Download Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo

Profesora: Marvi Franco
Materia: Estudios de la Naturaleza
Año: 7mo.
Laboratorio: 20 puntos.
PRACTICA # 01
Obj: 01
Contenido: Las Plantas
Experiencia #1
Estructura interna de la raíz.
Materiales:
Microscopio
Portaobjetos
Cubreobjetos
Hojilla o un Bisturí
1 zanahoria
Planta de elodea
Procedimiento
Parte A
Tomen la punta de la zanahoria y hagan un corte transversal lo más
delgado posible. Monten la muestra en un cubreobjetos y colóquenla en
el microscopio. Con la ayuda de láminas ilustrativas, identifiquen la
epidermis, la corteza y el cilindro central.
Parte B
Remuevan algunas raicillas de las plantas de elodea y colóquenlas sobre
un portaobjetos (resguarden la muestra con un cubreobjetos).
Obsérvenlas con el microscopio e identifiquen los pelos radicales.
¿Cuáles beneficios le proporcionan los pelos radicales a las plantas?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Experiencia #02 Tejidos de las hojas
Materiales
Microscopio
Portaobjetos
Cubreobjetos
Hojilla o Bisturí
Hojas frescas de tres plantas
Procedimiento
1. Tomen una hoja de cada planta. Con las manos, córtenla con
cuidado y traten de levantar la capa más externa del envés.
2. Coloquen cada muestra sobre un porta objeto, dispongan sobre
ellas un cubreobjetos y obsérvenlas con el microscopios.
Identifiquen los estomas.
Resultados
Dibujen en cada campo, lo observado en cada muestra. Luego comparen
sus observaciones con las imágenes que les presente la Profesora.
¿En qué se diferencian los estomas observados? (Toma en cuenta la
forma, el tamaño o la cantidad). ¿A que se deben las diferencias?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Experiencia #03 Las plantas y el ambiente
Materiales:
5 frascos de compota
Bolsa plástica
Marcador indeleble
5 plantas pequeñas de coqueta
Un poco de agua destilada
Agua
Procedimientos
1. Marquen los frascos de compota del 1 al 5.
2. Agreguen agua solo en el frasco numero 1, coloquen tierra de jardín
en los demás frascos y siembren una planta de coqueta en cada uno
de ellos (en el frasco numero 1, introduzcan la planta sumergiendo
sus raíces en el agua).
3. Procedan de la siguiente manera con cada frasco:
Coloquen el frasco número 4 en una caja oscura.
Tapen con la bolsa plástica el frasco numero 5.
Coloquen los frascos 1, 2,3 y5 en un lugar aireado y con luz.
Rieguen frecuentemente los frascos 2,4 y5 con agua de chorro.
Esperen entre 1 y 2 semanas y observen las plantas.
Resultados
Tomen nota de los cambios que observaron. Consideren vitalidad o
marchitez, coloración, mantenimiento o desprendimiento de hojas,
humedad de la tierra, entre otras características que le resulten
importantes.
Frasco 1
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Frasco 2
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Frasco 3
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Frasco 4
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Frasco 5
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Puedes afirmar que el ambiente influya en el desarrollo de las plantas?
¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Experiencia#4 La evapotranspiración
Materiales:
Frasco grande de boca ancha
Tierra de jardín
Semillas de plantas pequeñas (caraotas, frijoles o maíz)
Agua
Procedimiento
1. Viertan la tierra en el frasco, siembren en ella las semillas y
riéguenla. Cierren el frasco y colóquenlo en un lugar soleado.
2. Al cabo de unos días, observen las paredes del recipiente.
Resultados
Describan los cambios que observaron en las semillas y en las paredes del
frasco.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Qué sustancia encontraste en las paredes del frasco? ¿Cómo explicas
este fenómeno?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Experiencia #5 Aislamiento del clorofila
Materiales:
Embudos
Alcohol isopropilico
Mortero
Papel de filtro
Matraces Erlenmeyer
Tubos de ensayo con tapón
Cilindro graduado de 50ml
Bencina
Hojas frescas de espinaca, lechuga y cayena.
