Download TOMO 20 CIENCIAS SOCIALES 6.

CIENCIAS SOCIALES
REALIDAD SOCIAL
6°
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
E
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
VICMAMOTO
2012
1
REALIDAD SOCIAL 6°: CIENCIAS SOCIALES / VICTOR MANUEL MORATO TOBÓN.
ANDES, ANTIOQUIA: VICMAMOTO, 2012.
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
2
CIENCIAS SOCIALES
REALIDAD SOCIAL
6°
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
E
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
VICTOR MANUEL MORATO TOBÓN.
2012
3
AUTOR – PREPARADOR DEL TEXTO:
VICTOR MANUEL MORATO TOBÓN
Licenciado en Educación Geografía e Historia.
Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia. 2001
Docente I.E. Felipe Henao Jaramillo. Andes, Antioquia. 2002 – 2004.
Docente I.E.S.R. Sección Educativa Santa Inés. 2004 – 2011.
TEXTO PREPARADO PARA EL ÁREA DE CENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO SEXTO POR EL DOCENTE
PARA LAS CLASES DEL AÑO LECTIVO 2012.
DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ACADÉMICO – HUMANÍSTICO – SOCIAL DISEÑADO POR EL
MISMO DOCENTE.
EL PRESENTE ES LA EDICIÓN NÚMERO 10 DEL TEXTO.
TEXTO PRESENTADO A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA EN
ENERO DE 2012.
4
PRESENTACIÓN
En un mundo más complejo para comprender, más exigente en la calidad de sus
ciudadanos y en constante transformación, formar académica – humanística –
socialmente en el área de Ciencias Sociales implica aportar en la formación y el
fortalecimiento constante en competencias básicas en investigación, competencias
ciudadanas y laborales con visión y responsabilidad social, con el fin de contribuir
a la formación de individuos responsables, felices y que busquen constantemente
el mejoramiento de su propia existencia, tanto en lo intelectual, como en lo
espiritual y en lo social.
Ésta meta nos exige la tarea de promover una educación académica –
humanística – social; con base en la investigación, en la reflexión humanística y en
la responsabilidad social.
La propuesta de relacionar la academia, el humanismo y la sociedad busca
aprovechar las fuentes de información existentes, la capacidad reflexiva de los
jóvenes, su energía y sus deseos de transformar el mundo que los rodea, a partir
de los objetivos finales de las Ciencias Sociales, que se puede sintetizar en leer y
comprender el complejo mundo que nos rodea, valorar los conocimiento sociales y
socializarlo.
La investigación social es el camino más eficaz para alcanzar los estándares de
calidad de una educación académica – humanística – social:

Estudiar la realidad social desde los tres metaconceptos de las ciencias
sociales, los cuales son espacio – tiempo – cultura, teniendo en cuenta las
diferentes ciencias sociales: geografía, historia, ciencia política, economía,
sociología, antropología, demografía…

Practicar los diferentes métodos de investigación social.
5

Asumir los compromisos personales y grupales para conocer, hacer, valorar
el conocimiento y socializarlo.
La siguiente serie de textos de ciencias sociales para secundaria está
estructurado de la siguiente manera:
Sexto: epistemología de las ciencias sociales; iniciación a la investigación
social.
Séptimo: condición humana; deberes y derechos humanos; el planeta Tierra; el
ser humano y el medio ambiente.
Octavo: Desarrollo Económico Sostenible; Construcciones Culturales; Cultura y
Saberes; Organizaciones Sociales y Políticas.
Noveno: Feria de las Ciencias Sociales; Investigación Social.
Décimo: epistemología de las ciencias sociales; iniciación a la investigación
social; condición humana; deberes y derechos humanos; el planeta Tierra; el
ser humano y el medio ambiente.
Undécimo: Desarrollo Económico Sostenible; Construcciones Culturales;
Cultura y Saberes; Organizaciones Sociales y Políticas; Feria de las Ciencias
Sociales; Investigación Social.
La serie de textos tiene como base el desarrollo de competencias cognitivas,
procedimental, valorativa, socializadora como estrategias para la investigación
social, y ésta como único camino para el estudio y la comprensión de la realidad
social.
6
Estructura
EJE GENERADOR: EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
MOMENTO: Desde la Semana 1 hasta la Semana 20 del año escolar.
CONTENIDO
ANTROPOLOGÍA
CIENCIA
GEOGRAFÍA
ECOLOGÍA
COMUNICACIÓN
CIENCIA POLÍTICA.
POLÍTICA
ECONOMÍA.
HISTORIA
SOCIAL.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
7
CONOCE EL TEXTO
El Texto Ciencias Sociales Realidad Social 6° está dividido en dos ejes
generadores y cada eje en temas.

El inicio de cada eje generador contiene:
El contenido.
Las competencias a desarrollar.

El inicio de cada Tema Central presenta:
Tema del ensayo
Desarrollo de competencias.
Portafolio de evidencias: conceptos, cartografía, noticias, consulta
web, informe de lectura.
Lección oral: aplicabilidad de métodos de investigación social.
8
CONTENIDO
EJE GENERADOR: EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Pág. 12
MOMENTO: Desde la Semana 1 hasta la Semana 20 del año escolar.
CONTENIDO
ANTROPOLOGÍA
Derecho.
Historia.
Sociología.
Psicología.
Demografía.
Geografía.
CIENCIA
POLÍTICA
Derecho
Sociología
Ética
Filosofía.
GEOGRAFÍA
ECOLOGÍA
Economía
Geografía.
Historia.
Economía
Demografía.
Historia.
Ecología.
Demografía.
Ciencia política.
Sociología.
CIENCIA POLÍTICA.
Geografía.
Economía.
ECONOMÍA.
HISTORIA
COMUNICACIÓN
Geografía.
Antropología.
SOCIAL.
Historia.
Geografía.
Ciencia Política.
Ciencia Política.
Demografía.
Economía
Sociología.
Demografía.
Sociología.
Geografía.
Historia.
Historia.
Derecho.
Geografía.
Sociología.
Demografía.
Antropología.
9
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
relatos
VALORATIVA
Describo el objeto de estudio de las
Realizo
ciencias sociales relevantes.
sencillos acerca del
importancia
estudio
importancia
de
las
ciencias sociales
SOCIALIZADORA
la
Diseñe una cartelera
de
la
acerca
de
las
Expliquen
de
la
promoción
del
ciencias sociales para
conocimiento de las
el
ciencias
estudio
compleja
social.
de
la
realidad
sociales
fundamentales
el
estudio
compleja
para
de
la
realidad
social.
EJE GENERADOR: INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
MOMENTO: Desde la Semana 21 hasta la Semana 40 del año escolar.
CONTENIDO
1.
LINEA DE TIEMPO
2.
TABLA CRONOLOGICA.
3.
DIAGRAMAS Y SILUETAS
4.
GRAFICO DE BARRAS Y PERFILES.
5.
PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
6.
ENCUESTAS.
7.
COMPARACIÓN DE ECONOMÍAS NACIONALES.
8.
ESTADÍSTICA SOCIAL.
9.
BIOGRAFÍAS.
