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CONSTITUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA
Epistemología y Pedagogía
Mario Gomez – Ivan Bedoya (1989)
Desde hace varis años se a querido postular a la pedagogía como ciencia, esto en la
necesidad de cuantificar métodos pedagógicos que hayan sido importantes o que sean
posibles aplicar a un grupo social a través de la historia. Pero en esta necesidad surge
el problema pues mucha gente considera que la pedagogía no es una ciencia, ni exacta
ni inexacta, pues no tiene un carácter cuantificable ni siquiera como ciencia inexacta,
otros la catalogan como una ciencia social experimental pero tampoco es claro.
El problema de estas afirmaciones es que se ah tratado de encasillar a cada estudiante
en un tipo, se ah tratado de crear una concepción estereotipada de ciertos tipos de
estudiantes, pero esto es un ejercicio inútil pues cada ser humano es una historia
diferente y esto se debe a sus experiencias personales con el entorno (el otro), cada
ser humano tiene que ser diferente pues como vemos así es su naturaleza lo hace así.
Podríamos hacer un análisis en esta reflexión en que trataríamos de entender como se
podría catalogar la pedagogía. Primero diferenciemos las ciencias, Tenemos dos tipos
primero: las ciencias exactas o ciencias naturales. Estas ciencias son ciencias objetivas,
son fenómenos que se pueden demostrar desde lo físico y lo químico, ósea se pueden
demostrar teniendo como base los números, las ecuaciones y las formulas que
pertenecen a la matemática que es la ciencia mas natural. Estas ciencias naturales se
dan en el momento en que el hombre empieza a objetivar el mundo y se aparta de lo
metafísico en ese momento se encuentra con la necesidad de darle una explicación
lógica a los fenómenos naturales.
En ese mismo orden de ideas también el hombre empieza a ver la necesidad de darle
una explicación lógica a los fenómenos sociales y la conducta del ser humano, allí nace
la ciencia inexacta o ciencias sociales. Estas ciencias que al parecer no parecen tener
un rigor cuantificable sí lo tiene pues se tiene como base de esta la historia, que se
efectúa con un rigor específico y cuantificable pues en esta solo se tiene en cuenta los
relatos o testimonios de fuentes masivas y todo se constata en una mediada de
tiempo. Esto hace que estas también sean unas ciencias con carácter de veracidad.
¿Que es la pedagogía? Es la ciencia que estudia el fenómeno de la enseñanza y se
tienen como antecedentes os estudios de Kant, Herbart y Dilthey. Según lo que hemos
analizado anteriormente se podría catalogar como una ciencia social, de hecho así es
catalogada por muchos autores actualmente. Pero volvemos al mismo problema con el
que empezamos pues no podemos catalogar como ciencia a algo que es difícilmente
demostrable y es que el fenómeno de la enseñanza es un fenómeno que va mas haya
de lo cuantificable. “Los aspectos sincrónicos y diacrónicos de la historia de la
pedagogía se interfieren hasta el punto que es muy difícil traducir de forma adecuada
la presencia y la incidencia de los autores, corrientes, libros e ideas” Epistemología y
pedagogía, Mario Gómez.-Iván Bedoya. Como vemos en el texto es complicado afirmar
del todo que la pedagogía sea una ciencia, si ni siquiera podemos afirmar que la
psicología lo sea, mucho menos la pedagogía pues van estrechamente de la mano. Por
eso es importante seguir trabajando en el tema de la pedagogía pues es uno de los
fenómenos más importantes en la sociedad que necesita cada vez más herramientas
que clarifiquen los conceptos de dichos fenómenos que afectan en gran importancia el
desarrollo sociocultural de un grupo.