Download Planes de Área Sabatino - Institución Educativa Liceo Quindío

PLAN DE ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES
CICLO:
II
JUSTIFICACIÓN
SOCIALES CICLO II ( 4º Y 5º)
Las Ciencias Sociales brindan un marco de referencia para entender la
dinámica social y orientar la capacidad analítica del/la estudiante hacia la
comprensión e interpretación crítica e integral de los procesos sociales en
ámbitos nacionales, americanos y mundiales, de modo a que se constituya en
protagonista activo/a de los mismos y en agente de cambio.
Las disciplinas que la conforman, en su carácter formativo, pretenden que la
persona sea capaz de pensar y actuar, formule respuestas a las necesidades
actuales y fortalezca plenamente la conciencia ciudadana. El área, por lo tanto,
propone crear las condiciones óptimas para que las/los estudiantes realicen un
análisis exhaustivo del pasado y del presente, participen activamente en las
transformaciones del mismo, identifiquen sus raíces, reflexionen acerca de la
persona humana como ser social con capacidad de interactuar, se adapten
adecuadamente a los constantes cambios potenciando su autoestima,
resuelvan creativamente situaciones de la vida diaria expresada y definida en la
conducta humana, reconozcan las condiciones y las posibilidades que el medio
natural y social brindan, con el fin de construir positivamente su proyecto de
vida y de país.
Además, el estudio de las Ciencias Sociales supone un excelente ejercicio
intelectual que conduce a la práctica de valores, a la formación de ciudadanos
libres, con espíritu crítico e independiente, a proyectar una visión global de la
naturaleza humana y al enriquecimiento de otras áreas del currículum. Permite,
así mismo, la reflexión acerca de los procesos dinámicos de asimilación y
confrontación de valores culturales.
En consecuencia, el tratamiento de las Ciencias Sociales en la actualidad,
implica reconocer que las mismas tienen la responsabilidad de dar respuestas
a los múltiples desafíos de la sociedad y al conocimiento que se modifica
vertiginosamente, en un contexto donde el tratamiento de la incertidumbre
desafía de manera constante la compresión humana.
Los desafíos que presenta la sociedad desde el punto de vista tecnológico
constituyen, sin duda, una ayuda valiosa e importante en la educación, y las
Ciencias Sociales se han visto beneficiadas por la posibilidad cada vez más
creciente de acceder a las más diversas formas de información y comunicación;
así por ejemplo:
Para el desarrollo de habilidades en investigación, las bases de datos son
sumamente necesarias para crear, almacenar, recuperar y visualizar
información.
Los sistemas de multimedia favorecen la eliminación de barreras culturales,
aumentan la percepción del mundo, posibilitan la comprensión globalizada y
estimulan una mayor interacción social por parte del estudiante.
De ahí que las Ciencias Sociales se presentan como espacios para el
desarrollo de los procesos lógico, crítico y productivo del pensamiento. En la
actualidad, la tecnología y la sociedad están relacionadas en forma estrecha. A
ambas debemos situarlas al servicio de la construcción de un mundo cada vez
más humano y más solidario.
PRIMER PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR I PERIODO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que
permanecen en las sociedades actuales.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus
cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN CONCRETA
Conozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones locales,
nacionales e internacionales que velan por sus derechos (personería de
familia, unicef).
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno
social.
Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y
propongo respuestas a las preguntas que planteo.
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas.
Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud,
educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación) en mi
comunidad y en otras, y en diferentes épocas y culturas; Identifico su
impacto sobre el desarrollo.
Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito
(textos escolar, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares,
dibujos y fotografías y recursos virtuales).
Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda,
derecha, puntos cardinales).
Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos
históricos y culturales, en mapas y planos de representación.
Identifico y describo características sociales políticas, económicas y
culturales de las primeras organizaciones humanas.
Identifico, describo y comparo algunas características sociales políticas,
económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y
América.
Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y
describo aspectos básicos de su funcionamiento.
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes
periodos históricos de Colombia (descubrimiento, colonia e independencia).
Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales,
científicos, tecnológicos, artísticos, en diversas épocas y entornos.
Hago preguntas acerca de los fenómenos políticos económicos, sociales y
culturales estudiados (prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos).
Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos
naturales de mi entorno y en otros.
Comparo características del sistema administrativo de Colombia – ramas del
poder público – en las diferentes épocas.
Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas
que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el Medioevo.
Identifico y describo algunas características de las organizaciones político –
administrativas colombianas, en diferentes épocas (real audiencia, concejo
municipal, etc).
Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del
territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia y la
formación de Panamá.
Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales,
culturales) de las diferentes regiones del mundo.
Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción,
distribución y consumo) en diferentes sectores económicos (agrícola,
ganadero, minero, industrial) y reconozco en las comunidades.
LOGROS I PERIODO
 Reconocer los derechos y los deberes de la familia, la escuela, el país, la
sociedad y comprender la importancia de algunas instituciones que
promueven el respeto de los derechos de los niños.
 Conocer y valorar las organizaciones que promueven los derechos y los
deberes en la escuela, al igual que los derechos humanos y
constitucionales
 Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos
naturales en mi entorno y en otros, ya sean parques naturales,
ecoturismo, ganadería, agricultura, etc.
CONTENIDOS I PERIODO







tenemos derechos y deberes especiales.
El código del menor.
Instituciones que protegen nuestros derechos.
¿Qué necesitamos para poder vivir?
Las necesidades de nuestra familia..
Conozcamos y respetemos los derechos humanos.
La constitución política, protege nuestros derechos y nos exige cumplir
nuestros deberes.
 Conozcamos el territorio colombiano.
 ¿Cómo usamos el suelo y los recursos naturales en Colombia?
 Las riquezas naturales de Colombia.
INDICADORES DE LOGROS I PERIODO
 Reconoce los derechos y los deberes de la familia, la escuela, el país, la
sociedad y comprender la importancia de algunas instituciones que
promueven el respeto de los derechos de los niños
SEGUNDO PERIODO ACADEMICO
UNIDAD NO. 3 Y 4:
 Ubiquemos el espacio que habitamos
 Conozcamos el origen de nuestra cultura.
UNIDAD 5:
 Exploremos el país que habitamos
UNIDAD 6:
 El desarrollo de Colombia depende de su buena organización
LOGROS II PERIODO
 Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que
deben ser tenidos en cuenta como son los cambios a lo largo del tiempo,
ubicación geográfica, aspectos económicos, etc.
 Clasificar y describir diferentes actividades económicas en diferentes
sectores económicos, al igual que el impacto que genera en las
comunidades.
CONTENIDOS II PERIODO






¿En qué lugar del universo vivimos?
Localicemos con exactitud algunos lugares.
Conozcamos la ubicación de Colombia en la tierra
Vivir en comunidad forma nuestra cultura.
Tras las huellas de nuestros antepasados americanos.
Las primeras comunidades de nuestro país.
 Delimitemos el territorio colombiano.
 Comparemos las regiones geográficas de Colombia.
 ¿Qué regiones naturales hay en el mundo?
 Las actividades que ayudan al progreso de Colombia.
INDICADORES DE LOGROS II PERIODO
 Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que
se deben tener en cuenta como son los cambios a lo largo del tiempo,
ubicación geográfica, aspectos económicos, etc.
 Clasifico y describo diferentes actividades económicas en diferentes
sectores del país, al igual que el impacto que genera en las comunidades.
TERCER PERIODO ACADEMICO
UNIDAD 5 Y 6:
 Descubramos la historia de América
 Conozcamos la cultura de nuestro país
Unidad 7:
 Encontremos el valor de las culturas.
Unidad 8:
¿Cómo surgió nuestro país?
LOGROS III PERIODO
 Identificar y describir los aspectos que caracterizaron el descubrimiento y
la conquista de América.
 Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y
tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el
Medioevo.
 Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes
períodos históricos en Colombia, como el descubrimiento, la colonia, la
independencia.
CONTENIDOS III PERIODO









España descubrió nuestro continente.
El descubrimiento y la conquista de América.
América durante la época colonial.
¿cómo se formó nuestra cultura?
Las regiones culturales de Colombia.
Aprendamos sobre los climas de Colombia
Los seres humanos creamos la cultura
Valoremos nuestras diferencias.
Colombia fue una Colonia de España.
 ¿Cómo nos independizamos de España?
 Los primeros años de Colombia como república independiente.
- La Gran Colombia
- La Nueva Granada
- Los partidos políticos
- La colonización
- La Guerra de los Mil Días.