10. OBRAS DE UN AUTOR
11. ECTURAS DE UN PERIÓDICO
12. BIVLIOGRAFÍA
13. COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
14. CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS
15. FUENTES HISTÓRICAS
16. INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
17. ANÁLSIS DE PROPAGANDA
10
18. ANALSIS DE HECHOS HISTÓRICOS
19. ANALSIS DE PROPAGANDA POLÍTICA
20. ANALSIIS DE NOTICIAS DE TELEVISIÓN
21. INFORME
22. MAPA CONCEPTUAL
23. SINTESIS DE PERIÓDOS HISTÓRICOS
24. SOLUCION DE PROBLEMAS SOCIALES
25. ESTUDIOS DE CASOS
26. AUTOCONOCIMIENTO HISTÓRICO
27. LA LITERATURA: UNA ALTERNATIVA PARA ANALIZAR LA REALIDAD.
28. CRÓNICA PERIODÍSTICA
29. EXPLICACIONES HISTÓRICA.
30. ANALISIS DE PAISAJES GEOGRÁFICOS
31. SALIDA PEDAGÓGICA
32. ANALSIS DE GRABADOS Y LÁMINAS
33. ANALISIS DE OBRAS DE ARTE
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
Comprende las bases conceptuales
Practicar estrategias
Reconocer
de la investigación social.
y metodologías de la
importancia
investigación social.
investigación
de
SOCIALIZADORA
la
Compartir
la
conclusiones
social
para el análisis social
análisis
nuestras
social
del
que
hacemos a partir de
nuestra realidad
11
EJE GENERADOR 1
Epistemología de las Ciencias Sociales
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
relatos
VALORATIVA
una
Realizo
las ciencias sociales relevantes.
sencillos acerca del
importancia de la
cartelera acerca de
estudio
importancia de las
la
ciencias
conocimiento de las
las
ciencias sociales
la
Diseñe
Describo el objeto de estudio de
de
Expliquen
SOCIALIZADORA
sociales
promoción
del
para el estudio de
ciencias
la
fundamentales para
compleja
realidad social.
sociales
el estudio de la
compleja
realidad
social.
TEMAS
1. ANTROPOLOGÍA
2. CIENCIA POLÍTICA
3. GEOGRAFÍA
4. ECOLOGÍA
5. ECONOMÍA
6. HISTORIA
7. COMUNICACIÓN SOCIAL
8. CIENCIA POLÍTICA.
12
EJE
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
1
ANTROPOLOGÍA:
Derecho.
CIENCIA POLÍTICA: GEOGRAFÍA:
Historia. Derecho. Sociología. Economía.
Sociología.
Psicología.
Ética
Demografía.
Filosofía. Geografía.
Ecología.
Demografía.
ECOLOGÍA:
Historia. Geografía.
Economía.
Ciencia Historia.
política.
Demografía.
Geografía. Economía.
ECONOMÍA:
Sociología.
HISTORIA:
Geografía.
Historia. Antropología.
Ciencia
Política. Geografía.
Demografía.
Política.
Economía.
COMUNICACIÓN
CIENCIA
SOCIAL: Sociología. POLÍTICA:
Ciencia Geografía.
Historia. Historia. Derecho.
Demografía.
Geografía.
Antropología.
Sociología.
Sociología.
Demografía.
13
LAS CIENCIAS SOCIALES
¿QUÉ ESTUDIA LAS CIENCIAS SOCIALES?
¿QUÉ ES LOS MÁS INTERESANTE DE LAS CIENCIAS SOCIALES?
¿CUALES SON LOS METAS CONCEPTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES?
LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS OBJETOS DE ESTUDIO
CIENCIA SOCIAL
OBJETO DE ESTUDIO
IMAGEN O DIBUJO
GEOGRAFÍA
ESPACIO
ECONOMÍA
RECURSOS
HISTORIA
TIEMPO
14
DEMOGRAFÍA
POBLACIÓN
ECOLOGÍA
MEDIO AMBIENTE
CIENCIA POLÍTICA
PODER
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
ANTROPOLOGÍA
HOMBRE
DERECHO
NORMAS
15
PSICOLOGÍA
MENTE
ÉTICA
COMPORTAMIENTO
FILOSOFÍA
PREGUNTAS
COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN
SOCIAL
TEOLOGÍA
DIOS
COMPLETE EL ANTERIOR CUADRO.
16
ANTROPOLOGÍA
¿QUÉ ES EL SER HUMANO?
¿QUÉ HACE FELIZ AL SER HUMANO?
¿CUALES SON SUS EXPRESIONES CULTURALES Y VALORES SOCIALES?
TEMAS QUE PUEDEN TRATAR UNA REVISTA DE ANTROPOLOGÍA
 Población del continente
 Los primeros hombres.
 El papel del hombre y de la mujer.
 Alimentos vegetales y animales.
 Industria y apariencia personal.
 Las pinturas rupestres y los sembrados
 La muerte: el luto y los entierros.
 Los indígenas del periodo histórico siglo XIV – XIX.
 La labor del arqueólogo y del antropólogo.
TEMÁTICA PARA ACTIVIDADES O JUEGOS DE ANTROPOLOGÍA
 Recuerdos perdidos.
 Ancestros
 Pioneros
 Encuentros – desacuerdos sociales
 Navegantes y exploradores
17
EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE HUMANA SEGÚN LA
ANTROPOLOGÍA FÍSICA
18
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES: ANTROPOLOGÍA VISUAL.
INTERPRETACIÓN DE MATERIALES: ANTROPOLOGÍA CULTURAL
19
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN ANTROPOLÓGICA.
 Relaciones con el adulto con los pares.
 Arte público
 Formas de vida doméstica.
 Prácticas de crianza
 Explotación infantil
 Niños indígenas
 Trabajo infantil.
 Participación de niños y jóvenes en campañas sociales.
 Cartografía de los sentidos.
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
la Diseñe
una
Describo el objeto Realizo
relatos Expliquen
de estudio de la sencillos
acerca importancia de la cartelera
antropología.
estudio antropología para de la promoción
del
antropológico.
acerca
el estudio de la del conocimiento
compleja realidad de
social.
la
antropología para
el estudio de la
compleja realidad
social.
20
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA ANTROPOLOGIA
CIENCIA SOCIAL
DERECHO
OBJETO DE ESTUDIO
NORMAS
TEMA
CONVIVENCIA HUMANA Y SUS
PROBLEMAS.
HISTORIA
TIEMPO
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL
SER HUMANO.
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
ELEMENTOS
CULTURALES
DEL SER HUMANO
PSICOLOGÍA
MENTE
LA VISIÓN DEL INDIVIDUO DE
SU CULTURA.
DEMOGRAFÍA
POBLACIÓN
PROBLEMAS
CULTURALES
FRENTE
A
LA
REPRODUCCIÓN.
ECOLOGÍA
MEDIO AMBIENTE
PROBLEMAS
DEL
HUMANO
SU
Y
SER
MEDIO
AMBIENTE.
21
CIENCIA POLÍTICA
¿Qué es Política?
Cinco Razones para participar en política
¿Cuáles son los fines y los medios en Política?
¿Qué es la Democracia?
¿Por qué la democracia es el mejor sistema?
TEMAS QUE PUEDEN TRATAR UNA REVISTA DE POLÍTICA
 Convivencia.
 Norma
 Desarrollo humano
TEMÁTICA PARA ACTIVIDADES O JUEGOS DE CIENCIA POLÍTICA
 Identificación de actores políticos – sociales.
 Definición de actores políticos
 Ordinación de preferencias dentro de los elementos de la
política pública.
 Hipótesis de contrastación decisiones políticas –
necesidades de la población.
22
IDEAS POLÍTICAS
cetrade.org
23
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES: POLÍTICA PÚBLICA.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN POLÍTICA.
 Salud.
 Educación
 Vivienda digna
 Empleo
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
Describo
estudio
política.
el
de
objeto
la
de
ciencia
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
Realizo relatos sencillos
Expliquen la importancia
Diseñe una cartelera
acerca
de la ciencia política para
acerca de la promoción
el estudio de la compleja
del conocimiento de la
realidad social.
ciencia política para el
político.
del
estudio
estudio de la compleja
realidad social.
