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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
ESPACIO PARA ETIQUETA DE APROBACION DEL
PROGRAMA EN EL CONSEJO DE FACULTAD.
Nombre del Proyecto de Aula
Profesor
Oficina
Horario de clase
Horario de atención
Teoría y Procesos con individuo y familia I
Titular: Luz Miriam Agudelo Gil.
Correo electrónico <[email protected]>
Docentes de apoyo: Trabajadora Social Rosa Ángela Carmona A.; Abogado Juan
Carlos Lopera Espinal y Psicóloga María Elena Ramírez.
9-449
Grupo 01: Miércoles 8-12 y Viernes 8-10
Por pactar
INFORMACIÓN GENERAL
Código de la materia
Semestre
Área
Horas teóricas semanales
Horas teóricas semestrales
No. de créditos
Horas de clase por semestre
Campo de formación
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programas a los cuales se ofrece la materia
CST-633
2010-II
Unidad de organización curricular de Trabajo Social y Intervención
06
96
06
96
Profesional
No
No
No
Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares II
No
Trabajo Social
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Propósito del curso:
Reconociendo la Transformación Curricular del Departamento de Trabajo Social, el Proyecto de Aula III, Teoría y procesos
con Individuo y familia I y II generará conocimientos nuevos que garanticen una formación integral con énfasis en un área de
conocimiento por tradición disciplinar se le da un lugar significativo en el proceso de formación: La Familia.
Son propósitos del proyecto de aula: La comprensión y la fundamentación epistemológica de las concepciones que estudian el
ser humano como sujeto, como individuo y como actor social para valorarlo en la intervención profesional; generar las bases
teóricas para desarrollar habilidades y destrezas para la intervención social con individuos y familias con perspectiva
interdisciplinaria, adquiriendo actitudes críticas, reflexivas y éticas frente a los niveles de intervención, dentro de las
condiciones del contexto académico y también dentro de los diferentes escenarios de la intervención.
2
Justificación:
El Proyecto de aula del primer nivel es la fundamentación teórica que apoyada en los paradigmas modernos del conocimiento
permite reconocer la familia y el individuo como sistemas relacionales propios de la intervención profesional.
El desarrollo del mismo posibilitará que los estudiantes asuman: el enfoque sistémico, elementos de la cibernética, del
constructivismo, del construccionismo, y del pensamiento complejo, para fortalecer su formación con relación a la intervención
con individuos y familias, llegando al segundo nivel preparados para asumir los niveles de intervención, estrategias
metodológicas y técnicas requeridas para abordar los sistemas humanos.
Objetivo general:
- Objetivo Educativo:
Posibilitar en los estudiantes, la fundamentación teórica sobre los diferentes paradigmas que han sustentado los conceptos de
individuo y familia desde las ciencias sociales, con el fin de interpelarse a si mismos, reconocer los sistemas humanos y la
tradición de intervención profesional con los mismos.
Objetivos específicos:
- Objetivo Instructivos:
-Asumir el enfoque sistémico y una visión holística de la sociedad y de los sistemas que los integran.
-Motivar la reflexión crítica sobre el perfil profesional propio de los niveles de intervención profesional con individuos y familias.
- Objetivos Desarrolladores:
-Desarrollar con los estudiantes la fundamentación teórica sobre los procesos de los sistemas humanos.
-Analizar la familia en los contextos nacional y local.
-Posibilitar la aproximación a la compresión de la dinámica y el funcionamiento familiar.
Problemas de Formación
La fundamentación teórica basada en la comprensión de los diferentes paradigmas que soporten un análisis científico de los
sistemas humanos, articulada con los niveles de intervención, los objetos y metodologías propias del Trabajo Social.
Un profesional crítico, reflexivo, propositivo y competente para interactuar con individuos y familias reconociendo la tradición de
trabajo social en esta área del conocimiento pero logrando un trabajo interdisciplinario, innovador con profundas raíces en el
constructivismo que le permita responder a las necesidades de un mundo complejo y cambiante.
________________________________________________________________
Objeto
Formar en un área de conocimiento propia del Trabajo Social desde su historia y que hoy se comparte multidisciplinariamente
consolidando cada vez sus fortalezas teóricas, la metodología y, las técnicas.
Los procesos individuales y familiares enmarcadas en esta fundamentación teórica posibilitarán una formación integral,
transversal que les permita a los estudiantes una comprensión sistémica de los problemas humanos.
