Download Proyecto de aula completo Archivo

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
SEDE SECCIONAL URABA
PROGRAMA DEL PROYECTO DE AULA
Nombre del Proyecto de Aula
Docentes
Horario de clase
Horario de atención a estudiantes
TEORÍA Y PROCESOS CON INDIVIDUO Y FAMILIA II
Trabajadoras sociales: Luz Miriam Agudelo Gil
Rosa Ángela Carmona A.
Martha Cecilia Arroyave
Semestre 2010-II
Abogada: Lina Marcela Estrada.
Horario general Viernes 4 a 9 p.m
Sábado 7 a 12 m Sábado 2 a 6 p.m
Domingo 7 a 12 m
Viernes de 8 a 9 p.m definir horas adicionales.
Sábado de 6 a 7 p.m
INFORMACIÓN GENERAL
Código de la materia
Semestre
Ciclo
Unidad de Organización Curricular
Horas teóricas semanales
Horas teóricas semestrales
No. de créditos
Horas de clase por semestre
Campo de formación
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programas ofrece el curso
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CST 634
2010 - II
Integrador
Trabajo Social e Intervención Social
10
64 horas
06
96
Profesional
No
No
No
Teoría y procesos con individuo y familia I
No
Trabajo Social
PROBLEMAS DE FORMACIÓN
La intervención profesional en un contexto de debate permanente por el objeto de intervención, por las estrategias
metodológicas propias de Trabajo social, la pregunta por la identidad profesional y la especificidad, constituyen entre otros
los problemas que el Proyecto de Aula comprenderá en el marco de su desarrollo, integrándose a las discusiones
contemporáneas.
Los asuntos metodológicos referidos a la intervención de trabajo social con familia, serán el eje central de las discusiones
en el Aula, posibilitando el contraste permanente con la realidad social.
OBJETO
Formar para la intervención profesional desde los desarrollos que la tradición nos ha aportado pero asumiendo propuestas
contemporáneas para la acción social con individuos y familias en contextos de cambio, globalizados y complejos, con
perspectiva interdisciplinaria, visión integral, reconociendo la identidad profesional.
2
PROPÓSITO DEL CURSO:
Este nivel II tiene como propósito, desarrollar habilidades y destrezas para la Intervención Social con Individuos, familias y el
trabajo interdisciplinario. Pretende desarrollar actitudes críticas y reflexivas frente a métodos de intervención social con
individuos y familias asumiendo los retos de la contemporaneidad que le implican al trabajador social una visión integral,
interdisciplinaria, ecosistémica. Mientras el proceso formativo avanza se posibilitará a través del Seminario taller integrativo
el acercamiento y análisis de la realidad social e institucional, por medio de experiencias significativas facilitadas desde el
programa con el fin de que el estudiante se inicie en la práctica profesional.
JUSTIFICACIÓN:
El cambio de época, la incertidumbre y la complejidad propia del milenio, requiere de profesionales en contextos complejos.
Esto refiere a habilidades, destrezas y conocimientos, que permitan intervenir con sistemas humanos en múltiples ámbitos,
pero con una perspectiva multidisciplinaria y convergente.
La acción social con la familia y con los individuos, es propia del quehacer del Trabajador Social Latino, por lo que el
proyecto de aula, resalta este hecho histórico a la luz de la identidad y construcción disciplinaria, para asumir con posturas
integrales, éticas y políticas la diversidad de interacciones sociales.
Desde la Transformación Curricular se hace entonces necesario considerar los espacios de discusión disciplinaria con miras
a complejizar la relación de ayuda profesional que se establece hoy.
Objetivo general:
-Objetivo educativo
Contribuir a la formación integral en Trabajo Social con los sistemas humanos, enfatizando en el individuo y la familia, desde
una perspectiva sistémica.
Objetivos específicos
-Objetivos Instructivos
Analizar la naturaleza y evolución del Trabajo Social con las familias e individuos, en el contexto latinoamericano,
reconociendo los diferentes aportes.
Propiciar el análisis crítico de los niveles de intervención profesional desde la realidad social a abordar.
-Objetivos desarrolladores
Reflexionar sobre los procesos de la familia de origen de los estudiantes.
Diferenciar los Contextos de intervención social con Familia e individuo: Contextos no clínicos y no clínicos.
Asumir una concepción multidisciplinaria, crítica y ética de la acción social con los sistemas humanos.
Facilitar desde la perspectiva constructivista el análisis teórico –practico de los dilemas humanos.