24
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA CIENCIA POLÍTICA
CIENCIA SOCIAL
OBJETO DE ESTUDIO
TEMA
DERECHO
NORMA
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
LOS EFECTOS DE LAS LEYES
EN LA SOCIEDA
ÉTICA
COMPORTAMIENTO
LA ACCIÓN HUMANA Y SUS
CONSECUENCIAS EN LA VIDA
COLECTIVA.
FILOSOFÍA
PENSAMIENTO
LAS IDEAS POLÍTICAS
GEOGRAFÍA
ESPACIO
EL TERRITORIO
EN QUE EL
SE
DECISIONES
EJECUTA
POLÍTICAS.
HISTORIA
TIEMPO
EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS
POLÍTICAS Y SU EXPLICACIÓN
EN SU CONTEXTO SOCIAL –
HISTÓRICO.
25
GEOGRAFÍA
¿Cuáles son las características de la región geográfica?
¿Qué es barrera geográfica?
¿Cómo se puede definir coordenadas geográficas y sus elementos?
TEMAS QUE PUEDEN TRATAR UNA REVISTA GEOGRÁFICA
 Geografía de la población.
 Espacios habitables y movilidad
 Ruraurbano
 Lectura de paisaje.
 Geografía histórica.
 Geografía económica.
 Ordenamiento territorial.
 Territorio urbano.
 Geopolítica
 Dimensiones geográficas.
 Fenómenos geográficos.
 Problemas sociales.
26
JUEGOS GEOGRÁFICOS
 Imágenes del mundo.
 Globo terráqueo
 Mapa del mundo.
 Rompecabezas.
EVOLUCIÓN DE LA TIERRA
Edad (años) Eon
Era
Periodo
Época
4.500.000.000 Precámbrico Azoica
3.800.000.000
Arcaica
2.500.000.000
Proterozoica
560.000.000 Fanerozoico Paleozoica
Cámbrico
510.000.000
Ordovícico
438.000.000
Silúrico
408.000.000
Devónico
360.000.000
Carbonífero
286.000.000
248.000.000
Pérmico
Mesozoica
Triásico
213.000.000
Jurásico
144.000.000
Cretáceo
65.000.000
Cenozoica
Terciaria
Paleoceno
56.500.000
Eoceno
35.400.000
Oligoceno
24.000.000
Mioceno
5.200.000
Plioceno
1.600.000
10.000
Cuaternaria Pleistoceno
Holoceno
http://www.astromia.com/tierraluna/erasgeologicas.htm
27
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES GEOGRÁFICAS.
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN GEOGRÁFICA.
 Características del espacio geográfico.
 Humanidad en el espacio
 Espacio rural, urbano y suburbano.
 Espacio regional.
 Organización del espacio.
 Corrientes de pensamiento geográfico.
28
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
SOCIALIZADORA
VALORATIVA
la Diseñe
una
Describo el objeto Realizo
relatos Expliquen
de estudio de la sencillos
acerca importancia de la cartelera
geografía.
estudio geografía para el de la promoción
del
geográfico.
estudio
de
acerca
la del conocimiento
compleja realidad de la geografía
social.
para el estudio de
la
compleja
realidad social.
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA GEOGRAFÍA
CIENCIA SOCIAL
ECONOMÍA
OBJETO DE ESTUDIO
RECURSOS
TEMA
LA UBICACIÓN DE MATERIA
PRIMA.
HISTORIA
TIEMPO
EVOLUCION DEL PAISAJE EN
LE
TRANSCURSO
DE
LA
DISTRIBUCIÓN ESPACIAL
DE
HISTORIA.
DEMOGRAFIA
POBLACIÓN
LA POBLACIÓN
ECOLOGÍA
MEDIO AMBIENTE
BENEFECIOS
AMBIENTALES
PARA EL SER HUMANO Y LOS
EFECTOS DE SUS ACCIONES.
CIENCIA
POLÍTICA
PODER
DIVISIÓN ADMINISTRATIVA –
POLÍTICA DE UNA REGIÓN, DE
UN PAIS.
29
ECOLOGÍA
¿Por qué las aguas corrientes con mas puras que las estancadas?
¿Cuál es la diferencia entre el agua cruda y la potable?
¿Podría la humanidad vivir sin la lluvia?
¿Por qué las flores huelen mejor después de las lluvia?
¿Por qué suelo llover más en las islas?
¿Por qué se purifica la atmósfera después de la lluvia?
¿Qué son la manchas del sol y qué características tiene?
TEMAS QUE PUEDEN TRATAR UNA REVISTA ECOLÓGICA
 El interrogante hacia el homo sapiens.
 Realidad y utopía ambiental
 Energías renovables
 Desarrollo económico sostenible.
 Políticas ambientales
 Mapas sostenibles.
 Protocolo de Kyoto.
 Contaminación y guerra.
30
 Turismo sostenible.
 Pobreza y marginidad
 Globalización biológica
 Delitos ecológicos.
ACTIVIDADES ECOLÓGICOS
 Reciclaje.
 Utilización de materiales biodegradables.
 Cultivos biológicos.
 Convivencia con aves urbanas.
 Elaboración de alimentos.
 Experiencias con los materiales.
ÉTAPAS DEL MEDIO AMBIENTE
31
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES ECOLÓGICAS.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN ECOLÓGICA.
 Por una economía ecológica y solidaria.
 Acciones a favor del medio ambiente.
 Importancia de los lugares ecológicos de nuestros entornos.
 Relación entre ecología – economía – tecnología.
 Acciones contaminantes.
32
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
SOCIALIZADORA
VALORATIVA
la Diseñe
una
Describo el objeto Realizo
relatos Expliquen
de estudio de la sencillos
acerca importancia de la cartelera
ecología.
estudio ecología para el de la promoción
del
ecológico.
estudio
de
acerca
la del conocimiento
compleja realidad de
social.
la
ecología
para el estudio de
la
compleja
realidad social.
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA ECOLOGÍA
CIENCIA SOCIAL
OBJETO DE ESTUDIO
TEMA
GEOGRAFÍA
ESPACIO
ESTUDIO DEL PAISAJE.
ECONOMÍA
RECURSO
DESARROLLO
ECONÓMICO
SOSTENIBLE.
HISTORIA
TIEMPO
LA CULTURA AMBIENTAL Y
SUS
IMPLICACIONES
EN
HECHOS HISTÓRICOS.
DEMOGRAFÍA
POBLACIÓN
CONSECUENCIAS
AMBIENTALES
DEL
CRECIMIENTO POBLACIONAL.
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
ACTIVIDADES HUMANAS QUE
CONTAMINAN EL AMBIENTE.
33
ECONOMÍA
¿Qué es la economía?
¿Cuáles son los problemas económicos básicos de toda sociedad
humana?
¿Qué es la actividad económica?
¿Qué elementos intervienen en la actividad económica?
¿Qué elementos intervienen en la actividad económica?.
TEMAS QUE PUEDEN TRATAR UNA REVISTA ECONÓMICA
 Exportaciones e importaciones
 Indicadores económicos.
 Comercio exterior
 Finanzas
 Transporte
 Bancos y bolsas de valores
 Economía nacional e internacional.
 Mercados.
34
JUEGOS DE ECONOMÍA
 3RD WORLD FEIMER: Granja del tercer mundo.
 Negocios en un ambiente galáctico.
 Política monetaria: MONETARY POLICY GAME.
 Transporte marítimo: PORTS OF CALL XXL.
TEORÍAS ECONÓMICAS
finea.wordpress.com.
35
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES ECONÓMICAS.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN ECONÓMICAS.
 Actividades económicas de las familias.
 Gastos en los paseos familiares y con amigos.
 Recursos que nos brinda la naturaleza
 Beneficios que nos trae los animales.
