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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GOLONDRINAS
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
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MISION
• La Institución Educativa Golondrinas, orienta
un proceso formativo integral en los niveles de
preescolar, básica y media con énfasis en
desarrollo Empresarial y liderazgo Social,
partiendo del reconocimiento, la valoración de
lo local y la vinculación de la comunidad para
aportar a la construcción de un individuo
crítico, participativo y propositivo generador de
cambio social.
VISION
• La Institución Educativa Golondrinas se
consolidará en el año 2015 como Una Institución
líder, con una propuesta pedagógica innovadora
con énfasis en Desarrollo Empresarial y de
Liderazgo Social, que mejore las condiciones de
vida del entorno rural de los habitantes del
Corregimiento de Golondrinas y del municipio de
Santiago de Cali.
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POLITICA DE CALIDAD
La Institución Educativa Golondrinas, orientará un proceso
formativo integral con énfasis en Desarrollo Empresarial y
Liderazgo Social, partiendo del reconocimiento, la
valoración de lo local, la vinculación de la comunidad, en
búsqueda de un mejoramiento continuo y el desarrollo de
una cultura de la calidad, liderado por personal capacitado
en permanente gestión de recursos para satisfacer las
necesidades de nuestros usuarios.
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OBJETIVOS DE CALIDAD
Desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas, laborales y
comunicativas ajustadas a las necesidades del estudiante y su
entorno.
Implementar procesos de comunicación efectiva,
reconocimiento y motivación, estimulando el
compromiso y la participación de toda la comunidad
educativa.
Mejorar los procesos institucionales implementando el
ciclo PHVA.
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OBJETIVOS DE CALIDAD
Desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas, laborales y
comunicativas ajustadas a las necesidades del estudiante y su
entorno.
Implementar procesos de comunicación efectiva,
reconocimiento y motivación, estimulando el
compromiso y la participación de toda la comunidad
educativa.
Mejorar los procesos institucionales implementando el
ciclo PHVA.
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VALORES INSTITUCIONALES
COMPROMISO: Cumplir con agrado, convicción y
efectividad las tareas asignadas o adquiridas.
RESPETO: Reconocer y aceptar las diferencias
individuales. Buen trato a sí mismo, a los demás y a su
entorno.
SOLIDARIDAD: Estar dispuesto y actuar en función de
servir a los demás de manera desinteresada.
PERTENENCIA: Valorar, proteger y sentir como propios
los bienes privados y públicos.
PARTICIPACIÓN: Intervenir en forma activa en los
procesos que ayudan en la toma democrática de decisiones a
nivel institucional.
CALIDAD: Es un proceso de mejoramiento continuo que
busca satisfacer las necesidades y expectativas de la
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comunidad educativa
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE
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Con calidad de persona para:
Tener afecto y compromiso con la Institución Educativa y el sector rural.
Conocer las normas establecidas, como la legislación del código del menor, que apliquen al componente
educativo.
Desenvolverse en el ámbito gerencial, de gestión, administrativo, pedagógico, curricular y comunitario.
Ser un líder: Que tenga visión, optimismo, emprendimiento, iniciativa, curiosidad, confianza, respeto, sepa
escuchar, domine los cambios y sepa delegar funciones.
Dirigir, decidir y establecer prioridades.
Realizar las funciones de planeación, organización, dirección y control.
Dinamizar y comprometer la comunidad educativa con el PIERC (Proyecto Institucional Educativo Rural
Campesino).
Orientar la formación, enseñanza y aprendizaje de maestros y estudiantes, acordes con las expectativas
legales, sociales, culturales, éticas y morales de la comunidad educativa.
Liderar valores y actitudes positivas, tales como espíritu humanista, la concertación, la equidad, el respeto, la
tolerancia, y la conciliación.
Establecer canales y mecanismos de comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Además para motivar el personal y llevarlo al trabajo en equipo.
Que participe permanentemente en procesos de cualificación y actualización.
Velar por el cumplimiento de la política y objetivos de calidad, en todos los niveles de la institución.