________________________________________________________________
Contenido resumido:
-Teorías y enfoques de referencia para abordar la familia
-El concepto de familia desde la perspectiva interdisciplinaria.
-Teoría general de sistemas, Enfoque sistémico y visión ecosistémica
- La familia como sistema social, la estructura familiar y el sistema de creencias
-Dimensión evolutiva
-La familia en Colombia
-Derecho de familia
-Familia y perspectiva de género
UNIDADES DETALLADAS
Unidad No.1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
TEORIAS Y ENFOQUES DE REFERENCIA PARA ABORDAR LA FAMILIA
-Paradigmas modernos del conocimiento
-Referentes Conceptuales básicos sobre familia
No. de semanas que se le dedicarán a esta Dos semanas
unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
ESCARTIN CAPARROS, María José y cols. (1997). Introducción al Trabajo Social II. (Trabajo Social con individuos y familias).
Alicante (España): Aguaclara.
3
FERNANDEZ GARCIA, Tomas y ALEMAN BRACHO, Carmen (coords). Introducción al Trabajo Social, capitulo 6 Corrientes
filosóficas y teóricas que han influido en el Trabajo Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas, Editorial Alianza,
2003.
FERNANDEZ GARCIA, Tomas Y Otros, Trabajo Social con casos, capitulo 2 Naturaleza, filosofía, valores y principios del
Trabajo Social con casos, Editorial Alianza, 2003.
QUINTERO V, Ángela María (2002). Escenarios contemporáneos de la familia. Angora No. 2. Medellín: Universidad de San
Buenaventura, Formación Humana y Bioética (2004).
QUINTERO V, Ángela María (2004) El Trabajo Social Familiar y el Enfoque Sistémico, capitulo 3 Importancia de la sistémica
en el Trabajo Social contemporáneo, Buenos Aires. Lumen.
QUINTERO V, Ángela María (1997) Trabajo social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen. Introducción.
Unidad No.2
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
EL CONCEPTO DE FAMILIA DESDE LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA
-Conceptualización desde la Antropología, la sociología, la Sicología, el derecho, entre
otros.
-Aportes desde Trabajo Social
No.
de semanas que se le Dos semanas
dedicarán a esta unidad
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
AYLWIN A (+), Nidia y Solar, S MARÍA OLGA. (2003). Trabajo Social Familiar. Santiago de Chile:
Universidad Católica de Chile .Pág. 63-88
ESCARTIN CAPARROS, María José y SUAREZ SOTO Esperanza. (1994). Introducción al Trabajo Social (I: Historia y
fundamentos teóricos – prácticos), Alicante, Aguaclara.
EROLES, Carlos (1998) Familia y Trabajo Social. Un enfoque clínico e interdisciplinario de la intervención profesional. Buenos
Aires, Editorial Espacio.
EROLES, Carlos (2005) Glosario de temas fundamentales en Trabajo Social. Buenos Aires, Editorial Espacio
QUINTERO VELASQUEZ, Ángela María (2007) Diccionario Especializado en Familia y Género, Buenos
aires, Lumen-Humanitas.
Unidad No.3
Tema(s) a desarrollar
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Y ENFOQUE SISTÉMICO Y VISIÓN
ECOSISTÉMICA
Subtemas
-Historia y conceptualización.
-La familia desde el enfoque sistémico: Funciones, subsistemas.
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Una semana.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
ACKOFF, RUSSEL. El enfoque de sistemas. (1989). Departamento de Trabajo Social. Facultad Ciencias Sociales y
Humanas, U de A. Medellín, (documento).
DUQUE, Alberto. Cassette: El enfoque de sistemas. Préstamo personal de la docente.
HERNANDEZ CORDOBA, Ángela (1999). El enfoque sistémico como fundamento epistemológico de la intervención con
familias. En: III Encuentro de Programas Universitario en Familia. Santiago de Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
LOPEZ J, Olga Lucia. (1994). Teoría General de Sistemas. Medellín. Fundación Luis Amigó-Funlam.
QUINTERO V, Ángela María. (1997). Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen. Páginas 22 a la 37.
Unidad No4
Tema(s) a desarrollar
LA FAMILIA COMO SISTEMA SOCIAL
LA ESTRUCTURA FAMILIAR Y EL SISTEMA DE CREENCIAS
-Subsistemas, tipologías, límites, jerarquía, roles, crisis,
- cosmovisión familiar: mitos, rituales
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Dos semanas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
ESCARTIN CAPARROS, María José y SUAREZ SOTO Esperanza. (1994). Introducción al Trabajo Social II (Historia y fundamentos
teóricos – prácticos), Alicante, Aguaclara.pag.191-206.