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
la Diseñe
una
Describo el objeto Realizo
relatos Expliquen
de estudio de la sencillos
acerca importancia de la cartelera
economía.
estudio economía para el de la promoción
del
económico.
estudio
de
acerca
la del conocimiento
compleja realidad de la economía
social.
para el estudio de
la
compleja
realidad social.
36
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA ECONOMÍA
CIENCIA SOCIAL
GEOGRAFÍA
OBJETO DE ESTUDIO
ESPACIO
TEMA
EXTRACCIÓN
DE
MATERIA
PRIMA.
HISTORIA
TIEMPO
HECHOS
HISTÓRICOS
CON
CONSECUENCIAS CUANTO A
LA RIQUEZAS
CIENCIA
PODER
POLÍTICA
MEDIDAS
COLECTIVAS
GOBIERNO
EN
EL
DEL
CAMPO
ECONÓMICO.
DEMOGRAFÍA
POBLACIÓN
CALIDAD
DE
VIDA
DE
LA
POBLACIÓN.
37
HISTORIA
¿Es el campo de estudio de la historia toda acción del ser
humano en el pasado?
¿Toda acción humana del pasado es historia?
¿Quién determina si una acción humana del pasado es
historia?
¿Desde cuándo se considera que un hecho es pasado?
TEMAS QUE PUEDEN TRATAR UNA REVISTA DE HISTORIA
 Noticias históricas.
 Efemérides
 Literatura histórica
 Arte
 Antropología
 Libros de historia.
 Exposiciones de historia.
38
JUEGOS HISTÓRICAS
 Teatro.
 Dramatización de un hecho histórico.
 Noticiero
 Construcción de línea de tiempo.
 Juegos de mesa adoptados con fechas y personajes
históricos (lotería, dominó, escalera…).
EDADES HISTORICAS
39
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES HISTÓRICAS.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN HISTÓRICA.
 La historia.
 Importancia de la historia.
 Pensamiento histórica.
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
la Diseñe
Describo el objeto Realizo
relatos Expliquen
de estudio de la sencillos
acerca importancia de la cartelera
historia.
estudio historia
del
histórico.
estudio
una
acerca
para
el de la promoción
de
la del conocimiento
compleja realidad de la historia para
social.
el estudio de la
compleja realidad
social.
40
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA HISTORIA
CIENCIA SOCIAL
ANTROPOLOGIA
OBJETO DE ESTUDIO
HOMBRE
TEMA
EVOLUCIÓN
FÍSICA
DEL
HOMBRE.
GEOGRAFÍA
ESPACIO
EVOLUCIÓN DE LA TIERRA.
CIENCIA
PODER
FORMACIÓN
POLÍTICA
ECONOMÍA
DE
LOS
IMPERIOS.
RECURSOS
HECHOS
HISTÓRICOS
QUE
PRODUCEN CAMBIOS EN LA
CONCEPCIÓN DE RIQUEZA.
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
FENÓMENOS
SOCIALES
PRODUCTOS DE HECHOS.
DEMOGRAFIA
POBLACIÓN
MIGRACIONES HISTÓRICAS.
41
COMUNICACIÓN SOCIAL
¿Cree que en Colombia se están perdiendo las tradiciones
culturales?
¿Cómo evalúa la situación actual de las tradiciones
culturales?
¿Tiene conocimiento sobre las costumbres de nuestros
antepasados?
¿Cree que el fomento de las tradiciones culturales eleva la
autoestima de la sociedad?
¿Cree que los Medios de Comunicación promueven los
valores?
¿Cree que la T.V. ayuda a promover la Cultura Nacional?
¿De qué manera los Medios de Comunicación Social
fortalecen la Identidad Nacional?
42
TEMAS A TRATAR EN UNA REVISTA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
 Las tic´s
 Investigación sobre comunicación.
 Las redes sociales
 Escenografía virtual.
 Los medios de comunicación.
ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL
 Entrevistas.
 Conferencias
 Boletines informáticas.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
43
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
 Comunicación y habilidades sociales.
 Papel de los medios de comunicación.
 Información de media y la comunicación.
 Función de la comunicación social.
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
Describo el objeto de Realizo
estudio
de
VALORATIVA
comunicación social.
estudio
la Diseñe
relatos Expliquen
la sencillos acerca del importancia
de
SOCIALIZADORA
de
una
la cartelera acerca de
la comunicación social la promoción del
comunicación social.
para el estudio de la conocimiento de la
compleja
social.
realidad comunicación
social
para
el
estudio
de
la
compleja
realidad
social.
44
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA HISTORIA
CIENCIA SOCIAL
OBJETO DE ESTUDIO
TEMA
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
PROBLEMAS SOCIALES
GEOGRAFÍA
ESPACIO
FENÓMENOS GEOGRÁFICOS
HISTORIA
TIEMPO
MEMORIA
HISTÓRICA
COLECTIVA
DEMOGRAFÍA
POBLACIÓN
TRABAJO
SOCIAL
O
COMUNITARIO
ANTROPOLOGÍA
HOMBRE
CULTURAS
Y
SABERES
POPULARES.
45
CIENCIA POLÍTICA –
ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA
¿Qué son los partidos Políticos y por qué son necesarios?
¿En qué se diferencian de los movimientos?
¿Qué es el poder?
¿Qué es Estado y Mercado, y en qué aspecto e vinculan?
¿Qué significa ser ciudadanos?
TEMAS A TRATAR EN UNA REVISTA DE POLÍTICA
 Propiedad privada.
 Poder política
 Contrato y sociedad civil.
ACTIVIDADES DE CIENCIA POLÍTICA
 Notación de prioridades clase política y clases
sociales.
 Estadísticas.
 Interpretación politológica de las necesidades y
problemas sociales.
 Conclusión de debates y conversaciones.
46
DIVISIÓN DE LA CIENCIA POLÍTICA
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES DE CIENCIA POLÍTICA.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
47
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMAS PARA UNA CONVERSACIÓN POLÍTICA.
 Seguridad.
 Relaciones Internacionales.
 Compromisos con el medio ambiente.
DESARROLLANDO DE COMPETENCIAS
COGNITIVA
Describo
estudio
el
de
objeto
la
política.
de
ciencia
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
SOCIALIZADORA
Realizo relatos sencillos
Expliquen la importancia
Diseñe una cartelera
acerca
de la ciencia política para
acerca de la promoción
el estudio de la compleja
del conocimiento de la
realidad social.
ciencia política para el
del
estudio
político.
estudio de la compleja
realidad social.
RELACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES CON LA CIENCIA POLÍTICA
CIENCIA SOCIAL
HISTORIA
OBJETO DE ESTUDIO
ACONTECIMIENTO
TEMA
ESTRUCTURAS DE PODER DE
LAS CIVILIZACIONES.
DERECHO
NORMA
FORMA DE GOBERNAR
GEOGRAFÍA
ESPACIO
TERRITORIO GOBERNADO
SOCIOLOGÍA
SOCIEDAD
DECISIONES
FRENTE
A
POLITICAS
FENÓMENOS
SOCIALES.
48
EJE GENERADOR 2
Metodología de Investigación Social
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
VALORATIVA
Comprende las bases conceptuales
Practicar estrategias
Reconocer
de la investigación social.
y metodologías de la
importancia
investigación social.
investigación
de
SOCIALIZADORA
la
Compartir
la
conclusiones
social
para el análisis social
análisis
nuestras
social
del
que
hacemos a partir de
nuestra realidad
TEMAS
1.
EL ATLAS
2.
CONVENCIONES
3.
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
4.
ESCALAS
5.
MAPAS HISTÓRICAS
6.
MAPAS TEMÁTICOS
7.
LINEA DE TIEMPO
8.
