial Alhambra.
Mahan, Myers Química- Curso Universitario 4ª Edición. Addison-Wesley Iberoamericana.
Biasioli, Weitz, Chandíaz. Química orgánica Editorial Kapeluz.
Devlin Bioquímica 3ª edición. Editorial Reverté.
Leghninger Principios de Bioquímica 3ª edición.
Andino, G: M Talleres 2008- Area Química - U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA EPISTEMOLOGÍA E INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Bunge, Mario. "La ciencia, su método y su filosofía". Ediciones Siglo XX. Bs. As. 1981
Klimovsky, G. de Asúa, M. "Corrientes epistemológicas contemporáneas". Editores de América Latina.
1999
Carpio. "Principios de Filosofía". Edit. Glauco. 2000
Pineda y col. "Metodología de la investigación. Manual para el personal de salud".2da. Edic. OPS.1994R de Gelman R y Hirach. "Como estudiar un estudio y probar una prueba: Lectura crítica de la literatura
médica" OPS. Publicaciones científicas 531
Sampieri y col. "Metodología de la investigación" Edit. Mc. Greaw Hill. 1995
Botte, Mirta." Tesis, Monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación y redacción".
Edit. Biblos. 2002
D'Angelo, Silvia. "Talleres 2008- Epistemología e introducción a la investigación científica"- U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA INGLES I
Asrin, L. Manual de Traducción. Inglés Técnico.
Diccionario bilingüe
Mariño L.: Talleres 2008- Area Inglés I - U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA INFORMÁTICA I
Martínez, J. M. Informática Básica Editorial Ra-ma
Alcalde. Informática Básica. Editorial Mc Graw Hill
Cortes Moreno, M. A. Introducción a la Informática (ANAYA MULTIMEDIA)
Salinas, L Talleres 2008- Area Informática I U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
ÁREA METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
Izquierdo Moreno, “Metodología de Estudios”. Edit. Trillas. Ediciones 1998.Programa de la Asignatura Introducción a las Ciencias Médicas – Res. N° 1292/09 – CD
Universidad Nacional del Nordeste
Facultad de Medicina
Escurra, Ana María y otros. ”Formación Docente e Innovación Educativa”. Edit. Aique. Edic.1998.García Barbero, M y otros.”Planificación Educativa en Ciencias de la Salud”. Edit. Masson. Edic 1997.
Orlich, ”Técnicas de Enseñanza .Modernización del Aprendizaje.” Edit. Limusa. Edic. 1999.Vizcano; “Nuevas tecnologías para el aprendizaje”. Edit. Pirámide. Edic.1999.Lopez Caba; ”Planeación y Evaluación del Proceso Enseñanza Aprendizaje ” Edit. Trillas. Edic. 2000
Fernandez Rodriguez; “Aprender a estudiar” Edit. Pirámide Edic. 1999.Garza; “Aprender como aprender” Editorial Trillas Ediciones 2000.Garcia Huidobro B; “A estudiar se aprende” Editorial Alfa omega Ediciones 2000
C. de Peterson, N Talleres 2008- Metodología de Estudios U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de
Medicina.
ÁREA ANTROPOLOGÍA MÉDICA
Bartoli, Paolo / ¿Esperando al doctor? reflexiones sobre una investigación
de Antropología Médica en México. Revista de Antropología Social 95.
facoltà di lettere e filosofia. università degli studi di perugia, 2005, 14 71-100.
Cassirer, Ernest / Antropología Filosófica, ed f.c.e., españa, 1983
Giddens, Anthony / Sociología. Trad. J.C. Menezo. Ed. Alianza, Madrid, 2004.
Jaspers, Karl / La práctica médica en la era tecnológica, Editorial Gedisa. 1988.
Kottow, Miguel / Antropología Médica. . Ed. Mediterráneo. Chile, 2005.
Laplantine, Francis / antropología de la enfermedad. trad. m. ruocco. Ed. del Sol, Argentina, 1999.
Mainetti, j. a. / La Crisis de la razón médica: Introducción a la Filosofía de la Medicina. quirón, la plata,
1988 ('conclusión: de la crisis a la crítica de la razón médica, o de la historia a la filosofía de la medicina',
p. 67).
Max Scheler / El sentido del sufrimiento. Goncourt, Buenos Aires. 1979.
Max Scheler / El puesto del hombre en el cosmos. Ed. Losada, S. A, Buenos Aires.
Max Scheler / La idea del hombre y la historia. siglo veinte. Buenos Aires. 1998.
Orozco Vacca, Edgardo / El objeto antrópico. Ed. Eudecor, Argentina, 2000.
Perdiguero, Enrique; Commelles, Joseph. / Medicina y cultura. Estudios entre la Antropología y la Medicina, Ed. Bellaterra, España, 2000.
A. Y. de Polisena V. Talleres 2008- Area Antropología. U.N.N.E. Facultad de Medicina - Carrera de Medicina.
Agradecimiento: a la Prof. Nilda S. de Vallejos Prof. Titular Investigadora en el Area: Investigación, Gestión y Desarrollo Académico de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste
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