Contenido resumido:
Dimensiones básicas del abordaje familiar: funcional, evolutivo ,y estructural; Sistema de Creencias
Contextos clínicos y no clínicos.
La Entrevista individual y familiar en trabajo social.
Evaluación Diagramática de las relaciones Familiares.
Relación de ayuda profesional hacia la intervención con familias.
Escenarios para la intervención profesional
UNIDADES DETALLADAS
3
Unidad No.1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
Dimensiones básicas para abordar la Familia: Reencuadre teórico
-Acuerdos pedagógicos.
-Dimensiones básicas del abordaje familiar: funcional, evolutivo y estructural.
- Sistema de Creencias.
No. de semanas que se le dedicarán una semana
a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
AGUDELO BEDOYA, María Eugenia. La formación de trabajadores sociales para la intervención con la familia. En:
Revista de trabajo Social No 3 Universidad de Antioquia. p.141.
AYLWIN, Nidia y SOLAR, María Olga. Trabajo social familiar. Chile, 2002. Cap. II, pág. 63-100.
Unidad No.2
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
La entrevista en Trabajo Social
-Procedimiento de la primera entrevista
-Visita familiar domiciliaria.
No. de semanas que se le dedicarán Una semana
a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
QUIROZ NEIRA, Mario Hernán. La visita domiciliaria. Estrategia interventiva del modelo tradicional del servicio social de
caso. Concepción: Departamento de servicio social. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de Concepción.
(Documento)
QUINTERO V, Ángela María. Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen.1997. pág. 137-144
ROSELL, Teresa.La entrevista en trabajo social. Sevilla,2003.pág.79.- 156
Unidad No.3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
Contextos clínicos y no clínicos
-Antecedentes de trabajo social familiar
-niveles de intervención profesional.
-Evaluación socio familiar.
-terapia familiar.
Una semana
No. de semanas que se le
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
FERNÀNDEZ GARCÌA, Tomas. (Coord.)Trabajo Social con casos .Madrid, alianza, 2005.pàg.17-30 y 143-158
.DONOSO DÍAZ, María de la Paz y SALDIAS GUERRA, Paulina (1998). Modelo de Intervención para el Trabajo social
Familiar, Santiago de Chile, Universidad Católica Blas Cañas .249p.
ESCARTIN CAPARROS, MARIA JOSE y cols. (1997). Introducción al Trabajo Social II. (Trabajo Social con individuos y
familias). Alicante (España): Aguaclara. Pàg. 109-130.
QUINTERO V, Ángela María. Contextos Clínicos de Trabajo Social familiar. En: revista de trabajo social No.2. Universidad
de Antioquia. Pág. 87 -98.
RODRÌGUEZ CORDERO, Xiomara. Aportes de los modelos de terapia familiar al trabajo social. En: revista de Trabajo
Social. No.2. Universidad de Antioquia. Pág.101-118.
QUINTERO V, Ángela María. Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen. Pág. 75-95
AYLWIN, Nidia y SOLAR, María Olga. Trabajo social familiar. Chile, 2002. Cap. IV pág. 179-237.
Unidad No.4
4
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
Principios básicos para la intervención profesional
-Código de Ética
-Familias Multiproblemàticas.
No. de semanas que se le dedicarán Una semana
a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
Unidad No.5
Tema(s) a desarrollar
Evaluación diagramática de las relaciones familiares: Diagnostico y plan de
intervención
Subtemas
-Genograma.
-Ecomapa.
- APGAR Familiar.
Modelo Circumplejo de Olson
-Cronograma Familiar.
No. de semanas que se le dedicarán una semana
a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
QUINTERO V, Ángela María. Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen.1997, Pág. 55-73.
SANCHEZ RENGIFO, Luz Mary Evaluación y trazado de la Estructura de la Familia. Evaluación del Conflicto Conyugal.
Una guía para principiantes, Santiago de Cali, Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, Universidad del Valle.2001.
RUIZ P, Carmen E. Familiograma. Departamento de Trabajo Social. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas U de A.
Medellín (Documento).
…………(1990) Ecomapa. Departamento de Trabajo Social. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. U de A. Medellín
(Documento).
AYLWIN, Nidia y SOLAR, María Olga. Trabajo social familiar. Chile, 2002. Pág. 301-319.
Unidad No.6
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
La Familia en el marco constitucional: Experiencias practicas
-Comprensión de la Constitución Nacional como marco legal para la familia.
-Análisis actual respecto a la legislación sobre Familia, código de infancia y
adolescencia.