TABLA CRONOLOGICA.
9.
DIAGRAMAS Y SILUETAS
10. GRAFICO DE BARRAS Y PERFILES.
11. PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
12. ENCUESTAS.
49
13. COMPARACIÓN DE ECONOMÍAS NACIONALES.
14. ESTADÍSTICA SOCIAL.
15. BIOGRAFÍAS.
16. OBRAS DE UN AUTOR
17. ECTURAS DE UN PERIÓDICO
18. BIVLIOGRAFÍA
19. COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
20. CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS
21. FUENTES HISTÓRICAS
22. INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
23. ANÁLSIS DE PROPAGANDA
24. ANALSIS DE HECHOS HISTÓRICOS
25. ANALSIS DE PROPAGANDA POLÍTICA
26. ANALSIIS DE NOTICIAS DE TELEVISIÓN
27. INFORME
28. MAPA CONCEPTUAL
29. SINTESIS DE PERIÓDOS HISTÓRICOS
30. SOLUCION DE PROBLEMAS SOCIALES
31. ESTUDIOS DE CASOS
32. AUTOCONOCIMIENTO HISTÓRICO
33. LA LITERATURA: UNA ALTERNATIVA PARA ANALIZAR LA REALIDAD.
34. CRÓNICA PERIODÍSTICA
35. EXPLICACIONES HISTÓRICA.
36. ANALISIS DE PAISAJES GEOGRÁFICOS
37. SALIDA PEDAGÓGICA
38. ANALSIS DE GRABADOS Y LÁMINAS
39. ANALISIS DE OBRAS DE ARTE
50
EJE
2
MÉTODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
1.
EL ATLAS
2.
CONVENCIONES
3.
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
4.
ESCALAS
5.
MAPAS HISTÓRICAS
6.
MAPAS TEMÁTICOS
7.
LINEA DE TIEMPO
8.
TABLA CRONOLOGICA.
9.
DIAGRAMAS Y SILUETAS
51
10. GRAFICO DE BARRAS Y PERFILES.
11. PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
12. ENCUESTAS.
13. COMPARACIÓN DE ECONOMÍAS NACIONALES.
14. ESTADÍSTICA SOCIAL.
15. BIOGRAFÍAS.
16. OBRAS DE UN AUTOR
17. LECTURAS DE UN PERIÓDICO
18. BIBLIOGRAFÍA
19. COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
20. CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS
21. FUENTES HISTÓRICAS
22. INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
23. ANÁLSIS DE PROPAGANDA
24. ANALSIS DE HECHOS HISTÓRICOS
25. ANALSIS DE PROPAGANDA POLÍTICA
26. ANALSIS DE NOTICIAS DE TELEVISIÓN
27. INFORME
28. MAPA CONCEPTUAL
29. SINTESIS DE PERIÓDOS HISTÓRICOS
30. SOLUCION DE PROBLEMAS SOCIALES
31. ESTUDIOS DE CASOS
32. AUTOCONOCIMIENTO HISTÓRICO
33. LA LITERATURA: UNA ALTERNATIVA PARA ANALIZAR LA REALIDAD.
34. CRÓNICA PERIODÍSTICA
35. EXPLICACIONES HISTÓRICA.
36. ANALISIS DE PAISAJES GEOGRÁFICOS
37. SALIDA PEDAGÓGICA
38. ANALSIS DE GRABADOS Y LÁMINAS
39. ANALISIS DE OBRAS DE ARTE
52
1. EL ATLAS
Colecciones de mapas físicos, temáticos y políticos, con textos explicativos del
contenido, símbolos, normas de uso, etc. e índice alfabético de topónimos para su
localización. Su interpretación requiere el manejo de escalas, lectura de
proyecciones, coordenadas…
ACTIVIDAD
1. Inventario de Atlas existentes en la Institución: Título, autor, editorial, año,
lugar, contenido, elementos cartográficos incluidos.
2. Diseño de un Atlas personal teniendo en cuenta los elementos del
inventarios y la cartografía a utilizar durante la secundaria en el área de
ciencias sociales.
53
2.CONVENCIONES
Es la representación gráfica de toda o parte de la superficie terrestre
cartográficamente y el objetivo es que toda persona que lee el mapa lo haga de la
misma forma.
ACTIVIDAD
1. Haz una lista de 50 convenciones y sus respectivas explicaciones que
sean reconocidas internacionalmente.
2. Elaborar un mapa del entorno inmediato e incluyendo tabla de
convenciones.
54
3.
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
Las coordenadas son líneas imaginarias que llamamos meridianos y paralelos
que se expresan en grados para ubicar un punto exacto de la Tierra. Las
coordenadas geográficas es un sistema que expresa las posiciones sobre la
Tierra usando líneas imaginarias.
Las coordenadas geográficas son latitud y longitud y se miden por medio de
meriadianos y paralelos. Como puntos de referencia tenemos el Meridiano 0 de
Meridiano de Greenwich y la Linea del Ecuador.
ACTIVIDAD

Elegir 50 lugares del Municipio y consultar las coordenadas geográficas en
las que se encuentran ubicados respectivamente.

Consultar los hechos históricos a estudiar en las ciencias sociales durante
el bachillerato y su respectivo espacio y anotar las respectivas
coordenadas geográficas. Mínimo 50 lugares.
55
4. ESCALAS
Es un elemento de la cartografía que es una relación matemática entre las
representaciones cartográficas del espacio terrestre, en la cual podemos
presentar y leer un mapa en una representación proporcional frente al territorio
físico. En otras palabras es la relación numérica o gráfica, entre la realidad y la
representación cartográfica.
ACTIVIDAD
1. Realizar los planos del salón, la Institución y la casa a las siguientes
casas: 1:100; 1:200; 1:400.
2. Elegir 5 mapas de un Atlas y calcular las medidas del terreno
teniendo en cuenta la escala designada.
56
5. MAPAS HISTÓRICOS
Mapa histórico es una representación gráfico y métrica de una porción de territotio
donde ocurrió un acontecimiento histórico que se desea ubicar en el espacio. Los
mapas históricos son herramientas útiles para tener presente un esquema visual
de un proceso histórico a estudiar. Es un mapaque expresa hechos o fenómenos
históricos.
ACTIVIDAD
1. Realice el mapa histórico de los siguientes acontecimientos:
a. Poblamiento de América.
b. Poblamiento del territorio andino.
c. Llegada de tus apellidos a territorio andino.
57
6. MAPAS TEMÁTICOS
Los mapas temáticos son mapas basados en cualquier teme que pueda ser ubicado
cartográficamente o sea en un mapa representando los elementos de un fenómeno social,
geográfico - ambienta, económico o político, entre otros. Es aquel mapa que está diseñado para
mostrar un tema específico en un espacio determinado.
ACTIVIDAD
Realizar mapas temáticos sobre los siguientes temas:
a. Grupo humanos.
b. Construcciones culturales.
c. Actividades económicas.
d. Procesos sociales.
e. Actividades sociales
58
7. LÍNEA DE TIEMPO
Permiten visualizar los acontecimientos del tiempo en una línea de una forma
cronológica. Se colocan las fechas y los acontecimientos correspondientes en
una línea segmentada en partes iguales y que cada fragmento equivalía a años,
dácadas, siglos, milienios…
ACTIVIDAD
Realizar líneas de tiempo sobre los siguientes acontecimientos:
a. Historia de la prehistoria.
b. Historia de la edad antigua.
c. Historia de América precolombina.
d. Historia personal.
e. Historia de las familias.
59
8. TABLA DE TIEMPO
Es una tabla de dos columnas que ofrece una breve descripción de
acontecimientos de un breve periodo de tiempo presentado en una forma
estrictamente cronológica.