INDICADORES DE LOGROS III PERIODO
-Analiza y asocia información sobre el proceso de descubrimiento y
conquista en centro, norte y sur América.
- Identifica y describe características sociales políticas y económicas
de la época.
- Reconoce las principales características del proceso de independencia
en Colombia.
- Toma conciencia de la importancia de reconocer nuestra historia para
comprender el presente y proyectar el futuro.
proyectar
CUARTO PERIODO ACADEMICO
IV PERIODO.
UNIDAD 7 Y 8:
 Valoremos el medio donde vivimos.
 ¿Cómo funciona nuestra sociedad?
UNIDAD 9:
 Todos construimos el país que habitamos.
UNIDAD 10:
 Convivamos con responsabilidad.
LOGROS IV PERIODO
 Identifico algunas características de las diferentes épocas del país y
valoro los variados usos que se dan a la tierra y a los recursos naturales
de mi entorno.
 Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que
deben ser tenidos en cuenta como son: los cambios a lo largo del tiempo,
ubicación geográfica, aspectos económicos, etc.
 Identificar y describo algunas características de las organizaciones
político-administrativas colombianas en las diferentes épocas.
CONTENIDOS IV PERIODO







Nuestra tierra y los recursos naturales.
La organización de nuestro país.
Participemos conociendo nuestra comunidad.
Las nuevas ciudades de Colombia, después de la independencia.
Sigamos el recorrido de nuestra cultura.
Colombia en los siglos XX y XXI.
Conozcamos la constitución Política de nuestro país.
 Valoremos nuestras formas de organización.
INDICADORES DE LOGROS IV PERIODO
- Reconoce las características físicas de la tierra, las variaciones
climatológicas y sus efectos en las cosechas.
- Realiza un trabajo teniendo en cuenta Características físicas,
Reproducción, hábitos, distribución geográfica, función ecológica, datos
curiosos o interesantes de una especie.
- Identifico y describo algunas características de las organizaciones
políticas- administrativas colombianas en las diferentes épocas.
RECURSOS
Tablero, Fotocopias, libro de sociales, laminas mapas internet, atlas,
biblioteca, hojas, marcadores.
BIBLIOGRAFÍA
Libro Santillana,
Libro sociedad activa.
Anímate Ciencias Sociales 4º
Enciclopedia. Atlas.
PLAN DE AREA
2015
SOCIALES
CICLO:
IIl
JUSTIFICACIÓN
CICLO IIl
Las ciencias sociales tienen en común el estudio del ser humano,
ubicándolo en el tiempo y espacio geográfico, mediante la observación del
entorno, buscando una actitud reflexiva, participación activa, competitiva,
desarrollo del sentido de pertenencia en lo físico y social; teniendo en
cuenta las normas, valores y tendencias tecnológicas y de mercadeo
actuales que se ajustan a las respuestas de sus necesidades dentro de la
comunidad para el enriquecimiento de su vida integral, el desarrollo de
competencias para el ejercicio de la ciudadanía.
La presente orientación curricular busca superar el enfoque informativo
productivo en la adquisición de conocimientos científicos social que
promuevan nuevas técnicas empresariales para centrarse en la tarea
prioritaria de formar ciudadanos críticos, democráticos, solidarios,
emprendedores y productivos capaces de enfrentar y solucionar
problemas de una sociedad en constante cambio; no solo para
comprender el mundo en donde viven sino que tengan herramientas
suficientes para ayudar a transformar.
Los diversos estudios que se han desarrollado en el mundo y en Colombia,
en distintos campos sociales, como los relacionados con la violencia, la
comunicación, la pobreza, el deterioro ambiental, las relaciones de género,
el lenguaje, la literatura, etc., dan cuenta de la imperiosa necesidad que
tienen las Ciencias Sociales de innovar y desarrollar enfoques de carácter
holístico para generar investigaciones y experiencias más significativas:
como dice Restrepo “integran distintas disciplinas, manejan altísimos
niveles de formación e información , combinan lo cuantitativo y lo
cualitativo, lo estructural y lo histórico y despliegan refinadas teorías,
métodos y técnicas”.
Un recorrido histórico por los objetivos que se han señalado para la
enseñanza de las Ciencias Sociales muestra de ellos han girado en torno a
la historia para llegar a ser capaces y competentes; consciente de los
problemas sociales.
