Download Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo
Document related concepts
no text concepts found
Transcript
Profesora: Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo. Laboratorio: 20 puntos. PRACTICA # 01 Obj: 01 Contenido: Las Plantas Experiencia #1 Estructura interna de la raíz. Materiales: Microscopio Portaobjetos Cubreobjetos Hojilla o un Bisturí 1 zanahoria Planta de elodea Procedimiento Parte A Tomen la punta de la zanahoria y hagan un corte transversal lo más delgado posible. Monten la muestra en un cubreobjetos y colóquenla en el microscopio. Con la ayuda de láminas ilustrativas, identifiquen la epidermis, la corteza y el cilindro central. Parte B Remuevan algunas raicillas de las plantas de elodea y colóquenlas sobre un portaobjetos (resguarden la muestra con un cubreobjetos). Obsérvenlas con el microscopio e identifiquen los pelos radicales. ¿Cuáles beneficios le proporcionan los pelos radicales a las plantas? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Experiencia #02 Tejidos de las hojas Materiales Microscopio Portaobjetos Cubreobjetos Hojilla o Bisturí Hojas frescas de tres plantas Procedimiento 1. Tomen una hoja de cada planta. Con las manos, córtenla con cuidado y traten de levantar la capa más externa del envés. 2. Coloquen cada muestra sobre un porta objeto, dispongan sobre ellas un cubreobjetos y obsérvenlas con el microscopios. Identifiquen los estomas. Resultados Dibujen en cada campo, lo observado en cada muestra. Luego comparen sus observaciones con las imágenes que les presente la Profesora. ¿En qué se diferencian los estomas observados? (Toma en cuenta la forma, el tamaño o la cantidad). ¿A que se deben las diferencias? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Experiencia #03 Las plantas y el ambiente Materiales: 5 frascos de compota Bolsa plástica Marcador indeleble 5 plantas pequeñas de coqueta Un poco de agua destilada Agua Procedimientos 1. Marquen los frascos de compota del 1 al 5. 2. Agreguen agua solo en el frasco numero 1, coloquen tierra de jardín en los demás frascos y siembren una planta de coqueta en cada uno de ellos (en el frasco numero 1, introduzcan la planta sumergiendo sus raíces en el agua). 3. Procedan de la siguiente manera con cada frasco: Coloquen el frasco número 4 en una caja oscura. Tapen con la bolsa plástica el frasco numero 5. Coloquen los frascos 1, 2,3 y5 en un lugar aireado y con luz. Rieguen frecuentemente los frascos 2,4 y5 con agua de chorro. Esperen entre 1 y 2 semanas y observen las plantas. Resultados Tomen nota de los cambios que observaron. Consideren vitalidad o marchitez, coloración, mantenimiento o desprendimiento de hojas, humedad de la tierra, entre otras características que le resulten importantes. Frasco 1 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Frasco 2 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Frasco 3 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Frasco 4 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Frasco 5 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Puedes afirmar que el ambiente influya en el desarrollo de las plantas? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Experiencia#4 La evapotranspiración Materiales: Frasco grande de boca ancha Tierra de jardín Semillas de plantas pequeñas (caraotas, frijoles o maíz) Agua Procedimiento 1. Viertan la tierra en el frasco, siembren en ella las semillas y riéguenla. Cierren el frasco y colóquenlo en un lugar soleado. 2. Al cabo de unos días, observen las paredes del recipiente. Resultados Describan los cambios que observaron en las semillas y en las paredes del frasco. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Qué sustancia encontraste en las paredes del frasco? ¿Cómo explicas este fenómeno? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Experiencia #5 Aislamiento del clorofila Materiales: Embudos Alcohol isopropilico Mortero Papel de filtro Matraces Erlenmeyer Tubos de ensayo con tapón Cilindro graduado de 50ml Bencina Hojas frescas de espinaca, lechuga y cayena. Procedimientos 1. Corten en trozos las hojas de espinaca y colóquenla en el mortero. Tritúrenla y mézclenlas con 10ml de alcohol. 