Procedimientos
1. Corten en trozos las hojas de espinaca y colóquenla en el mortero.
Tritúrenla y mézclenlas con 10ml de alcohol.
2. Coloquen el embudo en un matraz. Pongan un papel de filtro dentro del
embudo y filtren el macerado.
3. Retiren el embudo, llenen uno de los tubos hasta un tercio con el
filtrado y agreguen una cantidad equivalente de bencina.
4. Tapen el tubo de ensayo y agítenlo bien. Déjenlo reposar por cinco
minutos.
5. Repitan la experiencia con los otros dos tipos de hojas.
Resultados
Describan lo observado en las soluciones dentro del tubo, en cada caso.
Espinaca:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lechuga:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Cayena:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿En cuál especie se extrajo mayor cantidad de pigmento? ¿Cómo crees
que esto puede influir en la fotosíntesis?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Profesora: Marvi Franco
Materia: Estudios de la Naturaleza
Año: 7mo.
Laboratorio: 20 puntos.
PRACTICA # 02
Obj: 02
Contenido: La Digestión
Experiencia #1 Digestión Bucal
Materiales:
8 capsulas de Petri o de porcelana
Yodo o lugol
Reloj
Galleta tipo soda
Mortero agua gotero
1 papa grande sancochada
Agua
Procedimiento
1. Numeren las capsulas en dos juegos, del 1 al 4. Tomen un trozo de
galleta y uno de papa, por separado, tritúrenlos con un poco de
agua y coloquen la muestra en las capsula 1.
2. Mastiquen, por un minuto y por separado, un pedazo de galleta y
otro de papa; viertan la pasta masticada en la capsula 2.
3. Repitan el paso anterior pero, esta vez, mastiquen la galleta y la
papa por dos minutos, y hagan lo mismo en las capsula3.
Finalmente, una última porción de galleta y de papa debe ser
masticada por 5 minutos y colocadas en la capsulas 4.
4. Agreguen tres gotas de yodo o lugol a la pasta de cada capsula.
Observen la coloración del reactivo, tomando en cuenta que, ante la
presencia de almidón, cambia a azul muy oscuro y que, de los
contrario, permanece de color marrón.
Resultados
Tomen nota de los cambios producidos
Proceso
Galleta
Sin masticación
Masticación
minuto
por
1
Masticación
minutos
por
2
Masticación
minutos
por
5
Papa
¿A que se deben las diferencias en el color del reactivo entre las
muestras?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿El tiempo de masticación influyo en el resultado? ¿De qué manera?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Sera más o menos beneficioso para el organismo masticar bien los
alimentos y durante el tiempo recomendado? ¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Profesora: Marvi Franco
Materia: Estudios de la Naturaleza
Año: 7mo.
Laboratorio: 20 puntos.
PRACTICA # 03
Obj: 03
Contenido: La Circulación
Escribe el término que corresponde a cada concepto, según lo planteado
en clase.
Órgano que bombea la sangre a todo el cuerpo. ________________
Movimiento de contracción del corazón. ______________________
Sustancias que provienen de los alimentos. ____________________
Ruta en la cual la sangre recorre todo el cuerpo. ________________
Movimiento de relajación del corazón. ________________________
Liquido que recorre el cuerpo y lleva las sustancias que el organismo
necesita. ________________________________________________
Ruta en la cual la sangre va desde el corazón hasta los pulmones y
regresa al corazón. _______________________________________
Gas esencial para que el cuerpo cumpla sus funciones a cabalidad.
_______________________________________________________
Conductos por los cuales se transporta la sangre al corazón.
_______________________________________________________
Experiencia #1
Disección de un corazón vacuno
Materiales:
Corazón de ganado vacuno
Bandeja de metal o madera
Implementos de disección: bisturí u hojilla, pinzas y tijera
Guantes de látex
Paño de tela o papel absorbente.
Procedimientos
1. Con los guantes puestos, laven bien el corazón y séquenlo.
Manipúlenlo para observar detalladamente sus características y
estructuras externas: textura, color, venas y arterias asociadas,
presencia de grasa, entre otras que destaquen.
2. Colóquenlo sobre la bandeja de modo que quede apoyado sobre la
misma y lo vean de manera frontal.