No. de semanas que se le dedicarán una semana
a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
CONSTITUCION POLITICA. REPUBLICA DE COLOMBIA, Medellín, Universidad de Antioquia, (1991). Servir graficas.
MEMORIAS (2004). Segundo Congreso Internacional Derecho de Familia, Universidad de Antioquia. Medellín: Facultad de
Derecho y Ciencias Políticas. Universidad de Antioquia. (CD).
MEMORIAS (2006). Tercer Congreso Internacional Derecho de Familia, Universidad de Antioquia. Medellín: Facultad de
Derecho y Ciencias Políticas. Universidad de Antioquia (CD).NARANJO OCHOA, Fabio. Derecho Civil Personas y Familia,
Librería Jurídica
Sánchez R. Ltda.
SUAREZ FRANCO, Roberto. Derecho de Familia, Ed. Temis. Manual de Familia.
Unidad No.7
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
Escenarios para la intervención profesional
-Salud, laboral, Sociojuridico, investigacion, resiliencia.
-Salud familiar.
5
- Violencia intrafamiliar
No. de semanas que se le dedicarán Una semana.
a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
QUINTERO V, Ángela María. “Reflexiones terminológicas y documentales sobre las políticas públicas de la familia”. En,
Políticas sociales y trabajo social. Universidad de puerto rico. Serie Atlanta # 4,2008. Editora. Nilsa Maria, Burgos.
Pag279-290.
ESCARTIN CAPARRÒS, María José. “la investigación de trabajo social en familia”. Departamento de Trabajo Social y
servicios Sociales. Universidad de Alicante. Pág.1-27.
ARENAS DE RESTREPO, Martha Lucia. “el profesional de trabajo social en salud: una experiencia frente a la
aplicación del sistema general de seguridad social en salud”. Revista de la facultad de trabajo social U.P.B.
Vol.20, # 20, Ene-Dic., 2004.Pág. 71-85.
METODOLOGÍA
La metodología será participativa, buscando estimular y posibilitar la vinculación activa de los estudiantes, en
correspondencia con la nueva propuesta didáctica y cognitiva, diseñada para los Proyectos de aula.
La corresponsabilidad en el proceso formativo, requiere un compromiso de los dicentes, acompañando la presencialidad
del curso, las lecturas recomendadas, el compromiso con el trabajo en grupo, con las reflexiones personales, con la
argumentación en el discurso y con la actuación de las estrategias constructivistas. En esencia el Proyecto de aula enfatiza
la convergencia de Trabajo Social con las ciencias sociales, humanas, jurídicas y naturales.
Las actividades están sujetas a modificaciones, según comportamiento de U de A y disponibilidad de los docentes. Se
resaltara el componente práctico de proyecto de aula con miras a fortalecer el Seminario taller Integrativo.
EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje
-INFORMES DE LECTURA PARA UNIDAD 2 Y 3.GRUPAL
20%
-Evaluación Parcial Unidades 1,2,3 INDIVIDUAL
20%
-COMPONENTE PRACTICO: Contextualización para el ejercicio del
Seminario
20%
-Continuación del Taller de Familia de Origen
-Evaluación Final. parejas
Fecha (día, mes, año)
20%
20%
Actividades evaluables: Todo lo programado en el cuadro anterior, sujeto a las condiciones internas de la Universidad y a
los acuerdos pedagógicos. Todas las actividades tendrán soporte en las clases y en las asesorías.
La asistencia al P.A. ES OBLIGATORIA en un 100% y se recuerda que no es habilitable.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- ALCALDÍA DE MEDELLÍN – CIF. (1994). FAMILIA SIGLO XXI, “Hacia la Construcción de una vida cotidiana diferente”.
Cartillas.
6
- APONTE, Harry. (2000). El amor, la fuente espiritual del perdón: un ejemplo de espiritualidad en terapia, Familias y
Terapias, Santiago de Chile, Instituto Chileno de Terapia Familiar. (EL ICHTF autorizó la reproducción del documento).
- …………… (2000b). The stresses of poverty and the comforts of spirituality, en Froma Walsh (ed.): Spiritual Resources in
Family Therapy, Nueva York, Guilford Publications.
- BARG, Liliana. (2003): Vínculos familiares. Reflexiones desde la práctica profesional, Buenos Aires. Espacio.
- CABALLERO DE ARAGON, Nora (1993). Manual de Trabajo para la Convivencia Familiar, Santiago de Cali, Escuela de
Trabajo Social y Desarrollo Humano, Universidad del Valle.
