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Caratula
Jóvenes latinoamericanos/as
y/en la Sociedad del Conocimiento
Gloria BonderDirectora Área Género, Sociedad y Políticas
FLACSO – Argentina
www.prigepp.org – www.catunescomujer.org
La sociedad del conocimiento y sus ciudades
invisibles: Exploraciones a emprender
“La ciudad es una para el que pasa sin entrar, y otra para el que está preso en
ella y no sale; una es la ciudad a la que se llega la primera vez, otra la que se
deja para no volver; cada una merece un nombre diferente; quizás de Irene he
hablado ya bajo otros nombres; quizás no he hablado sino de Irene”
Italo Calvino, “Las ciudades invisibles”
Editorial Siruela 1998 ( Pág 134)
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LA CONSTRUCCION DE LA JUVENTUD:
MUCHO MÁS QUE UN CONCEPTO
Objeto de grandes expectativas, miedos, envidias, idealizaciones, culpas,
temores y fantasías.
Son vistos como:
- Creativos, audaces, innovadores, símbolos del futuro.
-Desprotegidos, en riesgo, riesgosos ,herederos abrumados de problemáticas
socio económicas y laborales.
- Necesitados de vigilancia”, disciplinamiento y de “protección” y/o cuidado.
Regulados a través de viejos y nuevos dispositivos sociales (policial y judicial
especialmente los varones – de salud, y educación, en particular, mujeres jóvenes)
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DENOMINACIONES QUE
CREAN IMAGINARIOS
Nativos digitales
Generación RedPantalleros
Generación
@
-Viejo y nuevo mundo. Símbolo de lo
juvenil, del futuro, de nuevas geografías
de experiencia subjetiva y social
-Adjudicación a los/as jóvenes de un gran
poder ilusorio, cancelación de las dudas,
las preguntas y el reconocimiento del
saber de los mayores
- Sobrevaloración del saber tecnológico
y de una supuesta libertad que no
reconoce las relaciones de poder que
fundamentan y reproducen estos entornos
¿Una juventud? ¿Una Internet?
Generación.net
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De la Sociedad de la Información
a la Sociedad del Conocimiento
SOCIEDAD
DEL
CONOCIMIENTO
“el
concepto de ‘sociedad de la información’
está ligado a la idea de ‘innovación
tecnológica’, mientras que la noción de
‘sociedad del conocimiento’ incluye una
dimensión de transformación social, cultural,
económica, política e institucional, así como
una perspectiva más plural del desarrollo”.
(Waheed Khan, 2003)
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Dios no responde;
Google, siempre, inmediatamente
Jacques-Alain Miller
“Arrojados a un mar vasto sin cartas de navegación y con todas las boyas hundidas y apenas visibles, nos quedan apenas dos
opciones: podemos sentir júbilo ante la imponente vista de nuevos descubrimientos... o podemos temblar de miedo de
ahogarnos. (Z. Bauman, 1996)
PROMESAS Y RIESGOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
- Mayor horizontalidad de las relaciones
-Segmentación
- “Empoderamiento” transfronteras de grupos sociales
-Cyber-intimidación
- Mayor transparencia y eficiencia en la información pública
-Adicción
- Menor asimetría en el acceso a la información y reducción de los
-Modo de la Sociedad de
costos de transacción
Control: sin ley
- Mayor disponibilidad de datos e información de forma rápida y fácil
- Aumento de la carga ypresión
- Interacción en tiempo real
en relación con el trabajo (no hay
- Creación masiva de conocimiento
excusas para no realizarlo)
- Un mundo global
- Conciliación entre el trabajo y el cuidado doméstico y familiar
- Ágora abierta a todas las voces
Shelters de jóvenes incluidos: Se estima que más de 2 millones de jóvenes japoneses sin
hogar duermen en los cibercafes. La mayoría son desocupados o poseen empleos precarios
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ACCESO A INTERNET
El 95% de los adolescentes europeos y el 85% de los latinoamericanos usan Internet
Ellas acceden a las TIC a edades más tardías que los varones.
Las mujeres usuarias alcanzan el 47% en Chile, el 43% en Argentina y el 42% en
Brasil, Venezuela y México. (ITU, 2000)
Los/as jóvenes con niveles socioeconómicos más altos acceden con mayor frecuencia
en el hogar, la escuela o el trabajo, mientras que los menos favorecidos se conectan
principalmente en locales públicos (cybercafés).
Segmentación entre grupos de jóvenes usuarios de Internet por tipo y frecuencia de
uso (deportistas, usuarios intensivos, utilitarios, infoadictos) (Soto, Espejo y Matute,
2002- Chile)
Brecha generacional
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¿Para qué usan los/as jóvenes las TIC?
 Actividades lúdicas y de
ocio: Videojuegos, bajar
música,etc.
 Comunicación: Chat, correo
electrónico, blogs, mensajes de
texto
 Información: Mujeres: salud
y belleza; Varones: música,
juegos, sexo, deportes
 Educación: Búsqueda de
bibliografía, confección de
tareas escolares, ofertas de
formación
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Estudio: Interacción entre Medios, Internet y
Jóvenes en Latinoamérica, D’Alessio IROL
YO NAVEGO , luego CRUZO TODAS LAS FRONTERAS?
Una Red Social de semejantes, personas que te importan
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¿Incluir a los y las jóvenes a
cómo de lugar? Rossana Reguillo
Las TIC
Efectos
Resultados
Dimensión instrumental y de construcción del “sujeto feliz o desdramatización
de las expresiones juveniles”
-Importancia del papel del mercado como articulador de los sentidos de
pertenencia y ciudadanía
-Predominio de emblemas de carácter tribal: códigos, valores y
representaciones que cohesionan a a los diversos grupos o culturas juveniles
-Indiferencia frente a las dimensiones institucionales
-Invisibilización a de “los antagonismos políticos”, del conflicto. ( Chantal
Mouffe)
Disminución de la capacidad de agenciamiento de los/as jóvenes frente a las
relaciones de poder en los entornos digitales , exterioridad emocional frente a
los conflictos y el poder del mercado
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