Subtemas
4
HERNANDEZ CORDOBA, Ángela A. (1999). El enfoque sistémico como fundamento epistemológico de la intervención con familias.
En: III Encuentro de Programas Universitario en Familia. Santiago de Cali: Pontificia Universidad Javeriana.
MEMORIAS SEGUNDO CONGRESO LATINOAMERICANO DE FAMILIA. (2000). Medellín: Alcaldía de Medellín. Comité
Interinstitucional de Familia – CIF.
QUINTERO V, Ángela María. (1997). Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen. Páginas 37 a la 54
Unidad No 5
DIMENSIÓN EVOLUTIVA
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
-Conceptualización: ciclo vital individual, familiar y de pareja, crisis
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Dos semanas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
AYLWIN, Nidia y Solar, S María Olga. (2003)Trabajo Social Familiar. Santiago de Chile. Universidad Católica de Chile. Pág. 141-152
BISCOTI, Omar y QUINTERO Ángela María (2006). Terapia de pareja: una mirada sistémica. Buenos Aires: Lumen. Proceso vital de
la pareja moderna.
HERNANDEZ CORDOBA, Ángela. (1997) Familia, ciclo vital y sicoterapia sistémica breve. Santa fe de Bogotá: El Búho P.31-185
QUINTERO V, Ángela María. (1997). Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires. Lumen. Páginas 116-125.
Unidad N 6
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
LA FAMILIA EN COLOMBIA
-Antecedentes históricos: complejos culturales
-Referencia a estudios sobre la familia en Antioquia y Medellín
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Una semana
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
BARRAGAN MEJIA, Ana Maria, el at. (2001). Los tuyos, los míos y los nuestros. Medellín: Universidad de Antioquia, Centro de
Investigaciones Sociales y Humanas-CIHS, Fundación para el Bienestar Humano. Pregón.
CUADERNOS FAMILIA, CULTURA Y SOCIEDAD No. 1. (1998). Ensayos sobre Diversidad Familiar. Medellín: Grupo Familia,
Cultura y sociedad. Centro de Investigaciones Sociales y Humanas – CIHS. Universidad de Antioquia.
MORALES MESA, Santiago alberto, et al. (2003). La Familia en la ciudad de Medellín, 1993 – 2002. Medellín: Fundación
Universitaria Luis Amigó. Secretaría de Solidaridad de Medellín.
RUBIANO BLANCO, Norma y ZAMUDIO CARDENAS, Lucero. (1994). La Familia en Colombia, en las Familias de hoy en
Colombia, tomo I, Bogotá, ICBF, Presidencia de la República.
GUTIERREZ DE PINEDA, Virginia (1996). Familia y Cultura en Colombia. Medellín: Universidad de Antioquia
Unidad No.7
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
DERECHO DE FAMILIA
-Comprensión de la Constitución Nacional como marco legal para la familia.
-Análisis actual respecto a la legislación sobre Familia, infancia y
adolescencia.
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad Dos semanas.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
CONSTITUCION POLITICA. REPUBLICA DE COLOMBIA, Medellín, Universidad de Antioquia, (1991).
NARANJO OCHOA, FABIO. Derecho Civil Personas y Familia, Librería Jurídica
Sánchez R. Ltda.
SUAREZ FRANCO, Roberto. Derecho de Familia, Ed. Temis. Manual de Familia.
MEMORIAS (2004). Segundo Congreso Internacional Derecho de Familia, Universidad de Antioquia. Medellín: Facultad de Derecho
y Ciencias Políticas. Universidad de Antioquia. (CD).
MEMORIAS (2006). Tercer Congreso Internacional Derecho de Familia, Universidad de Antioquia. Medellín: Facultad de Derecho y
Ciencias Políticas. Universidad de Antioquia (CD).
5
Unidad No.8
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
FAMILIA Y PERSPECTIVA DE GÉNERO.
-Precisiones conceptuales sobre Género
-Relación género-familia y desarrollo
-La familia como formadora de Género.
No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad
Dos semanas.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CORRESPONDIENTE A ESTA UNIDAD:
QUINTERO VELASQUEZ, Ángela María y otros, Familia y Género en Antioquia. Años 90, Medellín, Universidad de Antioquia,
Fundación para el Bienestar Humano, Promotora de Desarrollo-CODESARROLLO.