Proporcionar los medios y recursos necesarios para la efectiva implementación del sistema de calidad.
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PERFIL DEL DOCENTE
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Nuestra institución requiere de un docente con calidad de persona para:
Conocer las normas establecidas, como la legislación del código del menor, que apliquen al componente
educativo.
Promover el avance del conocimiento científico universal y las sabidurías tradicionales y culturales propias del
medio, para orientar a la comunidad educativa en el mejoramiento de sus condiciones de vida y en la
comprensión del mundo desde una posición crítica, activa y participativa que propicie transformaciones para el
beneficio general de la comunidad.
Hacer de lo empresarial y el liderazgo social el eje conductor de su trabajo pedagógico; este eje complementado
con la especialidad de cada cual propiciará un proceso educativo creativo, situacional y comprometido con los
cambios que necesita la comunidad.
Convertir el arte, el deporte, la tecnología, la informática, la ciencia en general, la ética, el compromiso, la
solidaridad, el amor y la pertinencia, en sus aliados permanentes para orientar desde allí los procesos
pedagógicos y sociales.
Ser además de un guía en lo teórico un ejemplo, una luz, un sendero, desde sus actitudes y sus
comportamientos, dentro y fuera de la institución.
Tener un rol protagónico dentro y fuera de la Institución, ser un ser comprometido con los procesos
formativos de los estudiantes y con los procesos de su medio social.
Ser un estudioso y critico constante de la ciencia, la cultura, la política y la tecnología.
Estar en permanente actitud investigadora, será abierto al cambio y a asimilar las innovaciones en todos los
campos, estará a la altura de los avances tecnológicos, y de las coyunturas sociales, políticas y culturales.
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PERFIL DEL PADRE DE
FAMILIA
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Nuestra institución requiere de un padre de familia con calidad de persona para:
Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la definición de criterios y
procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y promoción escolar
Realizar seguimiento permanente al proceso evaluativo de sus hijos
Analizar los informes periódicos de evaluación
Ser responsable con la educación y formación de su hijo.
Estar comprometido con el cumplimiento de las normas.
Participar en el mejoramiento continuo de la Institución.
Vivir la filosofía institucional.
Ser coherente en su actuar para educar con el ejemplo.
Estar abierto al dialogo con los agentes de la comunidad educativa.
Ser consciente que es el primer educador de sus hijos y que de la institución es un
colaborador.
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
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Nuestra institución requiere de un estudiante con calidad de persona para:
Conocer el Horizonte Institucional y el Manual de Convivencia
Tener autoestima. Que se quiera a si mismo para su confrontación en el manejo de su
vida.
Ser autónomo. Que sea capaz de tomar sus propias decisiones y asuma con
responsabilidad sus actos.
Poder relacionarse con todos los seres humanos con sentido de igualdad, respeto,
tolerancia, y capacidad de escucha y respuesta.
Ser sensible. Sienta como propia las realidades de su entorno para asumir todo lo que
sea enriquecedor. Rechazar todo signo de violencia y colaborar con todo lo que
contribuya a la armonía universal.
Ser respetuoso en la exigencia de sus derechos y cumplidor de sus deberes.
Practicar actividades deportivas o recreativas, como fundamento del desarrollo integral
de su individualidad y de su socialización.
Ser espiritual. Que en su cotidianidad exprese sus creencias religiosas, sin afectar su
integridad y la de los demás.
Ser emprendedor, crear con los recursos que tiene.
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PERFIL DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
• Nuestra institución requiere de un representante de los
estudiantes con calidad de persona para:
• Conocer el Manual de Convivencia.
• Ser un líder seguro, consciente de deberes y normas, que
incentive el trabajo en equipo, con metas claras y lucha por
alcanzarlas.
• Ser responsable de acción y de palabra.
• Resolver problemas y conflictos usando el diálogo y el consenso.
• Saber delegar funciones.
• Tomar la iniciativa, proponer, escuchar y saber escuchar.
• Ser creativo, recursivo, puntual, dinámico.
• Cumplir con sus compromisos y metas.
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