ACTIVIDAD
Realizar una tabla cronológica por
c. Edad media
cada uno de los siguientes periodos
d. Edad moderna
históricos en material fino:
e. Siglo XIX
a. Prehistoria.
f. Siglo XX
b. Edad antigua.,
g. Siglo XXI.
60
9. DIAGRAMA Y SILUETAS
Expresiones gráficas de datos estadísticos de fenómenos sociales.
ACTIVIDAD
Realiza una gráfica estadística de datos demográficos de las primeras
civilizaciones antiguas y de las civilizaciones americanas prehispánicas.
61
10.
GRÁFICO DE BARRAS Y PERFILES
Ayuda para graficar los fenómenos sociales, geográficos, económicos, políticos,
culturales….
ACTIVIDAD
1. Realiza una gráfica de barras acerca de las elecciones del gobierno
escolar de la Institución Educativa del año lectivo.
2. Realiza una gráfica de barras acerca del proceso de su propio crecimiento
y desarrollo.
62
11. PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
Pirámide de población o pirámide demográfica son la representación más precisa
de los grupos de edad distribuidas por sexo.
ACTIVIDAD
1. Realiza una pirámide de población de cada grado de la Institución
Educativa donde estudias.
2. Realiza una pirámide de población de la comunidad a la que perteneces
63
12. ENCUESTAS
Es un estudio observacional en el cual es investigador no modifica el entorno ni
controla el proceso que está en observación por medio de preguntas
anteriormente preparadas. Por ejemplo la encuesta recoge una previsible
participación electoral.
ACTIVIDAD
Realice una encuesta sobre las áreas que ves en el colegio, su importancia y su
interés y con la ayuda de tu profesor tabular las respuestas obtenidas.
64
13.COMPARACIÓN DE ECONOMÍAS NACIONALES
Es un análisis de las cuentas nacionales de un país con otras naciones. La
contabilidad del ingresos nacional y del producto interno bruto permite medir el
nivel de producción de la economía es un periodo de tiempo determinado para
entender el desarrollo económico de los países a estudiar o del respectivo atraso.
ACTIVIDAD
1. Investiga los ingresos nacionales de los 13 países de América del Sur y los
PIB del año 2011.
2. Los datos obtenidos organizarlos en un cuadro.
3. El cuadro graficarlos en una gráfica de barras.
65
14. ESTADÍSTICA SOCIAL
Podemos entender a la estadístcia social como una ciencias social, que forma
parte de la estadístcia y se refiere al estudio cuantitativo de los fenómenos
sociales y nos proporciona una visión gráfica de dicho fenómeno. Tiene como
objetivo ele studio los fenómenos sociales en sus diferentes manifestaciones,
definiendo y elaborando metodología científica en el estudio social. La estadística
es la ciencia que estudia desde el punto de vista cuantitativo las leyes de la
sociedad y en parte las de la población.
ACTIVIDAD
Lleve a gráficas estadísticas las tendencias ideológicas del mundo y la condición
socioeconómico del mundo.
66
15. BIOGRAFÍAS
Biografía es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento
hasta su muerte o su vida actualmente, contando los acontecimientos importantes
y su contexto social – histórico.
ACTIVIDAD
Realice la biografía de un teórico de las ciencias sociales vistos en la primera
parte de éste tomo sobre las ciencias sociales e iniciación a la investigación
social, teniendo en cuenta:
nacimiento y muerte, estudios, ambiciones, conflictos, medio social en el que se
desarrolló, trabajo, relaciones y anécdotas.
67
16. OBRAS DE UN AUTOR
Es el estudio de la historia de la literatura de un personaje específico que refrejen
su pensamiento, su contexto social e histórico y su capacidad literaria.
Herramienta de análisis literario que permita la comprensión de una obra de un
autor y del impacto que tuvo en su momento.
ACTIVIDAD
Reúna la información acerca de uno de los teóricos más importantes de las
ciencias sociales; describa la temática de la obra, títulos más destacados,
importancia de su época, valoración; Valoración personal acerca del autor y su
obra.
68
17.
LECTURAS DE UN PERIÓDICO
Un periódico es un medio de comunicación escrita por el cual podemos obtener
información de hechos que a diario se presenta, a nivel económico, político,
social…
ACTIVIDAD
1. dar una ojeada general del periódico; seleccionar noticias principales del
día; ubicar el lugar del hecho en el mapa; Buscar en el diccionario las
palabras desconocidas y realizar el Comentario personal.
2. Diseñar un texto de informes de lecturas de noticias donde tenga las
siguientes secciones: socio-cultural; política; ambiental; económica;
geográfica; históricas; local.
69
18. BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía es el estudio de referencia de los textos fundamentales para el
desarrollo de un estudio.
ACTIVIDAD
Realiza la bibliografía de los libros de ciencias sociales que haya en la Biblioteca
del Colegio teniendo en cuenta autor, el título de las obras, la edición, lugar y
fecha de publicación.
70
19.
COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
Análisis realizado a un texto histórico desde varios planos o puntos de vistas con
el fin de determinar su naturaleza y características generales o particulares.
ACTIVIDAD
1. Hacer lectura de fragmentos de los siguientes textos históricos: Código de
Hammurabi; Diario de Colón; Viajes de Marco Polo.
2. Después buscar el significado de palabras desconocidas, redactar el
resumen de los textos leídos, consultar la biografía del autor de los textos y
por último hacer el comentario personal respectivo.
71
20.
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICOS
Es la identificación de semejanzas y diferencias entre dos textos históricos
después de ser leídos y comentarios.
ACTIVIDAD
Consulta dos textos históricos escritos de la misma época histórica y realiza el
respectivo comentario por separado y por último realice la confrontación
identificando las semejanzas y las diferencias de los dos textos.
72
21. FUENTES HISTÓRICAS
Conjunto de testimonios, objetos, escritos que representan un mensaje de otras
épocas. Existen fuentes orales, escritas, iconográficas; primarias y secundarias.
ACTIVIDAD
De cada fuente mencionada en el anterior mapa conceptual escribe un ejemplo
de trabajo de investigación lo utilizaría adecuadamente y para que lo necesitarías.
73
22. INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Visiones desde diferentes puntos de vista de los sucesos que se investiga. Se
debe leer cuidadosamente cada versión, consultar la biografías de los autores,
hallar las diferencias entre las versiones para sacar los puntos de coincidencias
entre los dos versiones; escribir lo que les falta a las dos versiones y las
respectivas conclusiones.
ACTIVIDAD
Seleccionar un tema de la historia de Colombia en el siglo XIX y realice u ejercicio
de interpretaciones históricas teniendo en cuenta que se debe sacar los puntos
de coincidencias entre los dos versiones de un hecho histórico; escribir lo que les
falta a las dos versiones y las respectivas conclusiones desde sus causas,
desarrollo y consecuencias.
74
23. ANÁLISIS DE PROPAGANDAS
Análisis de la propaganda su significado y su elaboración, que cambios ha
generado, sus afiches, el logotipo en la percepción en la sociedad de consumo.
ACTIVIDAD
1. Realice una lista de ocho propagandas que traten de los temas a tratar en
los respectivos ejes generadores en el año. En el área de ciencias
sociales.
2. Analiza una propaganda de un producto que te llame la atención.
75
24. ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICOS
Herramienta para la comprensión, la profundización y la valoración de los hechos
históricos, desde sus causas, desarrollo y consecuencias. Para realizar un
análisis de un hecho histórico se debe. Detallar las causas políticas, sociales,
económicas e ideológicas del hecho; Describir lo general del suceso; y describir
las consecuencias políticas, sociales, económicas e ideológicas del hecho.