…………… (2001). Tesauro en Familia y Género. Medellín: Universidad de Antioquia. Centro de Investigaciones Sociales y
Humanas-CISH, Digital.
SALAS RODAS, Luis Julián y QUINTERO VESLASQUEZ Ángela María. (1999). Familia y Género. Bibliografía-Guía temática
1985-1997. Medellín: Universidad de Antioquia, Centro de Investigaciones Sociales y Humanas-CIHS, Fundación para el Bienestar
Humano.
TRIGUEROS GUARDIOLA, Isabel. (1995). Manual de Prácticas de Trabajo Social con las mujeres. España, siglo XXI.
EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje
Fecha (día, mes, año)
-FICHAS BIBLIOGRAFICAS: 5, POR PAREJAS, EN PLATAFORMA.
-CONSULTA: CONCEPTO DE FAMILIA, PAREJAS, SOLO SOCIALIZACION.
2. Evaluación Parcial Individual: unidades 1, 2 y 3
20%
A Febrero 28 de 2010
20%
A Marzo 18 de 2011
3. Taller individual sobre la Familia de Origen. Guía 10 puntos.
20%
4. Ejercicio práctico: visita institucional, entrevista, informe y socialización..
20%
5. Seguimiento Individual
10%
6. informes de lecturas y socializaciones grupales: consolidado.
10%
-Actividades evaluables: Todo lo programado en el cuadro anterior, sujeto a las condiciones internas de la Universidad y
a los acuerdos pedagógicos.
-La asistencia a las sesiones del proyecto de Aula es obligatoria en el 100%.
-Parte de las actividades tendrán soporte en las clases y en las asesorías.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AGUDELO BEDOYA, María Eugenia. (2003): El abordaje con la familia en Trabajo Social desde una postura constructivista. Reflexión teórica y
metodológica, en XI Congreso Colombiano de Trabajo Social, Manizales, consejo Nacional para la Educación de Trabajo Social-CONETS,
Universidad de Caldas (CD).
ALCALDIA DE MEDELLIN – CIF. (1994). FAMILIA SIGLO XXI, “Hacia la Construcción de una vida cotidiana diferente”. Cartillas.
APONTE, Harry. (2000a). El amor, la fuente espiritual del perdón: un ejemplo de espiritualidad en terapia, Familias y Terapias, Santiago de Chile,
Instituto Chileno de Terapia Familiar. (EL ICHTF autorizó la reproducción del documento).
…………… (2000b). The stresses of poverty and the comforts of spirituality, en Froma Walsh (ed.): Spiritual Resources in Family Therapy, Nueva
York, Guilford Publications.
BARG, Liliana. (2003): Vínculos familiares. Reflexiones desde la práctica profesional, Buenos Aires. Espacio.
BECERRA DE LEDESMA, Rosa María. (1972). Elementos básicos para el TS psiquiátrico, Buenos Aires. ECRO.
CABALLERO DE ARAGON, Nora. (1993). Manual de Trabajo para la Convivencia Familiar, Santiago de Cali, Escuela de Trabajo Social y
Desarrollo Humano, Universidad del Valle.
……………. (1994). Procesos Familiares. Perspectiva de Trabajo Social, Revista Colombiana de Trabajo Social, No. 7, Santiago de Cali, Facultad
de Humanidades, Universidad del valle.
CAMPANINI, Anna María y LUPPI, Francisco. (1991). Servicio social y modelo sistémico. Una nueva perspectiva para la práctica cotidiana,
Barcelona, Paidós.
CHADI, Mónica Rosa. (1997). Integración del Servicio Social y el enfoque sistémico relacional, Buenos Aires. Espacio.
………………. (2000). Redes Sociales en Trabajo Social, Buenos Aires, Espacio.
………………. (2005). Familias y Tratamiento Familiar. Buenos Aires, Espacio.
DONOSO DIAZ, María De La Paz y SALDIAS GUERRA, Paulina (1998). Modelo de Intervención para el Trabajo social Familiar, Santiago de
Chile, Universidad Católica Blas Cañas.
6
ESCARPIN CAPARROS, María José y SUAREZ SOTO Esperanza. (1994). Introducción al Trabajo Social (I: Historia y fundamentos teóricoprácticos), Alicante, Aguaclara.
HERNANDEZ CORDOBA, Ángela. (1999). El enfoque sistémico como fundamento epistemológico de la intervención con familias, en III Encuentro
de Programas Universitarios en Familia, Santiago de Cali, Pontificia Universidad Javeriana.