2. Coloquen el embudo en un matraz. Pongan un papel de filtro dentro del embudo y filtren el macerado. 3. Retiren el embudo, llenen uno de los tubos hasta un tercio con el filtrado y agreguen una cantidad equivalente de bencina. 4. Tapen el tubo de ensayo y agítenlo bien. Déjenlo reposar por cinco minutos. 5. Repitan la experiencia con los otros dos tipos de hojas. Resultados Describan lo observado en las soluciones dentro del tubo, en cada caso. Espinaca: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Lechuga: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Cayena: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿En cuál especie se extrajo mayor cantidad de pigmento? ¿Cómo crees que esto puede influir en la fotosíntesis? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Profesora: Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo. Laboratorio: 20 puntos. PRACTICA # 02 Obj: 02 Contenido: La Digestión Experiencia #1 Digestión Bucal Materiales: 8 capsulas de Petri o de porcelana Yodo o lugol Reloj Galleta tipo soda Mortero agua gotero 1 papa grande sancochada Agua Procedimiento 1. Numeren las capsulas en dos juegos, del 1 al 4. Tomen un trozo de galleta y uno de papa, por separado, tritúrenlos con un poco de agua y coloquen la muestra en las capsula 1. 2. Mastiquen, por un minuto y por separado, un pedazo de galleta y otro de papa; viertan la pasta masticada en la capsula 2. 3. Repitan el paso anterior pero, esta vez, mastiquen la galleta y la papa por dos minutos, y hagan lo mismo en las capsula3. Finalmente, una última porción de galleta y de papa debe ser masticada por 5 minutos y colocadas en la capsulas 4. 4. Agreguen tres gotas de yodo o lugol a la pasta de cada capsula. Observen la coloración del reactivo, tomando en cuenta que, ante la presencia de almidón, cambia a azul muy oscuro y que, de los contrario, permanece de color marrón. Resultados Tomen nota de los cambios producidos Proceso Galleta Sin masticación Masticación minuto por 1 Masticación minutos por 2 Masticación minutos por 5 Papa ¿A que se deben las diferencias en el color del reactivo entre las muestras? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿El tiempo de masticación influyo en el resultado? ¿De qué manera? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Sera más o menos beneficioso para el organismo masticar bien los alimentos y durante el tiempo recomendado? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Profesora: Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo. Laboratorio: 20 puntos. PRACTICA # 03 Obj: 03 Contenido: La Circulación Escribe el término que corresponde a cada concepto, según lo planteado en clase. Órgano que bombea la sangre a todo el cuerpo. ________________ Movimiento de contracción del corazón. ______________________ Sustancias que provienen de los alimentos. ____________________ Ruta en la cual la sangre recorre todo el cuerpo. ________________ Movimiento de relajación del corazón. ________________________ Liquido que recorre el cuerpo y lleva las sustancias que el organismo necesita. ________________________________________________ Ruta en la cual la sangre va desde el corazón hasta los pulmones y regresa al corazón. _______________________________________ Gas esencial para que el cuerpo cumpla sus funciones a cabalidad. _______________________________________________________ Conductos por los cuales se transporta la sangre al corazón. _______________________________________________________ Experiencia #1 Disección de un corazón vacuno Materiales: Corazón de ganado vacuno Bandeja de metal o madera Implementos de disección: bisturí u hojilla, pinzas y tijera Guantes de látex Paño de tela o papel absorbente. Procedimientos 1. Con los guantes puestos, laven bien el corazón y séquenlo. Manipúlenlo para observar detalladamente sus características y estructuras externas: textura, color, venas y arterias asociadas, presencia de grasa, entre otras que destaquen. 