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SPANISH DEPARTMENT
THIRD PERIOD GUIDE
11ST March – 14TH June
SCHOOL YEAR 2012 -2013
GRADO:
PRIMERO
MATERIA:
ESPAÑOL
PROFESORA:
Carolina Márquez G.
HORAS:
4 por semana
1.
TEMAS




Poesía y sentimiento.
Acciones en presente, pasado y futuro.
El campo semántico.
Las cualidades
2. LOGROS E INDICADORES
3.4
1.
Reconoce y diferencia rondas poéticas,
retahílas y adivinanzas.
1.1 Identifica las partes de trabalenguas,
rimas y adivinanzas
2.
1.2
Completa trabalenguas, rimas y
adivinanzas
1.3
Socializa sus propios juegos poéticos.
1.4
Crea sus propias rimas, adivinanzas y
trabalenguas
Identifica las palabras que indican acciones
dentro un texto
2.1 Reconoce el verbo en una oración
2.2 Utiliza verbos adecuadamente en un
escrito
2.3 Socializa diferentes acciones por medio de
oraciones.
2.4 Elabora pequeños párrafos utilizando
adecuadamente los verbos basados en el plan
lector.
3.
Aumenta el léxico para las producciones
escritas utilizando los campos semánticos
3.1 Reconoce la noción de pronombre
3.2
Diferencia el pronombre en un listado
palabras
3.3
Identifica en qué casos se utiliza el
pronombre
4.
Produce textos utilizando correctamente
los pronombres en sus escritos de plan
lector
Emplea los adjetivos calificativos y el
nombre en la creación de oraciones.
4.1 Reconoce la noción de artículo
4.2
Utiliza adecuadamente los artículos
según la oración.
4.3
Presenta por medio de exposiciones el
uso de los artículos.
4.4
Crea textos de plan lector según el
artículo correspondiente
3.METODOLOGIA
Programa letras
Programa de plan lector
Grupo base
Observación
Construcción del libro del día del autor
4. PORCENTAJES DE EVALUACION
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Evaluación escrita 40%
Producción escrita 40%
Cuadernos 5 %
Agenda Organizada 5 %
Organización y cumplimiento de tareas 5%
Esfuerzo y participación 5 %
5. RECURSOS
www.educared.net
www.cervantesvirtual.com/seccion/bibinfantil
www.repcultural.org/paraniños