ACTIVIDAD
Análisis de los siguientes hechos históricos
- políticos del siglo XX: Primera
Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, Revolución Rusa,
Revolución Mexicana, Revolución Cubana, Independencia de la India, Crisis de
1929, Guerra Civil Española, Revolución China.
76
25.
ANÁLISIS DE PROPAGANDA POLÍTICA
Estudio cuidadoso que se le hace a la fase previa de las elecciones llamada
campaña electoral, los candidatos presentan sus tesis y programas de gobierno
para ganar el favor del electorado.
ACTIVIDAD
Analiza una propaganda política de uno de los candidatos a: La Cámara de
Representante; Senado de la República; Presidencia identificando el medio de
comunicación; las imágenes usadas; el mensaje, slogan, frases; la comparación
con otras campañas; la veracidad de las propuestas.
77
26.
ANÁLISIS DE NOTICIAS DE TELEVISIÓN
Estudio de los medios de comunicación, por el cual se presenta información de
los sucesos diarios.
ACTIVIDAD
Observar durante tres días noticias políticas y realizar su respectivo análisis:
Caracol, RCN, CMI, Tele País, Teleantioquia, Noticiero Local, Noticiero del
Senado, Noticiero de la Cámara de Representantes; Noticieros Internacionales
teniendo en cuenta los aspectos generales del noticiero: propietario, filiación
política, grupo económico, infraestructura; los recursos técnicos y periodísticos; el
énfasis del noticiero; el tiempo dedicado a cada noticia; y el lenguaje e imágenes.
78
27. INFORME
Es
un
documento
cuyo
propósito
es
informar
incluyendo
elementos
fundamentales oara la comprensión de un hecho o una época histórica con
aplicabilidad en el estudio social con recomendaciones, sugerencias y
conclusiones de causas, desarrollo y consecuencias, problemas sociales y
posibles soluciones sociales.
ACTIVIDAD
Elaboración una investigación acerca de la geografía de Colombia: Geografía
Física General; Climatología; Geomorfología; Cartografía; Hidrografía; Geografía
Política; Geografía Humana; Geografía Económica, Turismo; Geopoesía.
En cuanto a formato, los informes varían desde un formato más simple con meros
títulos que indican los asuntos tratados a formatos más complejos incluyendo
diagramas, gráficos, imágenes, tablas de contenido, extractos, resúmenes,
apéndices, notas al pie de la página, hipervínculo y referencias. Debe tener título,
fecha y el nombre de quien hizo el informe.
79
28. MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del
conocimiento. Es una red de conceptos que contituyen un eficaz medio para
representar gráficamente ideas o conceptos interrelacionados de un tema. Es un
artefacto para la organización y representación del conocimiento que permite
visualizar didácticamente las bases concpetuales de un tema a estudiar
ACTIVIDAD
Elabore un mapa conceptual por cada uno de los siguientes temas: Geografía
Física de Colombia; geografía Humana de Colombia; Geografía Económica de
Colombia; Economía colombiana; El mundo 1900 – 1960; América Latina: 1900 –
1960; Colombia 1900 – 1974; El mundo contemporáneo 1960 – 2009; América
Latina Contemporánea; Colombia 1974 – 2009; El papel de la Mujer en la
sociedad.
80
29. SÍNTESIS DE PERIODO HISTÓRICO
Técnica investigativa que permite recordar los aspectos Fundamentales
estudiados y repasados de forma organizada. Se debe describir el escenario
geográfico; realizar tres listas: personajes importantes, hechos más destacados, y
realizaciones culturales de la época; elaborar una línea de tiempo y por último
elaborar tres mapas: antes, durante, después de la época.
ACTIVIDAD
Síntesis de la historia geopolítica del siglo XX en el mundo de cada uno de los
siguientes acontecimientos: Primera Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial,
Guerra Fría, Revolución Rusa, Revolución Mexicana, Revolución Cubana,
Independencia de la India, Crisis de 1929, Guerra Civil Española, Revolución
China.
81
30.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES
Análisis de un caso social, sus causas, desarrollo y consecuencias que conduzca
a la búsqueda de la solución lógica y viable socialmente.
ACTIVIDAD
Plantea en cada uno de los problemas de la historia socioeconómica de Colombia
del Siglo XX y plantea su posible solución: Características generales de la
Economía colombiana a lo largo del siglo XX; Inversión Extranjera en Colombia;
La industrialización de Colombia; El café; Grupos sociales; Grupos regionales; la
Tierra y el campesinado; Urbanización, industrialización y demografía; Comercio y
Transporte; Comunicaciones y Servicios públicos.
Para ello se identifica las características generales del problema
estudiar;
alternativas de solución con los respectivos factores a considerar (las posibles
consecuencias negativas y positivas).
82
31. ESTUDIOS DE CASOS
Método usado en las ciencias sociales para aplicar el análisis de diferentes
situaciones sociales reales para esto de selecciona del problema, se ubica
espacialmente el problema, se recolecta la información y se análisis los datos y
por último se plantea alternativas de solución.
ACTIVIDAD
Estudio de caso de la limitación de los siguientes servicios en la comunidad:
Comercio, Transporte, Comunicaciones, Agua, Energía, Cultura, Recreación,
Deporte, Estudios Sociales, Promoción de Lectura.
83
32. AUTOCONOCIMIENTO HISTÓRICO
Es el conocimiento histórico que se puede generar de nosotros mismos a través
de preguntas elaboradas por nosotros mismos y por la consulta responsable de
los temas a estudiar. Debemos leer las características importantes del tema;
formular 10 preguntas acerca del tema y responderlas; buscar las respuestas
correctas; hallar el porcentaje de las respuestas correctas e incorrectas.
ACTIVIDAD
Realizar los ejercicios de autoconocimiento histórico acerca de la Prehistoria; la
Edad Antigua; Edad Media; Edad Moderna; Siglo XIX en el mundo; Siglo XX en
el mundo; Siglo XIX en Colombia; Siglo XX en Colombia; Historia de Antioquia;
Historia de Andes.
84
33.
LA LITERATURA: UNA ALTERNATIVA
PARA ANALIZAR LA REALIDAD.
Es un análisis literario desde una perspectiva socio-histórica partiendo que la
literatura es un hecho social, ya que es una invención surgida del análisis social
que hace un indoviduo y lo socializa desde una forma literaria conduciendo éste
de una forma participativo y fundamentados desde las implicaciones sociológicas
de un pueblo, muestra e invita al estudio y análisis del acontecer histórico y social
creando un contexto histórico desde el contexto mismo real.
ACTIVIDAD
Escoger una obra literaria y realizarle el análisis literario desde lo social, económico,
político,
ético,
religioso,
histórico,
antropológico,
demográfico,
filosófico
de
la
Presentación, Introducción o Comentarios externos acerca de la Obra.
Obras a analizar:
1.
EL LEÓN KANDINGA por BONIFACE OFOGO Y ELISA ARGUILÉ.
2.
ZIPISQUILLAS por GERMAN MACHADO.
3.
MILLA CONGO por RODOLFO OTERO.
4.
Y UN DIA EL MUNDO SE HIZO DESIERO por GUILLERMO TANGELSON.
5.
Y YO QUÉ PUEDO HACER? Por JOSÉ CAMPANARI Y JESÚS CISNEROS.
85
34. CRÓNICA PERIODISTICA
Crónica periodística es considerada un género interpretativo que consiste en
relatar una noticia que se basa en preguntas sobre la noticia en sí misma, quién
la da, cómo la da, cuando, donde y su intención. La crónica periodística es la
descripción detallada de los pormenores y alternativas de un hecho.
ACTIVIDAD
Analizar una noticia de actualidad: política nacional, política internacional,
económica nacional, económica internacional y redactarla de forma de crónica.