HERNANDEZ GARCIA, Javier y ZAMBRANO DE SENI, Sylvia. (1993). Perspectivas de una experiencia: de cómo construimos un modelo
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ITUARTE TELLEACHE, Amaya. (1992). Procedimiento y Proceso en Trabajo Social Clínico, Madrid, siglo XXI-Consejo General de Colegios
Oficiales de diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales.
KISNERMAN, Natalio. (1989). Atención Individualizada y familiar, Buenos Aires, Humanitas.
MENDEZ GUZMAN, Maria Ximena. (1998), El modelo clínico de intervención psicosocial. Revista de Servicio Social, vol. 1, Santiago de Chile,
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MOLINA, María Lorena y ROMERO, Cristina. (2001a). Las prácticas de red asistenciales, socioeducativas y terapéuticas desde el paradigma de la
complejidad, Boletín electrónico Surá, San José de Costa Rica, Universidad de Costa Rica.
………….. (2001b). Modelos de intervención asistencial, socioeducativo y terapéutico en Trabajo Social, San José de Costa Rica, Universidad de
Costa Rica.
QUINTERO VELASQUEZ, Ángela María. (2000a). Formas alternativas de enfrentar el conflicto socio-familiar, Buenos Aires, Lumen-humanitas.
…………………. (2007) Diccionario Especializado en Familia y Género, BuenosAires, Lumen-Humanitas.
QUIROZ NEIRA, Mario Hernán, PEÑA OVALLE, Iván. (1996). Perspectivas del Trabajo Social y los nuevos escenarios: La discusión
epistemológica. En: Revista Colombiana de Trabajo Social No. 9. Santiago de Cali: Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social –
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………….. (1998). Pautas complementarias del socio-diagnóstico. Concepción: Universidad de Concepción.
………….. ET AL. (1998). Modelo de Formación Académica en el Trabajo Social con familias. Santiago de Chile: XVI Congreso Latinoamericano
de Trabajo Social. ALAETS – ACHETS. (Medio magnético).
RESTREPO R., Dalia. (1999). Enfoques epistemológicos aplicados al trabajo con familias en contextos no terapéuticos, en III Encuentro de
Programas Universitarios en Familia, Santiago de Chile, Pontificia Universidad Javeriana.
REVISTA DE TRABAJO SOCIAL, Departamento de Trabajo Social, Universidad de Antioquia nº 1, 2, 3 y 4
RIPOL-MILLET, Aleix. (2001). Familias, Trabajo Social y Mediación, Buenos Aires, Espacio.
RICHMOND, Mary. (1985). Caso Social Individual. Buenos Aires: Lumen/Humanitas
SANCHEZ RENGIFO, Luz Mary. (2001). Evaluación y trazado de la Estructura de la Familia. Evaluación del Conflicto Conyugal. Una guía para
principiantes, Santiago de Cali, Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, Universidad del Valle.
………….. (2002). Aspectos históricos y enfoques de terapia familiar, Santiago de Cali, escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano,
Universidad del Valle.
TRABAJO SOCIAL. (1999-2001). Núms... 1-3, Bogotá, Facultad de Ciencias Humanas, departamento de Trabajo Social, Universidad Nacional de
Colombia.
ZAPATA CADAVID, Barbará. (2000a). La distinción profesional con grupos familiares. De la distinción de prácticas a la conexión estética, en
Trabajo Social, núm. 2, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Trabajo Social.
___________________________________________________________________________________
DIRECCIONES ELECTRONICAS
BOLETIN ELECTRONICO SURA [email protected] http://www.ts.ucr.ac.cr/sura.htm.
ALAETS-ASOCIACION LATINOAMERICANA DE ESCUELAS DETRABAJO SOCIAL http://cariari.ucr.ac.cr/-trasoc/alaets/alae.shtml
[email protected] (Costa Rica).
CELATS-CENTRO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL (Lima-Perú) [email protected]
REVISTA DE TRABAJO SOCIAL. Universidad de Concepción Departamento de Servicio Social, Concepción, Chile. ssreví@udec.cl
http://www.udec.cl/-ssrevi/
REVISTA REGIONAL DE TRABAJO SOCIAL EPPAL, http://www.revistatrabajosocial.com/ [email protected] (Uruguay).
Red Asistentes Sociales Jurídicos de Colombia: [email protected] 33 Congreso Mundial de Escuelas de
Trabajo Social 2006, Santiago de Chile. www.globalsocialwork2006.cl.