3. Tomen el bisturí y, con mucho cuidado, hagan un corte longitudinal
a lo largo de todo el órgano, hasta dividirlo en dos mitades.
4. Extiendan las dos mitades del corazón sobre la bandeja y examinen
cuidadosamente el interior de cada una. Ubiquen e identifiquen
cada una de las cavidades y válvulas, así como los orificios de
entrada y salida de las principales venas y arterias.
Resultados
Escriban las características generales de la parte externa del corazón.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Hagan un dibujo de una de las mitades del corazón, nombra las
estructuras identificadas y representen, con flecha, el recorrido que hace
la sangre dentro del corazón, desde que entra hasta que sale.
¿Por qué las paredes de las aurículas son mas delgadas que las de los
ventrículos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Por qué los ventrículos son las cavidades mas grandes?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Qué tipo de circulación tiene el ganado y, en general, los mamíferos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Profesora: Marvi Franco
Materia: Estudios de la Naturaleza
Año: 7mo.
Laboratorio: 20 puntos.
PRACTICA # 04
Obj: 04
Contenido: La respiración
Experiencia #1
Materiales:
Cinta métrica
Procedimiento
1. Cuatro estudiantes deben tomar aire en una inspiración normal y,
con la cinta métrica, un compañero o una compañera debe medir el
tórax a cada quien. Luego, deben liberar el aire en una expiración
normal y medir el tórax nuevamente.
2. Calculen la diferencia entre el tamaño del tórax al inhalar y al
exhalar.
Resultados
Completen la tabla con la información recabada.
Estudiantes
1
2
3
4
Tamaño de tórax Tamaño de tórax Diferencia (cm)
al inhalar (cm)
al exhalar (cm)
¿Por qué varia el tamaño del tórax al inhalar y al exhalar?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Si el tamaño del tórax se mantuviera siempre igual, ¿se podría llevar a
cabo la respiración externa, como la efectúan muchos animales?
Profesora: Marvi Franco
Materia: Estudios de la Naturaleza
Año: 7mo.
Laboratorio: 20 puntos.
PRACTICA # 05
Obj: 05
Contenido: La excreción
Experiencia #1
Disección de un riñón
Materiales:
Riñón de ganado vacuno
Bandeja de disección
Balanza
Bisturí u hojilla
Agua
Cilindro graduado (de capacidad tal que permita contener el riñón
en su interior)
Portaobjetos
Cubreobjetos
Microscopio
Jeringa
Creyones
Regla
Guantes de látex
Procedimientos
1. Midan el riñón (alto, largo y ancho) y pésenlo. Calculen su volumen
con el método de medición de volumen de sólidos irregulares.
2. Dibujen el aspecto externo del riñón, señalando sus partes.
3. Coloquen el riñón en la bandeja de disección y cúbranlo con un
poco de agua. Introduzcan aire dentro de él con la jeringa para
ubicar la arteria renal, la vena renal y el uréter ( el aire debe salir a
manera de burbujas).
4. Corten longitudinalmente el riñón con el bisturí o la hojilla. Abran
completamente el riñón y dibujen su aspecto interno. Identifiquen
sus partes (reconozcan su corteza, los cálices renales y la medula
renal).
5. Hagan un corte extremadamente delgado de la parte interna de la
corteza. Colóquenlo sobre un portaobjeto con una gota de agua y
protejan la muestra con el cubreobjetos. Hagan presión
cuidadosamente sobre el tejido entre ambas láminas, con los dedos
pulgar e índice. Coloquen la preparación en el microscopio,
obsérvenla y dibujen lo observado.
6. Repitan el paso numero 5 pero con la zona medular.
Resultados
Anoten los datos en la tabla y usen los espacios para dibujar.
Dimensiones del riñón
Largo:
Alto:
Ancho:
Volumen del riñón
Aspecto interno del riñón
Muestra de la medula renal
Aspecto externo del riñón
Muestra de la corteza renal
¿Cuáles semejanzas se pueden establecer entre los riñones del
ganado y los seres humanos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Qué diferencias se aprecian entre los tejidos de la corteza y la
medula renal, según las estructuras glomerulares que contienen? ¿Cuál es
su función?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________