86
35. EXPLICACIONES HISTÓRICAS
Declaración o exposición de un hecho, doctrina o texto histórico con palabras
claras o ejemplos, para que se haga más entendible. Se debe elegir un hecho,
doctrina, texto histórico que llame la atención, leerlo y entenderlo, escribirlo con
palabras propias y entendibles, pulir lo escrito hasta que se pueda entender,
explicarlo con sus propias palabras sin leer.
ACTIVIDAD
Elegir un hecho, una doctrina o un texto histórico del siglo XXI y realiza una
explicación histórica desde las causas, desarrollo y consecuencias.
87
36.
ANÁLISIS DE PAISAJES GEOGRÁFICOS
Todo aquello que vemos o que nuestra vista alcanza. El paisaje es la apariencia
del espacio, emergiendo la tendencia de la geografía artística. Los paisajes son
unidades totales del entorno, con formas y estructuras espaciales.
ACTIVIDAD
Realiza un análisis del paisaje alrededor del colegio. Se debe tener en cuenta:
a. Esfera abiótica: incluye los componentes físicos del paisaje que sirven de
sustrato inerte ya sea sólido (rocas), líquido (agua) o gaseoso (aire). Supone el
estudio del relieve, el clima, los ríos...
b. Esfera biótica: incluye los componentes biológicos naturales como los animales
y la vegetación. Requiere hacer estudios biogeográficos sobre distribución de
especies, formaciones vegetales...
c. Esfera antrópica: incluye todo lo relacionado con las actividades del ser humano. Es
decir, la economía, los estudios demográficos, las relaciones sociales, el medio urbano,
las agresiones ambientales, la geopolítica
88
37. SALIDA PEDAGÓGICA
Visita lugares o espacios que nos permitan la observación del medio físico y las
actividades del ser humano.
ACTIVIDAD
Organiza una salida pedagógica a uno de los sitios de la localidad cerca del
colegio.
Se define el tipo de paisaje: natural o cultural, se determina el objetivo de la
salida, se solicita los permisos respectivos, se realiza el
Cronograma de
actividades, el presupuesto y financiación, transporte, materiales, y las guías de
observación, de evaluación de la salida.
89
38.
ANÁLISIS DE GRABADOS Y LÁMINAS
Los grabados son es el conjunto de procesos de duplicación, creación y
reproducción de imágenes. Dentro del grabado existen dos categorías básicas:
los realizados de forma fotomecánica, como las ilustraciones de periódicos y
revistas o las reproducciones de obras de arte originales (como los cuadros de los
maestros antiguos) que se realizan con fines comerciales, y los creados a mano
para reproducción limitada por medio de técnicas que requieren una determinada
capacidad artística y de materiales especiales.
Las láminas son figuras trasladadas al papel u otro material.
ACTIVIDAD
Elegir un grabado que date de la edad moderna y realice el respectivo análisis
Para el análisis de grabados y láminas hay que observar el grabado; describir de
una forma detallada el grabado; redactar la fecha de realización; establecer el
contexto histórico de dicha fecha; y consultar la biografía del autor.
90
39. ANÁLISIS DE OBRAS DE ARTE
Resultado del arte de representar imágenes reales, ficticias o, simplemente,
abstractas sobre una superficie, que puede ser de naturaleza muy diversa, por
medio de pigmentos mezclados con otras sustancias orgánicas o sintéticas.
ACTIVIDAD
Observe las obras pictóricas que están en Encarta 2010 acerca de pintura y
describa la diferencia entre las diferentes épocas históricas, consulte la biografía
del pintor, describir la época de la obra, describir cada personaje de la obra,
conclusiones personales.
91
TEMA
PÁG.
PRESENTACIÓN………………………………………………………………..
5
ESTRUCTURA…………………………………………………………………..
7
CONOCE EL TEXTO……………………………………………………………
8
CONTENIDO……………………………………………………………………..
9
EJE GENERADO 1: EPISTEMOILOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES..
12
LAS CIENCIAS SOCIALES…………………………………………………….
14
ANTROPOLOGÍA………………………………………………………………..
17
CIENCIA POLÍTICA……………………………………………………………..
22
GEOGRAFÍA……………………………………………………………………..
26
ECOLOGÍA……………………………………………………………………….
30
ECONOMÍA………………………………………………………………………
34
HISTORIA………………………………………………………………………...
38
COMUNICACIÓN SOCIAL……………………………………………………..
42
CIENCIA POLÍTICA Y ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA………………..
46
EJE GENERADOR 2: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL….
49
ATLAS…………………………………………………………………………….
53
CONVENCIONES……………………………………………………………….
54
COORDENADAS GEOGRÁFICAS……………………………………………
55
ESCALAS………………………………………………………………………… 56
MAPAS HISTÓRICAS…………………………………………………………..
57
MAPAS TEMÁTICAS……………………………………………………………
58
LÍNEAS DE TIEMPO……………………………………………………………. 59
TABLA DE TIEMPO……………………………………………………………..
60
DIAGRAMAS Y SILUETAS…………………………………………………….. 61
GRÁFICAS DE BARRAS Y PERFILES……………………………………….
62
PIRÁMIDES DE POBLACIÓN………………………………………………….
63
ENCUESTAS…………………………………………………………………….. 64
92
COMPARACIÓN DE ECONOMÍAS NACIONALES…………………………. 65
ESTADÍSTICA SOCIAL…………………………………………………………
66
BIOGRAFÍA………………………………………………………………………
67
OBRAS DE UN AUTOR………………………………………………………...
68
LECTURAS DE UN PERIÓDICO……………………………………………… 69
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..
70
COMENTARIO DE UN TEXTO HISTÓRICO………………………………… 71
CONFRONTACIÓN DE TEXTOS HISTÓRICAS…………………………..
72
FUENTES HISTÓRICAS……………………………………………………….. 73
INTERPRETACIONES HISTORICAS…………………………………………
74
ANÁLISIS DE PROPAGANDA…………………………………………………
75
ANÁLISIS DE HECHOS HISTÓRICA…………………………………………
76
ANÁLSIS DE PROPAGANDA POLÍTICA…………………………………….
77
ANÁLSIS DE NOTICIAS DE TV……………………………………………….
78
INFORME………………………………………………………………………… 79
MAPA CONCEPTUAL…………………………………………………………..
80
SINTESIS DE PERIODICO HISTÓRICO……………………………………..
81
SOLUCIÓN PROBLEMAS SOCIAL…………………………………………...
82
ESTUDIOS DE CASOS…………………………………………………………
83
AUTOCONOCIMIENTO HISTÓRICO………………………………………..
84
LITERATURA COMO ALTERNATIVA PARA ANALIZAR LA REALIDAD...
85
CRÓNICA PERIODÍSTICA……………………………………………………..
86
EXPLICACIONES HISTÓRICAS………………………………………………
87
ANÁLISIS DE PAISAJES GEOGRÁFICAS…………………………………..
88
SALIDA PEDAGÓGICA…………………………………………………………
89
ANÁLISIS DE GRABADOS Y LÁMINAS……………………………………...
90
ANÁLISIS DE OBRAS DE ARTE………………………………………………
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TEXTO PREPARADO PARA EL ÁREA DE CENCIAS SOCIALES PARA EL GRADO SEXTO. DE ACUERDO
CON EL PROGRAMA ACADÉMICO – HUMANÍSTICO – SOCIAL DISEÑADO POR EL DOCENTE VICTOR
MANUEL MORATO TOBÓN.
LA PRESENTE ES UNA EDICIÓN RECOPILANDO LA LABOR EN EL AULA ENTRE 2002 – 2011.
TEXTO PRESENTADO A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA EN
ENERO DE 2012.
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