2. Colóquenlo sobre la bandeja de modo que quede apoyado sobre la misma y lo vean de manera frontal. 3. Tomen el bisturí y, con mucho cuidado, hagan un corte longitudinal a lo largo de todo el órgano, hasta dividirlo en dos mitades. 4. Extiendan las dos mitades del corazón sobre la bandeja y examinen cuidadosamente el interior de cada una. Ubiquen e identifiquen cada una de las cavidades y válvulas, así como los orificios de entrada y salida de las principales venas y arterias. Resultados Escriban las características generales de la parte externa del corazón. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Hagan un dibujo de una de las mitades del corazón, nombra las estructuras identificadas y representen, con flecha, el recorrido que hace la sangre dentro del corazón, desde que entra hasta que sale. ¿Por qué las paredes de las aurículas son mas delgadas que las de los ventrículos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Por qué los ventrículos son las cavidades mas grandes? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Qué tipo de circulación tiene el ganado y, en general, los mamíferos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Profesora: Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo. Laboratorio: 20 puntos. PRACTICA # 04 Obj: 04 Contenido: La respiración Experiencia #1 Materiales: Cinta métrica Procedimiento 1. Cuatro estudiantes deben tomar aire en una inspiración normal y, con la cinta métrica, un compañero o una compañera debe medir el tórax a cada quien. Luego, deben liberar el aire en una expiración normal y medir el tórax nuevamente. 2. Calculen la diferencia entre el tamaño del tórax al inhalar y al exhalar. Resultados Completen la tabla con la información recabada. Estudiantes 1 2 3 4 Tamaño de tórax Tamaño de tórax Diferencia (cm) al inhalar (cm) al exhalar (cm) ¿Por qué varia el tamaño del tórax al inhalar y al exhalar? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Si el tamaño del tórax se mantuviera siempre igual, ¿se podría llevar a cabo la respiración externa, como la efectúan muchos animales? Profesora: Marvi Franco Materia: Estudios de la Naturaleza Año: 7mo. Laboratorio: 20 puntos. PRACTICA # 05 Obj: 05 Contenido: La excreción Experiencia #1 Disección de un riñón Materiales: Riñón de ganado vacuno Bandeja de disección Balanza Bisturí u hojilla Agua Cilindro graduado (de capacidad tal que permita contener el riñón en su interior) Portaobjetos Cubreobjetos Microscopio Jeringa Creyones Regla Guantes de látex Procedimientos 1. Midan el riñón (alto, largo y ancho) y pésenlo. Calculen su volumen con el método de medición de volumen de sólidos irregulares. 2. Dibujen el aspecto externo del riñón, señalando sus partes. 3. Coloquen el riñón en la bandeja de disección y cúbranlo con un poco de agua. Introduzcan aire dentro de él con la jeringa para ubicar la arteria renal, la vena renal y el uréter ( el aire debe salir a manera de burbujas). 4. Corten longitudinalmente el riñón con el bisturí o la hojilla. Abran completamente el riñón y dibujen su aspecto interno. Identifiquen sus partes (reconozcan su corteza, los cálices renales y la medula renal). 5. Hagan un corte extremadamente delgado de la parte interna de la corteza. Colóquenlo sobre un portaobjeto con una gota de agua y protejan la muestra con el cubreobjetos. Hagan presión cuidadosamente sobre el tejido entre ambas láminas, con los dedos pulgar e índice. Coloquen la preparación en el microscopio, obsérvenla y dibujen lo observado. 6. Repitan el paso numero 5 pero con la zona medular. Resultados Anoten los datos en la tabla y usen los espacios para dibujar. Dimensiones del riñón Largo: Alto: Ancho: Volumen del riñón Aspecto interno del riñón Muestra de la medula renal Aspecto externo del riñón Muestra de la corteza renal ¿Cuáles semejanzas se pueden establecer entre los riñones del ganado y los seres humanos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Qué diferencias se aprecian entre los tejidos de la corteza y la medula renal, según las estructuras glomerulares que contienen? ¿Cuál es su función? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________