- ……………. (1994). Procesos Familiares. Perspectiva de Trabajo Social, Revista Colombiana de Trabajo Social, No. 7,
Santiago de Cali, Facultad de Humanidades, Universidad del valle.
- CAMPANINI, Anna María y LUPPI, Francisco. (1991). Servicio social y modelo sistémico. Una nueva perspectiva para la
práctica cotidiana, Barcelona, Paidós.
- CHADI, Mónica Rosa. (1997). Integración del Servicio Social y el enfoque sistémico relacional, Buenos Aires. Espacio.
- ………………. (2000). Redes Sociales en Trabajo Social, Buenos Aires, Espacio.
- ………………. (2005). Familias y Tratamiento Familiar. Buenos Aires, Espacio.
- EROLES, Carlos (compilador). (1998). Familia y Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
- HERNÁNDEZ GARCÍA, Javier y ZAMBRANO DE SENI, Sylvia. (1993). Perspectivas de una experiencia: de cómo
construimos un modelo alternativo de trabajo en familia, Cartagena de Indias, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar –
ICBF, Editora Bolívar.
- ITUARTE TELLEACHE, Amaya. (1992). Procedimiento y Proceso en Trabajo Social Clínico, Madrid, siglo XXI-Consejo
General de Colegios Oficiales de diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.
- MENDEZ GUZMAN, María Ximena. (1998), El modelo clínico de intervención psicosocial. Revista de Servicio Social, vol. 1,
Santiago de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Concepción (www.udec.cl/-ssrevi).
- MOLINA, María Lorena y ROMERO, Cristina. (2001a). Las prácticas de red asistenciales, socioeducativas y terapéuticas
desde el paradigma de la complejidad, Boletín electrónico Surá, San José de Costa Rica, Universidad de Costa Rica.
- ………….. (2001b). Modelos de intervención asistencial, socioeducativo y terapéutico en Trabajo Social, San José de Costa
Rica, Universidad de Costa Rica.
- QUINTERO V, Ángela María (2007) Diccionario Especializado en Familia y Género, Buenos Aires, Lumen-Humanitas.
- REVISTA DE TRABAJO SOCIAL, Departamento de Trabajo Social, Universidad de Antioquia nº 1, 2, 3, 4 y 5.
- TRABAJO SOCIAL. (1999-2001). Núms. 1-3, Bogotá, Facultad de Ciencias Humanas, departamento de Trabajo Social,
Universidad Nacional de Colombia.
- ZAPATA CADAVID, Barbara. (2000). La distinción profesional con grupos familiares. De la distinción de prácticas a la
conexión estética, en Trabajo Social, núm. 2, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas,
Departamento de Trabajo Social.
7
- …………… (2001). El enfoque apreciativo: Un lenguaje organizador para repensar la investigación y la interacción
profesional con grupos familiares. En: Seminario intervención inter e intrageneracional. Bogotá
DIRECCIONES ELECTRONICAS BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- ALCALDÍA DE MEDELLÍN – CIF. (1994). FAMILIA SIGLO XXI, “Hacia la Construcción de una vida cotidiana diferente”.
Cartillas.
- APONTE, Harry. (2000). El amor, la fuente espiritual del perdón: un ejemplo de espiritualidad en terapia, Familias y
Terapias, Santiago de Chile, Instituto Chileno de Terapia Familiar. (EL ICHTF autorizó la reproducción del documento).
- …………… (2000b). The stresses of poverty and the comforts of spirituality, en Froma Walsh (ed.): Spiritual Resources in
Family Therapy, Nueva York, Guilford Publications.
- BARG, Liliana. (2003): Vínculos familiares. Reflexiones desde la práctica profesional, Buenos Aires. Espacio.
- CABALLERO DE ARAGON, Nora (1993). Manual de Trabajo para la Convivencia Familiar, Santiago de Cali, Escuela de
Trabajo Social y Desarrollo Humano, Universidad del Valle.
- ……………. (1994). Procesos Familiares. Perspectiva de Trabajo Social, Revista Colombiana de Trabajo Social, No. 7,
Santiago de Cali, Facultad de Humanidades, Universidad del valle.
- CAMPANINI, Anna María y LUPPI, Francisco. (1991). Servicio social y modelo sistémico. Una nueva perspectiva para la
práctica cotidiana, Barcelona, Paidós.
- CHADI, Mónica Rosa. (1997). Integración del Servicio Social y el enfoque sistémico relacional, Buenos Aires. Espacio.