PRIMER PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR I PERIODO
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,
bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes
épocas y regiones, para el desarrollo del a humanidad.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes
épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos
LOGROS I PERIODO
Valoro la importancia de las ciencias sociales en la formación del ciudadano
Identifico la formación y la estructura de la tierra
Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo
Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos
de representación.
Reconozco y utilizo los husos horarios.
Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en
su protección.
CONTENIDOS I PERIODO
Las ciencias sociales y el ser humano
El planeta tierra eras geológicas estructura de la tierra
Movimientos de la Tierra
Representación de la tierra
Coordenadas Geográficas
INDICADORES DE LOGROS I PERIODO
Comprende la importancia del universo a partir de las diferentes teorías de su
origen y sus elementos constitutivos.
Conocer las características de la tierra, sus componentes; y analiza los cambios
y fuerzas que han modelado la superficie terrestre.
SEGUNDO PERIODO ACADEMICO
LOGROS II PERIODO
Describo características de la organización social, política o económica en
algunas culturas y épocas.
Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.
Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de
diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo
con algunas normas vigentes en Colombia.
CONTENIDOS II PERIODO
CIVILIZACIONES DEL CERCANO Y LEJANO ORIENTE ( Mesopotamia, Egipto
,India y China )
Aspecto Geográfico Organización Política, Económica y Social
Legado cultural
INDICADORES DE LOGROS II PERIODO
Analiza las características del legado cultural de las civilizaciones mediterráneas.
TERCER PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR II PERIODO
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,
bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno
Reconozco Y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes
épocas y regiones, para el desarrollo del a humanidad.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes
épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
LOGROS III PERIODO
Describo características de la organización social, política o económica en
algunas culturas y épocas (la democracia en los Griegos, los sistemas de
producción de la civilización inca, el feudalismo en el medioevo, el surgimiento
del Estado en el Renacimiento...).
Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.
Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de
diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo
con algunas normas vigentes en Colombia.
Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en
algunas de las culturas estudiadas.
CONTENIDOS III PERIODO
CIVILIZACIONES DEL MEDITERRANEO( GRECIA Y ROMA )
Aspecto Geográfico
Organización Política,
Económica y Social
INDICADORES DE LOGROS III PERIODO
Explica y establece relaciones entre los aspectos físicos, demográficos, políticos
y económicos de cada una de las civilizaciones del antiguo continente.
CUARTO PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR lV PERIODO
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,
bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno
Reconozco Y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes
épocas y regiones, para el desarrollo del a humanidad.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes
épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos
LOGROS IV PERIODO
Describo características de la organización social, política o económica en
algunas culturas y épocas (mayas , Azteca, Incas)
Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de
diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
Valoro el legado cultural de las culturas prehispánicas
Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas
culturas a través del tiempo.
Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la
historia y asumo posiciones críticas
CONTENIDOS IV PERIODO
CIVILIZACIONES DEL CONTINENTE AMERICANO
MAYAS,AZTECAS,INCAS
CULTURAS ANTIGUAS Y ACTUALES EN COLOMBIA
Aspecto Geográfico
Organización Política, Económica y Social
INDICADORES DE LOGROS IV PERIODO
Asimila conceptos y hechos relacionados con las culturas indígenas.
RECURSOS
Textos de ciencias Sociales, cartillas, láminas fotocopias, periódico, revistas,
videos. Internet
BIBLIOGRAFÍA
Guías
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN.
ESTANDARES PARA LA EXCELENCIA
Documentos de estudio. MEN.
Ciencias Sociales SANTILLANA.
EN
LA
EDUCACIÓN.
PLAN DE AREA:
2015
SOCIALES
CICLO:
IV
JUSTIFICACIÓN
Las ciencias sociales tienen en común el estudio del ser humano, ubicándolo en
el tiempo y espacio geográfico, mediante la observación del entorno, buscando
una actitud reflexiva, participación activa, competitiva, desarrollo del sentido de
pertenencia en lo físico y social; teniendo en cuenta las normas, valores y
tendencias tecnológicas y de mercadeo actuales que se ajustan a las respuestas
de sus necesidades dentro de la comunidad para el enriquecimiento de su vida
integral, el desarrollo de competencias para el ejercicio de la ciudadanía.
La presente orientación curricular busca superar el enfoque informativo
productivo en la adquisición de conocimientos científicos social que promuevan
nuevas técnicas empresariales para centrarse en la tarea prioritaria de formar
ciudadanos críticos, democráticos, solidarios, emprendedores y productivos
capaces de enfrentar y solucionar problemas de una sociedad en constante
cambio; no solo para comprender el mundo en donde viven sino que tengan
herramientas suficientes para ayudar a transformar.
Los diversos estudios que se han desarrollado en el mundo y en Colombia, en
distintos campos sociales, como los relacionados con la violencia, la
comunicación, la pobreza, el deterioro ambiental, las relaciones de género, el
lenguaje, la literatura, etc., dan cuenta de la imperiosa necesidad que tienen las
Ciencias Sociales de innovar y desarrollar enfoques de carácter holístico para
generar investigaciones y experiencias más significativas: como dice Restrepo
“integran distintas disciplinas, manejan altísimos niveles de formación e
información , combinan lo cuantitativo y lo cualitativo, lo estructural y lo histórico
y despliegan refinadas teorías, métodos y técnicas”.
Un recorrido histórico por los objetivos que se han señalado para la enseñanza
de las Ciencias Sociales muestra de ellos han girado en torno a la historia para
llegar a ser capaces y competentes; consciente de los problemas sociales.
PRIMER PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR I PERIODO
Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y
culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de
cooperación y conflicto en Colombia.
Analizo críticamente los elementos
constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la
identidad en Colombia.
LOGROS I PERIODO
Comprender la incidencia de la Ilustración, el mercantilismo y liberalismo en el
absolutismo monárquico y sus consecuencias en posteriores movimientos
revolucionarios
CONTENIDOS I PERIODO
TRANSICIÒN DE LA EDAD MODERNA A LA EDAD CONTEMPORANEA
Predominio de Europa sobre el resto del mundo.
INDICADORES DE LOGROS I PERIODO
Identificación de acontecimientos históricos en los campos: cultural, político,
económico, social y ambiental, desde la Edad Media hasta la Edad Moderna,
relacionándola con la actualidad
SEGUNDO PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR II PERIODO
Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y
culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de
cooperación y conflicto en Colombia.
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los
derechos de las personas y la identidad en Colombia.
LOGROS II PERIODO
COLONIALISMO E IMPERILISMO EUROPEO EN EL SIGLO XIX
Las revoluciones burguesas del siglo XIX
Evolución del pensamiento socialista
CONTENIDOS II PERIODO
- Comparar la situación del obrero del siglo XIX con el obrero actual.
INDICADORES DE LOGROS II PERIODO
- Ubicación de acontecimientos espacio-temporales a partir de la
comparación de elementos gráficos y convencionales..
- Identifica las causas y consecuencias del acontecer histórico-social
mediante relaciones y análisis cronológicos.
TERCER PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR III PERIODO
- Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y
culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes
de cooperación y conflicto en Colombia.
- Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los
derechos de las personas y la identidad en Colombia.
LOGROS III PERIODO
- Establecer relaciones causa - efecto del fenómeno colonialista e
independentista de los países latinoamericanos.
CONTENIDOS III PERIODO
FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES EN AMÉRICA LATINA
Viva la independencia de los países latinoamericanos
La economía latinoamericana en el siglo XIX
INDICADORES DE LOGROS III PERIODO
. Reconoce y compara el origen de los derechos y las diferentes formas de
participación que se han generado en los diferentes acontecimientos históricos
que llevaron a la organización social.
. Reconoce y compara el origen de los derechos y las diferentes formas de
participación que se han generado en los diferentes acontecimientos históricos
que llevaron a la organización social.
CUARTO PERIODO ACADEMICO
ESTÁNDAR IV PERIODO
- Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y
culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes
de cooperación y conflicto en Colombia.
- Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los
derechos de las personas y la identidad en Colombia.
LOGROS IV PERIODO
- Reconocer el proceso independentista y la formación del estado
colombiano
CONTENIDOS IV PERIODO
COLOMBIA Y SU HISTORIA EN EL SIGLO XIX
El proceso independentista y los primeros intentos de organización
CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA
-
INDICADORES DE LOGROS IV PERIODO
- Reconoce y compara el origen de los derechos y las diferentes formas de
participación que se han generado en los diferentes acontecimientos
históricos que llevaron a la organización social..
RECURSOS
Exposiciones , Cartelera
Libros
Videos
Fotocopias.
internet
BIBLIOGRAFÍA
Guía,
Sociales integrado.
Voluntad
Enciclopedia