- ………………. (2000). Redes Sociales en Trabajo Social, Buenos Aires, Espacio.
- ………………. (2005). Familias y Tratamiento Familiar. Buenos Aires, Espacio. - DONOSO DÍAZ, María de la Paz y
SALDIAS GUERRA, Paulina (1998). Modelo de Intervención para el Trabajo social Familiar, Santiago de Chile, Universidad
Católica Blas Cañas.
- EROLES, Carlos (compilador). (1998). Familia y Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
- HERNÁNDEZ GARCÍA, Javier y ZAMBRANO DE SENI, Sylvia. (1993). Perspectivas de una experiencia: de cómo
construimos un modelo alternativo de trabajo en familia, Cartagena de Indias, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar –
ICBF, Editora Bolívar.
- ITUARTE TELLEACHE, Amaya. (1992). Procedimiento y Proceso en Trabajo Social Clínico, Madrid, siglo XXI-Consejo
General de Colegios Oficiales de diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.
- MENDEZ GUZMAN, María Ximena. (1998), El modelo clínico de intervención psicosocial. Revista de Servicio Social, vol. 1,
Santiago de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Concepción (www.udec.cl/-ssrevi).
- MOLINA, María Lorena y ROMERO, Cristina. (2001a). Las prácticas de red asistenciales, socioeducativas y terapéuticas
desde el paradigma de la complejidad, Boletín electrónico Surá, San José de Costa Rica, Universidad de Costa Rica.
8
- ………….. (2001b). Modelos de intervención asistencial, socioeducativo y terapéutico en Trabajo Social, San José de Costa
Rica, Universidad de Costa Rica.
- QUINTERO V, Ángela María (2007) Diccionario Especializado en Familia y Género, Buenos Aires, Lumen-Humanitas.
- REVISTA DE TRABAJO SOCIAL, Departamento de Trabajo Social, Universidad de Antioquia nº 1, 2, 3, 4 y 5.
- TRABAJO SOCIAL. (1999-2001). Núms. 1-3, Bogotá, Facultad de Ciencias Humanas, departamento de Trabajo Social,
Universidad Nacional de Colombia.
- ZAPATA CADAVID, Barbara. (2000). La distinción profesional con grupos familiares. De la distinción de prácticas a la
conexión estética, en Trabajo Social, núm. 2, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas,
Departamento de Trabajo Social.
- …………… (2001). El enfoque apreciativo: Un lenguaje organizador para repensar la investigación y la interacción profesional
con grupos familiares. En: Seminario intervención inter e intrageneracional. Bogotá
DIRECCIONES ELECTRONICAS
- BOLETIN ELECTRONICO SURA [email protected] http://www.ts.ucr.ac.cr/sura.htm.
- ALAETS-ASOCIACION LATINOAMERICANA DE ESCUELAS
trasoc/alaets/alae.shtml [email protected] (Costa Rica).
DETRABAJO
SOCIAL
http://cariari.ucr.ac.cr/-
CELATS-CENTRO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL (Lima-Perú) [email protected]
- REVISTA DE TRABAJO SOCIAL. Universidad de Concepción Departamento de Servicio Social, Concepción, Chile.
ssreví@udec.cl http://www.udec.cl/-ssrevi/
- REVISTA REGIONAL DE TRABAJO SOCIAL EPPAL,
(Uruguay).
http://www.revistatrabajosocial.com/
[email protected]
- Red Asistentes Sociales Jurídicos de Colombia: [email protected] 33 Congreso
Mundial de Escuelas de Trabajo Social 2006, Santiago de Chile. www.globalsocialwork2006.cl .
- BOLETIN ELECTRONICO SURA [email protected] http://www.ts.ucr.ac.cr/sura.htm.
- ALAETS-ASOCIACION LATINOAMERICANA DE ESCUELAS
trasoc/alaets/alae.shtml [email protected] (Costa Rica).
DETRABAJO
SOCIAL
http://cariari.ucr.ac.cr/-
CELATS-CENTRO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL (Lima-Perú) [email protected]
- REVISTA DE TRABAJO SOCIAL. Universidad de Concepción Departamento de Servicio Social, Concepción, Chile.
ssreví@udec.cl http://www.udec.cl/-ssrevi/
- REVISTA REGIONAL DE TRABAJO SOCIAL EPPAL, http://www.revistatrabajosocial.com/ [email protected]
(Uruguay). - Red Asistentes Sociales Jurídicos de Colombia: [email protected] 33
Congreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social 2006, Santiago de Chile. www.globalsocialwork2006.cl .